七年级生物教师上学期工作总结3篇 七年级生物下学期教师工作总结.docx

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1、七年级生物教师上学期工作总结3篇 七年级生物下学期教师工作总结在平常的工作中，每个人都应当努力成为更好的自己，通过写总结可以解决大部分的问题，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我收集的七年级生物老师上学期工作总结3篇 七年级生物下学期老师工作总结，欢迎参阅。七年级生物老师上学期工作总结1本学期，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习课标要求。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训

2、工作更上一层楼。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法。依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量。使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动

3、口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

4、要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模

5、式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。六、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上生物讲台，教学业务不够娴熟，虚心向老老师请教，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。七、成果与反思在教学中，大部分的学生

6、上课仔细，学习主动，在考试中取得了较好的成果，也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞愧感。由此，导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力，提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法，自学

7、再生实力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成果还参差不齐，整体成果提高得不快，还有些不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。七年级生物老师上学期工作总结2本学期，本人担当七年级的生物教学工作，教学工作已顺当结束。依照本学期制定的安排和学校的各项要求，教学任务基本完成。为了使今后的工作做到有的放矢，将生物教学工作总结以下：一、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学进程的程序刚好间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引

8、学生留意力的好玩教具，同时利用课堂上的多媒体进行教学，使抽象的生物学问更加直观形象，课后刚好对该课作出反思总结，写好教学后记，并仔细归纳整理每节课课书的学问要点，使学生对所学学问更加条理化结构化网络化，坚固的驾驭了本课时的重难点，夯实了基础学问。二、增加上课技能，进步教学质量。为使讲授清晰化，条理化，正确化，情感化，生动趣味化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上注意调动学生的主动性，加强生生互动，师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得开心，寓教于乐。在训练题上，我注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，培育学生动口动手动脑实力；同时我把学生进行分层管

9、理，跟踪管理，在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到进步。现在学生普遍反映喜爱上生物课，就连之前极厌烦生物课的学生都乐于上课了。三、虚心请教。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听生物的，也听其他科的。做到边听边学，学习他人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。主动投入到教改活动中，大胆尝试我校的高效课堂模式七步教学法。收到了较好的教学效果。四、仔细批改试卷。布置练习做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生实施减负安排，为了做到这点，我对各种

10、协助资料进行筛选，力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的练习讲评刚好、仔细，分析并记录学生的学习状况，同时要求学生建立起错题本，将他们在学习进程中出现的题目记录下来，并作出分类总结，再进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、培优补差：要对双差生，有针对性的进行辅导。首先要解决他们心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习实在不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的简洁粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自

11、我意识力度一部份。在此基础上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在许多学问断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特殊留意给他们补缺，把他们之前学习的学问断层补充完全，这样，按部就班，不断地谆谆教导他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。六、面对全体，注意素养教化。目前的考试模式依旧是应试教化，这就要求老师的教学模式要敏捷运用，在素养教化的同时还应注意应试教化。为此，我在教学工作中注意学生实力的培育同时，并将其传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注意情感看法和价值观的培育。充分发挥了学生的创

12、新意识和创新实力，使学生能全面发展。七、今后工作方向：提高学生对生物学科的重要性的相识，让学生相识到副科的同样重要，同时学生的学问结构驾驭不牢，要夯实基础学问，抓好双基训练，在今后的教学中要注意查漏补缺。以后要在工作中严于律己，兢兢业业，爱生如子，无私奉献，使自己的教学工作有安排，有组织，有步骤地绽开。扬长避短，不断的学习反思阅历教训，主动的进行课改，与时俱进，务实创新，做一名无愧与时代要求的新时代的新型老师。七年级生物老师上学期工作总结3本学期我担当七年级（1）班、（7）班的生物教学。为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个细微环

13、节，主动向其他老师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：一、做好学生新学问的衍生工作作为初一新生的生物学老师，担当着教学任务，同时还担当着比较繁重的转轨任务。由于小学对生物学问的认知与了解不够，所以初一新生在学习生物过程中存在着缺乏常识和抓不住重点和本质的问题，并且缺乏对生物学问的分析、理解实力，所以提高初一新生对生物问题的敏感度是当务之急，养成一种对生物教学的自觉反思行为、习惯。所以在仔细备课的基础上，在教学时注意对学问要点进行形

14、象呈现。多激励学生提出“为什么？”“怎样做？”培育学生的创新精神、实践精神。但由于教学任务比较紧，在查缺补漏方面做的还不是很到位。二、增加上课技能，提高教学质量本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材；在课堂上，能够运用多种教学方法，使讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。在课后，仔细刚好批改作业，刚好

15、做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。三、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，细致阅读教材，搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出刚好反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行刚好的辅导。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。经过一个学期的努力，一部分同学成果有所提高，在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成果。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，因为许多社会因素的影响，许多学生厌学，导致教学工作很难开展学生的学习成果也很难提高，还必需进行加强和训练。