《我们的牙齿》大班教案3篇 大班社会教案《我们的牙齿》.docx

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1、我们的牙齿大班教案3篇 大班社会教案我们的牙齿下面是我整理的我们的牙齿大班教案3篇 大班社会教案我们的牙齿，以供借鉴。我们的牙齿大班教案1活动设计背景因本班出现幼儿不刷牙现象；为了培育幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯；结合幼儿的年龄特点，设计该活动过程。活动目标1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙，养成良好的卫生习惯，做一个健康的孩子。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的方法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。教学重点、难点让幼儿知道怎样爱护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯活动打算1、Flish动画故事熊宝宝拔牙记，挂图一幅2、牙型模具一套

2、活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）1、 起先环节：放映动画故事熊宝宝拔牙记，让幼儿观看并思索以下几个问题2、 基本环节：老师提问引入课题a、 熊宝宝为什么牙痛呀？b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了？c、 医生怎么处理的呢？3、 激励幼儿踊跃回答问题，回答问题结束后让幼儿自由探讨，怎样爱护我们的牙齿。4、 让幼儿上台演示自己平常是怎么刷牙的5、 老师演示正确的刷牙方法6、 结束环节：老师总结怎样爱护我们的牙齿7、 延长环节：让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙

3、医和熊宝宝的角色嬉戏教学反思1.对活动过程的反思：（以下方面无论是与否，都应当分析是与否的缘由，从而总结阅历或提出改进措施）对幼儿发展的反思，本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并简单接受。有适度的自由空间。能通同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展。对师幼互动的反思，师幼协作状况欠缺，老师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对牙齿的卫生和健康有了肯定的重视。我发觉很多幼儿不用提示也会饭后漱口的习惯，早晨检查牙齿的卫生也改善了很多。我们的牙齿大班教案2活动目的：1、通过电脑协助教学，学习正确的刷牙方法。

4、2、了解几种常见的清洁牙齿的工具。3、初步形成清洁牙齿、爱护牙齿的主动看法。4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。5、了解多运动对身体有好处。平台操作目标：进一步娴熟驾驭豆豆蚁教化平台操作，能找到主题教学的内容活动打算：课件A段、B段、工具实物(电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏)幼儿人手一把小牙刷。活动过程：(一)导入活动，引起爱好1、大班幼儿扮演小兔子，情景对话唤起幼儿已有阅历。师：小兔子你来这儿干什么呀?兔：我来想请中二班的小挚友帮助我。刚才，我吃了很多蛋糕和饼干，现在牙齿缝里有很多饼干屑，小挚友我该怎么办呢?2、告知幼儿在电脑里找到大嘴蛙的方法。双击豆豆蚁-自己的照片-

5、大地球-苹果-图标。(二)相识各种清洁牙齿的工具。1、幼儿集体观看动画，说出自己相识的工具名称及作用。师：大嘴蛙医生给我们带来了这么多可以让牙齿变干净的工具呀，你们相识哪些?2、结合实物，在平台上简洁了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。师：牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都可以帮助我们把牙齿变干净。(三)学习正确的刷牙方法。1、幼儿已有阅历讲解并描述如何刷牙。请个别幼儿讲解并描述。师：让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去自己的电脑前，可要仔细看，细致听大嘴蛙医生说呀，回来看谁可以教小白兔。点一下小铅笔就可以看到这一页了。2、幼儿操作电脑学习如何刷牙。师：刚才大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位?

6、请个别幼儿回答，师：现在请每个小挚友拿着自己的小牙刷去电脑前，一边看动画，一边练习刷牙吧。3、请小挚友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。师：现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。请幼儿全体表演给小兔子看。(四)师：今日我们和小兔子一起相识了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法，以后我们要常清洁我们的牙齿，更要爱护它们。活动反思：使幼儿形像的视察了解到了牙齿的作用，驾驭了正确的刷牙方法，特殊是我在我在讲解并描述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我讲解并描述，似乎他们是老师似的，因此幼儿对“刷牙”的动作就有了肯定的爱好，因此在学习刷牙的时候，孩子参加的主动性很高，孩子都浸在了快乐开心的氛围之中。同

7、时也在欢乐的学习中懂得了怎样爱护牙齿，并驾驭正确的刷牙方法。我们的牙齿大班教案3活动目标：1、通过沟通探讨，了解换牙的基本常识，知道爱护牙齿的方法。2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的状况。3、视察、记录牙齿的外形特征，了解牙齿的基本外形结构。4、学习牙齿名称：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齿外形与功用的关系5、初步了解健康的小常识。活动打算：幼儿调查表、黑板等活动过程：一、分类统计1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?2、把记录表根据我们的标记来放好。3、统计换牙人数。二、探讨1、你在换牙时有什么感受?2、换牙的时候发生了什么事情呢?3、为什么我们要换牙呢?4、怎样才能爱护我们的牙齿?5、记录方法。三、总结1、你们讲的真好，老师今日为你们请来一个人，猜猜他是谁?2、让他来告知我们怎样让我们的牙齿长得又坚实又美丽。