《月迹》阅读练习及答案共7篇(月迹课外阅读答案).docx

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1、月迹阅读练习及答案共7篇(月迹课外阅读答案)下面是我整理的月迹阅读练习及答案共7篇(月迹课外阅读答案)，供大家参考。月迹阅读练习及答案共1奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们更加觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了爱好，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，绚丽地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮

2、了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里望见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也肯定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你情愿，它就有了哩。1、写出下列词语的近义词。爱好粗糙（）2、对文中画线句子理解正确的一项是（）A、月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。B、月亮不见了，奶奶让大家去找寻。C、天阴了，月亮才不见了。3、通过阅读选文的其次、三自然段，我明白了_，它是人们对_。月迹阅读练习及答案共2我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，纹丝不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，

3、你们再去找吧。”我们更加觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发觉了。我们来了爱好，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔软和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”我两处去看了，两处的水里都有月亮;沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里望见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也肯定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你情愿，它就有了哩。我们坐在沙滩上，掬着

4、沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无穷无尽的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?大家都觉得满意了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。1.细读选段，谈谈你对下面几句话的理解。(1)噢，月亮竟是这么多的：只要你情愿，它就有了哩。(2)我突然觉得，我们有了月亮，那无穷无尽的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?2.文章结尾说“大家都觉得满意

5、了”，反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一种什么感情?3.请问作者描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的?这样写有什么作用?月迹阅读练习及答案共3语文阅读在平常测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习实力的提高特别有帮助。这篇月迹阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，纹丝不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”我们更加觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走

6、去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发觉了。我们来了爱好，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔软和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿!”我两处去看了，两处的水里都有月亮;沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里望见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也肯定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你情愿，它就有了哩。我们坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢?”“月亮是我所要的。

7、”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无穷无尽的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?大家都觉得满意了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。月迹阅读答案，仅供参考：1.细读选段，谈谈你对下面几句话的理解。(1)噢，月亮竟是这么多的：只要你情愿，它就有了哩。(2)我突然觉得，我们有了月亮，那无穷无尽的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗?2.文章结尾说“大家都觉得满意了”，反映了孩子们什么样的心理?文章抒发了一

8、种什么感情?3.请问作者描写月亮是从什么角度结合什么事物来写的?这样写有什么作用?月迹阅读答案由查字典语文网我整理，仅供参考：1.(1)“生活上不是缺少美，而是缺少发觉”，只要你情愿去发觉，美无处不在，希望无处不在。(2)有了属于自己的希望，也就会拥有属于自己的天空和世界，因为希望是我们奋斗过程中的凭据和证明。2.找寻月亮，其实也是在找寻幻想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里便踏实了，满意了。文章抒发了对将来的美妙向往和对华蜜的渴望追求。3.作者描写了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙滩上的月亮，漂亮的月亮无处不在，成了华蜜与希望、美妙与安静的象征。这样描写语言表达流畅，层次分明，

9、而且充溢诗情画意。月迹阅读练习及答案共4月迹阅读以及答案阅读月迹选段，完成下面题目。（10分）。（一）三妹是我们中最美丽的，我们都艳羡起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争吵了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，纹丝不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”（二）我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮

10、是个什么呢？”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无穷无尽的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？大家都觉得满意了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。小题1:两段选文中的孩子们，一会儿争吵，一会儿“相依相偎地甜甜地睡了”，你是如何理解他们的争吵的？（2分）小题2:结合选文（一），说说奶奶高超在哪？童年的挚友的外婆又高超在哪？（3分）小题3:如何理解语段（二）中弟弟妹妹所回答的话？（2分）小题4:孩子

11、们把月亮看成是自己“按在天空的印章”，想象无比奇妙。你从中读出了怎样的情趣？若是让你发挥想象，请你说说月亮是什么。（3分）参考答案：小题1:孩子们因妹妹美丽如嫦娥艳羡、嫉妒起争吵，其实是他们对月亮的酷爱。小题1:面对孙辈们的争吵，奶奶是这样处理的：她给每人倒一小杯甜酒，指出每人酒杯里都有一个月亮，并让他们喝下去，把月亮珍藏在自己心里，而且还进一步引导他们去找寻月亮，进一步激发孩子们的爱好。童年的挚友中的外婆主要用自己坚毅的特性及对生活的乐观来影响外孙的，用同等的看法来对待外孙。小题1:月亮太美，所以希望得到；月亮象征着一切美妙（大意对即可）。小题1:孩子们可吞长河的气概：天空是我的作品，是我的

12、财宝。我们是月亮的主子，是天空的主子！想象月亮（略）小题1:本题考查理解文章的内容的实力。结合文章对“妹妹”的描写来理解孩子们的争吵即可。小题1:本题考查分析人物形象的实力。结合文章中对“奶奶”的描写以及童年的挚友中外婆的描写来分析即可。小题1:本题考查理解文章的内容的实力。结合孩子美妙的心灵来分析孩子们的话即可。小题1:本题是一道开放题。结合对文章的理解来谈对月亮的理解即可。月迹阅读练习及答案共5奶奶说：“它走了，它是匆忙的；你们快出去寻月吧。”我们就都跑出门去，它果真就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中心处，是那棵粗粗的桂

13、树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了。却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿好像就比平日少了很多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清楚晰望见里边有了什么东西。“奶奶，那月上是什么呢？”我问。“是树，孩子。”奶奶说。“什么树呢？”“桂树。”我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿似乎有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；好像我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。小题1:第段的描写表现了中秋月亮的什么特点？(3分)小题2:当奶奶告知孩子们月亮上有桂花树时，孩子们都有什么反应？请结合原文

14、用自己的话来回答。(3分)小题3:奶奶让孩子们抬头看月，出去寻月，让孩子们知道每个人都有一个月亮；又让孩子们见到水中之月，瞳中之月。结合全文，你认为奶奶是个什么样的人呢？（4分)参考答案：小题1:比平日明显大多了，也圆多了，非常光明，可以清楚望见里边有什么东西小题2:孩子们先是惊诧，一会儿，身临其境似乎到了无比奇妙的境界，好像自己就在月中，月桂就是庭桂。(3分如是原文酌情扣分)小题3:奶奶童心未混，高超的教化家，擅长引导孩子关注外界，探究自然，注意调解纠纷等小题1:试题分析：结合第段内容，用原文回答即可。小题2:试题分析：通过细致阅读，细致揣摩对话时的语气，感到一种无比奇妙的境界。小题3:试题

15、分析：从多种角度可以回答这个问题，从奶奶教化孩子的角度，从奶奶的童心等角度。月迹阅读练习及答案共6小题1:学生应培育理解词语在语境中的详细含义的实力，有利于对文章主题的把握。小题1:这是有关主题理解的一类题，要求学生紧扣文本的主题，即理解作者所表达的情感和所阐述的道理。小题1:能体现“寻月”“得月”后的喜悦满意，能表现童心的发觉力、新奇心即可。月迹阅读练习及答案共7小题1:我们河中寻月;我们沙滩议月。小题1:“奇”指“月亮并没走”;“满意”指只要我们拥有了月亮，也就拥有了整个天空，拥有了所追求的美。小题1:“生活上不是缺少美，而是缺少发觉”，只要你情愿去发觉，美无处不在，希望无处不在。小题1:不设统一答案。小题1:围围着“月”这一线索总结中心事务。主要考查学生的概括实力，要求学生用简练的语言来概括事务