道德心得体会范文4篇.docx

《道德心得体会范文4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德心得体会范文4篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、道德心得体会范文4篇自从学习了幼儿老师职业道德规范后，我从中得到不少启发，使我深深感受到了社会、家长给予我们的重大责任，作为老师，我们是孩子人生旅途的启蒙人。在教化中我们对孩子的一点一滴，干脆影响到一个孩子的将来。只有我们老师不断反思、刚好分析、努力谛视自己的教化言行和不断更新自己的教化观念，才使每一个孩子得到充分地展示，快乐学习、欢乐成长。以下是我学习的心得体会：一、要关切、爱惜每一个幼儿：对全部的幼儿都要一视同仁，不能偏爱幼儿或卑视个别幼儿。我觉得作为一名幼儿老师，要有无私奉献的精神，关切每一位幼儿的成长，敬重、理解每一位幼儿，对那些困难幼儿、问题幼儿、特别幼儿都要实行针对性教化，以求得每

2、位孩子的发展。二、与家长合作方面：要加强与家长的联系，敬重每一位家长，虚心倾听家长的看法，以诚相待、以理相见。与家长共同努力，培育每一位孩子，使他们全面健康的发展。三、要注意自身的师德修养，刻苦钻研、不断创新师德是老师素养的重要组成部分，它是老师和一切健康工作者在从事健康活动中必需遵守的道德规范和行为准则，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。老师作为人类的灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。首先，自己要有高尚的道德情操，以身立教，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教化工作者。老师应当活到老学到老，我们应当不断给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习当作一种乐趣

3、。从各方面吸取新的学问，不断反思、创新，使自己变得更加的强大，才能使我在以后的教学工作中得到更好地发展。四、与领导和同事之间：听从领导支配，仔细做好每一项工作，恪守岗位职责。在各种竞赛中要呈现自我、相互学习、共同提高，同事之间相互敬重、和谐相处，热忱招呼。学习“中小学老师职业道德规范”心得体会道德心得体会范文2篇 | 返回书目二十一世纪是学问经济的时代，学问经济最重要的体现是在人才的培育上，因此全面推动素养教化是教化改革与发展的主题。而作为教化工作者，作为最基础教化的先行者，假如全面符合国家和教化事业的发展是我们应当值得探讨和注意的问题，学习中小学老师职业道德规范并全面贯彻是一个重要途径。上周

4、一，在学校蒋书记的带领下，实小老师们采纳了集体学习、分组探讨沟通等方式，让我们再一次学习了“中小学老师职业道德规范”。通过这种深刻的学习方式，让我们深刻地相识到作为老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。而我作为一线老师，感到任重道远。新规范内容更充溢，具有时代特色。一、爱国遵守法律作为老师首先要酷爱祖国，酷爱人民。要拥护四项基本原则，遵守国家的法律法规，不得有违反四项基本原则和国家法律法规的言行。要宣扬普及科学学问，不宣扬封建迷信和歪理邪说，不参加xx活动。二、爱岗敬业“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我想这是人们在表达教化这一职

5、业的宏大和无私。作为一名新时期的老师最重要的是要忠诚于人民教化事业，只有充溢了对老师职业的无限酷爱，才会在教化岗位上兢兢业业，无私奉献。 “爱岗敬业”往往被轻易地掷在文稿的开头，但它的背后却是一路艰辛。作为一线老师，我欣喜于老师待遇的提高，可是，我也感到肩上担子的沉重。尤其是在连续上完几节课和几个爱好小组，在教学工作和参赛活动忙得不行开交时，那种身心乏累之感让我时常感到烦躁苦闷。我问自己：“我努力了吗？”“努力了”。“我尽职了吗?”“尽职了。”可我为什么感到苦恼？感到累？在不断地摸索和实践中，我找到了答案：有时候被重复繁杂的事情磨练得缺少了激情，缺少了对爱岗敬业的深层领悟。每当我看到别人一听说

6、我是老师时露出的艳羡目光；每当我看到那些高等院校的学生为竞争老师这一职业而努力拼搏时，我觉得应当重新谛视我们的职业，那些寒窗苦读的毕业学子，他们的学问不如我们吗？假如没有与时俱进的看法，我们又凭什么站在那育人的讲台之上？有压力才有动力，有竞争才有拼搏。老师教化的对象是人，十年树木，百年树人，老师工作何等神圣，岂是一朝一夕就能胜利的，所以对于工作首先要珍惜，其次要酷爱，与其把它当作为生计而奔波的饭碗，不如把它当作人生价值的体现去为之奋斗，那样，工作将会其乐无穷。所以从教十年来，我无怨无悔，满腔热忱对待自己的工作，环境几经改变，对教化事业的酷爱，对做一名好老师的追求始终没有变。三、关爱学生作为一名

7、老师，应当酷爱学生，关爱在我们的培育下强壮成长的小苗。让我一生感受最深的是发生在5月12日14时28分，一场突如其来的8级大地震攻击了四川省汶川县等地，不少中小学校舍发生严峻垮塌，学生生命平安受到巨大威逼。危机时刻，我们的人民老师用自己的生命爱护着学生：他们有的献出了珍贵的生命，有的忍受着失去亲人的巨大哀思坚守一线，抢救被掩埋学生，在极度困难的状况下，他们延耀着生命的光辉。正如有的网友所说:“很多老师用自己的生命为学生开路，为了抓住一线朝气，他们奋不顾身，为了一个生命他们哪怕再危急也要回去。”生死考验，他们心里装着的恒久是学生。捷克大教化家夸美纽斯说“老师是太阳底下最光辉的职业”，作为老师，我

8、们的肩上扛着民族的希望，我们的手中捧着孩子们的明天。面对这些老师我才知自己的渺小和不足，当我们因劳累而埋怨时，当我们受到外界的诱惑而把持不住自己时，当我们遇到挫折想退缩时，我们能不能也像灾区的老师们那样不顾一切的爱护学生，能不能也像他们那样牢牢守住自己的精神家园？每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教化力气，它能使学生感觉到老师的暖和，产生开心的心情，激发学习的爱好，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教化效果。作为音乐老师，我每年都有排练和参赛的任务。我和我的合唱队、舞蹈队都会有个协议，学生和我都要在协议上签名，并张贴在排练场地。我们的第一条内容就是要学得欢乐，然后

9、是乐于相互帮助，再是遵守训练时间等。我不情愿给他们参赛的压力。我告知他们这是人生中的一份体验，只要享受这个过程即可。所以每次排练，学生和我都很仔细。我们会发觉自己的歌声越来越和谐，动作越来越美丽。只有在去赛场的路上，我才会告知他们，我们代表的是学校，在外要留意自己的言行。四、教书育人回顾工作的十年，我也曾苦恼、苦痛、失落，不过庆幸的是，我还是始终仔细地做着一个音乐老师应当做的事。而我从中所享受到的华蜜，使我更坚决一个信念不管这世界如何纷杂，我都要为自己和学生保留这份执着。老师乐教，学生乐学，就是我憧憬和追求的境界！我始终很喜爱这句话：教学相长。我在刚满18的时候中师毕业到了伍家岗小学任教。那时

10、的我根本还是个孩子。教学工作详细该如何开展，我一窍不通，甚至有点自卑。可我的学生们却一点都不嫌弃我，他们情愿和我亲近，情愿和我协作，我的信念起先增长。其实，现在回想起来，那时我的教学水平真的是很青涩，只是生搬硬套老师教的一套。而我的学生给了我多大的宽容，我从心底感谢这些和善、可爱的学生们。每个学生都是那么生动，我喜爱看他们绚丽的笑容；我情愿去发觉他们身上的闪光点，并告知自己应当向他们学习；我乐意和他们一起犯错，然后一起成长。印象最深的是，有一次全市舞蹈大赛，我带着16个学生去参赛。有个叫周冰清的女孩刚跳回后台打算再出场的时候，她的头饰掉了，来不及再戴好，别的同学都听着音乐出场了。和学生一起辛苦

11、这么久的节目，在关键时候出状况，我的心里别提有多急。她眼巴巴地看着我，也快急哭了。看她焦急的样子，我突然很镇静，告知她没关系，并不慌不忙地帮她把头饰重新固定好，她的心情立刻稳定下来。到再次出场时，她很快乐地和其他伙伴一起上场了。此刻，我才觉得我的心跳得很快，但那不是惊慌，我知道，在那一刻我和学生一起长大了。“师者，传道授业解惑也”，这应当是作为一个老师的充要条件。这就要求老师“要给学生一碗水，自己就必需要有一桶水”，要求老师的学问储备非常丰富，要求老师要“学无止境”，要终身与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿，这样才能给学生永不枯竭的新学问。不止如此，老师除了博学多才，还要讲究教学方法。老师

12、上课的方式是否能被学生乐于接受，关键看这堂课是不是一堂好课，是不是符合学生的爱好，是不是能调动学生的主动性，让他们乐于参加到学习活动中来，成为学习的主体。老师严谨的治学看法，风趣幽默的话语，新奇的授课方式，化繁琐为简洁、死板为生动的实力，必将使学生听起来轻松而易驾驭。这是大多老师始终孜孜不倦追求的一种境界。我也多次尝试向此方面改进教学方法，虽然小有进步，但仍需更进一步努力。五、为人师表老师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的榜样，比如要求学生不要迟到老师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌老师自己言谈举止切切不行粗鲁；要求学生遵守行

13、为准则老师自己就要遵守老师守则。否则要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不行信任。每次在老师之间，师生之间，老师与家长之间形成相互敬重、相互爱惜、擅长沟通、刚好沟通的氛围，也是为师之道。记得上学期在我舞蹈队里有个六年级的女生，叫黄文雅，始终以来在青少年宫学舞蹈，舞蹈基本功很强，可是作为家长，她妈妈很希望她能把更多的精力放在学习上，所以给我写了封信商议能不能让她退出舞蹈队？当时我思想斗争的很激烈，一方面舞蹈都教得差不多了，再换人来不及，另一方面，又觉得家长说的有道理，我不能对家长的要求束之高阁。考虑一再，我和办公室殷老师商议后找来了这个孩子，很仔细地问了她两个问题

14、：“你喜不喜爱跳舞？”她轻轻地点了点头，“那你参与舞蹈队能不能主动搞好学习，成果不掉队？”她又点了点头。得到她的回答我很兴奋，立刻去找了她的班主任了解了她的状况，发觉不会有多大的影响。有了这两颗定心丸，我很快理清了思路，给她妈妈回了信，其次天就得到了家长的支持。通过这件事也让我看到了家长与教学相辅相成的关系，以前我很主观地认为，学舞蹈对学生有益，家长肯定会支持，更何况每天下午两节课后训练根本影响不了什么，从来没有想过与家长沟通，通过这一次我清晰地看到了，当家长与老师的思想目标取得一样时，对学生的促进有多大。以后这个孩子学习舞蹈更主动更热忱了，我也更关注她的学习成长，每次只要她能够较好地完成训练

15、任务，我都会给她激励的眼神，和她交换一个会心的微笑，她的进步也就更明显了。沟通让家长、学生与老师的心贴得更近。信任只要多一点沟通，我们的教学就会多一点理解，多一份支持，教学的效果就会更好。每次参与竞赛，我和同行老师们都要带这十几个甚至几十个学生赶到赛场，之前要花几个小时的时间给学生化妆，可是每次都是我们学校的老师们主动来帮忙，有的老师早上连上三节课后不辞辛苦地赶过来帮忙化妆，有的老师还帮忙联系家长一起来帮忙整理学生服装、头饰，正是我们这些老师发挥了团队的力气，让我感动，解决了我和学生们的燃眉之急，也因为学生的表现真的是值得我去傲慢，在赛场上如鱼得水，一举胜利。所以，我认为我的价值不仅是在于学生

16、的成果和竞赛的名次上，在于和学生一起努力成长的过程，更在于和其他老师们的团队协作过程。六、终身学习不断地学习不断地充电，不断地补充新学问，才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教化教学理论水平和实践实力。我信任，只要我们老师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，老师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的老师肯定会赢得社会的丰厚回报。另外，老师还应具备刻苦钻研，严谨治学的看法，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地汲取簇新学问来充溢自己，以适应时代发展须要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，我们必需要常常

17、地读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的老师必定是一个读书爱好者。老师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培育对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于老师。不管老师读书难的理由有千万条，但每个老师自己应当清晰，作为老师，必需要坚持学习，不断进取。总之，通过再次学习，我们对中小学老师职业道德规范有了更深化的体会，结合自身的学习，更让我们领悟了规范新的内涵，它不是死的教条，而是我们老师行动的指南，是我们教化工作者应当做到的信条。我坚信，只要我们中小学老师都严格根据规范的要求来做，我们的教化事业肯定能得到更好更高的发展。学习新版中小学老师职业道德规范心得体会道

18、德心得体会范文3篇 | 返回书目随着教化部新修订的中小学老师职业道德规范出台，我们看到了新修订的中小学老师职业道德规范明确提出爱国遵守法律，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六点要求，这表明白党和政府对老师的高度重视，社会对老师的高度关注。作为一名老师是无尚光荣的。老师对人才的培育和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好老师工作，就必需首先酷爱教化事业。忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。孔子云：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。中学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师，榜样的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在

19、自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的基础。只有这样才能一心扑在教化事业上，终生献身教化，并用自己才智的钥匙，打开学生踏入科学学问的大门，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美妙的心灵。就说最引人注目的爱护学生平安问题，平常工作中，我们学校都是特别重视的。忽视学生生命的爱护，对于我们来说，那是不行能的事。地震灾区的多数老师在地动山摇的瞬间，尽力用自己的躯体去庇护学生让世人感动。我想假如自己身处其间，肯定也会这样奋不顾身的，因为那是老师的职业本能，对学生，我们就像父母。现今社会是学问社会，学习的社会，学问更新加快。因此，老师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业

20、务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，尤其是必要的现代化教化技术手段，主动参加教化科研，在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的创建性劳动来实现培育具有创新精神和实践实力学生的目标。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，面对挑战和机遇，在教化教学中，我们要树立起终身学习恒久探究的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教化事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为老师职业道德建设的主要内容。不违规加重学

21、生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准也是第一次写入师德规范当中，它是克服教化浮躁现象的科学教化观。但现实不容乐观，盲目追求片面，短见的成果，学生受罪，老师受累的事屡见不鲜。我觉得真刚要做到以上规范，须要老师以博大的胸襟和长远的目光面对学生，关注学生的可持续性发展。怎样科学量化评价学生的课业负担，我觉得是个问题。不论怎样，我始终在坚持探究少而精的作业数量，让学生的学习保持良好的效率。总之，一个合格的老师应有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。老师职业道德修养学习

22、心得体会道德心得体会范文4篇 | 返回书目作为教化战线上的一名工作人员，十年来的教化教学生涯，特殊是这次参与新时期老师职业道德修养学习以来：作为老师让我深深地体会到，在对学生实行教化的过程中，单纯用一种教化方式，经常显得不能够适应学生群体困难，个体性格突出的特点，所以，作为新时代下的老师，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。老师的人格、德操和思想素养无疑在无形中会给学生以极大的影响，记得曾经对于老师职业道德意义产生过好多的理解，经验过对它的认同崇拜和质疑迷茫，值得庆幸的是，现在的我对它的理解又回来到了最初的思想，而这一宏大的转变，得感谢一本书新时期老师道德修养。说真的，该书中的

23、实践篇比理论篇更吸引我的视线，那一个个真实鲜活的案例，那一条条恳切实在的建议，时常地激发起我的一种潜在的意识，引起我的共鸣。为人师者当骄傲，为人师者要自强。这是随即在我心头不断出现最终定格的话语。打开自己的心，自觉自己苦苦寻摸着的欢乐就在于我如何使教化之花华蜜开放?我情愿为它不断增加能量。古希腊闻名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想确定行动，行动确定习惯，习惯确定品德，品德确定命运。正如华人首富李嘉诚先生所言：栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!习惯对于

24、我们老师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。下面我就从中小学老师必需养成的八个职业道德习惯的前四个习惯谈点自己的初浅相识：习惯一：热忱主动老师走向胜利必备的第一心态你无法变更别人，但你可以变更自己。我们学着山不过来，我就过去，这个说的是一个佛学故事，某深具慧根的大师傅云游到某处，应弟子之约，去移动一座大山。诵经毕，山岿然不动。众人愣然之际，大师傅朝山走去，嘴中大喊：山不过来，我就过去。人的本质是主动而非被动的，实行主动并不表示要强求，惹人厌烦或具有侵略性，只是不躲避为自己开创前途的责任。当困难的大山不主动挪位时，面对困难，人应当主动走近它们。与其等待造势，不如立马借势。当我们无法使山向

25、我们靠拢的时候，我们实行的最好的方法便是主动向山走近。实行主动主动的看法，为自己过去、现在和将来的行为负责，并依据原则、价值观，而非心情和外在的环境来做出确定。主动主动地选择创建自己的命运，而不是选择被动的逆来顺受，面对现实，我不再一味的埋怨的等待，从自身起先主动的思索和行动来创建新的将来。这是从老师的内心方面去培育乐观的人生观习惯，从而使老师用自己的热忱去影响学生学习的看法和热忱。习惯二：端庄大方老师形象的基本要求风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美妙心灵的表露。老师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽

26、容的看法，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺当地完成教化教学任务。作为老师，在穿着装扮这些细微环节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合老师的身份。我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅干脆影响学生的心情，而且对学生行为产生潜移默化的作用。老师的教态美丽，培育出来的学生也会温文尔雅、落落大方。形象就是生命，形象就是一切。我们的个人形象代表的就是学校，就是人类灵魂工程师的形象。我们个人的得失，无所谓，没关系，可是我们代表学校。习惯三：规范得体老师礼仪修养的基本规范孔子曰：不学礼，无以立。礼仪的本质就是敬重自己，敬重别人。老师教书是育人的工作，首先

27、，老师自己要学会做人的基本礼仪修养，敬重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口致歉。其实，此时我们须要限制好自己的心情，假如老师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的敬重，而且学生也会效仿这样的做法。习惯四：宽容公正老师对学生的核心原则美国作家房龙说：宽容是人类文明进步的重要标记!陶行之说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。平常学生犯错是免不了的，学生这时的思想、心理、现状等实际状况都须要我们老师设身处地的为他考虑考虑，事出确定有因，从细微环节中帮助学生找寻病因，并以宽容公正的心去面对它。爱自己的孩子是人，爱别人的孩

28、子是神，谁叫我们是老师呢?谁叫我们是学生心目中的神呢?严是一种爱，但宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种慈爱。爱是一种公正，爱学生就要公允对待全部学生，特殊是学困生。常言道：不患贫患不均，没有肯定的公正，但公正是我们追求的目标。这四个习惯由内而外，又从外而内地要求我们老师去坚持做到，一个行为只要坚持20天，就能形成习惯，一旦形成这些好习惯，就会给我们的工作、学习、人生带来极大的影响，将终身受益。此外，本书还介绍了关于新时期老师应有的另外四个习惯：沟通合作、双赢思维、关注细微环节和不断更新等。作为新时期的老师应多学习多反思，努力养成良好的工作习惯，让我们老师的好习惯来营造一种有益于师生工作学习的校内文化吧!感谢素养提升工程，给我们老师创建了学习的平台，同时敬请各们同仁仔细对待这样的学习机会，真正地提升我们自己的专业水平和养成良好的职业道德习惯。