学生管理手册.doc

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1、道德学校建设目标下学生管理的新思考2013-2014-1学生管理中心工作计划要点（讨论稿）一、指导思想以建设“道德学校”为宗旨，以“基于道、合于德”“促进每个孩子健康和谐发展”为理念，以队伍建设为根基，以常规教育为主线，以“雏鹰争章活动课程实施” 和“特色德育活动”为载体，以“培养学生十个好习惯”为主要落脚点，全力培养授田“道德小公民”。二、工作目标1、通过“专业阅读”“专题研讨”“专家培训”三条途径，加强班主任、辅导员队伍建设，进一步提升班主任、辅导员队伍的整体管理素养水平。2、通过实施班队活动课程、体验课程，探索学生习惯养成及评价（雏鹰争章）体系，落实好少先队活动课程指导纲要，整合、优化组

2、合各方面教育力量促进学生的习惯养成；继续探索开展以“系列节日活动”“校外教育基地活动”“寄宿社团活动”为主的特色德育体验活动课程。3、通过管理机制优化改革、教科研探索引领，积累学校德育管理成果，打造学校德育管理特色。三、工作重点与措施（一）队伍建设。1、工作目标通过 “学期专业阅读”、“月度专题研讨”、“专家培训”，提升学生管理队伍的专业素养及管理技能，打造一支会管理、能管理、团结和谐的管理队伍。2、管理思路措施（1）所有班主任、辅导员均参与“学期专业阅读”活动，即每学期共读一本教育书籍（班级管理、班队活动、习惯养成等），不要求写读书贴，但要参加中心、级部的读书交流（级部例会内容之一、中心例会

3、重点内容）；依据教师专业阅读交流情况纳入对级部、教师的评价（专业成长专业阅读）。（2）所有管理人员均参与“月度专题研讨”活动，即每月由学生中心负责组织召开一次全校班主任、辅导员（含其他学科教师）工作例会，主要进行阅读交流、专题研讨交流、工作反馈等工作，将教师研讨参与率、参与质量纳入评价（专业成长专题培训）。同时，鼓励各级部建立自己的创新管理评价模式，如班主任俱乐部、积分制等。（3）各级部鼓励班主任、辅导员加入“郑立平全国班主任心语研究会”QQ研讨群，提升个人专业成长，同时，本学期将在外出培训学习的基础上，借助专家团队指导提升班主任、辅导员队伍整体素质，计划引入“郑立平班主任心语专家公益团队”介

4、入“零距离”培训，借外力增素质。（4）实行“名班主任工作坊”制度，即根据学生管理成果被评为区、市级“名班主任或辅导员（尹莹、徐晓彤、刘晓杰、万国华）、优秀模范班主任或辅导员”的所在办公室以“名班主任工作坊”命名，荣誉获得者为坊主。坊主要建立个人课题研究小组，共享自己的管理智慧，真正能起到“以点带面”的作用。工作坊命名周期为2年，2年内有更高层次奖项或带领的课题团队有一定的管理成果继续挂牌。（二）通过德育课程实施，探索学生习惯养成体系，促进学生习惯养成1、工作目标依据“四好少年内容标准”、少先队活动课程指导纲要及学校发展育人目标，构建我校学生习惯养成内容体系、评价体系，通过班、队活动课程、寄宿社

5、团课程和日常教育，整合各方面教育力量，促进学生的习惯养成和思想素养的提升。2、管理思路措施（1）依据“四好少年内容要求”、少先队活动课程指导纲要和“授田学生十大育人目标”，探索提炼“授田英才学园学生必养成的十个好习惯”内容体系，由中心课题项目组分年级、学年编排，并提供活动建议；中心、级部、班队、生活指导处都围绕着这十个习惯养成以“班、队活动课”“寄宿社团活动”为主要教育阵地开展教育、评价等管理工作。（2）中心对级部的评价内容以十个好习惯养成质量为主，实行“随时常规抽查”、“阶段邀请展示式评价”两种方式，即每一个习惯的实施质量、班队活动课程实施由级部结合自身实际自主确定展示时间、展示形式，邀请中

6、心参与，中心根据展示情况和日常督察做出评价；级部对班级评价实行“日常督查评价和展示性评价”，即分“随时常规检查”和“邀请式展示评价”两种形式；各级部可根据本部门工作实际，指导班主任、辅导员依据“雏鹰争章”内容标准，结合“班队课程实施建议”，灵活开展“认章、选章、争章、颁章、保章”活动。同时，继续实行“流动红旗”奖惩措施，即每月利用升旗仪式公开表彰、推介各级部常规管理、习惯养成等方面业绩突出的班级，突出其榜样引领作用。同时，给予各级部主任（校长身份和职责）充分的自主权，建议各级部大胆创新管理，真正把自己的部门当作一所学校来经营，的确让自己的老师和学生健康、和谐成长。（3）本学期继续研发实施“节日

7、活动系列课程”，主要开展“少代会”系列活动，包括建队节、大队委竞选、歌咏比赛；结合校外主题教育基地的教育价值和学生实际，将三、四年级作为参加校外主题教育基地的年级和学段，分别为“爱心教育基地”“乡土教育基地”，实施主体为家委会，教师参与指导建议，实施时间为一学年，活动时间由家委会自主确定，基本活动思路是家长和孩子协商自愿参与，级部根据各班队活动情况指导家委会和学科教师做好宣传（校园网）和实践活动设计，班主任根据学生参与情况颁发“爱心章”、“爱家乡章”；结合学校十大金牌活动内容，9月份第三周在五、六年级（逐步固定在每年的五年级）开展“少年军校”体验课程，将少年军校课程与学生习惯养成、常规教育、挫

8、折教育、国防教育等结合起来。（三）积累管理成果，打造管理特色1、工作目标通过进一步优化管理机制，特别是班队管理机制，实行“优化整合，优质资源共享”机制，发挥管理团队的最大效能；通过教科研引领，提升管理团队的整体素质。2、管理思路措施（1）鼓励各级部进行管理机制创新。指导意见一：班队管理继续沿用“班主任、辅导员全员育人管理”模式，班主任、辅导员均实行“择优选聘，竞争上岗”（安全服务意识强，会沟通，业务能力突出，具有一定的奉献精神，教学质量优异），原则上所有老师基于学校发展和学生发展需求都有义务担任班主任、辅导员并兼职生活职责工作，违反学校“十大禁忌”，给学校造成不良后果的，取消班主任任职资格，并

9、作为下学期教育教学转岗、待岗的首要条件。指导意见二：为实现优质教育资源的共享，各级部可以大胆创新改革，尝试开展“根据岗位设置择优选聘辅导员”工作（主要解决学年内辅导员更换频次高、不稳定、课程实施质量层次差距大等突出问题），辅导员主要工作职责是负责两个班的少先队活动课程实施（每月每个班各2课时）及雏鹰争章中4个章的管理工作；班主任主要职责是本班级的整体工作，重点是家校沟通和依据“雏鹰争章”抓学生的习惯养成，以实现“人尽其才，资源共享”。（2）中心、级部指导所有班主任辅导员积极参与教科研，用教科研的科学方法参与管理，力争实现“四个一”，即能在正式德育刊物上发表一篇文章；期末能提交一篇高质量的教育故

10、事；能提交一个优秀班队活动案例；能主持或参与一项德育研究课题。四个一作为级部和个人管理成果考核和“优秀管理先进个人、优秀班主任辅导员”的重要内容。几点说明：1、专业阅读：开学前由尹莹负责调研各级部一线教师实际需求，选择好书籍，为老师们提供好服务。2、评价考核：本学期起学生中心对级部的评价、级部对班主任辅导员的评价主要从“计划总结”“队伍建设”“课程实施”“管理成果”四个方面进行，实现工作考核的一致性。被评为“学生管理先进单位”（一二三年级为低学段，四五六年级为高学段，每学段各评选一个。）的级部奖励管理资金1000元，用于级部学生管理的支出，如级部期末单项奖、日常小结奖励等。3、班主任、辅导员管

11、理补贴分配：原补贴共计7课时（含班队活动课），14元/课时，共计440元，每月平均发放一部分（比例占40%），剩余部分期末根据考核分等次发放，鼓励和激励优秀班主任辅导员，以逐步实现合理竞争、共同进步。4、管理机制优化整合指导意见：A、执行方案一，重要前提是双方能团结协作、阳光合群，能实现智慧互补，不计较个人得失；但人均补贴基本维持原状。B、执行方案二，重要前提是级部能择优选聘，合理配置，能充分发挥个人才能，独挡一面能力强；所有班主任辅导员（15人）人均补贴能提升三分之一多。5、郑立平心语团队简介：心语团队，是山东郑立平老师创立的一个民间班主任工作研究团体。始建于2009年10月，以全国各地优秀

12、班主任为骨干，以网络媒体为依托，通过研讨交流、专题讲座、团队共读、沙龙对话等丰富多彩的形式，开展教师和班主任培训学习活动。到现在，团队已聚集了来自全国29省100多个地市的三四百名优秀教师，并吸引了中国教师报、现代教育报、班主任之友、班主任等近20家主流教育媒体的支持和关注，许多省市的学校或培训机构，已经开始把心语活动内容作为教师和班主任培训的资源。心语团队立志打造“一个平等自由的开放空间，一个温馨交流的心灵家园，一个争鸣碰撞的学术净土，一个激情涌动的优秀教师和卓越教师的幸福摇篮”，老师们进行思想碰撞和观点的交流，转变教育观念，以乐观积极的心态来对待工作，思想境界不断提升，工作幸福指数不断提高

13、。心语团队是来自于民间的、怀揣着教育梦想的、执着向前的一群人组成的一个全国性班主任成长研究团队。它有以下六条工作原则：一、龟兔法则多赢共好原则 二、跳棋法则相互借助原则三、海狸法则自觉协调原则 四、猎豹法则主动学习原则 五、大雁法则交替引领原则 六、愚公法则坚守梦想原则它主要开展以下活动：一、每周“老班的幸福”专题视频讲座。二、每月“齐读共谈一本书”活动。三、每周教育问题“专题研讨”活动它的活动主要依托：中国教师研修网（班主任工作E站）、全国（民间）班主任成长研究会QQ群、成长研究会心语沙龙QQ群。它合作的专业媒体：中国教师研修网、中国教育报、中国教师报、现代教育报、信息教研周刊、班主任、班主

14、任之友、教师博览、校长周刊等多家国内知名教育专业报刊杂志。这是一个极富包容的、充满激情的、异常执着的专业成长研究团队。备注：各部门参与心语团队的教师数量和参与质量将作为级部和个人专业成长、评优评先的重要条件。授田英才学园道德小公民培养体系图授田英才学园道德小公民应具有的10大好习惯1.升国旗，自觉肃立、行礼。爱家乡、爱祖国，培养爱国情怀。（爱国章）2.每天为家人做一件力所能及的事。孝敬父母、体贴父母，培养责任感。（爱家章）3.同伴遇到困难，主动、及时提供帮助。团结同学、乐于助人，培养友善合作精神。（好朋友章）4.自己的事情自己做，不给别人添麻烦。自理、自立，培养独立意识。（自理章）5.懂规则，

15、守纪律。自律，培养规则意识。（自律章）6.坚持天天锻炼身体。珍爱生命，保持健康体魄，培养乐观向上的精神。（健康章）7.上课姿势端正、不讲闲话，所有作业自己完成。认真倾听，主动学习，培养良好的学习习惯。（学习章）8.主动与师长、同伴打招呼。尊重师长、真诚待人，培养文明礼仪好习惯。（礼仪章）9.诚实不说谎，做了错事勇于承认和改正。培养诚实守信，勇于担当的好品质。（诚信章）10.爱护环境，干干净净每一天。注重卫生、尊重劳动者，培养劳动、环境意识。（卫生章）一年级雏鹰争章活动课程实施建议 红星章 活动主题：国旗在我心中飘活动目标：能完整演唱国歌，知道国旗的组成和意义；升国旗、奏国歌时，自觉肃立.行礼。

16、活动建议：在国庆节期间，开展主题“国旗在我心中飘”系列活动。1.爱国知识大闯关游戏；2.“祖国在我心中”歌咏比赛；3.“国旗国旗最美丽”主题绘画展。4.“小手拼国徽”：准备五星、天安门、齿轮和麦稻等图形，让队员拼一拼国徽，涂一涂颜色，讲一讲国徽的含义，议一议国徽出现在哪里（天安门城楼、人民大会堂、中国运动员的运动服胸前），说一说如何尊重国徽。评价方式：争获“红星”章评价标准：1.能完整演唱国歌；2.升国旗、奏国歌时，自觉肃立、行礼；评价周期：一个月评价主体：班主任、辅导员 爱家章 活动主题：我爱我家活动目标：培养亲子情感，坚持每天为家人做一件力所能及的事。活动建议：1. 观看影视作品 宝莲灯或

17、网络公益宣传片，让学生认识到孝敬父母是做人的基本道德准则，激发孝敬父母的情感。2. “孝星故事会”：古代曾参啮指痛心、子路百里负米、木兰代父从军、黄香扇枕温衾的故事相传已久，现代陈毅孝敬母亲的细微、钱学森对父母的深爱之心3“寻找身边的榜样”：找一找小伙伴中孝敬父母的事迹，讲一讲身边孝敬父母的“好人”故事，我们应该向他们学习什么，应该怎样去做。评价方式：争获“爱家”章1学会敬重长辈的基本礼节和礼貌用语（建立文明用语表，每周评价）。2. 建立“我爱我家”记录本，让家长和孩子共同记录下孩子在家的表现，确保每天能主动帮家人做一件事，养成孝敬长辈的好习惯（寄宿学生可一周一次）。定期晒晒记录本。评价周期：

18、两个月评价主体：家长 好朋友章 活动主题： 手拉手，好朋友（因为根据学生的年龄特点，制定的这个主体章）活动目标：学会主动接近同学，能交到几个好朋友。活动建议：1. 模拟交朋友的情景剧；学会主动打招呼，互相介绍自己的姓名、兴趣爱好。小组为单位，模仿交朋友。2. 大拇指活动：说说我的好朋友。自制一张小贺卡，送给好朋友。3. 了解关于友谊的故事，如沙漠中的苹果、阿拉伯故事友谊的传说等美丽的友谊传说，以讲故事、看动画的方式开展主题活动。评价方式：争获“好朋友”章评价标准：1.能积极参与专题活动；2.做两三件帮助好朋友的事，在活动中能与好朋友一起分享快乐（班级制作好友评价表）。评价周期：一学期评价主体：

19、班主任、辅导员、同学 自理章 活动主题：灵巧小手学自理活动目标：能认识到自己的事情要靠自己做，从小学会自理。活动建议：1“动漫展播”：动画片自己事情自己做，截取精彩部分观看，让学生从小学会主动做好自己的事情，培养自理意识；2“自理歌谣我会唱”：搜集学习关于自理方面的歌谣，例如叠衣服、叠被子系鞋带、小扫帚；3“放学路上情景剧表演”：情景一，放学后学生把书包扔给家长 情景二，放学后学生自己背着书包跟着家长走评价方式：争获“自理”章评价标准：1能够做好课前准备；2能够说出哪些事情是需要自己独立完成；3每天放学能够自己背书包回家。评价周期：一个月评价主体：班主任、辅导员、家长、同学 自律章 活动主题：

20、我和规则交朋友活动目标：培养学生的规则意识活动建议：1.游戏让我懂规则：事先调查学生喜欢的游戏，课上组织学生做游戏，通过游戏中的规则，让学生意识到规则的重要性和必要性，初步建立规则意识。2.视频、图片知规则：展示教室、餐厅、路队、宿舍等地方学生自觉遵守规则的图片或者是录制的视频，引导学生认识到在这些地方都是有规则的，作为一名小学生，自己也需要像他们一样遵守规则。3.自律童谣诵读会：引导学生诵读三会歌谣，使学生了解学校规则。4.谁是我的好榜样：带领学生寻找身边“懂规则、守纪律”表现好的同学，进行奖励表扬，并以他（们）为榜样，也以此来激励其他同学。5.模仿让我守规则：引导学生向身边的榜样同学、榜样

21、班级学习，多看看他们是怎么做的，多向他们学习，模仿他们去做。评价方式：争获“自律”章评价标准：1.能有规则意识。2.认识到课堂、课间、路队、就餐、午休、放学时都是有规则的，并能基本了解这些规则。3.在班级纪律常规检查中为良好或良好以上。评价周期：一学期评价主体：班主任、辅导员、同学 健康章 活动主题：争做运动小达人活动目标：坚持天天锻炼身体，积极参与体育活动。活动建议：1认识我们的身体，分出左右，东西南北。可以拓展：如跑需要哪些部位配合完成？我在你的东边，那你在我的哪个方位？2我是运动小达人，学生说一下自己的大课间项目，引导学生结识玩伴，培养健身意识。如果我一个人参加这个活动还能玩起来吗？为什

22、么我们要锻炼？3晒晒我的大课间小榜样，他哪里做的好？自己如何去赶上他？4.争做“爱眼小名士”，知道爱护眼睛的重要性，眼保健操能正确的坚持去做。评价方式：争获“健康”章评价标准：1. 体育课能认真听讲，活动参与积极性高（见附件1）；2踏步时能找准节奏；3坚持参加学校的大课间活动。超过3次不参加大课间活动视为不通过（伤病不能参加除外）（见附件3）。4.天天坚持认真做眼保健操。评价周期：一学期评价主体：任课教师、大课间老师、体育教师 学习章 活动主题：大家看我姿势优雅吗？活动目标：让刚入学的同学首先学会简单的课堂交流与沟通，帮助他们成为学习伙伴，并且培养良好的读写、倾听习惯，让近视、驼背远离我们。活

23、动建议：1.“你是谁？”让同学们相互练习交流的方式，注重学会倾听的培养。 2.看谁做的最端正。培养学生养成正确的读书写字的姿势。读写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”，读写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地，连续看书一小时中间要休息一会儿。 3. 养成及时完成作业的习惯，了解本班学生上交作业的情况，调查原因，是因为不会做，忘记做，还是不想做。可以根据自己班级情况制作调查问卷。作业错了，要及时改过来。（附件1）评价方式：争获“学习”章评价标准：1. 能与同学交流，班里有至少5个好朋友；2读写姿势正确；3按时完成老师布置的作业

24、和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。评价周期：一学期评价主体：辅导员、班主任、各学科教师 礼仪章 活动主题：校园礼仪篇、家庭礼仪篇、公共场所礼仪篇。活动目标：1初步学习我国礼仪文化，懂得讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。2学习日常生活中的基本礼仪：校园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪。3 能正确使用日常生活中的基本礼仪，初步具有与人交往的能力，养成良好的行为习惯。活动建议：（一）校园礼仪篇课堂礼仪目标：让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律A：建议：一、欣赏中华文明礼仪小故事。说一说：上课都应该遵守哪些纪律？为什么要遵守这些纪律？让学生初步接触我国礼仪

25、文化，懂得讲文明、懂礼仪是中华民族的传统美德。二、寻找身边的榜样：夸夸班中上课守纪律的好同学。请他们说说是怎么做到上课守纪律的。三、说一说、写一写：如何争做上课守纪律的小苗苗。老师发下打引好的文明课堂条约，先和同桌交流想法，再在纸上画出自己上课能达到的要求，在自己做得好或不够的要求下面配上画，鼓励或提醒自己。B建议：一、学习课堂基本礼仪。看视频。让学生懂得课堂上应该做些什么。二、同学演练：一堂课起始时的礼仪规范。三、找一找：出示图片，哪些是不正确的校园礼仪篇课间礼仪目标：知道课间应该做什么一、 看课件，一边看，以便引导学生思考、发言。说一说，课间同学们都在做些什么？什么是合适的，什么是不合适的

26、。二、谁的点子多活动。小组讨论展示回报：课间做些什么最有意义？（1）收拾下一节课要用的东西，做好课前准备。趁这段时间去喝水、上厕所。（2）下课后负责擦黑板。（3）帮助老师收发作业。（4）和同桌说说悄悄话。（5）课间可以到操场去玩，但要注意安全。 三、下列课间行为好吗？（出示插图）小组讨论后展示。 （1）在楼道里追跑。 （2）在教室里吵闹。校园礼仪篇同伴间礼仪目标：1熟悉老师和同学，进行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。2消除与人交往的陌生感，表现对老师、同学的喜爱，轻松融入小学生活。3增进与老师和同伴之间的感情，同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。活动建议：一、通过自我

27、介绍初步具备交往的能力，结识到更多的朋友。让学生熟悉老师和同学，进行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。二、怎样交朋友活动。学生学做制作小名片。通过这样的活动，帮助学生消除与人交往的陌生感，表现对老师、同学的喜爱，轻松融入小学生活（二）家庭礼仪篇电话礼仪目标：电话里如何与人交流1观看情境表演。针对小品表演中的问题，逐一进行辨析、讨论。共同得出打电话的基本礼仪。2讨论打出电话和接电话的基本礼节，补充打电话注意的问题。掌握电话交际礼仪。3情境模拟练习。教师提供几个场景，同桌两人进行选择练习。4小游戏：请每个同学用漫画的形式来告诉父母该如何文明使用手机。画一幅漫画。（三）公共场所篇公

28、共场所礼仪目标：一般公共场所该怎么做一、认识公共场所的范围，想一想说一说：在这些情况发生时，你有什么感受？二、学一学，练一练：公共场合的基本礼仪，知道在公共场合该怎么做。评价方式：争获“礼仪”章评价标准：1能习得日常生活、学习中的礼仪，初步形成良好的行为（上课下课课间）习惯。2有了良好的交往习惯，具备一定的交往能力，能结识本班一半以上的同伴，叫得出同学的名字，并能友好相处。初步形成文明有礼（老师电话查访）的好习惯。3通过礼仪评比、小组内评比系列活动，（谁的朋友多，谁最受欢迎）加文明星奖励，学期内取得百颗星能获得此章。评价周期：一学期评价主体：所有学科老师、同学 诚信章 活动主题：我是个诚实的孩

29、子活动目标：愿意做一个诚实的孩子，做到诚实、不说谎话，不隐瞒自己和别人的错误。活动建议：1“儿童动漫展播”：欣赏儿童动漫故事枕头第33集诚实的西西，鼓励队员们以“西西”为榜样，做一个诚实的好孩子；2“我会唱”：搜集关于诚实的歌谣，例如好孩子要诚实、诚实和我们在一起、我是诚实的小孩，让队员回家唱给家人听。评价方式：争获“诚信”章评价标准：1会唱关于诚实的歌谣；2能够把诚实的西西故事，讲给身边的人听。评价周期：两个月评价主体：家长、班主任、辅导员、同学 卫生章 活动主题：我是洁净小卫士活动目标: 养成个人卫生的好习惯，做到不破坏环境卫生；学会值日劳动的基本技能，并有初步的劳动意识。活动建议:1“小

30、手白又净”。在班级内比一比谁的手儿最干净，学生说一说怎样把手洗干净及为什么把手洗干净，最后师生总结洗手的重要性，共同学习洗手六部法的具体做法，学生演习。同时，教师注重在就餐时候指导强化。2. “牙齿亮晶晶”。评选最美牙齿的学生，要求牙齿干净、无龋齿，最美牙齿学生向大家介绍怎样刷牙，怎样保护牙齿，及牙齿的重要性，其他同学和老师补充。3“认识新朋友”：借助小老师力量，分组宣传指导学生认识卫生工具，学会正确使用。4.“小小岗位我来找”：教师宣布卫生岗位，学生民主自愿选择值日项目，教师根据学生志愿做好值日生表，明确每个人的岗位与责任。5.“卫生大串烧”：总结自己的卫生打扫经验，并把自己好的做法介绍给大

31、家。评价方式：争获“卫生章”评价标准：1.学生能自觉、坚持做值日；2.能保持好个人的卫生评价周期：一学期评价主体：班主任、辅导员、同学 2013、8授田英才学园趣味大课间实施指导意见趣味大课间是授田体育教育的重要组成部分。对锻炼学生体质，训练健身技能，养成健身习惯，结识新伙伴，都有非常积极的意义。自2011年4月实施以来，各个级部和所有老师都倾入了巨大的精力，初见成效，活动深受学生喜爱，成绩喜人。每一次出操都将成为一次逃生演练，功在当今利在千秋；每一次踏步呼号都会呼出沉闷吸入清新，天天与自然为伴；每一次师生活动都是健康历程的开启，生命在于运动就是在这里探寻，身边的每一个人都会成为你运动的伙伴；

32、每一次收队也会成为德行的呈现，秩序井然才会成为授田的靓丽风景线！1、 出操要求及标准：下课不拖沓，集合要迅速；路线记清楚，交叉要减少；下楼记安全，小步又快走；行进有秩序，按时到地点。2、 踏步呼号要求及标准：提前立定站，踏步音乐伴；摆臂分前后，脚踏力两端；呼号要洪亮，气势满校园；一二三和四，嘹亮英少年。3、 师生活动要求及标准：社团有组织，师生结伙伴；健身出标准，活动定方案；技巧可互学，争当小教练；存折蓄健康，快乐记心上。4、 收队要求及标准：铃响快集合，随着把队站；兴奋始收敛，器械手中安；上楼有前后，自觉走左右；侯课忙准备，知识海洋游。【指导思想】积极创建道德学校，培养身心两键全面素质发展的

33、新时代复合型人才，依据学校总的教育规划和特色育人目标，满足学生发展的需求，培养终身健康活动的习惯，拓展我校大课间活动的发展空间和趣味性，特制定本方案。【内容体系】1、建立组织：领导组长：张如军 成 员：王 滨（负责全面规划与协调）、武建锐（负责课程研发和校队的管理指导工作）、各级部负责大课间的主任或副主任（负责级部大课间的常规管理和指导教练的安排工作） 2、确定目标：一是尊重和培养学生良好的健身情趣；二是锻炼学生顽强的意志品质；三是让每个学生都形成至少一项熟练的健身技能；四是让每个学生通过趣味大课间能够结识更多的老师和伙伴。3、行动规划：3-1）现状分析：上学期趣味大课间活动仍受到广大师生的热

34、烈欢迎，大家纷纷在原来尝试的基础上，自主策划活动内容，创新活动方式，呈现出旺盛的生机与活力，经过近4个学期的参与和实践，更加说明了此项改革深得人心。期中组织了探寻快乐的秘密大课间拍摄专题片，学期末由体卫艺统一组织进行了活动展示暨质量评定工作，评选出优秀教练65人，小运动达人130人，编辑出版了趣味大课间侧记，鲁北晚报、滨城教育报、中国体育分别报道了我校的大课间活动，市体卫艺专项督导团领导给予高度评价，给予学生身心发展的需求创建活动， 2012年5月分在全国阳光体育现场会展演。3-2）工作推进：本学期6个级部进一步规划，师资力量有了新的调配，活动项目设置和教师的选聘上也做了调整，现在有了上学期的

35、经验和实践，本学期应尽快保障各项活动在开学后第二周顺利开展起来的同时，进一步落实活动项目的标准认定和活动计划的制定，从而引领活动向更高层次发展，这也是本学期的一项重点工作。4、过程管理：4-1）各级部在学校的统一部署下，负责兴趣大课间的组织安排，指导教师的调配，日常的监护与管理（计划学生信息表、点名册等，注意过程性展示资料的积累，鼓励级部和教师自主创新争章或争星管理策略。），每学期保证在第二周开始正常开始活动；4-2）各校队由学校统一规划，体育项目组具体管理，组织好队员的报名、选拔、训练、参赛、管理等事宜，设计好队名、队服和队标队旗；5、活动展示：5-1）校队以每年的春运会和元旦为展示节，同时

36、，鼓励辅导教师组织学生参加运动会、运动达人秀等各类活动；随时组织社会和上级部门的比赛活动，要有规划、有组织、有评定。5-2）以级部为单位组织的大课间活动，一要结合活动项目的特点，及时组织小比赛、小达人秀活动，并利用每学期的春运会或家长开放日开办兴趣大课间展示节活动，积极承办学校或上级主管部门的庆典活动，为学生创造展示的舞台。6、评价机制：6-1）活动标准：（讨论稿）一年级趣味大课间活动项目锻炼标准（草案）（1） 跳绳：一分钟跳绳达到65个以上（第一学期达到55个以上）。至少会一种花样跳绳，并能连续不间断跳5个以上。（2） 呼啦圈：1分钟内转呼啦圈100次以上（第一学期不低于60次）。1分钟内用

37、除腰部、手臂以外的其他身体部位不间断转动20个以上。（3）跳皮筋：掌握“大白兔”、“锄禾日当午”或“青苹果乐园”其中的2种花式跳法的要领，能伴随歌谣有节奏地跳。在二筋高度能完成这2种花式皮筋，动作熟练、衔接自然。（4）拍球：1分钟内能拍球100个以上（第一学期不低于70个）。能拍球快走达10米以上，并且动作协调。（5）沙包：能掌握投掷沙包（质量为15克）的动作要领：肩上屈肘，正面挥臂，并能按照动作要领投掷到规定位置，至少10米以上（第一学期为5米以上）。两人一组在3米处用沙包打对方脚，1分钟内能准确打到对方脚至少2次（第一学期为1次）。(6) 健美操能完全熟练掌握至少5种健美操基本步伐，如：原

38、地踏步、一字步、侧并步、V字步、交叉步等。能在音乐的伴奏下熟练从容的展示不低于16个八拍的健美操片段，动作舒展标准有力度。（7）瑜伽：能完成基本动作（立深呼吸、半月式、笨拙式、半龟式、兔子式、除风式、仰卧式），坚持15秒钟，掌握呼吸和动作的要领。能完成难度较大动作（树式、眼镜蛇式、蝗虫式、全蝗虫式、弓式）2种，并能坚持10秒钟，动作优美、舒展。（8）跳房子至少掌握3种房子跳法，能够换腿自如的在规定格里连续跳跃，并且不踩边线；左右腿都能够连续单跳10下。一二年级学生就餐标准（试行）一二年级学生就餐要做到“一不四净”：不大声讲话、手洗净、盘内净、桌面净、地面净。一、不大声讲话。就餐时不讲话，必要交

39、流时声音要低。二、手洗净。餐前打肥皂洗手，餐后打肥皂洗手、洗嘴。三、盘内净。少添勤添，盘碗中不剩饭菜，不浪费粮食。四、桌面净。将剩饭剩菜收在垃圾桶内倒掉，把桶洗净后放回原处，把碗勺收到汤桶内，把餐盘按顺序摞好放在汤桶的一旁。把桌面擦拭干净。 五、地面净。桌面垃圾不能擦在地面上，保证地面干净。附文明就餐歌谣集体就餐要安静，说话好听不高声；餐前餐后要洗手，不洁食物不入口；坐姿吃相要雅观，狼吞虎咽不好看；营养搭配要全面，挑食偏食不能办；加餐加菜要适量，浪费粮食不应当；老师服务要细心，时时教育不放任。日托生宿舍合格标准为创设安全卫生舒适的宿舍环境，培养学生良好的午休习惯，提升生活管理的质量，特制订日托

40、宿舍合格标准。一、到岗时间：值班教师12：30前到宿舍监护学生,以防发生意外伤害事故。二、按时点名：学生到宿舍后老师要认真点名，如实填写午休缺勤学生登记表，学生请假时要有请假条，有不明原因缺勤要认真落实，情况不明要及时上报寄宿部办公室。三、睡前准备:关闭窗帘，适当开窗通风，鞋子应在宿舍外整齐排放，学生应将校服脱下，整齐叠放在枕头旁边。四、午休质量： 12：40后，宿舍内应保持安静，学生可上床午休，13：00学生入睡率应达到80%，未入睡的同学无打扰他人的行为，室温低于25度时要求学生盖被。五、内务要求：起床后，拉开窗帘，整理内务。被子应叠放整齐，枕头应放在两被之间叠加整齐摆放，床单平整，地面洁净，床下无杂物。物品归置有序：拖鞋、铁簸箕、垃圾筐分别整齐放在床下，笤帚、拖把立在宿舍门内侧，及时清理垃圾框内的垃圾。六、出宿舍要求：拉好校服拉链、整理衣领、系好鞋带，教师清点人数，路队整齐，精神面貌好，除留下打扫卫生的3名同学外，其他同学不得在宿舍逗留，也不准提前离开宿舍。注：1、以上条款违反第二条和第六条该周成绩不合格，违反其他条款每周到达两次或者两次以上，该周成绩即为不合格。 2、每月达到两周不合格，该月成绩即为不合格。 3、因宿舍提前不合格，而出现态度不认真，并导致带休质量下降的取消带休资格。 学生管理中心 寄宿部 2013-8