2023-2023学年度上学期高一化学教学计划.docx

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1、2023-2023学年度上学期高一化学教学计划篇一：一、指导思想在学校和年级的指导下，仔细贯彻新课程改革的精神，主动落实学校教学安排。以学生为本，培育学生学科素养，使学生在情感、看法、价值观和一般实力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。二、工作目标1.教学内容：完成化学必修12.学生情感与看法：对化学学习产生深厚爱好，驾驭学习化学的一般方法3.学生实力：具备肯定自学实力、视察实力、试验实力、探究实力、计算实力4.完成学校规定的学年度教学任务，在大型考试中，获得志向的优秀率、及格率三、详细措施1.深化学习新课改，努力实现两个转变接着学习新课改，探讨新课标，深化领悟新课改的精

2、神，把握住其精髓，并将理论联系实际，在教学实践中主动贯彻新课改的精神。实现老师的教学方式的转变和学生学习方式的转变，变居高临下为同等合作，变填鸭式为启发式，变唱独角戏为共同参加，变重结果为重过程，变被动学习为主动学习，构建鲜活、和谐、高效课堂。2.仔细落实常规，规范教学行为严格落实备、教、批、改、辅等教学各环节。做到备课充分，合理限制教学深广度，按部就班;上课富有激情，多采纳启发式、探究式、合作式等教法，培育学生自主学习实力和探究精神;刚好布置适量、有针对性的作业，一般一星期2-3次，一月组织1-2次化学检测，落实好作业批改和讲解;耐性辅导，注意全体和个体相结合，培优扶困。3.科学指导学法，培

3、育自学实力为了培育学生自学实力，必需使学生驾驭科学的学习方法，为此，我们要做好学法指导。利用年级广播对学生进行学法讲座，同时我们老师也要在平常教学中，向学生传授学习方法和一些技巧，方法如：比较法、联想法、归纳法、演绎法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。4.加强试验教学，突出学科特点化学试验是化学教学中重要组成部分，它是我们探究化学世界有效途径，充分利用化学试验教学，激发学生的爱好，引导学生深化思索、探究，顺当驾驭相关学问。为了弥补干脆做试验的一些缺点，有些试验可以通过播放试验视频来教学，充分发挥多媒体的优势，同时组织学生走进试验室，动手做一些常规的试验。5.开展听课评课，营造研讨氛围仔细落实学

4、校有关教学要求，主动开展听课、评课活动，努力营造办公室的研讨氛围，做到相互学习、相互探讨、相互沟通。做到集体备课有中心发言人，有主题，充分发挥个人和集体的力气，做到统一教案、练习、进度。四、教学进度时间内容课时第1周(9.1-9.8)1.1化学试验基本方法(军训)3课时第2周(9.9-9.15)1.1化学试验基本方法(军训)3课时第3周(9.16-9.22)1.2化学计量在试验中的应用5课时第4周(9.23-9.29)单元复习检测4课时第5周(9.30-10.6)2.1物质的分类(国庆放假)3课时第6周(10.7-10.13)2.2离子反应5课时第7周(10.14-10.20)2.2氧化还原反

5、应5课时第8周(10.21-10.27)单元复习检测4课时第9周(10.28-11.3)3.1金属的化学性质3课时第10周(11.4-11.10)3.2几种重要的金属化合物5课时第11周(11.11-11.17)3.2几种重要的金属化合物3课时第12周(11.18-11.24)3.3用途广泛的金属材料3课时第13周(11.25-12.1)单元复习检测4课时第14周(12.2-12.8)4.1无机非金属材料的主角-硅3课时第15周(12.9-12.15)4.2富集在海水的元素-氯5课时第16周(12.16-12.22)4.3硫和氮的氧化物4课时第17周(12.23-12.29)4.4氨、硝酸、硫

6、酸5课时第18周(12.30-1.5)单元复习检测4课时第19周(1.6-1.12)期末复习5课时第20周(1.13-1.19)期末复习5课时第21周(1.20-1.24)期末考试篇二：主要分为四个专题来进行，对每一个专题都有一个教学工作安排，同时还有学情的分析以及所要达成的教学目标等等，同时还有详细的教学安排的支配进度表。只有制定一个完善的高一化学教学工作安排才能让工作顺当，有序的进行。一 指导思想本学期教材为人教版化学必修2的内容，共分四个专题：专题1：物质结构与元素周期律专题2：化学反应与能量专题3：有机化合物专题4：化学与自然资源的开发利用化学2与化学1的元素化合物学问紧密相连，也是以

7、后学习结构学问和选修内容有机化学原理、化学反应原理的的基石。在专题1元素化合物学问的基础上，从微观角度，从原子、分子、离子的层次探究物质的性质、改变的规律及其本质的缘由。主要内容为：以元素周期律以及元素周期表为线索，探究微观结构与元素性质的关系，从微粒的相互结合方式初步探究化学键理论，相识微粒之间的相互作用。专题2强调能源问题的学习，化学反应与能量转化联系起来。第一单元介绍化学反应热量改变的实质。其次单元，就化学反应中的热量改变、化学能与电能的转化作粗浅的分析，第三单元帮助学生从化学反应速率和限度相识化学反应。专题3为中学生供应有机化学的入门学问，由常见的有机物入手学习最基本的有机化学学问。分

8、三个单元分别介绍化石燃料与有机化合物、食品中的有机化合物。专题4乙金属矿物、海水和化石燃料为例，了解利用化学改变实现物质间的转化，以及这些过程和产物在我们日常生活和社会发展中的重要作用。以及环境爱护事业的重要性，相识到化学与科学、技术、社会的关系，扩大视野，感受化学的魅力，激发学生进一步学习、探讨化学的爱好。二 学情分析学生经过一个学期的学生，对化学的探讨方法和典型的元素化合物学问有肯定的相识，已能够用物质的量进行定量分析。对物质的分类方法也也有比较清楚的相识。学生抽象思维实力正在逐步发展，在找寻规律方面还有欠缺，对有机物的学问几乎一窍不通。本学期，学生初步驾驭了一些化学学习的方法，但是未形成

9、规范，学习方法有待改善，纪律管理须要强化，学习的自觉性还不够，逻辑思维实力也讲得到进一步熬炼。三 本学期教学达成目标通过化学2的学习，初步驾驭化学分类中的有机物基础和物质结构基础的学问以及化学反应原理的基础学问，订正不良的学习习惯，通过元素周期表初步形成元素化合物学问的结构系统，学会分析归纳总结。在探究过程中提高探究实力，驾驭比较、类比、视察、分析、归纳总结等科学方法。化学联系生活，提高学生的科学素养。老师做到集体备课和课后反思，参与教学研讨活动，主动收集相关教学资源信息，学习最新的教学理论和教学方法，仔细批改学生的作业，分析学生的各种反馈信息，刚好调整教学安排，以学生为中心绽开教学。四 详细措施