跟岗培训自我鉴定（共7篇）.docx

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1、跟岗培训自我鉴定（共7篇）第1篇：跟岗培训自我鉴定跟岗培训自我鉴定考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据安排有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。下面是我收集整理的跟岗培训自我鉴定，仅供参考。精选 跟岗培训自我鉴定 (一)一、不断提高个人素养慈老师给我的印象应当是劳碌紧紧围围着她，无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候，然而我却发觉，慈老师在劳碌中也不遗忘注意提高老师素养，工作之余肯定学习阅读有关老师发展书籍，并仔细书写个人学习笔记，笔记总是那样工整，时刻践行党的群众路途，使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用，而我作为一名新老师更应注意老师自我

2、发展。二、老师的爱岗敬业八中的老师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼，每天六点半起先，老师们就早早地来到自己的办公室，备课、批改作业。每天的课间随处可见老师在班级或办公室辅导学生、答疑，班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。许多老师中午都是没有休息时间的，这些是他们爱岗敬业的详细表现。而这已经成为一种自然。三、教学设计仔细且高效几天的听课中，我视察到老师备课仔细，设计新奇且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。在八中，我发觉无论老老师还是年轻老师在教学设计上都花大量时间细心专研，保证每节课的短时高效，且风趣幽默，让课堂时刻在欢乐的氛围中进行

3、，这是我该学习的。四、仔细做好作业批改及课后辅导慈老师所教的班级有四个班估计要150人左右，可想而知批改量多少，但是慈老师总是仔细批改每一本作业，并做好记录，这样他能熟知每一位学生的学习文章来源网，仅供共享学习参考1状况，课堂提问中侧重每一名学生，不让任何一名学生掉队，对于作业书写不好刚好进行课后辅导也是一种提高成果的手段，而我更应学习慈老师的这种精神，仔细对待每一本作业，每一名学生。五、师德修养老师要有良好的师德修养，在慈老师身上无论是工作、学习、生活都体现了一位优秀老师的高尚品质，作为刚参与工作的青年老师，能有慈老师做导师我很幸运，我也从慈老师身上学到了很多做人的道理，我也会更加努力，加强

4、师德修养，为做一名优秀的人民老师而努力。六、擅长反思，勤于积累假如说上好一节公开课，那或许很简洁，但假如每一节课都如公开课一样的好，那便离不开积累和反思，而我看到慈老师的教案中，每一节课课后都有反思和总结，这便是亮点，更是值得我学习的。新老师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了，很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英老师及理化组的老师们。感谢你们让我学习到了很多的学问和教学教法。五天中真的使我受益匪浅。参考跟岗培训自我鉴定 (二)金秋十月，我很荣幸地来到中山市东区水云轩小学黄志煊老师工作室参与了为期20天的跟岗学习。在这短暂的二十天里，我感受到了水云轩小学的名校风采、领会了王志煊校长的名家风范

5、。为搞好本次跟岗培训，黄志煊校长细心设计了跟岗培训内容，开设了课程标准学习、集体备课、同课异构、教学反思、课题探讨、论文撰写等各种学习活动。在培训期间，我严格遵守工作室的各项规章制度，按时完成各项学习任务，主动参加工作室组织的各种教研学习活动。短暂而充溢的跟岗学习结束了，现就本人跟岗学习期间的表现自我鉴定如下:本次跟岗培训，我立足当前、放眼将来，制定了科学合理、切实可行的个人专业发展规划，主动主动、按质按量，完成了跟岗期间各项任务。在开班典礼上，黄校长对我们跟岗老师提出了的殷切希望:“带着问题来，带着冲动走!”这深深鼓舞着我要把握机遇，努力学习。我们各自上了示范课，研讨课、汇报课。我的听课达到

6、了十九节以上，并在每次听课完后刚好参加集体评课，找出各自的特点与不足，针对教学上出现的问题刚好解决。二十天以来，我都以昂扬的斗志投入2文章来源网，仅供共享学习参考学习在参加中学习，在互动中学习，在沟通中学习:主动向导师黄志煊校长学习，学习的黄校长的自强不息敬业爱岗，学习黄校长的精湛的教学技能;向水云轩小学其他老师学习，学习他们的严谨治学;向同伴学习，取长补短，不断进步;向书本学习，在阅读中深思、成长;一直工作室讲课的老师和黄校长虚心取经，学习开展课题探讨的技巧，并在导师的指导下，完成了精品课程的研发和自己的课题探讨开题报告、论文撰写。二十天的跟岗学习，我在教化教学、教化科研、专业素养、阅读提升

7、等方面都有了许多收获，既收获了学问和方法，也收获了才智和友情;二十天的跟岗学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我会把今日学到的东西融汇到今后的教学中，毫不保留地把学问传授给学生，争取真正成为一名具有引领示范作用的省级骨干老师，为家乡的教化事业做出自己应有的贡献。经典的 跟岗培训自我鉴定(三)本人在跟岗学习期间，能按时到岗，听从主持人的支配，虚心学习，仔细沟通探讨，和其他学员相处融洽，按时按质按量完成全部的工作任务。通过跟岗学习，收获良多。首先，被一种精神所感动。刚接触郭老师，觉得他为人随和、热忱;渐渐了解后，觉得郭老师理论功底特别深厚，更被郭铭辉

8、老师的敬业精神、钻研精神所感动。郭老师从教40多年，潜心教学探讨，纵使不被理解，遭遇冷冷嘲热讽也丝毫不动摇，这种执着与坚持的确难能珍贵，值得学习。同时，郭老师也启迪了我，如何进行教学探讨。做教学探讨并不是什么深邃的事情，只要在平常留意收集资料，不断进行总结，多读一些理论书籍，找到理论依据，就会有探讨成果。其次，学到两种方法。跟郭铭辉老师学到了“散合式语文教学法”和“共鸣法诗歌教学”，其课堂特点分为两部分：“发散思维课”任由学生提出问题，相互回答争议，老师适时点评激励;“辐合思维课”老师把学生提出的重点、关键问题进行深挖，并适时进行人文教化，同时结合详细语段进行鉴赏。课堂上能极大地激发学生的探究

9、爱好，让学生充分沟通。这样的语文课堂，才能很好地培育学生的语文素养，真正让学生“亲近语文，亲近母语”(亲自走近、靠近，难怕是摇摇摆晃)。在金海岸中学乃至珠海市的其他中学，我们也看到了这两种3文章来源网，仅供共享学习参考教学方法的应用与延长;也了解到了这两种教学方法结出的累累硕果。第三，在其他学员身上学到了三种艺术。在跟岗学习期间，我们学员也要上汇报课，学员们都拿出了自己的绝活，通过听课评课沟通，使我见识了各路教学高手的风采，他们语言表达的艺术、课堂组织的艺术、教材处理的艺术都让我称赞不已，眼前一亮;使自己开阔了视野，教学实力得到进一步的提升;同时也映照出自身的不足。一山还有一山高，学习永无止境

10、。第四，得到四种感悟。平常自己总是以工作忙等缘由，很少静下心来谛视自己的教学行为，总是在重复着以自我为中心的课堂教学中，更没有去总结探讨教学的新方法。在跟岗学习期间，耳闻目睹，也进行比照反思。要成为一名胜利的老师，不能没有教学探讨，只有探讨才能不断提升自己。只要有恒心、毅力和奉献精神，开展教学探讨并不难。老师须要读书，教学理论和学科学问方面的书都要看，这样才能增加理论修养和更新学科学问。他山之石，可以攻玉。在工作中借鉴，在借鉴中总结反思，在反思中成长。在今后的工作中，我将加倍努力，力争有所突破。通过跟岗学，感受到“外面的世界很精彩”，也知道了自己对教化教学理论的书籍尤其是有关现代教化教学理论方

11、面的书籍读得不多，教学探讨的视野不够宽敞，课题探讨的实力也不够强。这些有待今后不断改进。跟岗培训自我鉴定 模板(四)在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教化资源，与很多名师，专家的接触沟通，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏庆南主任以考级促阅读、以活动激爱好的讲座，听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课，还观摩了其次课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得胜利，让我大开眼界，收益良多。在跟岗学习中，我感受了先进的教化教学理念，名师的胜利阅历，提升了自身的教化教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导下，我们对观摩课进行探讨和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形

12、式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学实力得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感受良多。4文章来源网，仅供共享学习参考在黄燕芬老师的课上，让我知道注意识字教学。她充分信任学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的欢乐。在彭才华老师的课上，让我领会到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，见机行事实力强，真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上，让我知道用闲聊的形式可以擅长激发学生的情感。课堂上没有约束，

13、说实在，我喜爱这样的闲聊，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种闲聊形式的课堂，值得我去深化探讨。还有，听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充溢语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起探讨教学中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上伯牙绝弦的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老师在点评中，向我提出了一些须

14、要改进的地方。经他一点拨，进一步发觉了自己身上存在的不足，如正音方面还没留意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的激励，对知音的还可深化挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力，让我真实地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。本次培训，我看到了众多老师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教化教学的过程中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，帮助实力，加强学习，让跟岗学习成果在教化教学中发光。在这里，真诚地感谢广东其次师范学院为我们供应了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充

15、电、提高!优秀的跟岗培训自我鉴定 (五)时间荏苒，转瞬半年的工作已经接近尾声，在学校领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并能主动投身于跟岗学习之中，下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的状况总结如下：5文章来源网，仅供共享学习参考一、工作方面在工作中，树立为教化作贡献的光荣感和责任感，把到市一小作为熬炼和提高自己实力的途径;能自觉遵守学校的各项规章制度，充分调动学生的学习主动性，激发学生的学习心情，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向课堂四非常钟要质量，使学生乐学好学。今年我教四十班语文，在打造高效课堂过程中，我主动转变教学方法，

16、研读教材，在高效课堂验收活动中顺当达标。跟岗学习期间不忘本职工作。学校每次组织的考试，我所教的学科都稳中求进。在“中华颂”全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖，并同时授予“全国作文教研明星老师”荣誉称号;学术论文(成果)浅析教学四环节中的拓展巩固环节在20xx20xx年度全国基础教化教学学术论文成果评比中，被评为二等奖。二、生活方面学校的领导对我们跟岗学习的老师特别重视，赐予了我们无微不至的关怀和照看，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们供应便利，使我倍感暖和。各级领导的关切和帮助使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。三、学习方面跟岗的过程本身也是

17、学习的过程。市一小四年级语文组的老师给我的感受也很深，每个老师做事仔细、细心、周到，凡是学校布置要求完成的任务，都主动主动完成，从来不讲代价和酬劳，毫无怨言，特殊是他们那种脚踏实地的精神特别值得我学习。我主动参与学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参与，并做好笔记;仔细学习其他老师的珍贵阅历，并能和其他老师一块儿探讨。在工作之余，我还努力学习自己感爱好的内容。四、思想方面我时刻牢记自己是一名小学老师，思想毫不放松，生活中、工作上时时到处以一个老师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路途方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党

18、的理论学问，并和其他老师进行探讨，使得自己在思想上随时随地和6文章来源网，仅供共享学习参考素养较高的老师保持一样，在行动中能明辨是非，勇往直前!五、其他方面我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人。只要我力所能及的，我都主动主动去做。这半年的跟岗经验将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是人生经验一次极大的丰富。文章来源网，仅供共享学习参考 7第2篇：班主任培训跟岗实践自我鉴定班主任跟岗学习心得云龙示范区 王行一、心得体会1、学她人阅历，补自己不足。在各类教化署支配的专题讲座培训、学校组织班主任对有关“班级发展安排”学习和研讨以及在指导班主任进行班级发展设计的撰写前，组织老师细致研

19、读班主任的才智等集子等过程中，可以说，对全部参加学习的班主任老师而言是收益良多的。在如今教学精力牵制过多的状况下，能借此契机让班主任老师静心学习和思索，从而在受别人胜利阅历的启发之后，再正视自己目前的教化现状，可谓是相当刚好而又有实效的。2、明确自身特点，找到班主任特色。班主任在制定“班级发展设计”的过程中，都意识到了自己的角色定位。她们明白，只有充分相识自我与学生群体，明确工作方向才是做好班主任工作的首要条件。有些只要调整自己的工作方法，“化整为零”，将短期目标化为长期目标，就能在处理班级事情时“心中有数”。因此，随着“班级发展设计”的制定，很多班主任进一步相识了自我，确定了班级建设的特点。

20、3、注意积累，促进今后工作。以往的班主任老师总说自己的工作毫无头绪，也没有什么成就感，而如今有了“班级发展安排”的制定和实施及“成长档案袋”的记录后，老师的工作有了“重心”，而且在回顾、反思以往工作，看着记录袋中各种资料汇总的同时，既有丝丝成就感，而且又便于自己对今后工作提出更多设想并加以调整，可以说，对今后的班级建设是非常有利的。二、反思与展望1、由于本学期培训活动是第一次进行，在实施过程中，较多老师还是处于被动接受，班主任内在自发探究和主动实施的现象较少。或许是平常教学精力牵制过多，使部分老师注意了成果忽视了教化工作。今后如何使教化教学合理协调、相得益彰，应当是工作重点。2、“班主任岗位培

21、训”能促进班级建设，提高班主任的工作效率。但是由于沟通、探讨面还局限于学校，老师间彼此参考、借鉴较多，从而对班级特色的形成有肯定的局限性。假如有更多“涉外”沟通和联动机会，可能会有更多效果。以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中接着努力，接着探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任培训后的一点心得 2023年我有幸参与了麻城市接着教化中心举办的第一届班主任培训。这个培训对于任班主任的老师来说，如刚好的春雨，化解了很多班主任心中的结，解决了班主任工作的的很多困惑，给全部的班主任指引了一个正确大班务开展思路。培训班主任太有必要了。在培训课

22、程中，给我印象最深的是心理健康辅导和师生沟通。我希望班主任校本培训的最佳形式是先参与考察，再进行行动探讨，然后依据实际进行案例教学。 培训结束后，回到工作岗位上，我细心地视察了每个学生的一举一动。倾心地与学生交谈，倾听他们的苦恼，共享他们的欢乐，走进他们的心田，做学生的挚友，成为他们的知心老师。去年九月从另外一所小学转入两个学生到我班，出来乍到，他们有生疏感，封闭，孤僻，不愿与学生沟通。开学两周，每日三餐，我都去询问生活是否习惯，关切他们是否吃得饱，与同学相处怎么样，晚上是否睡得好，并嘱咐每天要多喝水，留意平安，有困难找老师。在我的细心关切下，他们俩逐步变得开朗了，学会了和学生和谐相处，成果也

23、进步了，很快的适应学校的环境。对于我们班上的留守学生我特殊关注，注意与他们的家长刚好沟通，我常常用短信和电话的方式与家长沟通，这样一来取得了很多家长的理解和支持。在平常的班务工作中，我最关注留守儿童了，对他们倾注更多的爱，空余时间陪他们打求，跳绳，跳舞，讲故事，走嬉戏，在玩耍中无形的增进了师生感情，并让学生干脆指出我工作的不足之处。我信任，敬重学生，通过长时间相处，学生对我更亲进了，也情愿主动协作我的班主任工作，所以我开展班务工作也得心应手了。在今后的班主任工作中，班主任应加强对学生行为习惯的培育。培育他们从小良好的道德情操，教给学生正确，科学处理突发事务的实力，懂得一些基础的法律常识，学会防

24、卫，自律，和谐地与同学相处。我是农村老师，留守学生多，大多又是独生子女。许多孩子因缺少爱，缺乏心理辅导而变得自私自利，心胸狭窄，常因一点小事而打架，所以更应当注意培育学生宽敞的胸怀，让他们懂得谦让和宽恕别人。班级生活，寝室生活都是群体生活，培育学生集体协作，共同负责的精神也是班主任工作的重心之一。总而言之，班主任工作方方面面，任重道远。班主任水平也越来越高。骨干班主任培训心得峄城区坛山中学 刘孟伟八月，酷暑的面孔依旧凶恶，而值得庆幸的是，这几天却盼来了事业的东风。邯郸枣庄骨干班主任培训班开班，而我有幸成为其中的一员，我不仅有幸目睹了全国的教化专家和优秀班主任的风采，更是有幸倾听到了专家们数年来

25、的阅历总结和人生真谛。三天的培训是何其短暂，当专家们风尘仆仆的离去，而我却掩卷深思，今后的班主任之路该何去何从？专家们千里之外送来了凉快的东风，而我是不是该借风催雨，随风入夜，润物无声呢？是的，这是一次绝好的契机，怎能闭门造车，置若罔闻呢？今晚，再次打开厚厚的笔记本，看那字字珠玑，幡然醒悟，原来，同为班主任的我缺少的的确那份“心”。教化是爱的事业听了蒋老师的报告，我感慨良久。报告中一个个真实的案例发人深省。崔永元的上学时代的故事触动了我的心弦。一个班主任的过火教化却关闭了孩子将来的一扇窗。是呀，我们在工作中又何尝没有出现过类似的现象，我们又关闭了多少孩子的希望之窗？爱才是教化的根本。种不好地，

26、耽搁一季节，育不好人，影响一辈子。只知道拿生气、发脾气的方式来对待犯错误的学生，会有多少效果？微乎其微啊！突然想起教化家陶行知曾告诫我们的一句话：你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。作为老师，我们必需树立正确的“学生观”，不管是聪慧的、听话的学生，还是愚蠢的学生，都是可爱的和可以教化好的，每个学生都须要敬重与激励，就看你能不能化作冬天里的一把火，去暖和每一个学生的心灵，把自己的宽容与爱洒向每个学生的心田。苏霍姆林斯基也说过：“在影响学生的内心世界里，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落人的自尊心。”因此，面对犯错误的学生，老师要敬重、信任，以诚相待，要与学生交心，做到感情真，

27、看法好，谆谆教导，潜移默化，以爱育人。 “让每一朵花都开放，让每一只鸟都歌颂”，是呀，这才是我们所要达到的使命。如何才能完成这个使命？纵观教化专家的心路历程，我觉得爱心是完成这个使命最核心的力气。教化的事业就是爱的事业！爱心，可以为教化者为孩子打开更多的窗户。爱的教化有这样一段话:教化之没有情感,没有爱,犹如池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教化.我觉得爱心与教化譬如爱好与学习，爱好是学生最好的老师，而爱心是老师成就事业的基石！骨干班主任跟岗学习心得体会 坪梅小学：李承英 特别荣幸我能参与2023年乐昌市骨干老师班主任的跟岗学习，与同行们一起走进了广州市番禺区试验小学。欢乐的时

28、间总显得短暂，因为欢乐，为期4天半的学习时间一晃就过去了。此刻，我怀着华蜜，怀着留恋，回顾几天的学习过程。 9月16日，我们来到了广州市番禺区试验小学，起先为期4天半的跟岗学习。学习已经成为过去，可是这次跟岗学习却给我留下了深刻的印象。番禺区试验小学为我们制定了具体的培训安排，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并根据安排有条不紊地进行各项培训活动，如介绍学校特色概况、德育主任就学校德育常规管理作介绍、指导老师与我们面对面的沟通以及试验小学老师及学员展示课等。各项培训活动不惊慌却很有序地进行，得到了我们培训学员的一样好评。在这里，我真实地感受了番禺区试验小学浓郁的书香风气，享受了

29、他们的教化资源，还与很多名师的接触沟通。听了陈澄娜干事介绍学校办学理念与特色，听了黄海文主任就学校德育常规管理作介绍，听了刘丽桃和栗霞两位品牌老师的主题班会课，还观摩了学校的办学简介视频。我感受到他们“做有根的现代中国人”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得胜利，让我大开眼界，收益良多。在跟岗学习中，我感受了先进的教化教学理念，名师的胜利阅历，提升了自身的教化教学水平。在品牌老师的带领下和指导下，我们对观摩课进行探讨和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学实力得到了一次新的提升。在刘丽桃团结互助快乐多的主题班会课上，让我知道了主题班

30、会课的教学流程。她的教学设计内容形式多样、活动过程精彩，能充分发挥老师的主导作用，体现了学生的主体地位，让学生在体验中真正感受到团结互助快乐多。在栗霞老师的让我们团结在一起嬉戏体验式的主题班会上，我们学员一样认为栗老师不愧是优秀班主任，她虽然没有华丽的教学课件，却能很有针对性地结合自己班级的特点，充分发挥学生的主动性，让学生在欢乐的嬉戏体验中从内心深处真正体会到团结的力气，这节课既让我看到了学生的高素养，更为栗老师的班级管理艺术而折服！说实话，我的班级管理水平与她真不能同日而语。我从她身上看到了自己的不足，值得我去反思、学习。培训活动中，我们乐昌市沙坪小学的文玲老师也展示了一堂精彩的好课。我们

31、乐昌的老师也不逊色，能团结互助，形成了一种良好的学习氛围，每一次研讨、沟通活动都是那么真诚、朴实，大家在一起探讨班级管理中的困惑，沟通教学中的体验，仿佛是彼此心与心的沟通，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。总之本次培训，我看到了众多老师身上的闪光点，同时发觉了自身视野之局限，如同井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西，运用到教化教学的过程中去，努力学习同行们的学习看法，求知精神，帮助实力，加强学习，让跟岗学习成果在教化教学中发光。在这里，真诚地感谢广东其次师范学院为我们供应了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高

32、！篇3：跟岗培训实践总结跟岗培训实践总结挤眼间，五天的培训结束了。虽然时间较短，但我受益良多。现将本次培训实践总结如下：一、提高个人素养，以身示范 “一个优秀的老师不仅仅只是要求他人该如何如何，更重要的是提高自己的个人素养，用自身的魅力去感染他人。”这一点我在杨老师身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟识，我的指导老师杨老师和其他老师热忱地给了我真诚的关怀。这份关怀让我有点忐忑的心感到了暖和。不仅仅是杨老师人格上的魅力打动了我，还有她在教学上的仔细看法也感染了我。每一份作业，杨老师都仔细批改；每一次上课，都仔细打算，在听完我所上的课后，杨老师也是仔细地评课，为我提出了珍贵的建议。言传重要，

33、身教更是重要。我想，做这样老师的学生，也肯定会仔细对待事情，关爱他人，酷爱生活。二、爱岗敬业，干一行爱一行。记得曾经看到过这样一句话：“把这当做唯一的路，或许你就在这条路上胜利了。”是的，我们总是简单干一行恨一行，总是吃着这碗饭望着那锅粥。但是你终归选择了这条路，那么就仔细地走下去，或许下一秒你就会望见满路的鲜花。而且，老师是一个良心职业，一个孩子的将来与我们有关。我不能说外校的老师都爱老师这个职业，但他们的爱岗敬业精神是自不待言的。老师们每天都早早地来到自己的办公室，备课、批改作业。每天的课间随处可见老师在办公室辅导学生、答疑，班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。这些是他们爱岗敬业的

34、详细表现。三、教学设计仔细且高效几天的听课中，我视察到老师们备课仔细，教材上做满了批注，练习册都是自己做好后才给学生进行讲解。不仅如此，教学设计也是新奇且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。这些都是我以后要学习提高的。四、养成经常反思的习惯叶澜教授有一句闻名的话：一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年教学反思，就可能成为名师。老师应在实践反思再实践再反思螺旋式上升中，实现专业成长。我们经常记得叮嘱学生要学会回顾和小结，可我们自己却经常只教不研，只管每天备新课，不懂回头看看反思反思。这次跟岗学习我上了一节公开课，在公开课后我进

35、行了自评，杨老师进行了点评，我发觉了自己没有意识到或不曾留意到的问题，老师的建议更是给了我莫大的启发，使我在改进教学方式，提高教学质量上有了前进的动力和方法。所以只有边教边总结，边教边反思，才能“百尽竿头更进一步”。凡是在教学中发觉的一切问题，事无巨细，都可成为我们改进完善的目标。当然，最重要的是，教学反思要落实在行动上，落实在真真正正的教学行为教学水平的改进与提高上，才会有它现实的意义。 5天时间对于长长的老师生涯来说，是非常短暂的，但是假如能将这些意识带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地实施，我想意义又是非常深远的。对我来说，或许不能成为像导师所说的那样优秀的老师，但我觉得只要不断

36、充溢自己，做一个教化事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。刘晓敏2023年4月25日篇4：老师跟岗学习自我鉴定及考核表附件1：师宗县义务教化段学校老师跟岗学习状况考核表姓 名 潘 东 林单 位 师宗县葵山镇马厂完小跟岗时间10月20日11月13日师宗县教化局 2023年11月 篇5：跟岗培训实践阶段总结1 跟岗培训实践阶段总结九一小学：房娟娟 2023年10月26日， “国培安排”在商洛学院的支配之下，返回山阳县城区二小，起先了本次培训学习为期三十天的其次阶段跟岗实践学习阶段。时间过得真快，一个月的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个月里，我在山阳城区二小跟岗学习虽然只有短短

37、的五周，但是就这短短的五周，已经给我老师生涯增加了亮丽的一笔，让我收获颇多。也特别感谢领导能给我这次外出学习的机会，让我能有机会提高自身业务水平。回首这些天的学习，我所经验的点点滴滴，时时刻刻，都在收获着！进步着！感动着！我跟岗研修培训学习的学校是山阳县城区二小，指导老师是山阳县城区二小优秀的英语任课老师吴霞老师。今日，三十天的跟岗研修阶段的培训学习结束了。在山阳县城区二小我们得到了各位领导和指导老师的热忱关怀，享受着在家一样的暖和，但是，山阳县城区二小对我们的培训却是仔细的，要求是严格的。再加上我们自己的不断努力，我们在跟岗研修培训学习阶段的收获颇为丰厚。在遵义县第三小学学习到了先进的教学理

38、念，先进的管理阅历，感受到了老师们不凡的人格魅力。现将相关状况总结如下：一、提高了自身素养在这五周的日子里，我亲眼目睹了吴霞老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率；亲身感受了路校长平易近人的处世看法和无微不至的关怀照看。吴老师为了让我们不虚此行，细心打算每一项工作，不但仔细备课，上好每一节课，上好各种类型的课，我想，“学高为师，身正为范”应当是徐老师真实的写照，也是我今后努力的方向。吴老师这种仔细负责的看法，让我这个刚走上工作岗位的新手自叹不如，也让我反思到了自己的不足。比如当吴老师的课堂上有学生不仔细听讲时她会通过奇妙的语言来提示学生，而不是以为的指责。有些孩子回答问题不完整，虚劳是说“

39、我喜爱把话说完整的孩子。”一句简洁的话就使孩子回答得很好。吴老师的作业批改虽然很简洁，但是字里行间都能看出徐老师很仔细，每一次作业中学生出错缘由都有注明，并且让学生养成良好的改错习惯。试卷出错，吴老师都会让孩子用张白纸把错题从新抄到纸上再做一遍，并做好复批工作。在讲课过程中，吴老师不会是因为自己是数 学老师只关注教学学问，在板书遇到学生没有学过的字，吴老师都会在旁边注音，学生在抄笔记时也会用拼音代替。能看出吴老师的专心良苦。这也使我在教学实力的提高上很有启发。二、提高自身业务水平在这一个月的跟岗学习的日子里，我听到了的最真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实

40、、自然，更让我看到了吴老师的工作看法、专业素养，对孩子们的酷爱与关注。也深深体会到徐老师专心良苦对学生语言实力的培育、注意孩子发散思维的培育、注意孩子阅历的共享、实力的提高。朴朴实实一节课，不许要用花哨的课件去装饰，只需动手操作，实物投影就可把一节课上的很充溢。在这些课，印象最深的就是吴老师的视察物体一节课中，这也是我头疼如何给孩子讲好时，吴老师给我点透了本节课的教学重难点。通过实物投影，让孩子上台来揣测、摸、视察等多种操作方式，学生自主去探究。当从不同角度视察物体时主要是找一个标记性的东西。空间感也是在生活中去视察感悟的，吴老师特地孩子让孩子回家用手机拍下从不同角度视察到的同一物体的照片。让

41、他们总结规律。还有一节课复习课也是记忆幽深。这就体现一位老师对教材的把握性有多强，有多深。吴老师不光解决课本上有的，还给学生补充了部分相关学问。让学生做到了对学问的活学活用。三、自身体会与反思“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思可能成为名师。”在听吴老师课时，我仔细做好笔记，在教学之后静下心来，总结回顾自己的教学行为和课堂状况，想出改进的方法，登记胜利的阅历，反思自己的不足，借鉴别人的阅历，吸取徐老师的胜利阅历，反思自己与他们的差距。制定自己的安排，探寻适合自己的道路。每次学习完徐老师的课之后，还会与徐老师相互沟通，本节课中我得到的新想法，在教学过程中自己存在的问题。还

42、有一些题型的做法和讲法。徐老师还会耐性给我指导课堂常规存在问题时要如何应对。在整个跟岗学习过程中，我最大的收获是转变了教学观念，树立了适合的教学理念，并且还再次学习了新课标，依据课标来支配教学设计和组织、实施教学活动，以及刚好进行教学反思；我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂教学课的有效性，既要重视结果，更要重视过程；既要关注预设目标，又要关注达成目 标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，带给我思想上的洗礼、理念的革新，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，对于有效课堂的教学艺术、在今后的教化教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，在教中学，刚好做到课前反思、课中反思和课后反思。努力做

43、到扬长避短，带着几分留恋，几分回味，几分收获，结束了我的跟岗学习，它是我教化生涯中最难忘最宝贵的一段记忆。今后的学习工作中，我将不断学习、充溢、进取，不断完善自我、超越自我。使自己能尽快成长起来，成为领导心中的放心员工，家长心中的放心老师 此次学习的最终目的，就是要学习综合实践活动课程的指导方法，提高自身综合实践活动课程的专业素养，提高综合实践活动课程的教学实力。通过五十天的跟岗研修培训学习，我不仅接着学习了综合实践活动课程得理论学问，更在综合实践活动课程地教学实践实力上得到了不小的提高。尽管，我们此次“国培”安排的跟岗研修培训学习时间特别有限，但是，此次的跟岗研修培训学习的收获却让我们受益匪

44、浅。信任，通过本次“国培”安排的培训学习，全部学员不论是综合实践活动课程的理论学问，还是综合实践活动课程的教学实力，都得到了质的升华，为进一步开展综合实践活动课程教化奠定了坚实的基础。信任在不久的将来，我们学校，我们镇，我们县，我们省的综合实践活动课程教学，在我们这一批“国培”安排培训学习的学员带动之下，肯定会开展的绘声绘色。第3篇：跟岗学员自我鉴定跟岗学习是一个上岗前的培训，能让人更快的融入接下来的工作，呈现自己本有的实力。下面是由我整理的跟岗学员自我鉴定，欢迎阅读。XX年11月21日，我参与江苏省小学骨干校长高级研修班赴广东跟岗学习，在为期一周的学习活动中，广州其次师范学院龚孝华教授的“学

45、校与文化”讲座，从广东开放多元的文化背景介绍，以及如何从文化角度谛视一所学校的基本观点的陈述，使我清楚地意识到，本次跟岗学习，来到广州这一座我国改革开放先驱城市，应当着重关注处于同一经济发展水平中的不同文化背景下学校发展的差异性，从中找寻学校发展的共同点和各自的特色，学习借鉴跟岗学校特色阅历，以获得对学校管理的更为深广、更有创新的思索。随后，在沙面小学三天跟岗学习，时间虽短，却感受颇丰。置身于国内最具欧陆风情的沙面岛，沉醉在这所独特的学校里，从张凤娟校长对学校办学历史和办学追求的介绍、从沙面小学校本部的参观到柏悦湾新校区的学习，从协同教化课堂的观摩到与校长、主任的座谈、从老师管理到校本课程建设

46、等等，在走走看看、谈谈说说中，获得了生动而深刻的感受体会。感受一：一所独特的学校，获得了办学效益最大化。用张校长的话说，沙面小学是一所最小的学校，也是一所最大的学校。在仅有1700多平方米的土地上，建立了5000多平方米的校舍，容纳了6、7百名师生（最多时应当容纳近千名学生）没有操场，没有足够的专用室场，却拥有在校内外可以尽情享用的各种教化资源：沙面岛上几乎全部的设施，包括各种社会机构、美丽丰富的自然环境和人文景观。因为她是这里唯一的一所可爱的学校！对于酷爱沙面小学的人们来说，沙面小学就是沙面岛怀里可爱的孩子。这样一所学校，因它的特别地理位置和历任校长的不懈努力，数十年来人才辈出，成就了一所顶

47、尖的学校。其实，令人震憾的倒不是那些图片和人名，在学校的每个室尝每个角落，一切都支配得那么恰当、妥贴：不算标准的运动尝游泳池，宽敞的教室前活动场地、可一室多用、可大可小的专用教室、屋顶花园、还有那一笼的飞跃的鸽子至少这是我所见过的最大化利用的校舍。于是，内心不禁对这所学校由衷地肃然起敬起来。感慨在发达的地区，现代化学校的标准总是以学校的硬件设施能否达到所谓的现代化标准为基本前提，从而导致政府大量的资金投入、学校过大规模带来的种种奢侈，站在这样一所学校面前，我们着实应当仔细思索更多关于如何科学规划、科学设计、科学办学的问题。感受二：一个阳光才智的校长，带领着她的老师团队行进在教化改革的前沿。有一

48、句话这样说道：业绩背后是团队，团队背后是文化，文化背后是心态，心态背后是管理者对员工心态的投资。一个始终绽开绚丽笑容、有着银铃般爽朗笑声的女校长，当夸夸其谈她的管理之道、教改之道时，无需多问，这样乐观通达的校长背后会有一支怎样的老师队伍。教化是要有精神的，办学也是要有制度的，但是，作为一校之长，的确，他（她）的心态左右着学校的氛围，当这些沉醉在学校深处、充满于校内之中并能被任何一个外来者触摸到时，就足可以成为学校的文化。当我同时共享着具有相同管理理念下的不同的管理做法时，内心深处不免产生出极大和共鸣，于是，相互交谈起关于老师管理、家校合作等话题，获得了在同一教化视野里的共识。感受三：小班课堂里的协同教学试验，激发了一个古老又簇新的的改革话题。靠着十多年的协同教化改革探讨，沙面小学又起先了新一轮的协同教化改革探讨尝试小班教学环境下的协同教化模式：实行老师协同包班，提倡合志、合群、合作、合力的群体精神，自定向、自运作、自调整、自激励的自我发展意识实力，德、智、体、美、劳素养全面发展。一种并不独创却仍不失新奇的师生合作互动，发挥老师合作功效、激发学生欢乐自主学习的教化形式，如同一场饶好玩味的情境剧正在沙面小学激情开演。新的改革总是吸引热衷于改革的人们。