初中考风考纪心得体会.docx
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1、初中考风考纪心得体会初中在考风考纪方面,加强对学生的诚信教化,让他们相识到考试作弊是一种极其丑陋的现象以及带来的不良后果,从而提高学生遵守考试纪律的自觉性,在此共享心得体会。下面是第一范文网小编为大家收集整理的初中考风考纪心得体会,欢迎大家阅读。 初中考风考纪心得体会篇1 考试是检验同学们在校期间学习成果的手段之一,考风考纪的好坏干脆影响着考试的质量,影响着竞争的公允、公正性,影响着一个学院的学风、校风乃至声誉。始终以来,我们绝大多数高校生同志在历次考试中都能自觉遵守考场纪律,考出自己的真实水平。但仍有个别同学考试作弊,这样不仅是对学校考风考纪的破坏,也是自我否定的表现,是自信念匮乏的表现,更
2、是对一名高校生本质的践踏!我们到学校学习都期望能学有所成,将来在社会更好的施展自己的才能。但假如同学们因为考试作弊而受到处分,必将在你们的成长历程上留下不光彩的一笔!我们要知道,考试不仅仅是对我们所学习的学问和技能的测试,也是对我们思想境界和人生看法的考察。作为当代高校生,我们须要的不仅仅是优异的成果,我们还须要真实的自我和高尚的人格。这种作弊风气是肯定要不得的,一旦形成,不仅会引发同学们学习上的不正值竞争,还会影响同学们学习的主动性,更会阻碍学校教学工作的顺当开展。考风是高校良好校风、学风的重要体现。考风考纪,不仅是提高学校的教化质量,更是培育高素养人才的重要保证,而且也是推动教化发展的重要
3、保证。考风好,事业兴;考风不好,不光有损教化的形象,有损学校形象,甚至还会影响事业发展。因此,抓考风考纪,是一个非常肃穆的问题。考风考纪的好坏是学生考试的生命线。肃穆考风考纪,树立良好的学习风气,是维护同学自己的信誉、选拔优秀合格人才根本之所在。肃穆考风考纪,是一项关乎同学自身人格的大事。只有肃穆考风考纪,使考生在公允的环境中激烈竞争,形成良好的考试纪律,才能树立良好的学风,确保考试质量,才能提高考试的社会信誉。作为高校生,我们要主动适应时代的要求,充分发挥自身的主动性和创建性,肃穆考风考纪,经得起党组织对我们的考验,努力构建和谐校内。在此,作为班里的共青团员,我为同学们提几点建议:一、充分利
4、用一点一滴的时间,扎实复习,主动备考。二、严格遵守学校和学院制定的各项考试制度,自觉遵守考试纪律,讲诚信,杜绝一切作弊行为。三、讲究卫生,不乱扔乱丢纸屑,主动帮助做好考场卫生工作;衣着整齐,举止文明,共同营造一个文明良好的考试环境。中考考试对我们每个学生来说既是一次学习状况的检验,更是一次思想品质的考验。遵守考试纪律是每位在校学生的基本素养要求,是诚信做人的详细体现。我们应当相识到考试舞弊对一个学生来说是一件如此令人可耻而且可悲的事!考试只是一时的测验,诚信却是人一生的承诺!坚守原则,以自己真实的实力接受考试. 初中考风考纪心得体会篇2 考风考纪的好坏是教化考试工作的生命线。肃穆考风考纪,树立
5、良好的学习风气,是维护教化考试信誉、选拔优秀合格人才根本之所在。教化考试考风考纪工作,只要领导重视,组织严密,措施得力,依法治考,监考人员按规定公证仔细操作,考生在公允的环境中激烈竞争,形成良好的考试纪律,才能树立良好的学风,确保考试质量,才能提高考试的社会信誉。一、考风考纪问题存在的缘由(一)相识问题这是导致考风不正、考纪不严的缘由1、考风考纪教化没有纳入日常管理,很多学校抓考风考纪教化都是临时抱佛脚,使教化流于形式。少数领导对考风不正、考纪不严的危害性相识不足,往往只注意教学和学生管理,而忽视了考风、考纪建设,在他们看来不少学生考试作弊是正常现象,无碍大局。殊不知考风不正、考纪不严是败坏校
6、风、学风的重要因素。2、少数任课老师以学生考试成果作为衡量教学水平与质量的依据,认为学生考分凹凸是自己教学水平的体现,在考试前面授机宜,考前实行划重点、指范围、出模拟题等方式辅导学生,使考试流于形式,导致高分低能。3、有些辅导员认为学生考试成果衡量自己的管理实力,不是正确引导、严格要求,而是听之任之,有的细心筹划,找任课老师透露试题、要标准答案、以提高班级的总成果,更有甚者帮助学生违反考试纪律,给监考老师打招呼,送东西、说情等偏袒违反考试纪律的学生。4、有些监考人员事业心不强、不负责任,认为学生学好学坏、考好考坏与自己无关,放任自流使监考流于形式。5、部分学生中存在的问题:一是学习目的不明确学
7、好学坏一个样,六非常万岁等错误相识,抱着做一天和尚撞一天钟的思想,不思将来,糊涂度日,平常学习不努力,得过且过,考试时为了过关不择手段地当抄爷;二是追求高分有的学生平常学习努力,成果良好,但为了达到更高的目标,特殊是学校规定评优的标准,为了追求某门课程的成果,铤而走险以考试舞弊的方式来满意自己的虚荣心;三是比较心理失衡有的学生学习努力,但考试成果不尽人意,加之有些舞弊行为的存在,对其心理造成影响,失去信念,自暴自弃,不追根求源从学习方法和效果上找缘由、而是效仿他人走捷径挖空心思作弊。(二)制度问题制度不完善,不少学校也制定了考场规则、考试舞弊惩罚条例等文字性的规定,但是没有执行过程的检查,使规
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