2023幼儿园中班礼仪教育工作总结.docx

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1、2023幼儿园中班礼仪教育工作总结 2023幼儿园中班礼仪教化工作总结 篇1 礼仪教化是是塑造幼儿健全人格、培育幼儿良好行为习惯的须要。本学期我们依据幼儿的年龄特点和实际状况，接着对幼儿进行礼貌问候的培育。现总结如下：首先，把礼仪教化支配到课程中，注意将礼仪教化渗透到各学科教学中。其次，环境是老师。陈鹤琴先生认为：凡是可以给孩子刺激的都是他的环境。幼儿园和家庭里有秩序的、整齐的、和谐快乐的教化环境，有规律的生活制度以及人与人之间文明礼貌、团结友爱的相互关系，对幼儿运用礼貌用语有很大作用，是培育幼儿良好的礼仪习惯的重要条件。我们利用墙面文明礼仪教化的内容组织幼儿学习、强化，让他们的一言一行都符合

2、礼仪规范。第三，榜样的作用。幼儿对抽象的道理不易理解，仿照是他们学习的重要方式之一。幼儿对老师的高度崇拜心理，使他们对老师的各种行为表现都能仔细地仿照和学习。因此，老师应特殊留意自己的言行，每天到园主动向同事、家长问早，接待家长和来客宾至如归、礼貌热忱，说话看法谦逊，到处为幼儿做出榜样。另外，表现好的孩子也是幼儿学习的榜样。如：刚入园的孩子有礼貌问老师好的，老师表扬嘉奖小红花，为幼儿树立了榜样，幼儿都会主动仿照，渐渐养成有礼貌的好习惯。最终，家庭的重视，会对孩子文明礼仪习惯的养成起到关键作用。通过开家长会、家园宣扬栏等方式加强家园之间的联系，向家长宣扬幼儿礼仪教化的重要性，让家长从思想上重视礼

3、仪教化，留意自己的言行要符合礼仪规范，为孩子树立良好的榜样，使幼儿园教化和家庭教化协调同步。 2023幼儿园中班礼仪教化工作总结 篇2 经过日常视察，孩子们的各种习惯令我很头痛。做什么事情不知道排队，吃饭就像大闹天宫饭菜满桌飘舞，吃完饭不知道送碗，饭后还乱跑乱叫，上课吃零食的吃零食，玩手绢的玩手绢可以说没有几个小挚友听老师上课。后来经过了解，原来这些小挚友有许多爸爸、妈妈不在身边，始终由爷爷、奶奶照看。大家都知道爷爷、奶奶大部分都比较惯孩子，想干什么就干什么，所以，许多孩子都养成了不好的习惯。上学期我们尝试教孩子一些基本的礼仪学问发觉孩子们的品德的确好了许多。本学期把幼儿园的礼仪教化作为一门必

4、修课程。因此，在开学期间我依据各阶段幼儿年龄特点，制定了礼仪教化安排，现将对幼儿开展的礼仪教化做以下总结：1、在教学中渗透，丰富礼仪认知。教化学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，我们注意将礼仪教化渗透在各学科教学中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如：在组织语言活动谁做得对时，我首先让幼儿视察图片，说说哪个对、哪个错，然后再请幼儿说说为什么、应当怎样做，通过探讨、争论，使幼儿懂得了在公共场所应当怎样做，丰富了幼儿对公共场所礼仪的认知。然后通过观赏歌曲，使幼儿懂得了不当心做了对不起别人的事，要说对不起，恳求别人的宽恕。可见，有安排的支配科学、

5、合理的教学活动，并在活动中渗透礼仪教化，可以使幼儿学到一点学问，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。2、开展实践活动，内化礼仪品质。教化家蔡元培认为：道德不是熟记几句格言，就可以了事的，要重在实行。随时随地，抱着试验的看法。礼仪教化不是单纯的学问教化，它具有非常显明的操作性和实践性。假如把礼仪规范只是当作一般学问来传授，光说不练，是行不通的，只有经过实际的训练，礼仪教化才能收到较好的成效。幼儿良好礼仪行为的培育，是由行到情，再由情到知的转化，然后将知、情、行合而为一的过程，要重视为幼儿供应实践活动的机会，让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。因此，可以布置适当的任务

6、让他们去做，或者创设肯定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。(1)嬉戏活动在区域角中，幼儿通过扮演不同的角色，在轻松、开心的氛围中练习运用礼貌用语，并学会了不同场合、不同角色的礼仪行为。如幼儿在泡泡超市中，学会了款待客人的礼仪;(2)任务活动。事先设置好任务，让幼儿去完成，让幼儿的礼仪行为得到训练。如派幼儿去其他老师那里拿教玩具、去传达室向爷爷拿活动室钥匙等多种任务活动，通过在这些活动中的反复练习，使幼儿的礼仪行为在真实的情景中获得知、情、行的统一。从这次活动不难看出，要把一种礼行为转化为幼儿内在的品质，光靠说教是不够的，只有经过实际的训练，礼仪教化才能收到较好的成效。3、家园

7、互动教化，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。家庭教化是学校教化的基础，二者相辅相成，缺一不行，发挥着各自的不行替代的作用。所以，幼儿园和家庭应当携起手来，内外结合，共同参加到孩子的文明礼仪教化中来。因此老师应当与家长保持常常性的联系，一方面了解幼儿在家庭中的活动与表现，另一方面老师应向家长介绍幼儿在园内的学习状况和表现，以便实行有效的教化措施。同时充分发挥家教园地的作用，多向家长宣扬科学的教化方法，使家长了解、驾驭幼儿园行为习惯的详细内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够根据幼儿园的教化要求在家庭中对幼儿进行品德教化，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培育幼儿形成良好的行为习惯。4、

8、幼儿礼仪教化取得的成效由于我们选择了贴近幼儿生活的教化内容，做到低起点低、浅内容浅、细措施细、活方法活，把礼仪教化融入幼儿的日常生活中，使幼儿的礼仪行为有了明显的进步。(1)基本礼仪：能做到仪容仪表端正，养成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣等良好的个人卫生习惯;(2)交往礼仪：与人交往时大方有礼貌，初步学会了站在他人的角度考虑问题，学会了商议，懂得谦让，还学会学会了交往、用餐中的一些礼节要求;(3)幼儿园礼仪：会主动向老师、同伴问好、道别;知道饭前便后要洗手;活动中懂得等待、谦让;学会了倾听、不随意打断别人的谈话;(4)公共场所礼仪：能维持环境卫生，不乱丢垃圾，做到物归原处…&

9、hellip;此外，我们还可喜地发觉，礼仪行为不仅渐渐地成为孩子们的内部须要，而且对变更家长的行为也有很大的影响。 2023幼儿园中班礼仪教化工作总结 篇3 1、做好家长工作，让家长共同协作教化幼儿学习文明礼貌在召开班级家长会时，将文明礼仪的内容与要求作为重点给家长讲解，使家长相识到幼儿文明礼仪的重要性。同时，在家园联系栏中，教给家长一些在家文明礼仪的方法，使家长有针对性的进行教化。2、通过故事、儿歌对幼儿进行文明礼仪的教化我们特地进行了一个主题文明礼仪人人讲，设置了一些内容：如语言儿歌轻轻地，教化爱惜青草，歌表演：好娃娃，激发幼儿敬重长辈，关切他人的情感。小红花找挚友故事让幼儿辨别哪些行为是

10、对的，哪些行为是错的。又如在故事亲亲长颈鹿中，当出示小兔向幼儿问好时，幼儿会兴奋地向小兔问好，当长颈鹿帮助了小兔，在老师的示意下幼儿就会主动学说小兔和长颈鹿的对话感谢你，长颈鹿阿姨。不用谢。当活动结束时，我会有意识地和幼儿互说再见，幼儿也会跟小兔和长颈鹿说再见。不知不觉中增加了幼儿礼貌用语和文明礼貌的习惯。3、在嬉戏中贯穿文明礼仪教化第一、文明礼仪教化除了特地的教学活动外，我们还将其放到角色嬉戏中。我们发觉在娃娃家中，幼儿扮演的爸爸、妈妈、孩子时，很少用礼貌用语，我们就有意识地启发孩子们主动运用礼貌用语，如妈妈把东西拿给孩子吃或玩时，孩子要主动说声感谢，妈妈送孩子上幼儿园，孩子要主动地向老师问

11、早、问好。客人来娃娃家做客，要说欢迎光临，你好，请坐!等礼貌用语。客人走了要说再见!等。通过启发引导，孩子们在嬉戏中能用，在日常生活中也能慢慢地主动运用。其次，通过歌曲表扬培育幼儿要做文明礼貌的孩子。结合小班年段开展的文明礼仪的竞赛，我们班排练山羊踩痛小公鸡的节目，让幼儿知道不当心踩到别人要说对不起，一个要会宽恕说没关系第三，在区域活动中我们设立了给小动物喂食送图形娃娃回家等活动角，供幼儿进行扮演各种角色的嬉戏，并要求幼儿在玩中能礼貌地和同伴打招呼，恳求别人帮忙时要有礼貌，给别人造成麻烦时要真诚地赔礼致歉……力求使幼儿在扮演各种角色嬉戏中进一步练习良好的礼貌言行。4

12、、请幼儿自带玩具，开展玩具共共享活动我们请幼儿带玩具来，将玩具展示出来，说一说自己带来的玩具怎么玩，然后与同伴交换，大家共同玩玩具，目的是让幼儿懂得和小同伴在一起要大家一起玩，有好东西就要大家一起共享，小挚友之间要学习相互谦让，要合作玩耍。 2023幼儿园中班礼仪教化工作总结 篇4 一、我们中班共有幼儿30名，其中男孩12名，女孩18名，大多数幼儿为独生子女，但经过小班培育，入园后心情还比较稳定，能正常的参加各项活动。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟识，大家的心情都很稳定，开学第一天就能正常地开展教学活动。一段时间下来，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯。二、

13、工作任务与详细措施(一)教化教学方面1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。2、发展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本实力，增进对环境的相识，培育有益的爱好和求知欲望，培育初步的动手实力。3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。4、激励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依靠别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。措施：1、依据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、嬉戏，结合多媒体手段进行

14、教学。2、注意个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同实力的幼儿提出不同要求。3、接着以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿学问，充溢幼儿的感性阅历，从而提高幼儿的主动性，促进每个幼儿的特性发展。4、通过日常生活及教化活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集体学习等方法进行。5、接着开展民族文化课题探讨，创设较有特色的活动区域，开展富有特色的民间嬉戏活动，调动幼儿参加民间嬉戏的主动性。(二)家园共育方面1、把日常生活教化与家庭教化亲密联系，让家长主动协作引导幼儿，使家长成为日常生活教化

15、的参加者。家园互动，共同培育幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。2、请家长来班级观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教化内容及教化方法，干脆看到幼儿在园的表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。措施：1、通过家园联系栏，向家长介绍一些保教常识以及班级工作支配、教学活动内容等等，激励家长踊跃投稿，充分发挥家园的互动作用。2、召开班级家长会，与家长沟通信息。3、挖掘家长中的教化资源和社会资源使家长更深化的参加到幼儿园教化活动中，使家长与老师间、家长与家长形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。4、做好家访工作，全班幼儿本学期普访一次，

16、以订正一些家长不正确是教养看法，家园合作，共同教化好孩子。 2023幼儿园中班礼仪教化工作总结 篇5 一、班级状况分析：本学期中班幼儿共28人，平均年龄在4岁半到5岁之间，在语言实力方面有很大的差异，有的孩子语言表达实力很强，事情阐述很清晰，但也有一部分幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言实力,并培育幼儿的发音清晰,正确,学习说一般话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达实力.我依据的教学目标,随幼儿的年龄特点.做出目标安排如下:1、学习一般话与人沟通。2、驾驭基本的名词、形

17、容词、数量词、连词。3、留意倾听他人说话，敬重他人。4、增加讲解并描述实力，增加思维逻辑性。二、详细措施：1、要求幼儿接着学说一般话，在园活动中和老师或跟小挚友交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。2、接着丰富词汇，让他们驾驭运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会运用常用副词如现在，还，特别等)和连接词(和，跟，同等)能理解词义。要求他们在日常生活中的敏捷运用。3、让幼儿能集中留意力，耐性地倾听别人讲话。不打断别人的话。乐意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，在平常老师和几个小挚友谈话时，应当

18、用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往实力。4、要求幼儿养成先细致视察图片，后表达讲解并描述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事务依次。要求个别幼儿能主动地在集风光前讲解并描述，声音洪亮句式完整。其他幼儿能主动倾听别人的讲解并描述内容，发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法。5、我在上课时，采纳嬉戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌竞赛讲二、三个故事，并依据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主子别人的讲解并描述。 2023幼儿园中班礼仪教化工作总结 篇6 小议“告状”又到了我们的区域活动了，孩子们悠闲而满意的选择着活动区，作为老师的我们却要拿出“眼观六路，耳听八方

19、”的看家本事。你听，又来了：“老师，子骞把我的彩笔扔地上了!”“老师，子骞又来抢我的积木!”我还没有走到告状小挚友的身边，就听到旁边小挚友在不停的“火上浇油”。子涵说：“老师，子骞最厌烦了，上次把我的排笔扔水槽里了!”依宸说：“对，他最厌烦，在院子玩时，他总是推我!”俊铭说：“他是坏孩子，我上次画画，他把我的画纸画的一塌糊涂的!他真坏，我们不喜爱他!”孩子们争前恐后的历数着子骞的种.种“恶行”，虽然我们对子骞的淘气有目共睹，但听到孩子们这样异口同声的说厌烦，我还是颇为惊讶。孩子们之间缺少宽容!区域活动结束时，我今日的小结就是：谈谈自己对同伴的相识。让我震惊的却是：许多的小挚友想到的都是小挚友的

20、不足。如：不遵守嬉戏规则、挑食、打人、被老师指责等等，对同伴的优点却很少提及。我不禁自问：当孩子们满脑子都是同伴的缺点时，如何能建立良好的同伴关系?长此以往，如不刚好订正，只会助长孩子们只看别人的缺点，不看别人的优点、搬弄是非的坏习惯。随着年龄的增长，幼儿与成人相处的时间渐渐削减，而与同伴的时间则慢慢增加，幼儿时期的交往尤其重要。但幼儿之间缺乏宽容心，则会影响良好同伴关系的建立，幼儿之间用挑剔的眼光看待同伴，可能会认为自己比别人高超，而被排挤的幼儿则会对指责自己的幼儿心怀怨恨，不利于幼儿社会关系的发展。作为我们老师更应当反思：怎样向幼儿展示正确的处理方式，我们应尽量不运用对幼儿产生消极影响的语

21、言，在幼儿对同伴产生无意损害时，老师应尽量不表现出对过失方严厉的指责和指责，而是冷静的引导幼儿复述事情的过程，找出告状的缘由，提出解决问题的建议和解决的方法。时代在变，终身学习是教化者自身发展和适应职业的必经之路，也是21世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪老师的要求，是时代的呼喊，是教化发展的要求。作为新世纪老师的我们将在这条路上接着乘风破浪、过关斩将一路狂奔 2023幼儿园中班礼仪教化工作总结 篇7 一、指导思想：幼儿美术教化活动是满意儿童感受美的情感教化活动，最终目标是培育幼儿创建力、想象力、思维实力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、

22、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。二、目标要求：1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。2、相识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，驾驭其基本运用方法，正确的握笔方法和作画姿态。3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。4、相识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对运用颜色感爱好。三、活动组织要点：1、注意幼儿艺术思维实力的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。2、注意幼儿自身实践操作实力的培育。让幼儿在轻

23、松开心的环境中去思维去发觉。3、注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我创建实力。4、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手实力、培育幼儿参加爱好。四、活动内容：第一周相识色调和涂画技巧绘画：花儿朵朵毛毛虫其次周绘画：蜗牛爬爬漂亮的小鸟第三周绘画：小刺猬折纸：小狗第四周绘画：向日葵水果盘第五周绘画：仙人掌折纸：纸飞机第六周绘画：郁金香折纸：小灯笼第七周绘画：月亮折纸：小鱼第八周绘画：彩虹绘画：蝴蝶第九周绘画涂色：大熊猫折纸：篮子第十周绘画：牵牛花绘画：热带鱼第十一周爱好班活动汇报中班美术活动结束 2023幼儿园中班礼仪教化工作总结 篇8 今日开学，有家长送小孩子过来。跟我聊了闲聊。他家的孩

24、子今年四岁，第一年过来上幼儿园。孩子来的时候背了个小书包，家长在我这报名的时候，孩子就在书包里掏啊掏。我还怀疑着幼儿园还要带些什么来呀?小孩子就掏出了一个小本子。孩子家长帮着孩子翻开给我看，边看边说着：“哎，这孩子，昨天就在闹着说要把些的作业给老师看，让老师夸好呢。”小本子上，满满的写了一到十这几个阿拉伯数字。然后，孩子家长就讲，这孩子在家就喜爱翻他姐姐的书，他姐姐不让碰。昨天他姐姐教他写了这十个数字，晚上他就会写了，非常喜爱读书。我翻了翻他的小本子，写得工工整整的。我想，之前在电视上看到那些说农村的孩子特殊爱学习之类的新闻，我就觉得不太信任。但是，现在觉得，这样的孩子真的是有的。农村的小孩子

25、非常早熟，不管是爱学习还是不爱学习，都没有农村的小孩子那么娇气。小挚友们都进了教室，大都和谐相处的玩耍着。我担忧的平安、打架、冲突等问题，都没有。早上，让我须要打扫教室。让小孩子们帮忙把玩具收起来。只须要说一声，全部的小挚友都动起来了，地上，桌子上，外面散落的，各种玩具都逃不过他们的小手。一些书籍掉在地上，他们也帮忙捡了起来。到处扔的扫帚，小挚友们也主动的帮忙整理。真的是穷人的小孩子早当家啊。我知道的其他生活条件好的小挚友，别说四五岁帮大人勤快的整理了，就连十几岁了都什么都不会，什么都不做，脾气一大堆的都有。中午吃饭的时候，我去食堂打来了饭，一个一个盛到小挚友碗里。还担忧着小挚友不会自己吃饭，

26、须要我喂，可是每一个小挚友都端着碗，拿着筷子，大口大口兴致勃勃的吃了起来。吃完了，不够的自己过来让我添，不吃了的也乖乖过来找我问怎么办。给小挚友指了倒饭洗碗的地方，很快，他们就把饭碗洗的干干净净，放回自己的小书包里，打算放学带回家。果真是很好的乖宝宝们，想到以后都是跟这些乖宝宝相处，我的心忽然轻松了很多。 2023幼儿园中班礼仪教化工作总结 篇9 妞妞转瞬就五岁了，站在家里墙壁身高贴纸前，已经到110cm了。孩子一每天在长高，心智也在一每天发育成长，每天和孩子在一起的时间，有快乐有喜悦，有其乐融融的亲情，也有许多时候跟她做着斗智斗勇的较量。视察着孩子的行为表现，有时会很焦急，担忧她学习留意力难

27、以集中，担忧她做事磨蹭，担忧她不会跟小挚友交往….但孩子有自己的特性特点，孩子成长有自身的规律，过多干预会出现拔苗助长状况，反而对孩子成长不利。结合近几年的育儿阅历和学习到的育儿学问，我们确定了教化孩子的基本原则：细心视察，耐性等待，悉心指导。举个数字描红的例子：刚上中班时，我们给妞妞买了一本数字描红书，哄着教她试着描，刚起先她很有爱好，很仔细的描，而且坚持了几天。我每天花几分钟很仔细地教她按笔画依次规范的写，数字1写得没问题，数字2写得有点倒，其它几个数字都还像模像样，问题最大的是7反着写，8画两个圈，9笔顺不对。因为她情愿写，而且每次能坚持写十几分钟，我和妈妈都激励她，但一说

28、她写的不对她就不情愿，让她按规范的写法她不干，说：就是这样写的!我在旁边焦急呀，这样写成习惯了到时怎么订正呀，还不如不写，到时老师在课堂上教，一次性养成好的书写习惯，焦急归焦急，但我没有实行强制措施，总不能为了写对数字揍她一顿。数字描红热了好几天，孩子的爱好没那么高了，之后间或会自己翻出描红书描一会，错误的笔顺笔画依旧错误。这样过了几个月，到了春节后，有一次她无意间在白纸上写了个数字9，笔顺还是不对。我趁她心情不错，跟她讲她的写法不对，给她示范正确的笔顺，她接受了，我激励她按正确的笔顺写了二三十个，写出来还像模像样。回顾这数字描红的过程，我揣摩孩子的认知规律。刚起先她对数字描红很感爱好的时候，

29、应当细致探讨了数字的形态，用自己的大脑和很少的阅历加工形成自己对数字的深刻理解(用大人的观念看是错误的理解)，我在旁边教她正确的写法，但很难变更她已经形成的理解，所以她坚持自己的写法。过了几个月，刚起先孩子用自己的阅历加工形成的数字写法已经淡化，我教她的正确写法才起先接受。孩子的成长须要耐性等待，我赞成这个说法，看到孩子成长过程中很多不如意的时候，我会想到这句话。等待的过程中须要家长细心地视察，须要探讨孩子认知规律，探讨孩子成长中的详细问题，学习教化方法技巧，找到合适时机赐予指导。 2023幼儿园中班礼仪教化工作总结 篇10 培育幼儿良好的行为习惯，是一件特别细致的工作。教养员要敏捷而机灵的运

30、用各种各样的方法，对进行系统。谆谆教导，向提出明确而严格的要求。在提出每一点要求的时候，事先都经过周密考虑，做到要求合理。依据幼儿实力，提出的要求逐步提高，按部就班。开头的时候，我只要驾驭简洁的生活规则。比如，上作业课的时候，要宁静地坐好，不防碍别人等。接着，提出关于社会行为的要求，比如，待人要有礼貌，看到阿姨要问好，接受人家的礼物，或者得到人家的帮助要道谢等。从幼儿的实力来看，既是履行一些内容极其简洁的要求，也要做出巨大的努力。假如教养员对他们提出的要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当做不到教养员的有些要求时，往往会对自己的实力丢失信念，并且对教养员的话产生怀疑，不信任教养员

31、了。当我向幼儿提出要求的时候，留意做到内容详细、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如，要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告知幼儿：早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声再见;跟别人讲话的时候要用心，眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴…….这样要求详细明确，才好照着去做。不断激励，让在练习中渐渐养成。幼儿的意志力不能长久，留意力很难长期集中。依据幼儿的这个特点，我实行不断激励的方法，矫正幼儿不良的行为。比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起来小便，脚步走的很重，就给他一个示意，提示他矫正;当幼儿当心走路的时候，就微笑着点头表示他做的对。当受到激励

32、的时候，他们为了要从自己的行为中得到开心，也就会自觉地制止那些不好的行为了。防微杜渐，留意矫正任何一点细小行为的错误往往从细小的过错中，渐渐地养成不良的行为习惯。在日常生活中经常发生这些事情：有些幼儿简单发脾气，躺在地上舍命用两只小脚踩地板，大哭大叫;有些喜爱玩某些玩具的时，就要人家无条件的给他……对这些行为都不能实行姑息的看法，听任它发展下去。有一次，当我和幼儿下课一起走的时候，一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为，我就立刻很肃穆地告知这个小挚友：不要随意把手神到别人的口袋里。幼儿喜爱仿照成年人的行为，特殊是喜爱仿照跟他们接近并为他们所喜爱的人的行为。我

33、经常用自己的行为去感染幼儿。比如，坐的时候留意姿态端正，搬东椅子用完后要放回原来的地方，答应的诺言肯定实现。因势利导，个别教化与常常相结合。幼儿的性格特点各有不同，他们各有各的爱好爱好，行为习惯也往往不一样。有一个特殊胆小的幼儿，他不习惯集体生活，不信任自己的力气，即使是最简洁的事情，也往往不敢去做。对这个，须要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来激励他。先是让他做一些简洁的事。上作业课的时候，让他来分发作业薄;吃点心的饿时候，让他来分碗筷。经过一次两次的熬炼。他的胆子渐渐大起来了。接着，我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲小白兔的故事，提问全班的幼儿：小白兔是什么颜色?这是一个特别简洁

34、的问题，提问之后我就有意识这样说：阿姨打算请一个英勇的小挚友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去英勇了?小挚友们不谋而合提到了那个曾经胆小的，他也就大胆地站起来回答了这个问题。 2023幼儿园中班礼仪教化工作总结 篇11 一学期匆忙而过，这学期我们美术组的工作既劳碌又惊慌。在教学中我们努力贯彻纲要精神，以孩子为主体，老师为主导，为孩子们创建自由表达、自由探究、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们组老师努力学习转变教化观念，理清思路，站在新的老师角色位置感受美术课给老师与孩子带来的创建和发展空间，在实践中老师与孩子共同进步，共同成长。现将本学期

35、工作总结如下。一、基本状况概述：开学初，我们结合本园实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了丰富多彩的活动：以线描画创作为主的美术特色活动;跟进式的美术课堂研讨活动;骨干老师的美术特长课展示等活动，规范老师的教学行为，提高孩子学习美术的爱好。主动参与学校领导支配的各项活动宣扬、绘画竞赛等临时工作。本学期我组成员以稳重、敏捷、仔细、扎实的工作看法，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素养。我们团结互助，相互取长补短，有许多收获。二、加强理论学习，提高思想、业务素养。1、组织老师深化学习纲要精神。2、依据本学期教研重点，上网收集有关资料，组织全组老师学习。除了教研组的理论学

36、习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间常常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养。3、主动参与各类各项培训、学习活动，把信息带回家，与组内老师共同共享。我们组的老师仔细学习理论学问，进一步提高相识。通过各方面的学习，主动开展教研活动，仔细撰写教化随笔，对教化实践中的教化行为进行反思，找寻新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。三、以活动促教学。依据学期初的教研活动支配，美术组老师的一样探讨确定，我组有倪敏老师、王玲老师和倪依林老师担当跟进式研讨课的执教者。确定本学习期的美术特长课有组内的骨干老师引领。倪依林老师执教小班美术活动会跳舞的弹珠;倪敏老师执教中班美术蝴蝶;王

37、玲老师执教大班美术扭动的线。组内老师仔细备课、主动上课，为听课的领导、老师们留下深刻印象!大家还主动参与了互听、互评活动。通过参与系列活动，调动了老师美术课堂教学及孩子美术学习的主动性，提高了美术课堂教学效果。四、开展美术特色教学活动。本学期，我园利用美术特色老师的有力资源，接着开展线描画特色教学活动。共有全园的幼儿参与了美术特色活动。为了培育幼儿的美术爱好、提高幼儿观赏美、感受美、创建美的实力，为了不辜负家长们的期望，我们执教的两位老师对于每周的爱好活动，都非常仔细地对待，细心备。五、仔细完成幼儿园布置的各项工作任务为了帮助园内的宣扬工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完

38、成任务：1、楼道、门厅的布置开学不久，我组就接到了门口，走廊布置的任务。我们确定主要是作品展示，由大班的孩子供应，我们美术组的老师在课余时间利用孩子的作品进行装饰。2、节日活动环境的布置3、全园线描画展示走在幼儿园的每一个角落都能看到小挚友的作品，真是太棒了!今后我们接着通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育孩子发觉美、观赏美和创建美的实力。取得的点滴成果浸透了我们辛勤的汗水，包含着我们执着的追求。成果只能代表过去，我们还存在着很多不足，我们会接着努力，把今后的工作做得更好。 2023幼儿园中班礼仪教化工作总结 篇12 又是一个新学期的起先，可爱的小挚友们回到了

39、自己熟识的幼儿园中。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟识，因此大家的心情都很稳定。新的学期新的学问，这个学期我们将接着仔细学习并不断更新教化观念，转变教化行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和生活环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。为了能够更有效更好地做好幼儿园班主任工作，我制定了以下安排：一、班况分析：新学期我班插了1名新生，现在共有幼儿z名，其中难孩有z名，女孩有z名。通过一年半的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌，语言表达实力、与人交往实力、生活

40、自理实力以及动手操作实力都有较大的发展。仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务实力，喜爱帮助他人，敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到发展。二、教化教学工作1对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发教化，主动为入小学打好基础。2依据幼儿园教化的目标结合中班幼儿的爱好，制定好每月、每周、每日教学工作安排。促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。在活动中注意对幼儿进行语言智能

41、、数学逻辑智能.人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的发展。3能主动地、用心地进行数学操作活动;视察、比较、推断10以内的数量关系，逐步建立等量关念。4进一步加强良好教化环境的创设，注意体现幼儿的可操作性和参加性。5保证幼儿的嬉戏时间，依据孩子的爱好，生成各嬉戏活动，帮助孩子形成初步的合作实力，大胆表现交往的实力，初步解决问题的实力。三、保健工作1、加大平安教化工作力度，把平安放在首位，用心去视察孩子，把平安落实到各自的详细环节中。通过一系列的活动来增加幼儿的自我爱护的意识和实力。2.仔细做好每日的卫生工作，做到班级内无死角。3.重视体育熬炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。活动

42、中，幼儿学会随着活动量的改变而增减衣服。并能刚好整理和整理区域。接着做好幼儿的卫生保健工作，尤其是季节性流行病的预防。幼儿的自我保健意识和实力要加强。为幼儿供应自我服务的机会，形成良好的卫生保健习惯。4.定期在家长园地栏目上宣扬有关的卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。四、家长工作实现家园共育，老师和家长必需建立同等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一样的教化目标和要求，才有可能获得较好的教化效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教化作用的相互抵触，甚至起到反作用。1、充分利用社区、家长资源优化教化活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教化工作出谋献策。主

43、动、主动地参加到幼儿园的教化教学活动，形成良好的家园共育氛围。2、实践过程中，激发家长、老师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、相识到新的教化观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。五、平安工作1平安卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，全部的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将接着保持上学期的工作看法，仔细搞好这项工作，为孩子供应一个平安、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教化养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒、协作保健老师对孩子进行体检等等2防止幼儿意外事故的发生，培

44、育幼儿的自我爱护意识，教化孩子同伴之间要团结友爱，避开人为损害。在一日生活中随机丰富孩子平安学问，相识平安门、平安出口，培育幼儿的自救实力。老师在户外活动中要提高平安意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95‰以上。能完成老师布置的任务，主动参与打扫卫生，种植等活动，做事有条理如开展气象台、视察角等活动。幼儿进行平安防范教化，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健教化，增加幼儿自我爱护实力，杜绝平安事故的发生。 2023幼儿园中班礼仪教化工作总结 篇13 本学期，我们将依据上级及幼

45、儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细实行纲要精神。自我加压，提高自身业务实力和专业水平不断尝试、探究课程改革的探讨，渗透新的教化理念，主动探究，不断提高保教质量。一、班级状况分析：中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析：(1)基本驾驭正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。(2)幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。(3)能进行一些简洁的生活自理活动。(4)能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。2、薄弱环节分析：(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩