高二语文教学计划表5篇汇总大全.docx

《高二语文教学计划表5篇汇总大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文教学计划表5篇汇总大全.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高二语文教学计划表5篇汇总大全语文老师须要做好教学安排，仔细指导学生，让学生的成果有所提高。今日我在这给大家带来高二语文教学安排表，接下来我们一起来看看吧!高二语文教学安排表1一、总教学要求和目标1、进一步提高学生的语文素养。2、接着关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与观赏、表达与沟通的实践中，驾驭学习语文的方法，增加语文应用实力，培育审美实力、探究实力。3、重视情感、看法、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素养的提高。4、通过必修课程的学习，提高学生思想文化修养和语言文字的运用实力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。二、三年通盘学习状况：

2、1、已经完成必修学习状况;方案范文,库.为您.搜集-整理/：必修一、二、三、四、五。2、已经结算学分状况;方案范文,库.为您.搜集-整理/;10学分。3、已经完成选修学习状况;方案范文,库.为您.搜集-整理/：语音误读一、二、三、清扫错别字一、二、三、成语运用一、二、三、病句辨析一、二、三、古诗赏析一、二、三、中国楹联一、二、三4、本学期选修学习内容：(1)史记选读(续)(2)唐诗宋词选读(续)(3)写作(续)(4)现代散文阅读(始)6、学生的实力培育：通过本学期必修课程和选修课程的学习，接着以下五个方面(1)积累整合能围绕所选择的目标方案范文.库.整.理加强语文积累，在积累的过程中，注意梳理

3、。依据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有特性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，驾驭学习语文的基本方法，能依据须要，采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、实力、学习方法和情感、看法、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。(2)感受鉴赏阅读优秀作品，品尝语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、酷爱生活本文由.方案范-文库为您;搜集整-理#的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化酷爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶

4、性情，追求高尚情趣，提高道德修养。(3)思索领悟依据自己的学习目标方案范文.库.整.理，选读经典名著和其他优秀读物，与文本绽开对话。通过阅读和思索，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立主动向上的人生志向，增加为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思索、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行沟通和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。(4)应用拓展能在生活本文由.方案范-文库为您;搜集整-理#和其他学习领域中，正确、娴熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步相识自己学习语文的潜能和倾向，依据须要和可能，在

5、自己宠爱的领域有所发展。增加文化意识，重视人类文化遗产的传承，敬重和理解方案范#文.库整-理多元文化，关注当代文化生活本文由.方案范-文库为您;搜集整-理#，学习对文化现象的剖析，主动参加先进文化的传播和沟通。注意跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用实力。(5)发觉创新留意视察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉问题，培育探究意识和发觉问题的敏感性。对未知世界始终怀有剧烈的爱好和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发觉。学习用历史眼光和现代

6、观念谛视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，敬重他人的成果，不断提高探究实力，逐步养成严谨、求实的学风。三、教学方法、措施：1、接着培育良好的学习习惯(1)放声朗读的习惯。(2)预习新课的习惯(3)记笔记的习惯(4)勤用工具书的习惯(5)思索和说话的习惯(6)课外阅读的习惯(7)勤写勤练的习惯(8)整理积累的习惯(9)总结得失的习惯(10)书写清晰的习惯2、主动提倡自主、合作、探究的学习方式语文教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮助他们树立主体意识，依据各自的特点和须要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。为变更&方案范%文库-整

7、理&过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，特殊要重视探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。应激励学生在个人钻研的基础上，主动参加探讨及其他学习活动，擅长倾听、吸纳他人的看法，学会宽容和沟通，学会协作和共享。3、抓住文本特点，教学侧重恰当在详细的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应当有所侧重。阅读论述类文本，引导学生把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的精确性。阅读好用类文本中的新闻，引导学生留意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本领件与典型细微环节

8、、文本的价值取向与好用效果等;常用应用文教学，应主要借助文本示例来了解其功用和基本格式，以学生自学为主，不必作过多分析。阅读文学作品的过程，是发觉和建构作品意义的过程。作品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现方案-范文库.整理.的。文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人色调。引导学生设身处地去感受体验，重视对作品中形象和情感的整体感知与把握，留意作品内涵的多义性和模糊性，激励学生主动地、富有创意地建构文本意义。引导学生在阅读文学作品时努力做到知人论世，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经验、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解方案范#文.库整-理。4

9、、古诗文、其他文言文阅读，重朗读，重基础积累古代诗文的阅读，指导学生学会运用有关工具书，自行解决阅读中的部分障碍;课堂上，老师作重解决疑难字词句的理解方案范#文.库整-理，帮助学生总结归纳汲取积累。强化朗读教学，强化翻译教学。文言常识的教学少而精，重在提高学生阅读古诗文的实力。5、激励学生口头沟通可以通过课堂教学，给时间思索探讨，激励大胆说话，大声说话。6、写作教学，每周一次两课时学习练习写作加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求记叙文入格。还留意其他作文素养的培育。7、激励学生作探讨性学习探讨激励学生参与专题研讨会、读书报告会等活动，将探讨探讨的过程和结果写成小论文。高二语

10、文教学安排表2第一周 2.10-2.16 种树郭橐驼传祭十二郎文其次周 2.17-2.23 荆轲刺秦王陈情表赤壁赋第三周 2.24-3.2鸿门宴 项脊轩志兰亭集序第四周 3.3-3.9 淝水之战段太尉轶事状崔杼弑其君第五周 3.10-3.16 游褒禅山记阿房宫赋月考第六周 3.17-3.23 黄州新建小竹楼记.滕王阁序劝学第七周 3.24-3.30 师说与高司谏书原君 论修身第八周 3.31-4.6 论民本神游物外祸兮，福兮月考第九周 4.7-413文言实词：爱，安，被，倍，本，鄙，兵，病，察，朝 曾，乘，诚，除，辞，从，殆，当，道，得 度，非，复，负，盖，故，固，顾，归，国第十周 4.14-

11、4.20文言实词：过，恨，患，或，疾，及，即，既，假，间，见，解，就，举，绝，堪，克，类 怜，弥，莫，乃，内，期，奇，迁，请，穷 期中考试高二语文教学安排表3一、指导思想：以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作安排为参考，切实提高老师自身的职业道德修养、业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际须要的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。二、状况分析：1、教材教学：高二阶段是中学阶

12、段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好驾驭争论文的写作和应对话题作文的实力。2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问驾驭较好，但课外迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。三、工作重点：1、提高备课质量，接着学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特性和优势，提升学生的语文素养。2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、以“阅读”和“写

13、作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。四、 详细措施：(一)阅读：1、要求学生打算两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读。2、课内阅读：实行所用教材篇目(有肯定选择)和新教材部分篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。3、课外阅读：通过多种途径加强，如老师举荐佳作、学生举荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读提高学生阅读的实力。一学期保证学生有15篇以上的课

14、外现代文训练。学生每周必需要有1000字以上的课外阅读量，每周要完成300字以上文字摘抄，每月必需读一本文学名著，并完成一篇不少于600字的读书笔记。附：必读书目：红楼梦三国演义水浒西游记复活人间喜剧史记羊脂球屈原家圣经故事选读书目：资治通鉴警世通言少年维特之苦恼牛虻安娜卡列尼娜契诃夫短篇小说选泰戈尔散文诗全集茶馆伊豆舞女老人与海现代文学名家作品精选外国名家散文精选人类的故事简爱凄惨世界唐诗三百首宋词选科学的历程培根随笔集莎士比亚全集举荐报纸：青年报参考消息文学报杂文报人民日报中学生学问报等。举荐杂志：读者新读写萌芽收获视野小说月刊散文选刊等。4、指导和训练重点：课内课外文言文。文言文始终是学

15、生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生仔细踏实，还要肯花时间，老师的指导也特别重要。因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。老师要精选题并精讲题，切实帮助学生提高文言文阅读水平。每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简洁的古诗词鉴赏。一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关。每周一次小测验。(二)写作：1、要求学生打算一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。2、进行分类训练：(1)随笔：养成

16、每周动笔的习惯，擅长视察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思索和相识。首先，要驾驭一般体裁的文章写作：记叙类：在叙事中有意识地增加内容文字的起伏改变，避开平铺直叙。了解几种常见的联想方式及其作用，并能在写作中正确加以运用。懂得细微环节描写的作用，驾驭细微环节描写的基本要领。初步驾驭描写场面的要领。争论类：懂得争论要紧扣题旨的重要，驾驭几种常见的突出争论中心的方法。懂得“引证、假设”在争论性文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。相识层进结构的特点，初步驾驭层层深化地分析、说明问题的实力。说明类：能在写作实践中依据内容须要采纳适当的说明依次，增加文章的条理性。其次，要驾驭话题作文和材料作文的审题

17、立意及基本写作技能：话题作文虽说降低了审题要求，内容和范围也相对宽泛，但并非不需审题，并非可以信马由缰、天马行空。假如忽视了对话题作文的审题要求，就迈错了作文的第一步，引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息，是保证写好话题作文的前提。(3)应用文：了解并能初步驾驭专用书信的基本特点和写作要求。懂得调查报告的基本特点和写作要求，并能在实践中加以运用。(4)作文的训练次数与训练目标：除随笔外，我们将平常的作文指导与训练总共支配8 次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化相识，驾驭要诀，提高实力。次序体裁训练点要求：1

18、 争论文 审题与立意 符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。2 争论文 争论文结构 驾驭争论文的各种结构方式，使结构完整。3 争论文 论证的方法 运用多种论证方法使争论文内容充溢。4 记叙文 审题与立意 符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。5 记叙文 构思与表达 学会选材并运用多种表达方式来充溢内容。深刻透彻 学会透过现象看本质，预感事物发展趋向。生动形象 学会运用各种手法使形象生动、意境深远。有文采 学会运用修辞使语言生动、文句有意蕴。6 话题作文 审题 引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息正确审题。7 话题作文 立意 如何使文章的立意高远训练体系支配如下：(三)其它：1、强化语

19、文学问的积累，为后阶段学习打下坚实基础。诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。2、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读。每周一次去图书馆阅读课外书。每周支配小测验至少一次。课前可开设三分钟小演讲。五 课时进度(略)高二语文教学安排表4一、指导思想：以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作安排为参考，切实提高老师自身的职业道德修养、业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的学问面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际须要的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文

20、言文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。二、状况分析：1、教材教学：高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元。写作上则要求学生较好驾驭争论文的写作和应对话题作文的实力。2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳。语文基础学问驾驭较好，但课外迁移不够，阅读和写作实力还有待加强。三、工作重点：1、提高备课质量，接着学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥老师的特

21、性和优势，提升学生的语文素养。2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。高二语文教学安排表5一、教材分析本学期教学内容为选修外国小说观赏和必修4，其中“阅读鉴赏”是重中之重，共12个单元29篇课文，要求背诵的课文4篇。旨在打好基础，提高学生语文素养和语文实力，培育初步的审美实力和探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为学生终身发展和特性发展奠定

22、坚实的基础。二、目标要求1、能精确、流畅、有感情地朗读课文，并背诵指定篇目。 2、理解重点词语，积累成语，增加语感。3、能读懂课文意思，正确划分层次，概括大意，归纳主旨，领悟作者的写作意图及表达的思想思想感情。4、学习中古古代戏曲和中外话剧，把握戏曲的主要冲突冲突，观赏曲词之美领会古代戏曲的艺术魅力。，5、启发引导学生学习宋词，通过反复吟咏，体会其声律之美，运用联想和想象，领悟情景交融的意境。6、进一步学习争论文，引导学生从文章结构入手，把握作者思路，学习把观点与材料结合起来。7、进一步学习古代人物传记，把握人物的闪光之处，体会作者的感情倾向，留意传记的写作手法，体会文章的风格与韵味。8、启发

23、引导学生读懂外国小说，能够初步理解小说的人物、情节、环境和主题，着重观赏小说的人物形象，品尝小说的语言，能大致读懂小说的话题。9、作文重点训练立论性争论文，留意学习选取立论的角度，学习选择和运用论据，学习论证，并学习争论中的记叙。三、方法措施1、教给学生读书的方法，养成边读书边作笔记的习惯。2、指导学生仔细预习，让学生知道预习时该做什么。3、培育学生会听课的习惯，能够高度集中用心听课，主动思索大 胆发言，并会作笔记。4、训练学生记忆的方法，积累阅历培育爱好，分类归纳找寻异同。5、指导学生仔细作业，驾驭步骤正确解题，刚好总结探究规律。6、培育学生的学习爱好和意志品质，努力解除各种干扰，科学安 排学习时间。7、充分发挥学生的主体作用，制定相宜的学习目标，主动主动严格要求。