高校思想政治教育人文关怀分析.docx

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1、高校思想政治教育人文关怀分析摘要:高校思想政治教育工作的主要目标是培育德才兼备、又专又红的新一代接班人，对学生的世界观、人生观、价值观起着至关重要的作用。将人文关心思想注入思想政治教育工作是提升其工作质量的内在需要。但在长期实践中，高校教育者缺乏对人文关心理念的认识，导致人文关心在思想政治教育的作用缺失。因此，本文从新时代高校思想政治教育人文关心工作取得的成就出发，分析思想政治教育人文关心存在的问题及缘由，并对构建新时代高校思想政治教育人文关心体系提出可行性建议。关键词:新时代；思想政治教育；人文关心2022年是全面建成小康社会的收官之年，社会对物质和精神的需求也渐渐增加，这对新时代高校思想政

2、治教育工作提出了更高的要求，因此如何提高高校思想政治教育质量已成为新时代高校的工作重点。而人文关心与思想政治教育有着亲密关系，高校思想政治教育的人文关心顺应了时代的需要与新时代高校思想政治教育改革的潮流。加强高校思想政治教育人文关心，既能对大学生进行全方面的人文关照，又能保障高校思想政治教育质量。一、新时代高校思想政治教育人文关心取得的成就(一)人文关心的环境明显改善随着新时代国家对高校思想政治教育人文关心理念的重视，高校人文关心的环境也得到明显的改善。高校人文关心环境分为硬环境和软环境两部分。硬环境主要表达在高校教学楼、教学用具、多媒体等基础设施上，在原有硬件设施完善的基础上配备表达人文关心

3、的校内自然景观，使得高校大学生的压力得以疏解。软环境主要表达在以校风校训为核心的精神人文环境，高校通过打造独具自身学校特色的校风校训，使其发挥高校人文环境潜移默化的育人功能。(二)人文关心的理念显著提高思想政治教育中的人文关心理念在开展新时代高校思想政治教育工作中具有举足轻重的作用。近年来，教育部高度重视高校人文关心理念的落实，在十七大报告中明确指出:“加强和改良思想政治工作，注重人文关心和心理疏导，而各高校在仔细学习贯彻党的教育方针和相关政策的同时，也在逐步关注和认可人文关心理念。现阶段，各高校就人文关心理念在思想政治教育中的作用已达成共识，这种共识既表达在标语口号层面，也表达在课程设置和思

4、想政治教育内容层面。(三)人文关心的主体意识渐渐增添大学生是高校思想政治教育工作的主体，因此人文关心主体意识的增添主要表达在大学生主体意识的增添，一是独立意识，在高校教育中逐步将工作重心转移到培育学生独立学习和独立思索的能力，从而独立完成自身学习生活的相关事宜;二是主动意识，通过调动学生的主动性来引导主动思索问题、解决问题，为学生步入社会、参与社会实践活动奠定了基础;三是创造意识，它是对学生主体意识的进一步提升，高校在培育学生专业能力的基础上，通过营造良好的创新气氛和提供雄厚的师资力量，加强对学生创新意识的培育。(四)人文关心的实践途径得到拓展随着新时代高校思想政治教育人文关心的深入讨论，人文

5、关心的实践途径也在进一步拓展。高校将人文关心从课堂延长到课外，一方面带着学生参观校史馆、红色革命依据地以及开展爱国主义教育活动，身临其境的直观性教育能到达事半功倍的思想政治教育;另一方面，鼓舞学生主动参加各种社会实践活动，如近年来热门的“三下乡活动，通过在实践中不断磨练和完善自我。除此之外，各高校通过辅导员进驻学生宿舍，以及利用“两微一端等途径给学生们送去思想政治教育的人文关心，且效果甚佳。二、新时代高校思想政治教育人文关心存在的问题及缘由分析(一)人文关心差异化较弱目前，高校教育者对学生的管理重心依旧停留在学业上，对学生的思想政治教育工作方式依旧采纳统一规范的标准来进行，而新时代学生从小的成

6、长环境、受教育背景、学习基础等都会形成独特化差异的现状，标准化的教育模式必定导致思想政治教育人文关心差异化缺乏。(二)相关制度保障缺乏建立完善的人文关心制度是开展新时代高校思想政治教育人文关心工作的前提，而现有的教育体系中缺乏相关人文关心体系的构建。从前期的教育者筛选、准入机制到人文素养的培训体系以及人文关心效果的考核等无疑是高校思想政治教育人文关心实施的必要因素。(三)师生双向沟通缺乏思想政治教育要想到达最正确效果必需是教育者与被教育者就思想、情感、价值等方面进行互相沟通。目前，高校师生之间普遍存在单向沟通的现象，教育者无法真正了解到学生最真实的心理状况、心理需求，而造成新时代高校师生沟通不

7、畅最主要的缘由是相关的人文关心载体缺乏，一方面教育者在对学生进行思想政治教育时无法多渠道表达人文关心，另一方面学生与教育者进行沟通的媒介也较少。三、新时代高校思想政治教育人文关心的体系构建(一)优化新时代高校思想政治教育人文关心的环境建设高校人文环境是高校育人体系的重要组成部分，它可以通过完备的物质环境、和谐的精神环境以及文明的网络环境来优化高校思想政治教育人文关心的环境建设，使得受教育者在轻松、和谐的气氛中完成教育过程。表达人文关心的物质环境在于给学生提供学习和生活的场所，既要让学生感受到充分的归属感和美好感，又要在无声处关心学生释放压力。精神环境是高校思想政治教育的灵魂，思想政治教育活动是

8、营造和谐精神环境的重要载体，校风校训则是和谐精神环境的主要表达。因此，注入人文关心的高校精神环境要渗透在学校的各项活动中，在潜移默化中引导学生树立目标、提升信念、追求理想。而随着互联网的应用，网络环境俨然成为新时代高校思想政治教育人文关心环境建设方面必不行少的组成部分。因此，构建文明的网络环境才是环境建设中人文关心的重要表达，在占据网络思想教育阵地的同时要配备高素养工作人员来运营网络阵地，营造文明网络环境。(二)加强新时代高校思想政治教育人文关心的队伍建设高校思想政治教育者承当着大学生思想政治教育的主要工作，肩负着塑造学生正确的价值观、人生观等重要责任。加强新时代高校思想政治教育人文关心的队伍

9、建设就要从以下几个方面进行:首先，提高思想政治教育者的筛选和准入门槛，在原有选择阅历丰富教育者的基础上，要注重其身上所具备的人文关心素养，这是思想政治教育队伍建设的前提。其次，加强思想政治教育者的人文素养培训，在教育者入职前进行岗前培训，在职期间组织大家定期进行相关理论、技巧的培训和研修，这是思想政治队伍建设的基础。最终，建立思政治教育者的考核和评价机制，一方面对具有较高人文关心素养的教育者进行嘉奖，起到激励、示范的作用，另一方面对缺乏人文关心素养的教育者进行惩戒，起到警示、约束的作用。这是思想政治教育队伍建设的关键。(三)拓展新时代高校思想政治教育人文关心的载体建设高校在进行大学生思想政治教

10、育人文关心的过程中，文化、活动、网络三方面都不能缺失。文化层面包括物质文化载体和精神文化载体，在拓展思想政治教育人文关心载体建设的过程中，既要注重学生宿舍、教学楼、图书馆等物质文化载体的建设，又要注重高雅文化走入校内等精神文化载体的建设，二者互相结合，才能在各方面为学生送去人文关心。活动层面，校内主动开展各类主题教育活动，专题讲座、学术报告等“第二课堂，校外引导学生参加社会实践活动，将人文学问投放于实践中去感悟以到达人文关心的内化作用。网络层面，随着新媒体的应用而生，人文关心的载体离不开网络，各高校可以网络平台为载体打起师生之间沟通的桥梁，而这些被学生多宠爱的网络平台也能增添思想政治教育人文关

11、心的接受度和有效性。总而言之，人文关心体系的构建是高校思想政治教育进展的需要，是满足当代大学生切实需要的具体表现，是培育新时代综合进展大学生的重要途径。笔者认为，从人文关心的环境、队伍、载体三方面构建高校人文关心体系可以全方位进行思想政治教育，促进新时代青年全面进展。参考文献:1曾长隽高校思想政治教育人文关心:规律关系、现实挑战和提升路径J高教探究，2022(3)2李强思想政治教育人文关心的基本理论、方法和技术探究评思想政治教育人文关心的理论与方法讨论J思想政治教育讨论，2022(6)3王晓婷，马桂芬思想政治教育质量评价的人文关心之维J中学政治教学参考，2022(21)4赵雪人文关心与心理疏导

12、一体化的内涵与进展评思想政治教育人性走向:人文关心与心理疏导一体化讨论J中国教育学刊，2022(5)5刘蕊，王岳喜自媒体时代思想政治教育人文关心的现实际遇与创新路径J思想理论教育导刊，2022(10)6成永红高校思想政治教育中人文关心的融入讨论J学校党建与思想教育，2022(16)7曾永平高校思想政治教育工作质量评价的人文关心之维J思想教育讨论，2022(5)8薛赛男人文关心与思想政治教育的关系J现代教育管理，2022(6)9黄进人文关心视阈下的高校思想政治教育浅析J江苏高教，2022(1) 李珊珊本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页