人教版小学语文四年级上册说课稿《诚实与信任》.docx

《人教版小学语文四年级上册说课稿《诚实与信任》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文四年级上册说课稿《诚实与信任》.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版小学语文四年级上册说课稿诚实与信任老师通过说课，可以进一步明确教学的重点、难点，理清教学的思路。这样就可以克服教学中重点不突出，训练不到位等问题，提高课堂教学的效率。下面是小编为大家收集的关于人教版小学语文四年级上册说课稿诚恳与信任，欢迎大家借鉴!人教版小学语文四年级上册说课稿诚恳与信任一、说教材：诚恳是我们中华民族的传统美德。古人一再强调，待人以诚是立身之本;而今党中心更是非常重视精神文明建设，提倡培育青少年的诚恳美德。目前，商业战线也提出了诚信经营的口号。因此，诚恳是人心所向。苏教版试验教科书小学语文四年级上册第六单元第19课诚恳与信任这篇课文，记叙我深夜驱车回家途中，不当心撞断了路

2、边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明白诚恳和信任比金钱更重要的道理。本文选取的是生活中极其平常的小事，根据事情的发展依次叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深。特殊是课文的其次段(对话部分)，尤为情真意切，生动感人。依据新课程标准的要求、教材的编写意图、教材特点和学生的年龄特点，本课按安排须要两课时完成，我说的是其次课时。其次课时我确立的教学目标是：1、认知目标：理解课文内容，有感情地朗读课文。2、技能目标：分角色朗读打电话这部分课文。3、情感目标：引导学生领悟诚恳与信任比金钱更重要的道理。教学重点：读中

3、感悟打电话这部分内容，体会其中的蕴含。教学难点：以读为本，以情促读，读中感悟文章小中见大、平中见奇的写作特色。二、说教法：古希腊学者普罗塔戈说过：头脑不是一个要被填满的容器，而是一束须要被点燃的火把。学生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、突破难点以及中年级学生的特点，以读为本，以读生情，以情促读。语文课程标准提出阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程，在我与小红车主子的打电话这部分内容，我给学生适度的时间与文本对话，诵读、感受、理解、观赏课文，从而感悟出诚恳与信任的珍贵;再进一步地开展师生、生生间的对话。我准备在操作过程中采纳读、划、练、演、议、品等教学手段突出重点，突破难点。本课

4、时主要教给学生抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情，培育学生的语感。本课设计总的指导思想是求实、求活、求新、求效。三、说学法：俗话说：授之以鱼不如授之以渔，向学生传授学法，让学生学会读书。通过学生的读读、想想、议议、演演等活动，调动学生主动思维。叶圣陶也认为语文教学最基本最好的方法就是读，他认为语文教学要引导学生仔细读书，使之见于书，入于目，出于口，明于心，真正达到口诵心惟，使知、能和谐发展。我设计了指名读、范读、品读、齐读、分角色朗读等多种形式的读，让学生以读显形，突出感染性;以读动情,注意熏陶性;以情促读，加强理解性：以读启智，坚持启发性。本堂课教学着重教给学生以下学习方法：1、

5、抓住人物的言行体会人物的思想情感，这也是阅读写人的文章的基本方法。2、抓住关键词，读懂句子，领悟蕴含的意思。3、发掘教材的情感因素，调动学生的情感，以情激趣。为此，我准备从师生两方面做好如下打算，师：电脑课件;生：搜集关于诚恳的故事和名人名言。四、说教学程序：(一)导入：因为是其次课时，所以我就开宗明义，干脆进入正题。让学生在文中找出带有课题的一句话，用画出。(不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚恳与信任，这比金钱更重要。)(二)质疑研读，探究诚恳1、读文质疑，连词明意：出示词语：驾驶、故障、超出、环顾、联系、生疏、致歉、诚恳、信任读准这些词语，用上这些词语说说课文主要写了一件

6、什么事。2、品词析句，挖掘内涵出示语段：虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它终归是停着的，事故的责任应当在我。我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。明明是红色小汽车的车头超出停车线二十多厘米，才会造成这次事故，为什么我会认为事故的责任在我，而且留这张纸条是应当的呢?(引导学生探讨，体会我的诚恳)(三)设计练笔，加深理解1、假设你就是课文中的我，请你用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。2、再读课文，探讨造成事故的缘由：天气环境的缘由天黑、有雾、能见度差小汽车车主缘由车头超出停出线二三十厘米我的缘由归心似箭(四)品读对话，体验真诚叶圣陶先生说：设身处

7、地，激扬处还他个激扬，委婉处还他个委婉……美读得其法，作者胸有境，入境始于亲。所以，在这一环节中，我请学生设计对话的提示语，先学后教，以学定教。通过分角色朗读打电话部分，指导学生读中悟情。(五)拓展延长，激情导行1、读、背最终一段对话，想一想课文为什么要用诚恳与信任作题目?还可以用什么作题目?2、屏幕出示故事宽恕，让学生读一读，并做简短的发言。3、搜集关于诚恳的故事和名人名言，并适当地摘抄下来。五、说板书设计：总之，我力图通过以上教学设计，充分发挥学生的主体功能，做到书让学生读，问题让学生提，分析让学生讲，道理让学生悟，最终达到学有所得。19、诚恳与信任无人知晓留条

8、回电…………………………………诚恳与信任(比)买反光镜的费用……………………………………金钱(更)人与人的之间和谐、信任…………………………重要我的说课内容结束，感谢大家。