高校经济信息管理专业发展探索.docx

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1、高校经济信息管理专业发展探索【内容摘要】经济是一个时代进展不行缺少的重要组成部分，本文从分析经济信息管理专业对经济信息社会的需求及现状入手，对经济信息管理专业进行全方位了解，探究学院培育高素养经济信息管理人才的需要。【关键词】高等教育;经济信息管理;课程体系;人才培育国际货币基金组织(imF)正式宣布，人民币2022年10月1日起将被正式纳入特殊提款权(sD)货币篮子，由此标志着我国与世界的接轨更加紧密，因此相对于国内人才的需求，要求高职院校要培育更多的经济信息管理专业人才。经济专业人才的培育不仅要求高职院校要明确教学目标，而且还要清楚认识到当前高职教育中存在的问题。结合我国经济进展的需求，经

2、济信息管理人员应当将培育学生的综合素养，尤其是社会使用能力作为重中之重，着重学生的基础能力。假如学校不能够在此形势下很好地处理社会需求与专业设置的关系，提高学生对社会的适应度，该专业毕业生将不能够高比例顺利就业或是找到满意的工作，那么，本专业在社会的影响力将会逐步下降。这就需要人们全方位对该专业进行探究。一、国内外经济信息管理专业人才的培育现状我国图书情报队伍建设已经取得了较好的成果，并且随着时间的推移，情报队伍建设的质量越来越高，而且在某些领域已经处于世界领先水平。据有关文献资料，我国目前从事图书管理工作的人员共计22万左右，其中7万人从事情报工作。自我国高等教育进展以来，我国图书管理工作人

3、员的素养得到了很大的提升，以从事图书情报工作人员的学历为例，在20世纪80年月以前，具有专科学历的人员就特别少，而目前具有高等学历的人员特别多，基本上实现了专业以上学历的人员队伍结构。而且这些人员普遍都接受了专业的学问培训，因此从总体来看，我国情报人员无论是在数量上还是在素养上都有了很大的提升。但是立足于我国现代社会进展的需要，我国科技情报人员的综合素养还是表现出了许多的缺陷，以下数据就充分说明了该点问题:从事科技情报人员在科技人员中所占的比例特别少，还缺乏1%，同时从事科技情报的人员在年龄上也存在断层的问题。在信息管理人才推动要求下，欧美等国家都建立了完善的信息管理人员教育体系，比方美国就建

4、立了多层次的信息管理专业教育，满足了社会对人才需求的考虑，有效地为社会提供了专业化的人才。另外其它院校也都设置了关于信息管理的专业，并且开展了信息管理系统课程。二、经济信息管理专业就业问题分析(一)就业概况及困难状况。通过广东女子职业技术学院2022届经济信息管理专业的学生就业状况分析了解到，大多数的学生选择的就业方向是行政，约占13%;管理约占4%;销售约占2%，学生91人，目前就业的只有21人。就业的21人中，行政方向的有12人，管理方向有4人，销售方向有2人，其他的有3人。从2022届经济信息管理专业的学生就业状况分析了解到，大多数的学生选择的就业方向还是行政，约占26%;管理约占8%;

5、销售约占4%，学生95人，目前就业的只有43人。就业的43人中，行政方向的有30人，管理方向有5人，销售方向有5人，其他的有3人。从这两届就业生人数上看，经济信息管理专业就业还是存在肯定的困难性。(二)就业困难的基本成因分析。1社会方面。大学生属于市场产品，大学生就业属于产品消费过程，因此在市场自由化的环境背景下，大学生能否就业的重要标准就是其是否能够满足市场的认可，评价大学生的就业主要包括两个方面:一是用人单位对大学生是否存在需求的意愿，也就是用人单位是否有适合大学生的工作岗位;二是大学生是否具有用人单位要求的素养，也就是大学生的个人能力要满足用人单位的岗位。基于经济学角度分析，只有满足以上

6、两点之后，才能实现大学生与市场的双向择业，假如其中存在任何一个环节的问题都会导致大学生就业不胜利。2学生方面。学生是社会就业因素的主导，通过对本院系学生的实际调查问卷发觉，许多学生对于自己以后的就业岗位特别迷茫，尤其是在校期间的学生不知道自己应当学习哪些学问。结合实际问卷调查结果，大多数的经济信息管理专业的学生首先会选择会计岗位，他们认为自己的学习目的就是学习会计专业学问，由此可见学生的专业定位不明确。3教学方面。教师在授课时，没有将各个专业学生应把握的学问区分开来。同样的课程对不同专业的学生的学问把握内容是不一的，不同学生对同一门课程的学习能力是不一的，教师授课过程中，对学生的专业引导少之又

7、少。三、经济信息管理专业人才培育方式分析(一)教学模式分析。所学的主干课程有初级会计实务、经济学原理、程序设计基础、数据库应用、管理信息系统、计算机网络应用、企业资源打算(ep)、业务流程管理与重组、市场营销。教学模式所要到达的素养就是培育学生的分析与处理能力、产品营销与策划能力、财务核算与管理能力。(二)必需把握的统计学理论与方法。1统计学是经济专业的基础科学学问。统计学说的通俗点就是让学生懂得如何运用专业学问对相关的数据进行总结与分析的方法。基于当前经济的进展，经济环境越来越冗杂，因此经济管理专业岗位对相关的人才提出了更高的要求，要求学生不仅要把握经济管理学问，还要懂得如何进行绿色gDp核

8、算等，以此适应互联网+战略。当然作为学生而言，需要不断地丰富与拓展自己的专业学问，只有这样才能够不断地适应将来社会的进展。2把握市场调查技术特殊是抽样调查技术。经济信息管理专业就是要通过自身的技能对社会中出现的各种信息技术进行调查与分析，因此作为专业学生要把握必要的抽样调查技术，能够依据抽样调查把握全社会科技水平，总结出高质量的数据，从而为社会进展提供数据支持。3概率论与数理统计。信息管理专业最根本的任务就是依据抽样调查的结果，找出事物进展的规律，而概率论就是通过对数据的讨论而发觉其中规律的学科，因此作为专业的学生要重点学习该学问，能够娴熟地应用概率论和数理统计学问，以此提高自身的数据推理与加

9、工能力。4把握统计分析应用软件。为了协作多元统计分析、时间序列分析等数理统计分析方法的应用，信息专业学生还应娴熟把握spss、sAs、mintAB、stAtisticA、tsp和马克威等专业统计分析软件的使用。例如spss统计分析软件，此种软件是我们常常会用到的软件，尤其是该软件包括了许多方法，具备强大的全方位的统计分析功能，为各种讨论提供了相应的统计学方法，因此需要重点学习。四、对经济信息管理专业教学模式的建议(一)结合一般高校办学特色，确定专业培育目标。该专业的开设时间短，但高校培育人才的总体目标应当与教育部下达的专业总体目标一致，致力于培育技术型人才。(二)加强校企联合培育的创新教学模式

10、。人才培育的起点在高校，人才的使用在企业。目前本校经济信息管理专业与扬海科技合作，以进行在校培训方式对大三学生进行培训，但力度需加大，应从大一开始让学生接触这种培育方式。(三)提高学生对该专业的认识度。大多数学生对该专业的了解不够，可适当请些名师教授开设该专业的讲座，让学生充分了解该专业。(四)正确引导网络学习。随着现代网络技术的普及，教师应当在教学课程中正确引导学生通过网络学习更多的学问，培育学生自我学习与创新能力，提高学生的专业技能。高校经济信息管理专业的进展，既要培育学生把握信息系统的理论学问，又能保证学生有较强的动手能力及自我创新能力，既符合企业的人才需求，又满足当代社会和经济进展的需要。作者:何顺 周美霞 曾家燕 单位:广东女子职业技术学院本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页