高一第一次月考总结与反思.docx

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1、高一第一次月考总结与反思 高一第一次月考总结与反思 篇1 升入中学的第亿次月考成果已经出炉，语文92分全班第一，数学98分居次席，英语100，综合91，这看似良好的成果，其中还藏着小小的缺憾，这些缺憾都是由疏忽大意造成的。先说语文，除去作文扣的四分，其余的四分丢的真不应当，两道题回答不完整各扣一分，一道没加引号扣一分，一道“画蛇添足”扣掉一分，我假如能一丝不苟的去完成它们，语文成果岂不是一个多么可观的数字？数学的马虎更不应当，一失手成千古恨，把x的肯定值当成了x，虽说一个是对的，但把肯定值弄成个负数，简直心里懊悔地像老鼠在挠。唉，只能怪自己太大意了吧。历史部分更是大伤元气，司母戊鼎的历史地位如

2、何一题，标准答案是世界上现存最大的青铜器，可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎，这还不算，我在后面加上了四个字用于祭祀，本该扣一分，因为它们四个又扣掉一分。生物别提，43分，要不是历史的的坚韧反抗，综合否则失守90分，生物课代表没戏了。月考的一系列失误，由于马虎失分的多，把自己会做的做错，不懊悔才怪呢！以后类似的错误不要再犯，无论做什么马虎总会耽搁大局。其次 “画蛇添足”让我吃亏不少，复习资料的时候，要把每个学问点弄清、搞明白，每天学过的学问要刚好温习。温故而知新，可以为师矣。月考，其实并不是多么难，仔细、细心的看法会造就一切。 高一第一次月考总结与反思 篇2 本次月考试卷就学生的学问与实力进行了

3、检测。就所担当的班成果来看，一部分学生对基础学问的驾驭比较好，阅读理解实力也比较强，优秀率约为20%。但相当一部分学生，由于自身的基础不太好，造成对基础学问驾驭不牢，甚至根本不理解基本词汇的用法，对阅读理解实力更是没有以至于失分，下面就详细题型分析如下：第一卷为基础学问部分，为选择题，大部分为学案的原题。全对的或只错一个空的只占少数，扣掉10分以上的学生人数比例占总人数的40%左右，也就是有相当部分学生对学案的原题不能理解可以说不明白造成失分。应在实际的教学中加强学生对字、词、句、段等的理解，调动学生主动性，即主动查工具书和主动思索。其次卷为阅读与理解即实力部分，由12题始，是5分古文翻译，优

4、秀生的精确率比较高，可一部学生因不能精确直译或歪曲字义而失分，约失去12分，极少数失掉5分，可以看出部分学生根本不懂文意。应在教学中多赐予学法指导，从关键的字、词入手，引导他们精确直译;13、14题为7分的课外古诗文阅读，是初中段学过的古诗，优秀生能够抓住句中的意象描写精确写出答案，而相当一部分学生则不能，在教学中在答题技巧方面应加以点拨;15题是5分值的古诗默写，前3空为以学过，后2空未学，一部学生因写错字或遗忘失分，应强化学生记忆、默写的训练;第四题是15分的现代文阅读，失分严峻，缘由是一部分学生不能读懂文章，概念不清，表达技巧更是欠缺，应在教学中赐予解题思路和方法的引领。第五题是15分值

5、的语言运用题，大约35%为学案原题，其余部分虽不是学案原题，但也是常常练习的与高考链接的实力题，失分的缘由还是学生答题技巧欠缺，不能敏捷组织和运用语言，在教学中应多加留意语句的得体及语法方面的指导;第六题为作文题，占50分，本次检测失掉20分以上的学生人数占两个班的10%左右，失分缘由是写的字数不够，思路不清，前言不搭后语，可以看出，一部分学生在文思上没有想法，更谈不上思想的表达了。在教学中还是应利用教材教给学生肯定的表达技巧，从字、词、句等入手，结合学生生活实际，真正做到“以我手，写我心”。总之，本次月考既检测了学生对基础学问的驾驭与与语言的运用，又检验了老师教学的成果与不足。既为学生的进步

6、而感欣慰，又为不能使学生主动学习而苦恼，决心在以后的教学中，不断加强自身学习，努力提高自己的教学实力，力求真正做到教学相长。 高一第一次月考总结与反思 篇3 惊慌有序的高一月考已经结束，学生成果也已揭晓，依据我们3班学生实际，结合学生的成果，针对语文学科的详细特点和试卷的详细分析，现反思如下:1 应重视学生基础学问的训练。依据新课标的详细要求，现行的语文试卷虽然基础学问分值削减，但仍旧起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析，学生在这次考试中失分较多，尤其是语言表达的两个题，得分尤其低，其缘由就是学生进入中学之后，还不是太清晰中学基础学问与初中的区分，以及考试须要留意的答题技巧，所以

7、下一步学习的重点就是加强学生这一方面的训练，力争使学生基础学问这一方面的不足得以变更，向好的方面转变。2 应当加强学生规范答题的指导。通过仔细分析学生的试卷，我发觉有一部分试题不是学生不懂或不会，而是学生在答题的过程中，没有根据肯定的答题流程去做，以至于被扣分和不得分，如在语文主观题中，必需要求学生根据是什么-为什么-怎么样的规程去做，否则就会被扣分。举一个简洁的例子，问这一自然段中作者运用了什么修辞手法，是做详细分析。结果有的学生就简洁回答，比方。而没有根据肯定的流程去做，结果可想而知，6分的题目，只能得1分，这一题学生不会吗?不是，为什么不得分缘由就是缺乏肯定的答题流程。另外，学生答题是眉

8、毛胡子一把抓，不分要点，没有条理性，结果给阅卷造成误会，影响学生得分。这是我教学的下一步中又一重点内容。3 针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。通过这次考试，我发觉默写是我们的一大失分点，一是学生背诵不到位，很多不会填，二是有些会背的内容，错别字现象严峻，结果还是不得分。另外在作文中学生的字体还须要有针对性的加强，女生的字体问题不大，都能工整清楚，关键是男生的字体，存在着书写不规范、字体不端正、卷面不整齐等现象，我认为这干脆导致作文分值下降，结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。总之，我们只有通过反思，才能发觉问题，分析问题以至于最终的解决问题，达到我

9、们的教化教学的目的。 高一第一次月考总结与反思 篇4 高一本次月考的考查范围是必修一第一专题和其次专题的学问，也涉及到第三专题的一些学问。对于这次月考，我感慨颇多。现把本次月考状况分析如下：一、成果方面：我教的三个班中，学生成果从62分到111分不等。二班考得较好，及格率在四个重点班中名列第一，平均分也超过四个重点班平均分0.61分;四班成果和二班相比稍差，这也许和班级调整有关，班内进了十名学生，老师和同学一时还不能适应;一班成果最不志向，相当一部分学生考试不及格。二、存在问题：从这次月考中，我发觉学生中存在的问题许多，有些学生选择题失分较多;有些学生不会做笔答题，特殊是不会运用文学术语;有些

10、学生作文字数不够;有些学生上课不会听课，不会做笔记，卷面不整齐等等。三、详细应对措施：面对这种种问题，我该如何去应对?我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功， 首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习，才能投入课堂听课，才能主动学习。目前学生还是缺乏这种劲头。基于这种现象，在将来的教学中，我要刚好对学生的学习进行辅导，通过考查了解学生的学习状况，刚好调整授课进度。课堂内奇妙引入能激发学生学习爱好的内容，有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作，避开因为这考试的失利而失去学习爱好!下一步用什么方法让学生学习语文，而且使他们愿学语文?我想采纳激励法：当看到学生

11、有点进步时，我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时，我在全班激励;当发觉学生能够齐答问题时，我也要大加赞扬我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，削减写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练习。语文成果的提高关键靠平常的积累。对此，我有一些想法：1、肯定要让学生动手写，尤其是重点与难点。通过这种形式把应驾驭的学问梳理一遍，同时也达到了记忆的目的。2、重视教学反馈，刚好了解学生对课堂教学内容的驾驭状况，以及作业完成状况。3、激励他们拓展积累课外学问，提高阅读分析实力和写作实力，以适应当今高考。我要用老师的“勤”来弥补学生的“惰”，对他们多督促。 我信任只要努力，学生的成

12、果肯定会提高! 高一第一次月考总结与反思 篇5 转瞬间又过了一个星期，我的第一次月考成果出来了，考了班里第九名，尽管这个成果不太志向，但是我已经尽了我最大的努力了。首先说一下我的考试状况，语文考了九十九，以前我的语文成果始终不怎么样，老是考班里平均分，有时候连平均分都不到。物理考了八十八，是我有史以来考得最低的一次。数学考了一百一十七，虽然考了班里第一名，但错的一题是最简洁的题目，实在不该错。英语考了八十六，原来是九非常的，但是监考老师核分核错了，政治历史考九十，生物地理考七十四，这四门小科都没有考好。我爸爸说我的预料力不强，因为考试前，我认为物理可以考一百，但才考这么低。我觉得，物理与数学相

13、同，学习学问就要新旧结合，同时还要熬炼思维的严谨性，把学问点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了，思维才能得到充分的发散。并且要养成良好的学习习惯，细微环节绝不放松。语文和英语在这一个月要背的许多，虽然成果都还不错，但都有惋惜的分数。所以更要在学习完学问之后加紧复习和刚好的总结信任都会有所提高。这次物理考得很差，应当对的我都没对了，在不留意间就没了十几分。我的那些小科是其次不志向的科目，政治虽然只是选选ABCD还有填填提纲，但是我常常在题上的点没有答完整，一分一分地扣下来就没有了几非常。我最擅长数学，数学也是我最喜爱的科目。它不须要用大量时间来背东西，而且会使我们的脑筋变得特别敏捷，这正是我喜爱

14、数学的缘由。这次月考我对数学的成果不太满足，应当考得再好一些。“数学这东西，就是要多做题，各种类型的题都见过了，还怕什么!”这句从我妈嘴里说出的，总在我耳边回旋的，永不变更的话，听起来还真有一些道理。从这次考试中，我也有一点收获。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体谛视一遍，看一看哪些题比较简单，哪些题比较难。其次点：先从简洁的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：假如有选择题不会，乱蒙也要写上一个。因为假如你写了你就有的机会，总比没有机会好。下次考试就是期中考试了，我肯定要扬长避短，发挥出正常水平，把考试考好。 高一第一次月考总结与反思 篇6 月考过后，每一位同学都做了仔细的总结，既有胜利

15、的阅历，也有失败的教训。总而言之，要取得优异的成果，须具备以下三个方面的要素：正确的学习看法、科学的学习方法和良好的心理素养。以下结合同学们的心得体会和我多年的教学阅历分别绽开论述，希望对同学们今后的学习会有所帮助。一、正确的学习看法学习必需勤奋务实。没有付出，就不会有胜利，“不经风雨怎能见彩虹”，“能吃苦方能求进步”。因此，学习肯定要刻苦，“流血流泪不留悔”。学习必需务实，“胜不骄，败不馁”，只有这样，学习成果才能稳中有升，避开大起大落。学习必需按部就班。学习任何学问，都要注意基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹜远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的学问;

16、基本的概念都没有驾驭好，就一味去钻偏题、难题，这就等于拿钝刀砍柴，既费时，又费劲，这是非常有害的。学习必需勤于思索。中学阶段要留意培育独立思索的实力，中学教材理论性强，实力要求较高，只有养成良好的思索习惯，才能发展思维实力。学习中要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向，要多问几个为什么，并做到举一反三，融会贯穿。学习必需一丝不苟。习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发觉错误并改正它，切忌似懂非懂，不能想当然，马马虎虎。学习必需持之以恒。俗话说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。学习肯定要有毅力，有较强的自控实力，每天要按时完成学习安排，今日能做的事情决不拖延到明天。“三天打鱼，两天晾网”，是做不

17、成大事的。二、科学的学习方法在学习过程中，驾驭科学的学习方法，是提高学习成果的重要条件。学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际动身，依据自己的状况，摸索出适合自己特点的学习方法。月考总结中，不少同学介绍了自己的学习方法，具有很大的共性，对其他的.同学也有肯定的借鉴作用，现归纳如下：1、先安排后学习，避开学习的盲目性。制定一个切实可行的学习安排是特别有必要的，有了学习安排，你可以检验自己在每个学习阶段的学习效果是否达到预期的目标，随时驾驭自己的学习状况。每天当你完成自己的安排时，就会有一种胜利感、充溢感，不断地积累这些细小的胜利，最终你将获得巨大的胜利。有

18、了学习安排，会使你的学习更具目的性、针对性，从而克服学习中的盲目性、忙乱性，不然，忙了一天，晕头转向，也不知自己做了些什么。制定安排要切合实际，目标尽可能短小化，把一个大目标分成一个个小目标，各个击破，也就实现了大目标。学习安排中要留出一部分机动的时间，不要把安排订得太满，否则，当你无法按时完成安排中的任务时，可能就没有额外的时间去补充。学习安排制定好后，肯定要执行，绝不能“三分钟的热度”，安排跟不上改变，这样只会一事无成。2、先预习后听讲，留意提高课堂效率。预习就是在上课之前，通览教材，充分发挥自己的自学实力，对要学的内容初步了解，做好上课的打算。预习时要留意发觉自己难以驾驭和理解的地方，并

19、做出标记，以便听课时特殊留意。预习可说是课前“侦察”，可打有打算之仗，可避开听课的盲目性，也可使听课更用心，与老师协作更默契，从而提高学习效率，对上课时感到吃力的科目，如我们班的数学，尤为有效。预习是听课的打算，提高课堂效率尤为重要。老师每上一节课，都会做细心的打算，课堂教学是老师学问积累和教学实践的精华。听老师讲课是获得学问的最佳捷径，是提高学习效率的有效手段。课前要做好打算，保持课内精力旺盛，头脑醒悟。上课时留意力要集中，上课铃一响，就应马上进入主动的学习状态，有意识地解除分散留意力的各种因素。要主动思索，不要做一个被动的信息接受者，紧跟老师讲课的思路，仔细思索老师提出的每一个问题，主动参

20、与课堂探讨。抓住老师讲课的重点，特殊是老师反复强调的部分和老师讲课的开头和结尾，开头和结尾，往往寥寥数语，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。假如遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先登记来，接着往下听，不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。做好课堂笔记，俗语说，“好记忆不如烂笔头”，因此为了充分理解和消化，必需记笔记。记笔记要有重点，记提纲，记关键词，当听与记发生冲突时，要以听为主，下课后再补上笔记。3、先复习后做作业，深化学习内容。古人云：“温故而知新”。复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节。依据记忆的原理，在学习后的几天内遗忘的速度特别快，但一星期

21、后遗忘速度便趋缓了。因此复习必需刚好，要在遗忘尚未大规模起先前进行。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的学问要点进行一次全面复习，通过归纳、整理，使学问系统化，真正成为自己学问链条的一个有机组成部分。先复习后做作业，才能顺当地完成作业，削减作业中的错误，也可以达到巩固学问的目的。做作业时，第一不要看书，其次不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。假如每次作业都是先复习，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的状况了。4、先调整心态后参与考试，正确对待考试。考试是检查学生学习效果的一种方法，考得好，可以促进自己进一步努力学习;考得不好，

22、也可以促使自己仔细分析缘由，找出存在的问题，改进学习方法，以便今后更有针对性地学习。但不少同学考试前恐惊，无所适从，考试时惊慌，一片空白，考试后抑郁，无法面对，事实上变成了考试的“奴隶”，造成心情惊慌，影响水平的正常发挥。考试的心态特别重要，心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好;心态不好、惊慌焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前肯定要调整好心态。考试前，要对各科功课进行系统仔细的复习，这是考出好成果的基础。另外，考试前和考试期间要留意劳逸结合，保证足够的睡眠和休息，保持充足的精力，这是取得优异成果的必要条件。考试时应留意的主要问题是：仔细审题，看清题目的要求，然后再动手答题;做题

23、要细心，确保会做的题目不失分;遇到难题没关系张，可以先放一放，等把会做的题目做完了，再去解决遗留问题;试卷答完以后，假如还有时间，就要抓紧时间进行检查和验证，不要提前交卷。考试后要重视试卷的分析，不要过于注意分数，成果无论好坏，已成无法更改的事实。拿到试卷后，首先要把错题改正过来，然后分析丢分的缘由，找出自己学习上存在的问题。对做对了的题目也要进行分析，检查自己对题目的表达是否严密，解题方法是否简便等。可以打算一个“纠错本”，把错题抄录下来，真正弄懂，确保以后不再犯类似的错误。5、先独立思索后请教别人，养成良好的思索习惯。没有独立思索是学不好学问的，思索可以对学问理解得更深刻，可以使所学的东西

24、更扎实，可以使大脑变得更敏捷。因此，要养成良好的思索习惯。当遇到学习上的困难时，应在自己思索的基础上求得别人帮助，问是读书的钥匙，是思索的中介，是深钻的体现。但最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。三、良好的心理素养据探讨表明，绝大多数高考状元的智力水平为中等水平，少部分的智力水平为中上，智商并不突出，但心理素养非常过硬。可见，过硬的心理素养，对学习的胜利很是重要。良好的心理素养，主要体现在以下几个方面：1、学习的动机学习的动机是指因学生的个人须要，如升学、就业、爱好、爱好、荣誉、报恩等，而产生的学习内驱力，强化学习动机，可激发剧烈的学习欲望。没了动机，极易自暴自弃，最终学业无成。2、

25、学习的爱好爱好是最好的老师，有了爱好就能学好一切。爱好是可以培育的，往往是在刻苦学习之后，才会发觉学问的奇妙和用途，从而激发新奇心和求知欲，也只有运用自己所学的学问，分析解决出问题时，才会有一种胜利感，从而激发学习爱好。偏科的同学，多是因为对某一学科不感爱好，这时千万不能放弃，从基础做起，找寻胜利的感觉，尽可能缩小差距。3、学习的情感、意志从同学的月考总结来看，绝大多数同学，无论现在成果如何，都很自信，信任付出就会有回报。但也有少部分同学，心理上有很大的压力。压力主要来自两个方面，一是家庭的压力，二是竞争的现实。家长都有一种望子成龙的期冀，学生也希望考上志向的高校，变更自己以至于整个家庭的命运

26、，这是可以理解的。但要把这种压力作为学习的动机，而不能成为思想上的包袱。“父母哺育辛苦，报恩唯有苦读”，只要你苦读了，就心安理得，对得起父母，也对得起自己。只要你生活在这个社会上，你就逃脱不了竞争。无论你现在处于什么位置，这都不重要，重要的是你要勇于面对，即使不与别人去比，也要敢于超越自我，不断进步。学习要有主动乐观的情感。学习很累，但也有无穷的乐趣和胜利的体验。无论你成果好坏，在学习的欢乐方面都是同等的。学习要防止消极悲观的心情。全部的成果，都已成为过去，懊悔过去，不如奋斗将来;奋斗将来，就要把握现在。另外，多与老师、学生沟通，形成一种融恰和谐的人际关系，会给你带来愉悦的心情，有利于缓解心理

27、上的压力。无论学习多惊慌，你都不应把自己孤立起来。倘如把我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达，科学的学习方法是轮船的方向盘和航线，良好的心理素养是志向的风帆，让我们驾上这艘希望之船在学问的海洋中航行，让船儿载着我们驶向美妙的将来! 高一第一次月考总结与反思 篇7 进入八年级的第一个月里，个人感觉无论是从学习看法和学习状态来说都比七年级要高出一个层次。尤其在语文与历史上无论从任何一方面来说都有着不俗的表现，对于新增的物理科目也可谓是游刃有余，英语因为坚持努力自学的原因也取得肯定的提高，不再像以往的学习与作业中有种举步维艰的感觉。而本人身为惠高学习部副部长，在本次的新学期的招新宣扬中也取得了不错

28、的成果，将学习部这样一个人少势衰的部门发展壮大。所以我可以很负责任的说，八年级的第一个月较之七年级是一个非常不错的开端。而也就是在这种环境下，我迎来了八年级的第一次月考，由于地理和生物短暂不考的原因，我丢失了两门拉分的科目，然而剩下的六科对于我而言也并无严峻的软肋，何况其中四门是我的王牌强项，所以在考试之前我始终以为此次考试我大可高枕无忧。当然在考前，我持续我本人的优良传统进行了严密的复习，不过由于太过悠哉的原因，在考前两天的中秋节我才起先正式的复习工作，时间上显得有些仓促，但还是以一个比较良好的状态去应对此次第一次月考，希望能够实现“开门红”。 高一第一次月考总结与反思 篇8 时间如流水般淌

29、过，转瞬间，我们迈入了初三的门槛。这说明，我们离中考近了。就在上周四、周五。我们初三段迎来了第一月考。第一次月考意味着什么?是第一次真正的竞争，是第一次考验自己的实力，是第一次感受中考的氛围两天的考试结束了，走出考场。有的人，自信满满，有的人唉声叹气。自信的，是因为他们有把握取得好成果，因为他们努力了。叹气的是，他们考得不志向，或许是上课的小差误，或许是考试的不细致，或许是缺少了一股韧劲和探究精神。一样的课堂，一样的辅导，结果却差别很大。这就是月考所带给同学们最深的印象。到了初三，每个人都努力去做到最好，翻开书，是满满的笔记，是同学们辛苦的汗水。一本本作业本中凝合着老师与同学勤奋的耕耘。月考见

30、证了同学们前段时间的学习状况。成果或许是优秀的，或许是不志向的。优秀的定当接着保持，强中自有强中手，莫向人前满自夸。而失力的则是再接再励，学而不厌。在下次的月考中突破自我，取得良好成果。学习中我们要信任“人一能之，己百之;人十能之，己千之。”那么我们就可以感受到一分耕耘一分收获的.味道! 高一第一次月考总结与反思 篇9 本学期的第一次月考刚刚结束，可谓几家高兴几家愁啊。这次考试，作为进入初三阶段的一次考试，是非常重要的。本次考试，我获得了年级其次的成果(班级也是其次)，这也是继上学期期末考试跌出年级前十以来，让我再次扬眉吐气的一次考试。上次的期末考试，真是一场噩梦，我打破了自己连续9次考试进入

31、前十的传奇，也让我从荣誉中醒悟过来别被成功冲昏了头脑。考试成果：语文86分(满分100)最高93分，差距7分。数学90分(满分100)最高97分，差距7分。英语95分(满分100)年级第一。物理95分(满分100)最高97分，差距2分。语文：语文应当说是我的薄弱环节，而且时好时坏。而且做题目时，我也总是靠着自己的想象做题，并没有驾驭足够的套路。这次语文考试，我获得了86分。文言文扣了1分，主要是错在词语说明上，其实只是差了一个字(“遁”，我说明为“逃”，而标准答案是“逃跑”)，这也提示我，不要亵渎书上的细微环节，尤其是语文的基础学问。现代文扣了5分，其中四分扣在了分析语句作用上，其实这是个马虎

32、的错误(把“结构”与“内容”上的作用写反了)也是不应当错的，这告知我，还是不能马虎大意。扣分最多的题型还是作文，只得了32分(满分40)，我觉得叙事还是不错的，就是选材不够新奇，有些偏离主旨。因此，我获得了86分的成果，这个成果较为中等，并不算很好，但是对我来说已是一大进步了。但是，语文学科中要获得更高的分数并不难，关键在于细心，在于积累，在于把握好主旨，这样才能尽可能的拿到更多的分。数学：这次数学题目并不难，至少没有很“变态”(挂三，沪语)的题目(不好意思，用词不雅，但我找不到再合适一点的词语了)。但是，我还是只考了90分。什么缘由呢?一、马虎。马虎依旧是困扰着我的一个大毛病。填空题错的两道

33、题里，就有一道马虎做错(把方程看成了方程组)。最终一题的综合题，依旧是我的老大难，我好像恒久破不了最终一题做不出的阴影，看来，加强这方面的训练还是必不行少的。英语：英语考试是最简单拉开差距的一门。这次，我的95分在年级里达到了第一的位置。不过说实话，有些题目还是因为没有仔细听讲而做错的。语法和听力共扣了2分，其实语法的那1分，完全是想多了，阅读中也有一分是因为想多了而扣除的。这告知我，在咬文嚼字的同时，也肯定不能钻牛角尖，否则就得不偿失了。首字母填空和完形填空应当还是不错的，只扣了2分(别人基本上全错)，而且首字母填空的那个错误是因为单词没有学过而出现的(其实我知道那个单词的意思)因此，我还是

34、比较满足的。物理：物理应当对我来说并不难，终归我还是上海市物理业余学校的一名学生。但是马虎依旧困扰着我。你说，一个在物理学校的学生定滑轮、动滑轮会分不清吗?惋惜，这一空的失误就是因为马虎，另外，有一空的答案只写了一半，后一半忘写了，也是因为马虎，看来考试真的不能跳着做题啊!还有3个错误是因为答题不到位所致，也应当吸取教训，多做这方面的训练。这次考试，我好像又是站在别人失败的肩膀上，“强强组”(我与Helen，Ruby，Cindy)中Helen得了第一，我其次，Cindy第五，最仔细的Ruby数学只得了79，总分位列第十一。“金四角”(我与Chris，Tom，James)中，Tom第三，Chri

35、s第八，James语文只考了76分，只得了第十九。Jenny这次身体不舒适，但是还考了第八。虽然，Ruby与James这次落下来了，但是，我千万不能掉以轻心，因为他们(尤其是Ruby和James)的实力还是不容忽视的。胜利只代表过去，路还在脚下。我只有遗忘过去，全力以赴，才能获得将来的胜利。接下来的路将会坎坷坎坷，只有一步一个脚印地走好了，才能攀登上新的高峰。我还得勉励自己：“别被成功冲昏了头脑，加油!”，希望我踏实的走下去，走向下一个人生的里程碑，成功肯定属于我。 高一第一次月考总结与反思 篇10 首先对第一次月考获得嘉奖的同学表示庆贺，希望同学们以他们为榜样，奋勉努力的学习，取得优异成果。

36、其次对本次月考有以下几点看法：一、诚信考试在这次月考中，年级部提出“诚信考试”的要求，以高考的标准要求同学们，目的是为了使同学们养成良好的考试习惯，取得真实的考试成果，正视自己。现在每年高考，考生都要签下“诚信考试承诺书”，正如“诚信考试承诺书”所述：“高考作为国家选拔性考试，不仅是一场文化考试，更是一场道德品质的考试。”要知道高考发觉舞弊一次，相关科目记零分，马上终止考试，三年不准参与高考。国家考试法正在制定当中。现在各高校都制定了特别严格的考试纪律，同学们或许听说过有高校生因为舞弊而被开除的事例吧。在此我要求全年级必需营造“诚信考试光荣，违纪作弊可耻”的考试氛围，严守考记，诚信考试。同学们

37、，老师们期盼的不是“虚假旺盛”，须要的是真实的成果和反馈，家长期盼的不是所谓的“虚伪的回报”，须要的是你的真诚和实在。家长对孩子的期望有三重境界：身体健康是下限，是最低要求;遵规守纪、规则做人是中值，是基本要求;金榜题名、成龙成凤是上限，是最高要求。你可以成果不好，我不指责你。但是，你做人必需拿满分，我认为做人比学习更重要，学习再好，长大了不知道孝敬父母，不知道处事做人，这就是教化的失败、家庭的悲伤。这使我联想起一位闻名教化家讲的一段话：“没有良好身体素养的学生，是废品;没有良好智力素养的学生，是次品;没有良好品德素养的学生，是危急品”我真诚地希望大家种下诚信，收获硕果。二、考试暴露的问题同学

38、们!月考是一次阶段性考查，考试最大的功用并不是最终的分数，而在于发觉自己的不足，不断地完善自我，从而提高学习成果。考试结束后，我听到了同学们无尽的埋怨：一些会做的题，要么条件看错了，要么公式写错了;要么分式的分子、分母写反了，要么数字运算错误，该得分的题目因为不该发生的错误而丢分。不该失误的分数因为非智力因素而擦肩而过。所以我们说，考试中不怕某一道题没有做，最怕每道题都有失误。海尔总裁张瑞敏说过：什么是不简洁?把每一件简洁的事做好就是不简洁;什么是不平凡?能把每一件平凡的事做好就是不平凡。一滴水可以折射太阳的光辉，同样，一些不行忽视的细微环节也可以反映一个人的观念，可以表现一个人的修养，可以左

39、右一场竞赛的结果，可以变更一场斗争的输赢，可以确定一场考试的成败。假如学习中我们关注了细微环节，也就为胜利奠定了基础。一心渴望宏大、追求宏大，宏大却了无踪影;甘于平淡，仔细做好每个细微环节，宏大却不期而至。这就是细微环节的魅力，是水到渠成后的惊喜。所以我希望同学们在平常的学习中留意细微环节。三、考试后心态调整考试已经过去，那么考试以后的我们应当怎么做，应当如何调整考后的心态?这是我们每一位会学习的同学应当思索的问题。在这里我想谈一谈我的观点。第一、要理智分析情境，正确对待外界的压力。每个人在考试后，尤其是一些大的考试后，很多同学会面对外界多方面的压力，这些压力主要来源于父母、老师、同学、亲戚挚

40、友等等，当你没有达到他们的期望值时，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否尽自己的全力了，假如已全力以赴但仍无达到父母的要求，就不必再过多地责怪自己，你不妨可这样思索：只要我尽力了，我的心里就是坦然的。其次、要正视现实。假如这次考试失败，无论你再难过、再苦痛、再懊悔，它都已经成为现实，因此，你就应当英勇地正视现实、面对现实，并想法去接受它、适应它。发生了的你就在面对，重要的是在以后的考试中能够吸取阅历和教训。第三、要制订可行的安排。“亡羊补牢，未为晚也。”调整好心态后，依据自己的详细状况制订一个可行的安排，支配好下一阶段的学习和生活，在制订安排时不能急于求成，一步登天，前面我说了，制定目标

41、，既要有长期的目标，又要又短期的目标。长期的目标是我们为什么学习的终极目标;短期的目标就是要落实在每一天，它能使自己有胜利的体验，从而增加学习、考试的信念。同学们，天道酬勤，只要你努力就肯定会有回报。人与人之间最小的差别是智力，最大的差别是坚持。脑子不敏捷，我们不怕，因为勤能补拙;基础差、底子薄，我们不怕，因为日积月累、定能每天进步。合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。不管今日我们身在什么高度，只要踮起脚尖，就可以看到绚丽的阳光、只要始终努力拼搏成果就肯定会进步，华丽的跌倒赛过无所谓的徘徊，不管这次考试是好还是不好，请你们不要丢失前进的志气，因为倒下就是懦夫，放弃就是懦

42、弱。只要我们立志高远、脚踏实地、狠抓基础、留意细微环节、刚好纠错，持之以恒，就肯定会取得今后月考的一次又一次成功。 高一第一次月考总结与反思 篇11 刚升入初中的我，对一切新事物都很新奇。而初中的学习也变更了许多。政治地理以及小学从未接触过的生物历史，也变成了主要的科目。还记得上学也许一个多月了，我们要进行这第一次的月考，老师一周前就对我们说了，可我的“读书”方法，只是也许的阅读一边，作业写完了就睡觉了。上课的时候，老师讲的一切重点学问，我只记在了一个本子上，也许意思不是很明白。地理课，我是一点也不明白，老师留作业，我都是照同学抄的，除了地理外，别的课都还行。一周的时间，很快就过去了。在月考的

43、前一晚，我先看了看语文书，看了古文部分，每篇文章的作者朝代都是没什么问题的。例如木兰诗选自乐府诗集作者是宋代郭茂倩等等，这些文学常识我都会背。所以，由只会文学常识的语文有转向了数学。数学可以说是我的强项，因为我是数学课代表，所以数学我没总复习，只是翻了几页。该到英语了，英语我是一点也不会，可以这么说，英语相识我，我不相识英语，在这种状况下，我只背了单词。之后的时间我看了看小说等。月考的前一天我是这么度过的。到了月考这一天，我有一些惊慌。有什么我会的题也答错了，可能因为惊慌的关系，也可能因为我没复习好啊。数学题我太过自信，而算错许多题。成果下来后我真的很悲观。月考让我明白了，考试之前要好好复习。

44、 高一第一次月考总结与反思 篇12 今年，我升上了六年级。一个月后，我门迎来了六年级第一次月考。真复习仔细备考。考试起先了，监考老师一脸肃穆地走进教室，发着考卷，还时时常抬头扫视着。一股难以言状的气息在空气中散发出来，充满在偌大的教室中。铃声响了，同学们立即拿起笔，争分夺秒地写了起来。教室里一片宁静，只剩下笔尖在纸上摩擦的沙沙声，和监考老师的脚步声。我看着四周的同学，见他们快速地写着，而我却挠头抓腮，冥思苦想，半天写不出一道题。过了一会，我突然想起老师在课堂讲过的例题，与这题有点相像，灵光一闪，想到了!做了那道题后，下面的题我写得越来越顺溜，脑子愈发清楚，敏捷。写完后时间还有剩余，我检查起来，

45、仔细地反复验算后，还真发觉了一题错误。可是不知道怎么改。“同学们，考试时间还有非常钟，请抓紧。”肃穆的声音在我耳边响起。我又惊慌起来，手心微微出了汗，握笔的手都在轻轻颤抖着，难以下笔。到了最终，我只得根据之前的思路来写，只是改了一条算式。考试结束，我忐忑担心地交上考卷。这一次惊慌难忘的月考让我知道：平常上课要仔细听讲，不能临时报佛脚，得过且过。 高一第一次月考总结与反思 篇13 第一次月考匆忙忙忙地结束了，我从中发觉了许多自己学习中存在的问题。这次月考我的历史成果只有84分，起初我用“题太难”这个理由来劝慰自己，但是之后我才得知班里有许多同学都上了90分，可见考不好的最根本缘由并不是“题太难”

46、，而是自己的水平还不够高。拿到卷子，仔细分析了全部错题，最终我总结出了自己在历史学习中的一个大问题：学得太不敏捷。试题虽然不简单，但其他同学依旧能取得很好的成果，那是因为他们学得更加敏捷，运用得更加娴熟，而我只是机械地背会书上的东西，却没有仔细去思索学问之间的联系，缺乏时间感和空间感，也不留意-历史和世界历史的结合，因此成果很不志向。我认为在今后的历史学习中，要仔细分析课堂上的材料，多思索，提高历史的时间感和空间感，要将-历史与世界历史细致比较，注意细微环节和答题方法。数学成果也很不好。考前我仔细总结了错题，本以为会取得一个满足的分数，而真正的结果却令人大失所望。马虎将图画错，计算失误，审题不清，不留意细微环节，这一连串的问题全部暴露了出来。分析过后，我确定每一天坚持做马虎克服训练，刚好总结错题，做超多中考题，多做多练，我信任成果必需会有所提高。其他科目的成果还算不错，但这还没有到达我的目标。年级前20名，一个简洁而又不简洁的目标，我深知，假如要实现这个目标，就要很仔细，很踏实，静下心来，一步步攀登，一点点超越，不能有疏漏，不能有松懈，始终努力，坚持究竟。总之，这仅仅是第一次月考，是初