2023年十月底幼儿园教师工作总结.docx

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1、2023年十月底幼儿园教师工作总结跟小挚友在一起的时间好像特殊快，转瞬间一个学年即将过去了，在共同生活学习的这一年里，我们小一班小挚友渐渐告辞了稚嫩,在学习和生活自理实力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和主动向上的班风班貌。孩子们长大了，懂事了，他们从不适应幼儿园生活到完全适应点点滴滴的成长，个中渗透了我们保教人员的心血，也有家长的支持、协作和帮助，使我们的工作得以圆满完成。使班级幼儿在各个方面逐步走上了正轨，并在德、智、体、美等各方面有了很大的进步。回想这半年来我们付出的艰辛和努力，看到今日孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充溢了甜蜜。现将班级各项工作总结如下：一、发扬团队精神，优

2、质完成班务安排与目标。我们是一支凝合力强，主动向上、欢乐工作的班集体。班组成员团结帮助好。在工作中既有明确的分工，又不分彼此地鼎力帮助，是一支保中有教，教中有保的团队。我们为了达到班级工作总目标要求，大家能真诚相待，相互间能取长补短。对待出现的问题，能本着友善的姿态，当面指出，恳切帮助，使班级工作不断完善，自己不断进步，增加了进取心。班级荣誉感强。在每月能就班级工作完成状况多次地自查，虚心地找他人评，直到能达到院月考核标准、评上优+才满足。在迎接我院的大活动的打算事项和上半年迎省示范级幼儿园的复查中，得到了院领导的确定和赞许。从带托班到小班第一学期，班级工作中难免会遇到许多困难，加之每个月都有

3、新生陆接连续进班，给我们工作带来了很多难处，但我们不气馁，不放弃，相互打气、激励，迎难而上，并以乐观的心情和高度的责任心面对困难，战胜困难。我班幼儿人数已高达35人，年龄跨度大，各方面实力水平差异大；孩子每天出勤率高，每天工作的确很辛苦，我们发扬班级团队精神，脚踏实地、细心地做好每一天、每一环节的工作，时常给孩子报以一个赞许的眼神、一句激励话语、一下掌声和拥抱，让孩子感到生活在这个大家庭中的暖和，他们自由自在，没有心理压力，现在，我们班孩子活泼好动，思维活跃，充分呈现了童真、童趣、童心。在总目标的指导下，能依据孩子的特性特点、认知水平实施具有层次要求的开展对孩子们的教化培育，既保证了班级整体的

4、均衡发展，又促进幼儿在原有的基础上富有特性地发展。我班在保教人员的共同努力下，每项工作有序完成，主动参加幼儿园的各项评比检查，班级管理井然有序。看到家长满足的笑脸、听到确定的话语、感知到孩子们在一天一天欢乐、健康地进步，这就是让我们工作勇往直前而又欢乐的源泉。二、将日常保健工作踏实做到实处，爱在每时每刻，关注幼儿的寻常时刻，保证幼儿身心健康发展。1、我们通过电话、接送时间与家长的沟通的机会、收取孩子各方面状况介绍单，建立了宝宝保教手册，多孩子进行特性化的教化和护理；做到有心地查找资料、了解班上其他家长在护理孩子生病时的有效方法和途径并主动介绍给须要此指导的家长们；与家长谈了如何提高抵挡疾病实力

5、、如何保证孩子的早餐等等，对家长很有启发和帮助。2、做好全方位的交接班工作（交接本记录、黑板上的提示、口头交待），上下班的成员既重视沟通幼儿身体状况，又重视了解幼儿心情和心理状况，对家长交待的事情极其重视，尽可能的满意其所需。确保工作万无一失，四平八稳、不留缺憾，不给家长找茬的机会。3、日常生活中，多关注体弱和动手实力差的幼儿，适时给于的帮助和指导，让他们在集体生活中吃好、睡好、玩好，感受到班集体象我家，老师象妈妈温馨之情，增加他们要独立自强的初始信念，促进他们身心健康发展。4、注意培育好每个幼儿具有良好的生活习惯意识和技能，刚好到位的提示幼儿大小便、洗手、喝水。并给幼儿宽松的心理环境氛围，孩

6、子们可随意上厕所、喝水，幼儿尿湿、尿床很少。还能向老师大胆的表达自己的需求和愿望，不怯场。5、保证幼儿在的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，老师以亲切的口吻，热忱的看法向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。有时播放温柔的音乐，使孩子感到心情愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。6、依据天气改变和活动的前后，刚好的给幼儿增减衣服、擦汗、隔汗毛巾、更换衣服，有效的预防了幼儿感冒，保证了幼儿发病率低，出勤率高。7、我们留意加强孩子的户外活动体育熬炼，利用各种机会接触阳光，接触空气，享受大自然的恩惠，现在除极个别孩子的状态还没有得到真正改善外

7、，其他小挚友的体质明显好转，健壮了很多。与此同时，在户外活动之前，每次都做到事先和孩子说好留意事项，帮助幼儿初步形成平安意识学会简洁的自我爱护，保育员随身带好餐巾纸和毛巾，刚好给孩子擦鼻涕及汗水。本学期，我们班无一例平安事故发生。8、严格做好班级各项消毒工作。上半年做好了“麻疹”和“手足口病”的消毒及预防工作；保育员坚持每天给孩子的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期给幼儿玩具消毒。每周至少两次打开紫外线灯给活动室，午睡室灭菌消毒，每天留意室内开窗通气，以预防感冒病毒交叉感染，削减发病率等等。切切实实的做到了幼儿园工作的保教共育，一学年下来我们班孩子发病率低、出勤率较高。9、搞好班级和包干

8、区的环境为上工作。室内看得见和看不见的地方，物品摆放整齐，不留死角、脏角。削减了蚊虫的骚扰。在预防蚊虫方面实行了系列措施（撒“六神花露水”、刚好给被叮要的幼儿擦上“百草止痒膏”，保持幼儿身体整齐、无异味），周末总是让孩子们是整齐、无坨地回家。10、随时注意保持幼儿仪表的整齐，刚好修剪幼儿指甲，修剪女孩遮眼的刘海、搭肩的长发，每周还给家长的是一个可爱、欢乐、清爽、整齐的孩子。11、想幼儿平安之所想，从保证平安入手加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。、协作三检工作，不让幼儿身上带有担心全物品。12、仔细做好“三检”工作，刚好发觉异样，刚好

9、处理，能随机向幼儿宣扬自我爱护、友好交往的常识和初始的技能。妥当并实行多种正确且好玩的方式方法来削减和处理幼儿间的冲突，有效避开了同伴间的争吵与打闹。三、全面领悟贯彻新纲要精神，激发幼儿学习及参加活动爱好，实现孩子发展。1、我们既重视幼儿生活中的教化，又重视集中教学活动。在教化教学过程中，紧紧围小班教化的特点，将新纲要的教化教学理念敏捷运用到实践工作中。清晰教学中要探讨三方面的内容：教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么,促进目标落实的措施是什么，明确活动中应保持科学和谐的师幼二主关系。设计、组织活动时能从幼儿的已有阅历了解动身，制定符合小班幼儿年龄特点的形式，通过生动形象、好玩的语言和丰富的

10、表情及肢体动作；善用激励、表扬的教化原则，在教学形式上力求新奇，体现了教学、嬉戏一体化的形式和精神，充分运用操作、表征及走出去的手段，激发幼儿参加活动、乐于表达的爱好，充分发挥幼儿学习的主动性与主动性，使幼儿情愿、敢于表达。使孩子们在各项活动中思维活跃、主动主动，留意力较集中，能理解驾驭所学学问，获得更多的生活阅历。2、关注幼儿在活动中的表现与反应，主动推动小组学习，促进每个幼儿富有特性的发展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的改变，大部分孩子在活动中喜爱与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个别孩

11、子（昆昆、灏烜、泽宇、）活泼好动，有攻击性行为，经过个别教化和家长协作，共同做好转化工作，现在他们在大部分时间段里能和同伴友好相处了，还交到很多挚友呢！班上个别孩子（米多、亦轩、睿康、一哥、梦帆）胆子较小，我们就有意识通过集体活动加以熬炼，现在大方多了，会用较大的声音与同伴、老师交谈了，还能独立地完成各项学习生活的任务。3、在一日生活各环节中创建机会条件，发展幼儿的各方面实力。在教学实施的过程中留意各领域间的综合性与有机渗透；在一日生活组织中，树立“一日活动即课程”的大教化观。依据纲要的精神，在一日活动的各个环节中我们都留意教化目标的渗透。生活活动中我们会指导幼儿相互团结、友好相处，激励幼儿多

12、交挚友，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好挚友，从而培育幼儿相互团结的意识。4、在户外活动中，我们引导幼儿与好挚友共同共享玩具，相互谦让，在集体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好挚友应相互关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲解并描述自己的好挚友。而且对于插班生，老师激励幼儿能和新小挚友交挚友，带着新小挚友一起去角区玩，在新挚友遇到困难时能主动帮助，初步建立“相亲相爱一家人“的集体氛围。5、实践活动是一个详细感知的过程，本学期我们结合环保教化主题实施了很多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿详细感知。感知生活中垃圾的危害，从而建立不乱丢垃圾的好行为；在水的试验及盥洗活动中，了解水的珍贵，学

13、会开着小水流洗手，利用“谁的水龙头在哭脸”拟人化的情景感受，让孩子们有了顺手关紧水龙头的节约意识。在“漂亮的春天”、“秋天真美”中，带领幼儿在植物园（上学期春游活动）内欣赏、感受花草树木的美；秋季在园内捡落叶，感知秋天的特征，引导孩子简洁了解植物和我们的关系，削减了孩子们损害花草树木的不良行为，幼儿在体验中增长了学问，有了好的行为习惯。6、利用晨间熬炼、户外活动以及体育嬉戏，激发幼儿对运动有初步的爱好，学习和初步驾驭一些简洁的基本动作，提高身体动作的协调性。7、知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；情愿和同伴友好相处，一起共享自己的玩具；由于幼儿年龄特点，经常以自我为中心，所以常会

14、发生争抢玩具的现象，这时我们引导孩子探讨又好玩的方法，激励孩子一起玩，交换玩或是轮番玩，一学年下来，他们中大部分孩子会尝试自己想方法来解决，怎么玩，先给谁玩，再给谁玩，有玩具大家一起玩得意识在渐渐增加。8、学习和初步习惯了运用一般话交谈，情愿把自己的想法和须要说出来，能回答别人的提问；相识了自己，喜爱在老师的引导下尝摸索索和相识各种事物；喜爱玩嬉戏，并懂得要遵守嬉戏规则。对角色嬉戏感爱好，知道扮演角色来进行嬉戏，并获得欢乐体验。9、我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教化，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：小便、洗手、喝水、吃饭、午睡等都会有秩序地进行。此外，我们还

15、运用多种形式，激发幼儿学会做一些力所能及的事，树立“自己的事情自己做“仪式和行动，孩子的生活自理实力得到了较大的提高。10、在共享阅读教学中，大胆创新、丰富教学方法和形式，极大的调动了幼儿学习的主动性，提高了他们阅读爱好，收获了良好的阅读习惯，同时也能较好的指导家长在家中驾驭正确而又轻松地与孩子们共享阅读的形式和方法，带动家长们一同共享阅读的欢乐和带给孩子各实力和情感看法上的有益发展。在共享阅读的扩展活动中孩子们学会了迁移所学学问和道理，从而获得了更好更多的生活阅历。收获了“我能行”的成就感，增加了孩子们生活与学习的自信念。-四、重视家长工作，一心一意为家长服务，胜利推动班级工作的顺当开展。一

16、个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。特殊在小班，因小挚友年龄小，自理实力比较差，所以家长都比较惊慌、担忧，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和协作我们的工作，我实行了以下措施：1、能与家长保持象挚友似的友好关系。敬重家长，虚心、恳切地与家长们真诚交心，能站在家长的角度思索问题，做到；急为家长所急、想为家长所想、做为家长所做。切实解决家长的后顾之忧。对提建议的家长我们以欢迎、接纳的姿态对待，以平常的心态将工作做得更到位，充分体现了我们老师的职业修养和美妙的职业道德。2、健全并履行了多种渠道的定期与不定期家访工作，家访有目的、有重点。每天保教老师们都能抽点时间和家进步行沟通孩子各方面状况（有侧重点地沟通），让家长感受到了自己及孩子在这个集体中是受重视的，受照看的，感受到我们老师的高度的责任心。有的家长对我们的工作有误会，我们本着以和为贵的宗旨，笑声相约，笑脸相迎，让家长理解我们的工作，理解我们的教化方式，理解我们老师的为人，从而达成共识，成为我们的教化目标合作伙伴。