高一物理教学工作计划样本.docx

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1、高一物理教学工作计划样本工作安排在我们的实际工作中是特别好用的，可以让我们能够仔细的去思索自己的岗位工作。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作安排，比如学期工作安排、学年工作安排、活动项目安排等等。欢迎来到，本文是为您特殊搜集的高一物理教学工作安排样本，欢迎鉴赏！高一物理教学工作安排样本一、指导思想根据学校的工作要求，结合本年级学生的实际状况，以提高课堂教学效率为核心，以养成学生良好的学习习惯、学习方法、规范行为，全面提高学生实力为目标，依据学生和教材的学问特点制订教学安排，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础学问、基本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析

2、问题，解决问题的实力，以学生为中心，搞好课堂教学改革，提高课堂教学质量。二、学生状况分析初中物理内容简洁，课堂容量较小，涉及的学问大多数直观形象，记忆内容多，理解性的学问点比较浅显通俗易懂，定量计算的问题较少，学问点单一，综合性不强，对学生自身的学习实力要求较低。因此大部分学生学习时学习方法单一，以记忆为主，不习惯于思索与归纳，停留在形象思维上，学生的逻辑性、发散性思维、综合问题的分析实力还没有初步形成。而中学物理概念、规律多，公式多，条件要求苛刻，问题的过程困难，同时解决物理问题的方法涉及到许多数学学问，因此对学生的学习要求不仅仅停留在记忆上，对学生的理解实力、分析推理实力、综合分析实力提出

3、了很高的挑战。因此造成了许多学生一上中学学习物理物理心理上很不适应，找不到学习方法。为此，在开学初期注意对学生学习方法上的指导，多和学生沟通沟通，刚好进行心理疏导。三、教学目标1、学习方法目标：注意基本学问和基本技能的培育，注意学习爱好的培育，重在对学生学习方法上进行指导，学习方式上转变，包括课堂上看书自学方法、相互学习探讨方法指导，记笔记、答题规范性的要求，一切从严要求学生，一切从规范做起，使学生尽快养成良好的学习习惯、行为习惯，形成基本的学习实力。2、学问实力目标：通过新课学习，使学生驾驭物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，

4、在学习时要留意通过实例、试验和分析推理过程引出，应使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，并能在解题中有所运用，提高学生的综合实力和思维实力。四、教学措施与方法1、留意探讨学生的思维学习特点、学习方法以及爱好爱好等因素。切实抓好高一刚起先学习阶段良好的学习习惯和思维习惯的养成，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。2、探讨本学期所用教材，深刻分析教材的学问体系，学问呈现形式，学问板块之间的联系。深刻体会

5、教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的的重难点，切实把握准教材的深度和广度。探讨驾驭新课标对学生学习学问、实力的要求。高考、会考对该学问的要求，考查的学问点，包括学问点的呈现形式以及出现的频率。3、主动组织组内人员多相互进行听课、评课，刚好进行反思总结，以相互学习，相互借鉴，可刚好发觉问题，刚好解决问题。4、努力打造优质高效课堂，提高课堂教学效率。在我校“问题引领，学案导学”的教学模式下，编写高质量的导学案是搞好课堂教学的关键，为此搞好集体备课，充分发挥集体的才智，按教材的要求和会考、高考考钢的要求，结合我校学生的实际状况仔细编写出高质量的导学案。特殊是导学案上的学习任务要求要详细明

6、确，设计的学问问题化、问题层次化，设计的习题题要紧扣考纲要求，典型性，针对性强，总之要使导学案体现导读、导思、导练的功能。同时仔细批阅导学案，习题练习、作业，刚好进行反馈，总结和归纳。5、重视物理试验的教学。通过物理试验等各种方式激发学生学习物理的爱好，培育动手实力，培育创新精神，以试验教学作为提高课堂教学效率的突破口。6、搞好课堂管理，要从管细、管严入手，深化课堂、深化学生，同时探讨制定课上和课后的反馈机制和合理有效的评价制度。搞好学生学习的状况的反馈总结，包括课堂检测、阶段性检测，做好学生成果的分析，强化学生的得分意识，高考意识，竞争意识，有意识的选拔培育优秀生，加强尖子生的辅导，提高尖子

7、生的物理思维实力，力争在竞赛中取得好成果。对于学习困难的学生，视详细状况组织集体的辅导，尽量提高他们的物理成果。同时依据学生的学习状况、生活状况多和学生沟通沟通，增加亲和力，从多方面给学生以激励和帮助。以强化刺激学生持之以恒、努力学习的精神。同时不断的做好自身教化教学工作的反思、总结。7、加强教化教学理论学习，多读书，多进行教化教学理论方法上的探讨，多学习先进的教化教学理念、方法，主动撰写教化教学论文参与教化教学活动。五、教材分析本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两大部分，模块涉及的概念和规律是中学物理进一步学习的基础。本模块设计到的学习物理的思想方法、解题的思路方法贯穿于整个

8、中学物理，同时有关试验在中学物理中具有典型性，通过这些试验学习，可以驾驭基本的操作技能、体会试验在物理学中的地位及实践在人类相识世界中的作用。可见本模块的学习确定着整个中学物理学习的成败。高一物理教学工作安排样本本学期本人担当高一物理教学工作，在教学中不断改进教学方法，达到的教学效果。一、学生状况分析刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对说比较差，但是目前从整体上课的状况来看，学生普遍听得懂，学生学习的主动性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。二、教材与教辅分析本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的

9、教材。必修1这本书是新教材，突出了新课程的四个特点：注意基础。1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，注意爱护探究爱好，学习欲望;2、强调学问的构建过程，注意培育物理试验、科学探究实力;3、强调基础学问的学习，注意物理学核心概念的建立。必修1是整个中学物理的基础，有许多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个中学物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入中学新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起学生重视。三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生在高一打下良好基础，为

10、进一步学好高二和高考作好辅垫。学生能够在活跃的教学气氛下，主动主动地学习，能够驾驭好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让学生接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高学生的解题实力。并在平常注意养成学生良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强学生对学问点的记忆和巩固。为此，详细要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。四、改进教学的措施及教学中应留意的问题1、因材施教，精讲精练，刚好巩固，改进不足，争取每位学生都有所突破。2、加强试验课的教学和探究，特殊是分组试验，要保证学生都能独立地完成，培育学生的动手试验实力和用试

11、验解决物理问题的实力，努力渗透物理探讨问题方法的培育。3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行探讨性学习，给学生以充分的课外探讨探究的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、发展实力的阵地。4、在教学中可以理论联系生活，让学生体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。五、教学探讨的安排1、加强校本课程的探讨，开发本校的校本课程，课题探讨，提高本人的教科研水平。2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对

12、教学中的重难点进行探讨，找寻更好的教学模式。4、坚持每周听一节同行的课，课后刚好与上课老师探讨沟通，探讨教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。六、接着教化的安排充分利用网络资源，利用远程教化平台多听讲座，多学习现代教化理念和现代教化技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研中学新课程理念，以先进理念推动中学新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。高一物理教学工作安排样本一、学科要求背景分析中学物理是一般中学科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教化物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。中学物理课程有助于学生接着学习基本的物理学问与技能;体验科学探究过程，了解科

13、学探讨方法;增加创新意识和实践实力，发展探究自然、理解自然的爱好与热忱;相识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。二、教学目标分析(一课程总目标1、在认知领域方面规定学习比较全面的物理基础学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度相识物理学的作用。对人文因素教化提出明确要求。2、在操作领域方面提出培育学生视察、试验实力、思维实力、自学实力。初步学会科学地探讨物理问题，找寻物理规律的方法。对实力培育和科学方法教化规定详细要求。3、在情意领域方面规定培育学生学习科学的志趣，实事求是的科学看法，克服困难、团结协作、勇于探究、

14、主动进取的精神。结合物理教学进行辩证唯物主义教化和爱国主义教化。(二课程详细目标1、学问与技能学习物理学的基础学问，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。相识试验在物理学中的地位和作用，驾驭物理试验的一些基本技能，会运用基本的试验仪器，能独立完成一些物理试验。初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响。关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理学问和技能说明一些自然现象和生活中的问题。2、过程与方法经验科学探究过程，相识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法探讨物理问题，

15、验证物理规律。通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的探讨方法，相识物理试验、物理模型和数学工具在物理学发展中的作用。能安排并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤肯定的自主学习实力。参与一些科学实践活动，尝试经过思索发表自己的见解，尝试运用物理原理和探讨方法解决一些生活中的实际问题。具有肯定的质疑实力，信息收集和处理实力，分析、解决问题实力和沟通、合作实力。3、情感看法与价值观能领会自然界的奇异与和谐，发展对科学的新奇心与求知欲，乐于探究自然界的奇妙，能体验探究自然规律的艰辛与喜悦。有参加科技活动的热忱，有将物理学问应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生

16、活有关的物理学问题。具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学看法和科学精神，具有推断大众传媒有关信息是否科学的意识。有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。了解并体会物理学对经济、社会发展的贡献，关注并思索与物理学相关的热点问题，有可持续发展的意识，能在力所能及的范围内，为社会的可持续发展做出贡献。关切国内、外科技发呈现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感，有将科学服务于人类的意识。三、教学内容1、选用教材：人民教化出版社一般中学课程标准试验教科书物理1、2。2、详细内容：第一章运动的描述;其次章匀变速直线运动的探讨;第三章相互作

17、用;第四章牛顿运动定律;第五章机械能及其守恒定律;第六章曲线运动;第七章万有引力与航天。四、学生现状分析由于是刚接手的新一届高一，所以对每个学生的详细现状还不是很清晰。从中考分数来看，有部分学生物理成果是低分，而有学科特长的优秀学生要尽可能去发掘他们的潜力，所以开学须要花肯定的精力去了解学生。五、详细实施：1、精讲精练为了达成目标和安排，首先就是要提高上课和作业的效率。作为老师首先就要讲清晰，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培育实力。精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应当对重点的内容反复强调，对重要

18、概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应留意：明确概念引入的必要性和事实依据。只有明确、驾驭概念的定义，才可能明确驾驭被定义的概念。了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的改变率等等，以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必需着重使学生明确抽象概括的方法。理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区分。定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应当相同。留意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度。不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于程度特别好的学生

19、，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也肯定不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透，将最基本的概念和方法渗透到讲解中。对于提高题，由于主要面对的是A类学生所以可以以方法指导为主，而一般的习题必需考虑到大多数的一般学生，并且要结合精练。精练：本学期的习题确定不少，如何以的效率获得的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。刚刚已经讲了练习的讲解安排，下面是练习的安排。本人此次作业和课堂练习题都准备在归类的基础上分层，做到有纵有横。课下作业保证每一次都能让学生仔细细致的完成，决不盲目图多。本学期

20、还属于学问内容第一轮教学，所以平常作业准备以这样的比例布置：60%基础题，25%一般难度题，15%选做题(提高题。并且课堂练习一般也按此比例进行。适当时候稍加调整。口头的课堂练习要给学生打分，并计入平常分数，作为考评的依据之一。课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。2、刚好的反馈上一学年的教学中，曾有多次由于没有刚好的反馈信息，以至于对学生的学习状况不了解。结果只从小测验和作业中才了解学生的学习状况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对

21、于学习有困难的学生要常常沟通。有必要时候要进行家访。3、分层教学前面已经多次提到了分层，缘由是比较困难的。由于传统，一般在高一、高二年级物理还是比较得到重视的。另外，由于会考的存在，使得保证会考的成了一个大问题。但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得很多学生中学物理的学习好像就是为了会考。其次还有升学率的压迫，使得很多成果好的学生不选择物理。这就是问题所在。所以，我从高一就起先分层，A类学生的选择标准有3条：物理基础好。各科发展较均衡，成果都比较志向。在可选的+1课程中，物理是强项，至少对物理的爱好要是这些课里最深厚的。这样就可以以高考要求来要求他们，而一般学生就以会考要求

22、来要求。这样可以避开大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。还有就是为学生将来所要参与的考试提前打好基础，做到教学有的放矢。4、对于学习最困难学生的详细措施肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问，会考必考内容弄懂。一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。5、教学反思教学改革教学重建由于是刚担当中学物理教学的工作，所以我确定有许多地方存在问题，所以教学反思教学改革教学重建这几个环节决不能打折扣，还应多听老老师的课，与自己细致对比，从中学习。主动邀请老师听课指导，具体记好课后记，平常多向老老师请教。6、提高一些女生

23、的物理学习成果的相关措施探讨分析中考成果发觉男生平均分要比女生高近10分，所以女生学习物理任重而道远。培育爱好女生心理承受实力较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习爱好淡化，实力下降。因此，要多关切女生的思想和学习，常常同她们同等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析缘由，制定学习安排，清除惊慌心理，激励她们敢问、会问，激发其学习爱好。由于很多学生缺乏主动性，所以必要的时候要也要实行人盯人的策略，但是目的是沟通和激励。教学中要发觉她们的特长，增加其自信念，使其有正视挫折的志气和战胜困难的决心，特殊要针对女生的弱点进行教学。指导她们培育适合自己的新的学习方法在学习方法方面，很

24、多女生解综合题的实力较差，而且胆怯难题;很多女生忽视上课听讲和实力训练;大部分女生注意条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，要让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导听课，强化双基训练，对综合实力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人胜利的阅历，改进学习方法，逐步提高实力。必要的时候还要实行个别辅导的方法。要有针对性地指导女生课前的预习，便于听课时有的放矢，变被动学习为主动参加。帮助她们举一反三由于课堂学问单一，大部分女生一般能听懂;课后的练习多是干脆应用概念，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大留

25、意课后的理解驾驭和实力提高。而这个学期牛顿运动定律、机械能的内容又较活，与前面的学问点又有很大联系。因此，本学期教学中要让她们多练、多讲套题、类题、变式题，对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到举一反三、触类旁通的作用。以上措施并非只针对女生，男生并不是没有类似问题，所以对很多男生同样须要如此。7、作业中错题的订正。这是我须要检讨的，我批改完学生的作业本以后，基本上都是在课堂上讲解，然后再让他们自己订正。对于习题的订正状况的检查并不是做的很好。本学年我要端正看法。8、平常多做练习题这样可以加深对教学要求的理解和解体思路的归类整理，以及讲解习题时候如何渗透概念教学都是很有帮助的。9、师生关系良好的师生关系可以帮助我上好每一堂课;维持学生主动的学习看法;使学生保持对物理学科的学习爱好。要用真诚去关切每一个学生，特殊是学习有困难的学生。