2023高三教师工作计划.docx

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1、2023高三教师工作计划2023高三老师工作安排（通用16篇） 2023高三老师工作安排 篇1 一、指导思想依据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以河南省新课程考试说明为依据，以巩固和落实基础学问为中心，以培育和读写实力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读实力培育为主线，突破词汇学习，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新课标的高考要求。二、学情分析1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。2、新教材的词汇量大，内容多，

2、相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。加之，教材推动得比较快(尤其是高二)，部分学生基础学问驾驭得不够好，单词遗忘得许多。3、学生写作训练不够。高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。三、复习安排第一阶段：第一轮复习(20xx年8月27日20xx年2月下旬)这一阶段为18模块的复习。第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高实力。第一轮复习教学以抓双基为主，完成学问的原始积累，把模块中的语言学问和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理学问结构，建立学问网络，驾驭基本语法规则，打好扎实的语言基础。复习时应充分发挥学生的主体

3、作用。精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4-5课时，每周一次拓展练习。注意阅读训练，23篇/日; 强化书面表达训练， 1篇/周 (25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。每天有肯定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平常的练习中)。安排至20xx年2月下旬结束第一轮复习。四、复习方法策略1、加强对高考的探讨。结合新课标，以河南省新课程考试说明中的详细建议作为新授和复习的依据，充分挖掘老师的潜力，发挥老师的主导作用。仔细探讨新考试说明的改变，探究命题原则，试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，做到科学备考。2、

4、加强集体备课。充分发挥备课组的集体的才智，坚固树立协作意识。根据教研组和学校年级组的支配，每周进行一次集体备课，备课组长依据课程标准和考试说明，细心排查、梳理学问点，对要点、重点、难点、考点及学情进行综合分析，大家共同探讨教法与学法，然后精选配套的练习题，以备课组长主讲与集体研讨相结合。复习统一进度，统一练习，统一授课内容，统一重点、难点，统一查补。3、以学定教，提高复习效率。整个复习过程要紧紧把握以学生为主体，老师为主导的原则，深化了解学情，分析学情，尤其要了解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进行学法指导，补弱促强，提高授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度

5、提高复习效率。4、严格日清周结、月考制度，加强批阅、检查。依据我校学生的实际水平，我们的教学必需做到稳扎稳打，因此，每个周末我们拿出2节课的时间来测试本周所学的内容，并仔细批阅学生的试卷。平常我们要做到试题有发必收，有收必改，依据批阅所了解的状况，分析错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，提高课堂效率。5、突出语篇，强化书面表达训练。高考试题中，语篇考查所占比重极大，因此高三复习中要增加语篇意识。守住阅读，促进综合实力提升。在整个复习过程中始终把阅读实力放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料，每周进行一次50分钟的完形与阅读限时训练，培育惊慌思维。阅读训练过程中要

6、把握好量与质的关系，应融入阅读策略与解题策略的指导，提高训练的有效性。表达是三高学生的薄弱环节，是简单失分，同时也是简单得分的项目。某种意义上说，这是学生高考的增长点。(这项学生在高一、高二时期我们重视得不够。)我们平常要进行适量的练习。书面表达的训练要学生留意条理性，精确性与得体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。在平常的训练中应驾驭各种文体的写作要求和特点。比照中学课程标准，对作文的要求越来越高，命题更具开放性。我们要教会学生构思，指导学生写，培育和提高学生用英语思维和表达的实力。书面表达不容忽视的另一点，就是要加强学生的书写训练。在训练中，留意写作技巧的指导，平常的训练提高对词数和开

7、放的的要求。实行多种方法批改，自批，互批，老师批。6、精选习题，狠抓落实 。充分发挥集体力气，广泛涉猎各种材料，严把习题质量关，力求选出内容新奇、质量较高的试题，让学生做好题、精题，使学生少做冤枉题，少走弯路，提高效率。7、关注学生，适时进行补差、辅导。学生的可塑性强，但稍不留神，也简单掉队。老师要时刻关注学生的状况，常常进行分析、排查。找学生谈心，了解学生的状况，把非智力因素转化成智力因素。热心帮助学生排忧解难，关切学生，帮助学生补差。我们知道，情感看法是影响学生学习和发展的重要因素。要让学生以非常的热忱，坚毅的意志和认证的看法对待学习。展望20xx年高考，我们信任在我们高三英语备课组各位老

8、师和学生的共同努力下，在学校领导的关切和支持下，学生在 20xx年的高考中肯定考出好成果! 2023高三老师工作安排 篇2 一、指导思想以考试说明、考纲和课程标准为指导，深化教学探讨，争取把本学年我校高三数学的教学成果迈上新的台阶。二、教学安排结束了高一、高二的新课，高三正式进入全面复习阶段，本学年的全面复习主要分两轮进行：第一轮为基础学问的全面复习阶段(争取在3月底完成)，此轮复习主要是让学生扎实打好基础学问，同时突出基础学问的整体结构，全面落实考点，争取做到每个学问点，方法点，实力点无一遗漏。在此基础上，抓住主干，理清脉络，让学生能够在学习训练中形成一种学问的框架，驾驭好各基础学问点、考点

9、及常见通用解题技巧与方法。与此同时，经过平常不间断的临场练习训练，不段提高学生的综合实力。其次轮为专题复习与综合考试相结合。参考考试说明、考试大纲及课程标准，细心探讨，精选专题，紧扣高考内容，通过不间断的测评，查漏补缺，逐步提高学生解决综合题的分析与解题实力。同时关注学生的学习心理，不间断的赐予引导，让学生能呈现出一个良好的心理竞技状态。时间允许的话，再结合学生的实际状况实施题海战术，选择适当的专题进行专攻。三、教学措施1、加强学习，探讨仔细探讨近几年各地的高考数学试卷，特殊是近5年的高考数学试卷及近3年的统考卷，再结合考试说明、考试大纲及课程标准，深化探讨，不断总结教学阅历。2、正视学生的实

10、际状况，按部就班，因材施教满堂灌的课堂教学方式对于高三的复习显得很单一，这样既惟恐学生吃不饱，又恐后进生跟不上。在教学过程中要处理好这个冲突，关键在于需采纳分层教学。每天通过采纳有针对性的内容对不同层次的学生进行过关练习，激励后进生自己完成，帮助他们争取基本分，增加信念。同时对学优生赐予适当难度的练习进行有针对性的巩固训练，提高综合实力。3、做好培优辅差工作关注所教学生各科的学习成果，从学生利益动身，选出合适的辅导对象并制定适合的辅导安排。如各科成果较平均，数学有潜力，就要指导与激励他们将数学成果提上来。若除了数学，其他科目都好的，就要利用课余时间，适当的赐予辅导。当然，最关键的还是要调动其自

11、身的学习主动性。总之，作为一名新老师，即将迎来的高三教学是一次很好的历练。但与此同时，也须要自身的努力与付出，方可收获成果。 2023高三老师工作安排 篇3 一、工作措施为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要激昂精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。二、教学工作思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量。搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键。因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作。1、时间支配整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶段。各科订出切实可行的复习安排;在时间支配上要留有余地。为了有针对性地搞好复习教学，老师在解答近十年的高考题的基

12、础上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题。2、做好“六仔细”工作老师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六仔细。老师要有详细、规范的备课本。要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注意学问的条理、系统化。练习课既重学问、又重实力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍;对典型的错误要进行个案分析;要留意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评;要作“试题评讲”，对试题特点，对学问和实力的要求，对试题的不足作概要介绍;对错误多的题类，要重新设计针

13、对性训练作业要批改，几尽力全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。检测要仔细组织，严格监考，仔细阅卷和评析。要进行仿真性考试和训练，要熬炼学生的解题的速度、思维的灵敏性和严密性、计算机的精确性;特殊要熬炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的实力和“韧性”。半期考试后起先组织月考。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素养、应考策略

14、等全方位的熬炼。 2023高三老师工作安排 篇4 一、指导思想依据中学英语新课标教学大纲要求，针对学生实际，确定高三英语教学安排;亲密关注20_年英语高考的动向，刚好实行应对策略;利用分层教学活动，仔细探讨教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清楚的学问网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用实力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深化细致的思想工作，培育学生健康的学习心理和良好的应试实力。二、详细内容与要求1、加强对双纲的探讨，明确大纲和考纲的要求。1)关注20_年考纲与20_年考纲之间的改变。2)探讨大纲中日常交际用语中交际项目，明确学生驾驭的重点以及驾

15、驭到什么程度。要求学生驾驭大纲规定的12个语法项目，并抓住语法重点对学生进行分层教学，分类指导。3)明确大纲中规定的实力要求。听：能基本听懂没有生词、题材熟识、难度略低于所学材料的语段。语速每分钟110120个词。读：能以每分钟7080个词的速度，读懂生词率不超过3%的各种不同题材的材料。课外阅读量应达到20万字左右。听写：能听写结构简洁、没有生词的语段。语速为每分钟5060个词;书写速度为每分钟10个词。写作：能依据提示，在30分钟内写80100个词的短文。意思表达清晰，无严峻语言错误。4)探讨考纲，要让学生了解考什么和怎么考，了解试卷的难度要求，试卷各项时间要求等(听力20分钟;语知运用2

16、5分钟;阅读理解40分钟;写30分钟)。5)分析20_年高考英语试题(甘肃卷、全国卷)，把握考试方向。2、加强对大纲和考纲中词汇复习的探讨。探讨大纲词汇的内涵和外延度，特殊是动词的用法。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。探讨学生驾驭词汇的状况，在过度教材学习中留意大纲词汇的识记和运用，特殊是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到词不离句，句不离章。3、高三英语教材教学1)要仔细扎实地完成高三英语教材选修8的教学任务。教法上可以将精读和泛读结合起来，目的主要是培育学生英语阅读理解实力。对课文中的练习可以选择一些重点。2)确因教材的难度太大，已不适合作为语言输入的材料，可以选择一

17、些难度相对较低的课文，对学生进行阅读理解的训练。另外以20_年高三导与练第一轮英语复习资料为补充材料，打好学生基础。4、精选复习材料，提高复习效率。复习材料应贴近学生实际，贴近高考。训练的内容针对性要强，要充分发挥20_年高三导与练第一轮英语复习资料的作用。通过训练，熟识和驾驭英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，努力提高学生综合运用语言实力，练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。三、复习时间支配建议1、本学期结束前(20_、820_、1)要完成高三选修8的5个单元的新授教学任务。20_年3月30号前完成20_年高三导与练第一轮英语复习资料及已学教材的复习工作，指导学

18、生完成高考英语词汇背诵手册第一遍的记忆工作。教法上要做到先学后教，先练后讲，以练代讲，讲学生最须要讲的内容。2、4月为专题训练阶段。进一步夯实学生基础，重点训练学生驾驭6种题型的解题技巧，提高解题实力。训练中要做到参照考纲中时间安排的要求，对6种题型分别进行限时训练。指导学生完成高考英语词汇背诵手册其次遍的记忆工作。3、5月25号前为综合训练阶段。综合训练贯穿在高三英语教学的始终。该阶段重点培育学生应试实力，积累学生考试的阅历。老师要细致分析各层次学生的学问和实力现状，对学生进行针对性的指导。教法上要帮助学生克服在解题中存在的主要问题，积累解题阅历，以良好的心态确保该得到的分不丢失。指导学生完

19、成高考英语词汇背诵手册第三遍的记忆工作。4、每次模考后，对学生的学问网络要进行查漏补缺，实行主动的措施开展提优补差活动。5、考前50天(4月中旬后)，要再次细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的生物钟，通过激励和确定使学生保持主动良好的心态。确保他们以最佳状态参与高考。 2023高三老师工作安排 篇5 一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，依据本届高三高考实行3+2模式，我们必需制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学

20、生潜能，学生非智力因素，调动学生学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、状况分析本届学生虽然已经经过两年的中学英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合实力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体支配第一轮复习：本学期完成中学第三册上全书及部分下册课文的课文教学，并结合第一二册课文学问点进行复习，且进行词汇复习，为其次阶段复习打好基础。且每两

21、周进行一次综合测试。资料采纳世纪金榜中学全程复习方略及其配套练习，导与学，高考词汇手册。其次轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读实力的培育。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采纳世纪金榜高考英语专题辅导和训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题实力以及思维实力。第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生实力。四、教学支配与措施1.支配好高三英语第三册教学高三英语与总复习有肯定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的好用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读实力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。2.抓好词汇复习词汇是中

22、学英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以中学英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要依据高考词汇手册。3.夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一驾驭。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的实力。我们安排在授新课时结合世纪金榜进行语法复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习。4.听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平常多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每天至少进行10分钟的听力训练，并

23、对学生提出肯定的要求，平常也要求老师上课尽量用英语讲课，来创建一个听的语言环境。资料采纳世纪金榜上的听力和高三听力课程。5.加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理

24、，跳读，略读等获得所须要的信息，并比照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并刚好评讲。6.重视书面表达书面表达所须要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作实力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培育。五、教学支配第一学期支配：

25、1.九月至十一月中旬完成第三册新课教学，并且结合世纪金榜进行第一轮复习和语法复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮番进行。2.十一月中旬至十二月下旬接着第一轮复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮番进行。3.十二月下旬至期末，进行语法专题指导和练习及语篇综合训练。其次学期支配：1.2月下旬4月底：专题训练，侧重实力培育，加强技巧分析，培育学生综合运用语言实力2.5月高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运用实力。六、奋斗目标希望通过一年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。七、运用材料1.世纪金榜中学英语全程复习方略2.世纪金榜配套

26、练习3.高考词汇手册4.导、学与练5.中学英语专题辅导和训练6.自编材料题7.高三听力课程8.县、市供应材料。 2023高三老师工作安排 篇6 任教以来，我一贯坚持党的四项基本原则，坚持改革开放，酷爱党的教化事业，主动投身于教改，始终保持兢兢业业，勤勤恳恳的工作作风，始终保持旺盛的学习热忱和进取欲望，不断吸取现代教化理论的精华，无私奉献，师德高尚。一学期最终结束了。下面简洁地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。一、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景，激励学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以

27、及充分表现和自我发展的一个空间。3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合实力。4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。发展学生自主学习的实力，培育学生自主学习的习惯。二、关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间。1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学

28、生相互学习，相互帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创建语言的机会。4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。1、主动创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让学生体会到胜利学习的快感。2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发觉适合自己的学习方法。新课程改革不是纸上谈兵

29、，后必需要与实践相结合，即将努力学习，主动进取，主动参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注意总结和积累，获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。 2023高三老师工作安排 篇7 一、指导思想：依据英语教学规律，以课程标准为准绳，以考试说明为依据，以巩固和落实基础学问为中心，以培育读写实力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读实力的培育为主线，突破词汇学习，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应新课标的高考

30、要求。二、复习策略1.词汇复习：以教材为本，以考试说明，大纲为指导，开展课本复习。课本复习坚持一个单元一学案设计，并有专人负责编写设计，后由备课组探讨确定。该阶段的学习重点在于通过对教材每个单元，每个模块的学问梳理，使学生的学问脉络清楚，熟识文章中出现的单词，短语，句型，进一步积累词汇，过好词汇关。在这个过程的复习中，主要是要通过学案设计，来引导学生自己去看书，归纳总结，而后老师设计一些当堂练习题，检测题加以巩固落实。学案设计中的当堂练习题，检测题应当侧重语境，语篇的设计，如结合本单元的话题，设计编写一篇短文让学生填词或者设计一些对话活动，让学生以小组为单位进行操练。2、语法复习：针对近几年高

31、考题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装结构等结合详细实例，反复讲解，融汇贯穿。使学生学会在语境中活用这些语法学问。做题时刚好发觉学问漏洞，让学生建立自己的错题记录，不断总结做单选题的阅历教训，学会分析试题所考的语言点，把握命题人的命题意图。学案中的语法设计讲解 肯定要突诞生活语言情境的创设，使教学更加的真实化和生动化。如在讲一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在进行时这几种时态时,可以编制如下一段话:Now the teacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle scho

32、ol. She is always ready to help others. One day , while Mary was walking down a street, she saw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her .She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on .首先，让学生们在小组内分别把这个故事所发生时间写下来。然后让学生分别写下发生在不同的时间所用的不同的动

33、词。其次，在学生都熟识以后，以不同的角色,如小组内让一位扮演新闻记者，而其余的同学分别扮演Mary, Mary的同学，the old man等作为被采访的对象，从而引出各种时态的一般疑问句，特别疑问句及相关的否定形式。.最终，老师先让学生们归纳这几种时态的区分和用法，再以表格的形式呈现。.这样在快乐的气氛中学会了看似很难的语法.当然,方法不只是编对话一种,不同的语法可以设计不同的方法。3、 广泛阅读，开拓视野，提高阅读速度和阅读理解实力每周抽出一节课的时间集中阅读，内容主要以21世纪报为主，我们都知道现在高考的阅读理解材料取材广泛，内容与社会的政治，经济，科技，文化等的发展亲密相关，而21世纪

34、报的内容正好刚好地反应了当前的科技与文化的新动向，很有时代气息，而且报纸许多词汇与高考考纲中的词汇特别接近，这样，在阅读报纸的同时，学生们可以在生动的语言环境中去体会重点词汇的含义与用法。另外，我们还可以从网上和其他材料商选取一些内容精彩，难度适中的文章，给学生们刚好印出来，作为他们泛读的材料，文章中的美丽语言，动人的情节，都能深深地吸引着学生们，这样能够把学生们吸引到文章里去，从而既陶冶了学生的情操，又提高了学生们的阅读理解速度和理解实力。培优班选择选修模块9、10的部分材料作为泛读材料。第9、10两个模块的学习能拓展学问面，让学生多接触较新的话题，多阅读地道的英语文章。在教学过程中，侧重学

35、生对语篇的整体理解，侧重长难句的分析理解，渗透阅读技巧及阅读策略。4、突出语篇，强化书面表达实力训练书面表达的训练要留意培育学生的文章条理性，精确性与得体性，流畅性，简洁多样性，在平常的驯良中驾驭各种问题的写作要求和特点。在一轮复习中，书面表达的训练一周一次，主要以课文的单元话题为主，进行续写，复述，缩写，列提纲等不同形式的训练。重点教会学生审题，构思，列提纲，培育学生用英语思维和表达的实力。此外，书面表达不容忽视的另一点，就是要加强学生的书写训练，书写的好坏干脆影响到学生的得分。在训练中留意写作技巧的指导，实行多种方法批改，自批，互批，老师批，尽可能做到面批面改。5、听力训练听力训练要常抓不

36、懈。利用听力宝典，听力风暴等材料，每周进行三次正规的听力训练。听力实力的提高没方法立竿见影，要选择语言地道、情景真实、长短合适、难度相宜、语速恰当，由母语为英语的人士朗读的材料，培育学生良好的心理素养，不受心情以及外部因素如背景噪音、音量大小，磁带清楚度等的干扰，听完后进行讲评，留意语言实力的培育，同时指导技巧，讲究听力训练的策略。实行按部就班的训练方法，先进行专题训练，然后进行听力模拟试题训练。三、复习内容支配时间详细内容(及学案负责人)第一周必修1第一单元(张副校长)其次周必修1其次单元(黄蓉蓉)第三周必修1第三单元(蔡海恋)第四周必修2第四单元(曾佩云)第五周必修2第五单元第六周必修2第

37、六单元第七周必修3第七单元第八周必修3第八单元第九周必修3第九单元第十周必修4第十单元第十一周必修4第十一单元第十二周必修4第十二单元第十三周必修5第十三单元第十四周必修5第十四单元第十五周必修5第十五单元第十六周必修6第十六单元第十七周必修6第十七单元第十八周必修6第十八单元第十九周选修7第十九单元其次十周选修7其次十单元下学期第一周选修7其次十一单元其次周选修8其次十二单元第三周选修8其次十三单元第四周选修8其次十四单元 2023高三老师工作安排 篇8 就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的学问缺陷究竟有哪些，高考的重点是什么也不肯定有特别清楚的了解。而高三的英语第一轮复习主要

38、就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理学问，并对应试策略加以指导。教高三的老师大都有着特别丰富的高考阅历，也都会制定具体的教学安排，因此我们在支配自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清晰，并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的，应当第一时间请教老师，千万不要留到最终甚至弃置不管。二、多用碎时间，少搞大突击英语学科是特别适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么?或许别的学科可以支配的复习活动并不多，但是英语却有许多。比如我们可以背单词，可以做一篇速读，可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤

39、总是有的。当然，假如我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也须要相对完整的时间，但基于语言学习的敏捷性，同学们要培育语言学习的意识。Learning is anytime, anywhere with anyone。(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习安排时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不须要很长，但每天都接触的确非常必要的。A little bit every day makes perfect(点滴铸就完备)。三、多接触英语，少钻研语法近几年的高考越来越重视同学们运用英语的实力，

40、渐渐减弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。擅长视察的学生更会发觉，即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。此外，还渐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够依据文章的意思，选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。当然，语法并不是不重要，有许多重点的项目是须要同学们驾驭的。只是提示大家在复习的时候，要做到从语言的运用入手，而不是只对语法规则感爱好。四、多做高考题，少扣模拟题要想熟识高考的思路，最重要的一环就是做题。近五年的高考试题，特殊是有些地区新课标执行起来题型发生了改变，就更须要我们适

41、应它。在做高考题的时候，应当留意以下几个方面：1、时间的把控。这须要同学们一次性完成一整套试题，特殊留意一下每部分自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提前五分钟完成，留有检查的余地。2、总结一下各部分的得分状况，了解自己的强弱项。3、留意出题点，揣摩不同内容出题人的着眼点在哪里，做到知己知彼。当然假如真题做完了，同学们也可以试着做一些模拟题。特殊是有些省市刚刚进入到新课标，有了新的题型和要求，但是相对配套的练习却比较少，这就须要我们重视近一、二年的模拟题。模拟题因为权威性稍逊一筹，因此有的题目可能较偏、较难，有的还会偏离考试大纲，希望同学们遇到此种状况刚好请教老师，对于不要求驾驭的内

42、容不必深究。五、多攻词汇表，少记课外词词汇背诵是高考备考特别重要的一环，同学们要及早动手。在第一轮复习的时候，至少要过词意关。即看到一个单词，就能精确说出它的意思。在写作的时候，也能够找到恰当的单词来表达。不行否认，词汇量大的学生在考试的时候有肯定的优势。但假如因为担忧自己的词汇量不够，在考试的时候看不懂题目，而盲目地背甚至于词汇表之外的单词是不行取的。高考试卷中的单词是严格根据考试大纲中的词汇来选择的，虽然在阅读中可能会有2%-3%的生词量，但也是基于考察同学们在特定的文章中揣测词义的实力而设。因此，同学们千万不要花大量的时间在课外词上，这样只会顾此失彼。六、多做一般题，少钻研难题其实英语这

43、个学科是没有难题的。同学们说的所谓的题难主要由以下缘由引起：1、单选不会做，说明基础学问欠扎实。2、文章看不懂，这与词汇量有关。3、答题时间不够，说明缺乏模拟训练，等等。总而言之，都是和训练不够，功夫下得不够有关系。然而这些都不能算是难题，顶多是你没有驾驭的内容。假如的确遇到了特别刁钻的题，说明它已经偏离了高考的大纲，或者为了出题而出题，不符合语言的规律，我们就可以忽视它。这种个别状况一般在模拟题中出现。七、多阅读完形，少做单选题我们常说：得阅读者得天下。要想在高考中取得好成果，阅读完形的持续训练是必不行少的，看看这两项在高考中所占的分值并不难明白。即使是听力、单选这样的题目也离不开审题。有些

44、学生因为懒散，不情愿多下功夫，一心扑在单选题上，这样的做法是不行取的。八、多背好用法，少问为什么许多同学问我，究竟怎样才能写出美丽的文章呢?答案只有一个，要有积累。无论你高一和高二的时候有没有积累好词好句的习惯，从现在起先，就不要放过任何一个观赏语言的机会。每当遇到好的文章时，每当读到好的句子时，赶快拿起笔，把它抄在本子上，然后定期地翻看甚至背下来。写作文的时候，下笔之前，快速在脑中搜寻一下有没有曾经总结过的句子适合在这里用到。不求一整篇文章妙笔生花，但求有一两个两点即可。有的用法可能没有什么道理可言，不妨把它背下来就好了。说了这么多，不知同学们记住了没有。俗话说的好，好的起先是胜利的一半，希望大家在第一轮的复习中不走冤枉路，高效地完成任务。祝大家学习进步! 2023高三老师工作安排 篇9 我们备课组探讨了很久，确定从以下几个方面来做：1.保质保量做好集体备课要真正提高高三英语的教学质量，没有一样的奋斗目标，没有共同的努力和集体的才智，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家探讨教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充溢和