骨干教师个人总结9篇(评骨干教师个人总结).docx

《骨干教师个人总结9篇(评骨干教师个人总结).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《骨干教师个人总结9篇(评骨干教师个人总结).docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、骨干教师个人总结9篇(评骨干教师个人总结)下面是我收集的骨干老师个人总结9篇(评骨干老师个人总结)，供大家阅读。骨干老师个人总结1今年我有幸成为我校小学数学骨干老师，所以我立刻投入紧密地学习，在学习相关理论中让我有了新的转变及教化教学理论的更新更让我充溢信念面对教化事业，骨干老师工作总结。现将本阶段的学习状况小结如下：一、转变思想教化教学理论缺乏的困惑使我对初为人师的激情感淡了许多。这几年也就是靠着所积累的一些教学阅历，原地踏步地工作着而已，教化教学理论的不足使我裹足不前，失去了动力与方向。但我内心仍希望能把学生带进一个乐趣的课堂，全新教化好学生。有一段话说的很好："你的过去不必辉煌

2、，你的将来必需辉煌。有的人活一万天，只是活一天重复一万次，复制昨天的代价是奢侈今日和断送明天，没有目标的人生只是活命。"现在，我已经深刻意识到了，人生要有目标，有目标的人不会迷失方向。二、正确树立人生价值取向老师是教化过程的组织者，是素养教化的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教化形式，新的教化体制，必需树立正确的教化观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合实力的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要"把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自

3、己创建力、施展自己才能的机会；看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。"牢记："教学是事业，事业须要奉献；教学是科学，科学须要探究；教学是艺术，艺术须要创新。"三、教化理论的提升一个合格的数学老师必需要有肯定的专业理论素养。本次的学习让我的理论相识得到了很大的提升。这次培训让我理解了数学的本质：数学是一种独特的人类文化，只有真正的站在一种文化的高度去理解数学，相识数学，我们的数学教化才可能真正的提升品尝。让我知道了：教化信息化不是教化技术信息化，我们要关注信息，重视培育信息素养，而不仅仅只是关注信息技能；信息技术和数学学科进行整合的动身点和

4、归宿是提高教化教学绩效，肯定要保证教学过程中"老师主导""学生主体"的地位。让我相识了数学在人类文化中的地位与作用：数学是思维的工具；数学是科学的工具；数学是理性的艺术；数学促进了人类思想的解放。等等。四、努力方向作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1.在专业学习、教学探讨上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练。2.对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3.发挥带动、辐射作用，使停止不前的老师能

5、相识自己，培育教学阅历尚浅的老师，弘扬老师教书育人的职业精神。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为一名骨干老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。记录激烈时刻，赢取超级大奖！骨干老师个人总结2班主任是班级管理工作的干脆参加者，是学生在学习生活、心理健康、人生看法和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我

6、主要从下面几方面来着手：一、工作篇（1）在班级管理上：1、军训期间，多与学生沟通，了解学生的爱好爱好，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通实力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对主动仔细、埋头肯干、热忱奔放并具有肯定组织实力、威信度高的学生赐予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们熬炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下，选择出一批主动上进，具有班级管理实力的班干队伍。2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要实行“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中，要理清“详细的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和探讨班上的详细状况下，激励他们发挥创

7、建性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在帮助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。同时，对班干部进行责任心的教化，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教化等问题上，也是紧抓不放。（2）在学风建设上：1、主动协作学校，在班集体上大力开展信念教化活动，依据本班的详细实际，制定班级信念誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信念教化的渗透，对学生进行赏识教化，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持。2、与各学科老师沟通联系和沟通，了解学生的学习成果，分析学生的各科存在的问题；加强对学生进行法上的指导

8、，进行有针对性的辅导。（3）在心理辅导上：1、加强与心理学老师的沟通，刚好发觉问题学生，以防范于未然；2、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经验；3、开展形式多样的主题班会，教化学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。二、成果与问题篇学风建设上：在信念教化的影响下，我们班上的学生变更了自卑的学习心理，信念宣誓精神饱满、热忱高涨。绝大部分学生能够做到勤于学问，告辞三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。班级管理上：班干队伍素养加强，责任心愿识深厚，班级体荣誉感强，团结作风好。 虽然在班级管理上，取得一些成果，但是仍旧还有许多不足：如学生自主学习的气氛还不足；学生在惜时教化上缺乏

9、，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题依旧存在；在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位等等。三、反思篇（1）班主任班级管理工作有待加强。1、班主任指责的艺术性。2、管理工作的跟踪、反馈的刚好性。3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述缘由所导致；4、学生心理辅导的长久性。（2）班主任工作的反思1、管理上的原则性。2、管理过程中的民主性。3、注意班主任的工作和心得沟通。四、方向篇1、树立正确的教化教学理念，同等对待每一位学生。在班主任工作当中，始终

10、坚持养成教化、惜时教化、信念教化、为主题的系列培育学生的做法；同时多向有阅历的老师请教教学上的问题和班主任管理工作详细操作流程，向优秀班级学习管理阅历。2、加强本学科的学问水平，扩大视野，在详细的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。 加强对中学生心理学问的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的实力。3、向学生学习。做一个老师是要有耐性的，班级管理工作也要须要长久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是特别值得借鉴的，假如班主任工作能够吸取和接受部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。学高

11、为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应当以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。因此在以后的工作实践中还须要不断探究和完善。从教经验让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对老师这一行业有了更新的相识和体会。骨干老师个人总结3参与教化教学工作已有19年了，回首走过的19年，人生阅历从稚嫩到成长，成熟的蜕变；教学工作由青涩到掌控，驾驭的成长；教化工作由磨合到彷徨，清楚的改变，期间的酸甜苦辣唯有自己才能体会，但我始终充溢着“育人”的崇高信念，精确地进行老师角色的定位，保持优秀骨干老师的本色。为了更好的鞭策自己，提高自己，我

12、拟从以下三个方面进行总结：其一，有优秀的教化教学及课程理念。“师生共同体的建构；以学为主，当堂训练；主体性课堂特色的确立”是我不懈的追求，而面对全体学生，培育学生的科学素养；用教材教，而不是教教材；弯下腰来倾听儿童的心声；亲历科学探究活动；有效爱护和激发学生的科学学习爱好，最终达到让孩子理解科学学问，驾驭科学方法，弘扬科学精神是我科学教学的始终坚持的理念。在教学过程中，我始终秉持科学课程理念，课堂上尽力做到师生主动参加，交往互动，共同发展和提高，努力上好每一堂课。其二，取得了优秀的教化教学成果。20XX年，参与随州市小学体育赛课迎面接力跑获得二等奖；20XX年在第六届湖北省中小学信息技术创新与

13、实践活动（NOC活动）老师项目暨第十二届湖北省中小学老师教化软件大奖赛中大自然的话荣获省级二等奖；20XX年我的文章让我们的孩子迈好人生第一步荣获“我的班级管理故事”征文竞赛二等奖；20XX在随县中小学综合实践活动论文（案例）评比活动中，撰写的论文农村小学在推动“新教化”过程中存在的问题及改进建议荣获二等奖，20xx年我的论文浅谈我县农村中小学信息技术装备的现状在“第五届中国装备论坛”征文评比中荣获优秀奖等。作为一名县级骨干老师，我认为自己是属于才智型和科研型的老师，也是有实力、有实力、有潜力的老师，我深知，教化是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当发展每个学生的价值、发挥每个学生的

14、潜能、发展每个学生的特性。教学理论与教学过程的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切须要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能进一步真正成为一名名师并引领团队一起成长。骨干老师个人总结4光阴似箭，几年来的骨干老师生涯已悄然而过。回首这几年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。作为抚顺市市骨干老师，这是市、校老师、领导对我前几年工作的确定与激励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我酷爱教化事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、和善感化每一个学生；用自己的钻研、

15、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教化。与学生建立起了民主、同等、和谐的良好师生关系。我深知提高个人素养的重要性，以及阅读的必要性，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。使自己学会了如何做一名学生爱戴的老师。我还常常收及大量的专业资料，刚好把握当前烹饪、旅服两大专业客房服务与管理、调酒、前厅服务与管理教学的最新动态，并把先进的教化教学理念应用到详细的教学中去，主动去探究先进的教学模式争取达到教学的最优化。在客房服务与管理、调酒、前厅服务与管理教学工作中，我主动探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心探讨教参和教材，找寻大量的视频资料，向老老师虚心请教，并针不同专业学生

16、的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化，同时也看到了学生的学习习惯的改进，学习爱好的提高。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与庞春霞老师建立教学互为沟通的关系，每次听课、专家录相讲座或培训回来，我都会主动把笔记和学习材料给他看。她每次参与学校的教研活动前，我都主动和她一起探讨教材、编写教案。听试讲、一起找寻课上调动学生主动性的方法。我们相互听课、评课多次。我们不仅是事业上的挚友，我们俩带的烹饪学生，在抚顺首届调酒大赛上获得前三名的好成果，同时也遍及我市各大餐饮业。作为一名骨干老师，默守陈规，保持现状踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在实践中不继反思，不继总结，

17、找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：1在专业学习、教学探讨上更加努力。加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生基本技能和职业道德的培育。2对专业技术差的学生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们加快专业技术的提高。3时刻以骨干老师的标准严格要求自己，对青年老师主动培育，发挥带动、辐射作用，弘扬老师教书育人的职业精神。教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为一名骨干老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做

18、好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。以上便是参与高级骨干老师培训的点滴体会。几年来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级领导细心指导和同事关切帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导，教研员牟老师表示感谢。在今后的工作中，我会努力工作，决不辜负领导对我的信任，无愧于骨干老师这个光荣称号。骨干老师个人总结5时间过得很快，一晃一年的骨干老师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。能够被聘为骨干老师，这既是一种荣 誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一年的工作，我觉得既劳碌，又充溢。现在

19、我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。一、努力提升业务水平，主动参加教科研实践作为一名骨干老师，我觉得提高教学水平和教科研实力是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，学问上做到课课清。对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。2、仔细学习各类教化教学杂志中的先进教化阅历。我订阅了包括江苏教化、连云港教化、小学语文教学、小学教学探讨、小学教学设计等各级各类教化类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教

20、化教学水平和实力。3、仔细参与各级教研活动与骨干老师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4、我还充分利用网络优势，学习教化教学方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。二、打造全优课堂，在实践中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。我主动推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文

21、教学质量。(1) 备好课。我主动参与教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领悟课改精神实质。然后依据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的学问应 用在教学上。备课时仔细钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集 中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快驾驭教材内容。(2) 上课。我听了很多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不简单。上好一节课是每个老师最至少的要求，我在课堂教学力求抓 住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的

22、实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。我还留意培育学生的 学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生回答。做练习巡察时，我留意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善起先，理解和敬重他们。从学习上生活上真正关切他们。能刚好倾听学生看法，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。(4)每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思索，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生驾驭了吗?哪些实力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样

23、讲会更好。三、 严格遵守学校规章制度，做好骨干老师的带头作用我严格遵守学校规章制度，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干老师的带头作用,主动培育青年老师,通过多种渠道熬炼,提升青年老师的教学水平和工作实力,为学校培育新的教学能手。四、反思工作，不断进取一份努力，一份收获，我任教的毕业班在2023年小升初考试中取的优异成果，有多名学生考入实中与灌中。我写的论文敢问作文教学的路在何方获市三等奖，构建优质课堂,让学生享受生活、作文的欢乐教学之我见等多篇论文获得县二等奖，另外我制作的课件千克的相识也在县优秀教化资源评比中获得二等奖。我经常静下心来想：作为一名骨干老师，我是否精

24、彩完成了各项工作?我是否无愧于骨干老师的称号?在看到一些成果的同时，我也在斟酌着自己在工作中的不足之处，同时提示自己要努力提高自己的语文水平，来更好地适应现在的语文教学，在教科研方面的探讨还要做得更加细和实。一学期来，作为骨干老师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充溢提高。然而教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前 进，学生的特 点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工，特殊是作为骨干老师，我必需时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开 拓前进，才能为美妙的明天奉献自己的力气。骨干老师个人总结6光阴似箭，一晃一年的骨干老师生涯已悄然而过。

25、回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。作为校骨干老师，这是学校老师、领导对我前几年工作的确定与激励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我酷爱教化事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚、和善感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到老师无小节，到处是教化。与学生建立起了民主、同等、和谐的良好师生关系。我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以常常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。老师节的礼物老师的人格魅力更是让我学会了如何做一名学生爱戴的老师。我还常常阅读大家语文网的内容

26、，从同行的博客中学习阅历，探讨不足，刚好把握当前语文教学的最新动态，并把先进的教化教学理念应用到详细的教学中去，主动去探究先进的教学模式争取达到教学的最优化。 在语文教学工作中，我主动探究适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总是要细心探讨教参和教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情和自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在本学期的赛课活动中，我的公开课泉城获得了领导和老师的一样好评。学生成果也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习爱好有了提高。我在中年级语文备课组长的工作中，各方面都起到模范带头作用，与同事和谐相处，营造了良好的团队合作精神，从而提高了共同学习的有效性。同

27、时我还亲密保持和实小教研组的合作关系，做好沟通两边教学工作的桥梁，使得两校工作同步进行，共同发展。在班主任工作中，我深深意识到“教化的艺术在于鼓舞和唤醒”，教化的过程是创建性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的老师，我谨记陶行知先生的一句话：“捧出一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教化教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关切而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担当班主任期间，我能够坚持正面教化，大胆从心理素养方面探究德育教化的触发点，关切学生，爱惜学生，不卑视差生，对一些思想上不够

28、成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关切他们，使学生觉得老师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们谈心的挚友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观。向他们分析学问素养与成才的关系，引导他们关切集体，确立他们在集体中的进步作用。所以在班主任工作中也取得了一些成果。我所带的班级班风良好，学生团结和谐，在学校中队会评比中获得一等奖，在冬锻三项竞赛中获得长绳其次名，接力赛第一名，以及单人奖项。老师是一个探讨者，一个思想者，一个探究者，所以本人主动参与各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的

29、科研成果，力求在老师专业化发展的道路上日渐成熟。勤奋积累，笔耕不辍，本学期我接着不断充溢大家语文网的个人教化博客，我的第三期市级个人课题已按要求上报结题材料，第四期个人课题体验式作文激发学生习作爱好的探讨在区里立项，我的论文体验作文体验欢乐获得南京市论文评比三等奖。作为骨干老师，我知道自己的工作还不够完善，我将在以后的工作中不断鞭策自己，使得自己在教化教学工作中取得更深层次的提高和发展。骨干老师个人总结720xx年下学期我担当了xxx学校六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担当高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工

30、作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结一、主动参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变。依据学校的统一支配，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般中学课程方案（试验）进行了解读；人民教化出版社、课程教材探讨所的专家从教材编写方面对人教版一般中学地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理自然灾难与防治的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训；省地理教研员对一般中学新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法；科学的培

31、训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的相识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作。本学期切切实实做好中学地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一样。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补

32、短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动，多探讨探究教法，不断提高课堂效益，探讨学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探讨重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式创建性的教学方式。激励学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合实力提高的目的。三、投身单元备课活动，探讨新课标、把握新教材。为了更快更好的适应新课改的要求

33、，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后刚好制定了周密具体的安排并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备集体研讨个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的探讨视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的实力增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。四、寻求理念与课堂的契合，发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经

34、过多次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时惊慌与教学任务繁重的冲突。2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍旧存在。3、初中学地理连接问题和冲突突出。4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题。回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。骨干老师个人总结8很庆幸成为xxxx的一员，在小学部工作的一年多的时间里，充分体会到我校以人为本的管理理念。相识到老师是学校发展的源源动力，从而制定了骨干老师培育安排。我很兴奋能作为其中的一分子而得到重视，这是学校老师、领导对我工作的确定与激励，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力

35、化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。为了更好的鞭策自己，提高自己，从以下方面对自己的工作予以总结：一、加强政治学习、接受师德教化，提高政治素养和老师职业道德素养作为一名骨干老师，我始终仔细地学习工作，恪守老师职业道德，自觉学习相关教化法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化做到动之以情，晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关切学生的学习，更留意学生的心理改变，关切孩子的生活，时时到处把孩子放在第一位。借助放学的时间和孩子家长沟通沟通，对于坐班车的孩子刚好通过电话沟通，努力把孩子

36、的各种问题，歼灭在萌芽之中。二、加强业务学习，提升自身的业务实力和水平。老师素养的凹凸确定了教化的质量，而提高老师素养的最简洁的途径就是读书，结合我校的读书活动，我读了李镇西的一系列丛书如：做最好的老师、做最好的班主任、做最好的家长，在关注李镇西系列丛书的同时，我仔细细致的品读了王金战的学习哪有那么难。通过学习“大”家的观点和理念，我感觉在工作中有了“指南”，面对孩子不喜爱学习，我曾经无所适从，是王金战老师教授的方法，让学生从不喜爱到喜爱，这就是一大收获。并且结合读书活动随时写出读书笔记，充溢自己的博客。作为骨干老师，学校不惜资金派出学习，我特别珍惜这来之不易的机会，在学习中不敢有丝毫懈怠，一

37、节课不敢耽搁，抓住一切机会和有阅历的老师请教，向外校老师学习，回来后刚好写出学习体会，在教学中主动利用，是自己的所学有所用，刚好的指导自己的工作。主动参与学校组织的各项教学教研活动，参与区级综合实践课优质课评比，参与教化论坛的探讨，并主动发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和沟通，建立自己的博客，亲密了与他校老师的沟通。开拓了新的学习渠道。主动利用一切机会熬炼自己，制作教学课件、制作录像课、撰写教学论文等等参与评比，不在乎奖项，而是抓住了每一次机会，去探究和熬炼。三、爱岗敬业，热忱饱满，全身心投入教化教学工作。我作为综合实践老师，深知这一学科是国家特殊重视的小学科，到目前为止还没有专职的老师，亟待须

38、要这一学科的专业老师，我半路改行，但是我却深深明白自己的重担，正因为它是新的学科，是一片还未开垦的处女地，这既是挑战又是机遇。挑战，因为没有现成的阅历借鉴只能靠自己去摸索，又是机遇，因为它是全新的，我和他们都在同一起跑线上，只要自己努力就有可能走在前边。综合实践课没有现成的教材，我边教学边开发课程，结合本校的实际和学生的实际，把能够孩子们参加的不受条件限制的内容引进课堂。这学期结合春天的特定和开发区的实际，带领孩子们养蚕，孩子们的主动性特高，采摘桑叶和喂蚕，把活生生的蚕拿到了课堂里，这是孩子们第一次看到的“活”教材。当然对于我也是第一次看到的“活”教本，为了孩子们的平安，我自己采摘桑叶，一般不

39、让孩子去，有事没空采摘，就让家里人去摘桑叶。，真可谓，“一人教学，全家动员”。虽然累但看到孩子们相识了蚕，并学会了一些探讨的方法，我觉得值。四、存在问题作为一名学校的骨干老师，在教学方面阅历不足，管理学生方面存在急功近利。我深知，教化是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的特性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切须要解决运用的。管理学生缺乏耐性，往往通过“权”压的方式，很少走近学生，了解学生，从而忽视了民主、同等的管理理念。因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际教化教学工作意义上的骨干

40、老师，教化教学上的排头兵。五、改进措施1.主动参与各种学习研讨活动，仔细反思和借鉴，无论听课和研讨仔细作好记录，写出反思，做到学有所思、学有所成。2.在教学中，仔细探讨课本教材，上课前备好课，不仅备教材，更重要的备学生，依据学生的特点因材施教。在教学中留意对学生实力的培育，情感看法价值观的引领。发挥自己在教学过程中的教学才智，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行常常性的深层次的反思与评价。3.接着学习、领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，仔细备课、上好每一节常规课。回顾这一学期的工作，有工作的辛苦，更有收获的喜悦。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教化

41、教学工作，无愧于一个骨干老师的称号，我将接着努力学习，仔细钻研，认仔细真的在完成学校布置的各项任务的基础上，创建性的开展各项工作。并把“生命不息，奋斗不止”作为自己的博客名，时刻激励自己。骨干老师个人总结9今年8月23日-25日，我有幸参与了在潍坊警官培训基地实行的“潍坊市中学体育骨干老师培训”，本次培训活动中重点观摩了五堂体育课，在观摩活动的基础上，绽开对体育教学活动形式的探讨，归纳体育活动在新形势下的规律。通过视察、探讨、阅历迁移，探讨体育活动中老师的指导策略在解决动作要领环节中的有效性。在老师才智火花的碰撞中，在相互学习、提升。经此培训，我认为收获很大。一、体育高效课堂从细心的备课起先。

42、体育教学受场地、环境、天气等多种因素的影响，支配起来特别困难。这就考验了我们体育老师对课堂的把握与设置。要使一堂课完整有效的进行则须要在课前做大量的打算。第一，考察场地的状况，依据场地来设置学生站队，练习以及活动的分布区域。这样既可以有效的利用每一寸场地，还能够更好的保证学生运动、练习中的平安。其次，细心选择内容的搭配，保证学生时时刻刻有事做，分分秒秒有激情。通过合理有效的搭配教学内容，让课程变得紧凑、充溢，让学生在接连不断的练习中保持较高的激情，这样才能让使其更好的参加学习，乐于学习。第三，考虑多样的突发状况，做好备注，让课堂有备无患。室外课堂的突发状况多而困难，很简单造成老师与学生的惊惶，

43、这样特别不利于处理这些突发状况。只有在课前多考虑一些可能出现的状况，多做一些防护措施，这样才能更好的保证课堂的有效进行，让老师与学生们“无忧”。二、体育高效课堂从学生的个体差异着手。学生是困难多样的，他们大多各有各擅长的、喜爱的、能够去进行的运动熬炼方法。那么，如何才能让每个学生都主动的参加到体育课堂中来呢？第一，帮助学生树立信念，让运动成为他们的伙伴。很多学生不爱参加运动或者说不爱参加他们不喜爱的运动，其实主要缘由还是在于他们对自己不够信任。如：胖子不爱跑；矮个子不爱打篮球；女生不爱参与大运动量的活动。这些都表明白他们缺乏自信。这时，首先老师要帮他们树立正确的观念，让他们明白大家在体育课堂上

44、都是来熬炼身体的，为的是自己。再就要多给与他们激励。然后，在人员编排上要下点功夫，尽量保证团队运动实力高下的匀称。只有在整体和谐的气氛带动下激发他们的爱好才能更好的帮助他们参加到课堂中来。其次、依据学生实力的不同，给与他们不同的方式来呈现自身的优点和特长。学生之间的个体差异是很明显的。如性别差异、体重身高差异、性格差异、家庭差异，学习成果差异等，都会对学生的行为产生影响。那么我们就要想方法让他们望见自己所认为的劣势都变成了优势，这样帮助他们重新相识自己，找到新的动身点。三、体育高效课堂向自主学习要结果。以前的体育课教学模式特别死板，老师在前面舍命地教，学生在下面用劲的跟学，其结果是能驾驭的只占少数，大部分人还是懵懵懂懂。如今在新课标的指导下，我们要多让学生主动主动地参加教学，要多留点时间和空间给他们思索，展示和创新。教学时，我们可以让他们先学后教，即抛出一项内容，学生以个体或小组的形式动脑去想，去尝试这项技术动作该怎么做，哪怕做的是错的，等老师讲评、对比之后，再讲解示范正确的技术动作，也就会印象深刻。总之，我们体育课堂要坚决贯彻新课标的要求，做到因地制宜，因时制宜，因人制宜。留意贯彻健康第一，激发学生运动爱好，以学生为主体，关切个体差异的体育课堂理念。信任我校体育课自主高效课堂的建设肯定会卓有成效的。