2023年7月骨干教师培训心得体会范文.docx
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2、,前面的人也许多,我不能走到最前沿,但我会朝这个目标去努力。所谓“高山仰止,景行行止,虽不能至,心憧憬之”这是我一生的追求。在本阶段培训中我们听到了专家对教化方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟.安振平老师的有效提问,也从多方面给我们讲解了提问的艺术.主要是通过探讨的形式来解决我们教学中的难题.并结合课例组织设计提问,引导探讨其有效性,了解设计课堂提问应留意的问题,驾驭有效提问的策略.再就是省教科所李兴贵老师给我们讲的“对当前课堂教学出现问题的思索”,李兴贵老师主要 从“新课程改革的背景&
3、rdquo;、“当前课堂教学出现的问题”、“思想汇报专题解决问题的建议”三个方面谈了他的思索,最终设半个小时互动时间,各位老师提出自己的问题或者困惑,和大家共同探讨,共同解决,在共同探讨中,每位在做的骨干老师,都主动发言,参与探讨,这也是我求之不得的课堂氛围,李老师的思索也起到了抛砖引玉的作用。从他们身上,我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法,更多的是他们执著于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作,酷爱生活的高品位的生命形式。这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更肃穆地
4、思索现在所面临的挑战与机遇,更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。一、老师如何进行学问更新“学问也有保质期。”作为老师,实践阅历是财宝,同时也可能是羁伴。因为过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受,也能一时地掩盖老师新学问的不足,久而久之,势必造成老师学问的缺乏。缺乏学问的老师,仅靠点旧有的教学阅历,自然会导致各种实力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。所以,对于这种学习、培训,对于一个老师来说,是很有必要的,是很有价值的。二、在教学活动中,老师要当好组织者老师要充分信任学生,最全面的范文参考
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