关于老师的建议书.docx

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1、关于老师的建议书 关于老师的建议书 篇1 敬重的老师：您好!冒昧给您写这封建议书，请您在百忙中抽空看一看。您是学校的校长，每天有许多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。但是，您却忽视了四楼的重要场所图书室。使得满腹学问的它遗忘了它的使命，进入了一阵又一阵的沉睡之中。在神圣的学堂中，关上了一扇求知的大门。您知道吗?有多少渴望读书的眼睛，透过窗户望着可望而不行及的书架。您知道这一切吗?记得上次您让我们打扫图书室时，那里尘土飞扬，刚擦完一张桌子，抹布就黑了。莫非这么一间为同学而修建的学问宝库，就甘心沉没在浑黄的尘埃中吗?很多在学校不应当发生的事也同蠢蠢欲动发展到了

2、横行无忌：本文由第一范文网编辑整理，转载自第一范文网1、很多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊;2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危急;3、由于没在小时养成读书的习惯，很多人只机械地接受老师教的学问，自己不在课外学习。鉴于以上3点，我们诚意诚意地向您提出以下几点建议：1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置十万个为什么、百科学问大全等学问性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味;2、让两人担当图书管理员，已防撕书、偷书现象发生;3、每学期期末后开展读书会和学问抢答，使我们得到了学问，也陶冶了情操，还得到了乐趣。以上建议，请您接受，让校内再添上一笔古

3、香古色的书香气。如有不合适的，请您多多宽恕。学生：六年级:如梦如花 关于老师的建议书 篇2 贺老师：现在是一个创新的世纪，我们班上却没有开展创新的活动， 为了让同学们敢于创新，我希望您在我们班开展一次创建总动 员的活动。1、为同学们供应一份包括经典故事、百科学问、文学名著 在内的举荐书目。2、以创建将来为主题，办好班级手抄报。并且在教室 里设立创建角，陈设同学们的最新创作，再从中选出创建 之星。3、以课堂为主阵地，结合课外活动，教给同学们动手创作 的基本方法。希望您能接受我的建议。您的学生：彭 20xx年5月29日星期日 关于老师的建议书 篇3 尊敬的卢老师：时间过得飞速，我们就快期末考了。老

4、师，首先，我代表我们六(3)班全体同学感谢您近一年来对班级与同学的关切与爱惜。我想，为了让您快乐，为了让我们接着有一个团结、向上、宽松的学习环境，大家争取期末考打个大胜仗，我想向您提出一点小看法。因为，在我平常的视察中，我发觉我们班存在一些不好的现象。比如，有些同学常常去网吧，沉迷于网络嬉戏，不好好学习;有些同学太懒散，老师布置的作业没做或没完成;有些同学对学习没有信念，老是怕考试考砸;有些同学上课老是说静静话，做小动作……再此，我仔细地提出的几点看法，希望能给您带来帮助。一、有些同学并不是不想读书，而是因为多次的考砸，他们便认为自己没有实力读好书，久而久之，引发了

5、破罐子破摔的心理。而且家长总是打骂他们，同学们就怕考不好挨打挨骂，从今失去学习的信念。老师得尽量去家访，把同学们的想法告知家长，让家长多激励孩子，体谅孩子，同学们增加信念，欢乐学习，也不再胆怯考试。二、老师教学方式要新奇一点，上得更好玩。比如，作文课带同学们出去仔细视察，做嬉戏，语文课上有时适当进行讲故事竞赛，朗读竞赛呀……这样，写作的灵感就来了，语文也会更有意思。又如数学课，老师要是多讲些数学趣味故事，多让学生们动手摆自制学具，上台画图演算，同学们就会仔细去思索，以后不会再怕应用题或图形方面的难题了。三、我们班的同学不大爱看课外书。高尔基说过书是人类的阶梯。书能让

6、人增长学问，要是每位同学自愿捐献图书，本数不限，成立我们自己的图书角。图书还给它分类，分成科学类、动物类……图书角有人管理，再制作借书卡。我们最好制订借阅制度。班级可以定期开展我为班级添书香，举办沟通读书心得的活动，引导大家好读书，读好书。这样，同学们的阅读实力、写作实力就能大大提高的。四、在班级里成立学习互助小组，让每个小组的成员相互激励，相互监督、相互帮助、相互探讨。例如，我语文比较厉害，就去教语文实力差的同学。你比较会钻研数学难题，就负责教怕数学的同学。只要大家能发挥特长，团结友爱，就肯定能取长补短，进步大。五、同学们要常常一起沟通学习阅历，检讨检讨自己近来的

7、表现，问问自己，成果为什么退步了，检讨完了，就要更加珍惜时间。六、我想，同学们不能把时间几乎用在学习之中，一刻也不放松,这样对身体有所影响。俗话说：生命在于运动。没有运动，人可能会有疾病。同学们每天尽量多熬炼，多跑跑步，跳跳绳，做到劳逸结合，精力足够。七、同学们最好给自己定学习安排，做到适用有效。在家得少看电视、早点睡觉，做到管好自己、自觉学习。老师，以上建议请您接受。我信任我们六(3)班全体同学肯定大大进步，成为一个更让人艳羡、主动向上的良好班集体。建议人：林20xx年5月17日 关于老师的建议书 篇4 敬重的焕主任：您好!我是该校六年级二班的_同学。您也许不相识我，可我却熟识您，而且对您很

8、敬重!每天，您辛苦的为我校师生选购生活物资;奔波在校内每一个角落，检查并解除存在的平安隐患，守护着我们的生命平安。不仅如此，我们的每一顿饭，都有您的陪伴。看到您清瘦的身影、憔悴的面容，我多少次想对您说：“您辛苦了!”焕主任，正因为体谅您日夜操劳，有件事我才始终没有给您说。您知道吗?我们教学楼的二楼，那个水池的笼头早就坏了。九月份的时候，它就起先漏水，一滴两滴的漏。我觉得事儿不大。可是渐渐地，它就漏的越来越严峻，成了一条线。现在，它简直就是一条小溪了。每次到那儿去洗手，根本不用拧水龙头，我觉得奢侈太大了。而且水池里的水因此漫溢到楼梯，同学们从这儿经过很担心全，都当心翼翼的。还有，同学们走过时扑腾

9、的水花卷到墙面上，给做楼道卫生的同学带来了很大的麻烦。卷到同学们的衣服上、裤腿上，让同学们心情特殊不好。所以我想，您是不是在百忙之中抽点时间来看一下，给换个新的水龙头。我想这样做，既能节约水，更能让同学们懂得节约资源从点滴做起，还能解除存在在这里的平安隐患，削减平安事故的发生。这不是您始终希望的吗?我知道一个水龙头并不须要许多钱，只是您太忙了，没有顾及到。所以我情愿给您提个醒儿，信任您看到了肯定会立刻解决这个问题的。_20_._._ 关于老师的建议书 篇5 敬重的全部语文老师：在你自由自在地邀领你的学生一起在语文的天地遨游的同时，你还必需有一双坚实的翅膀。这翅膀，就是语言文字的基础。因此，我们

10、提倡的是共性基础上的特性飞扬。那么，我们所认为的共性是什么?如何才能在共性的基础上做到特性的张扬?其方向在哪里?我认为：相识共性的问题，也就是相识语文是什么的问题。多年来，人们对于这个问题各执一词，众说纷纭。争辩过后，各人还是教自己的书，还是在自己的一亩三分地里沉醉地舞蹈。有的，教学成果好但缺少反思，认为自己的方法是最适合学生的，几十年就这样无畏地走过;教学成果一般不得不反思的，拘囿在自己的圈子里挣扎，摆脱而不得解。究竟语文老师应当走哪一条路?哪一条才是我们的真路?今日的专家这样说，明天的教授那样说，我们真的无所适从了，于是，到最终就作罢了，还是觉得自己的路最适合自己了。这样的焦灼和因此所养成

11、的无所谓的看法，占据了我们语文老师的心。但是，在我们的内心，渴望变革，渴望走正道的希望从未熄灭。我们在反思，我的教学是不是走歪了;我们在忏悔，我的教化是不是非教化的。是啊，我们是该全面反思和忏悔的时候了。反思的方向在于：我走得或快或慢，但这是一条南辕北辙的路;忏悔的方向在于：在自己的田地里，做的是不得人心的所谓好事。那么，在这里我坚决地提出：只有相识了语文是什么的问题，才能解决如此多的弊病。那么，语文是什么?在我看来，我们作为一线的老师，不要陷于语文工具性和人文性的论争中让自己无所适从。一线老师自有我们自己的理解，语文就是两种相识，你说的语文是小语文还是大语文，我的意思是说：我们要树立大语文观

12、。在大语文观相识的基础上，语文其实就是三个语词：文字、文学、文化。文字，我们语文老师要引导学生理解和记忆，这须要像考据家一样仔细致细不得马虎;文学，我们的语文老师要引导学生进入文学的田地滋润和熏陶，培育书卷气，在这里，要的是涉猎和碰撞;文化，我们的语文老师要引导学生把问题要放在大的文化背景下来解读，来品尝，来推断，来接纳，来创建，在这里，要的是交融和碰发。解决了语文是什么的问题，我们就要扎实地前进。我们不妨把语文教学分为小学和高校两部分。通过感悟，亲近作者思想，体会作者情感，提高思想水平和审美实力，这是高校。识记字词，驾驭语法，熟识文章的写作规律，这是小学。高校教学应舍弃一切条条框框，彻底摆脱

13、匠气，或作慷慨激扬的演讲，或创设如临其境的氛围，或民主同等的探讨，以融动心灵为目的。小学教学则应如学者一般，细致辩析，仔细分类，全面总结，以精确运用为目的。两种课程分清，合理支配，各自独立而又互为补充。我想基于以上的实践，我们所提出的：要给学生一个好的分数，进入高一级学习平台;要给学生一个思想的天空，进入一个思想的境界，是能够实现的!解决了共性的问题(在单位获得了肯定的认同感)，那你就可以在共性的基础上尽情地和你的学生翱翔了，我们知道，这个翱翔叫张扬。张扬有度，张扬有法，张扬有果，这样的张扬那就是特性。特性的个体多了，语文才称之为语文。张扬有度：我们语文老师都有这样的通病，把自己的理解强加给学

14、生，以前是强加于学生教参的观点，现在是强加于学生自己主观的想法，殊不知这样的倾向是极其危急的。危急在于，你可能给学生带去一种极端的个人主义的宣泄，而不是一种兼容并包的胸怀。所以，我们要做的是：给学生一个思想自由的天空，而不是把你的思想和做法强加于学生的身上。让师生在自由思想的天空下，吸取一切人类文化的成果，在不断探求的过程中获得思想的启迪。张扬有法：一切文学都已经失去了她存在的现场。我们语文老师就没有必要让学生必需信一种他人对文章的解说。我们所要做的就是：让文学活在当下。简而言之，那就是要链接生活。在文学作品中看到自己的影子，在字里行间参透当下的人生百味。或许，你要说：人生百味，学生尚且过早。

15、过早的给学生一些灰色的东西，不利于他的成长。但我始终坚信：只有接触真相的人，才越来越坚毅。或许，你要说：那么深邃的东西老师都接受不了，学生能接受吗?我说能!其实，你说出不能的根由还在于：你所认为的教学就是传授学问，老师恒久比学生能在作祟而已。在这里，我还是请求各位老师，其实学生比我们更优秀。我们不能拿着我们仅有的一点学问横亘在学生求知的路上，这样做就是扼杀。张扬有果：课堂张扬了，气氛活跃了，师生关系变得融洽了。但是在这里，不要融洽过了，否则就成了随意。我们不学那些以学生的怕老师赢得课堂的敬畏，我们要力求：让思想使师生浮躁的心沉静下来。有了思想的沟通，有了沉静的课堂做基础，那必需有有效的果做结，

16、才是完备的。但是，在现实的课堂上，我们做到了特性的张扬但是学生所谓的成果平平，这让我们百思不得其解。我想：你所认为的特性张扬，只是你老师一个人的特性张扬而已，课堂上，根本就没有学生真正的参加。这样的课堂，学生的阅读实力、写作水平，在你的潇潇洒洒中变成附属。你总认为，他们的成果确定会好的，殊不知，大相径庭。那么，在这种焦虑面前，我们要做的是：特性张扬的目标是学生阅读和写作实力的提高。不妨，可以和学生一天背一段美丽的文字，取消读书笔记;不妨，可以和学生隔天背一首课外诗词，取消周记的写作;不妨可以和学生两周一次背一些文章的好题目，取消写作提纲练习。全部这些不妨要指向教学实际。美丽的文字，可以用在哪一

17、类的作文中;课外诗词，可以做哪类作文的大小标题等等。事实上，还是我在第一条建议里所说的：我们追求思想的自由，而行动上要妥协。 关于老师的建议书 篇6 尊敬的姚老师：您好！老师，我们这组有许多不听话的男生，告了许多次，老师也管了，但是但是他们江山易改本性难移，不听话的还是照旧不听话，我现在已经觉得跟他们坐在一起就是一种苦痛，有他们的地方就没我，跟他们势不两立，与其看着心烦，不如把他们调走！可能大家跟我们老师想的一样，觉得能忍就忍吧。但的确不是我盛气凌人，而是他们实在太令人不能接受，每次小组探讨的时候他们都在传播黄色信息，或许他们只是开玩笑，但我们还是不能接受。每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却

18、不声不响，接着您的讲课。您可能觉得这样做会伤了其自尊。所谓“教不严，师之惰。”您虽然照实的把书中的学问教给我们，但很多同学却不仔细听课。我很期盼在您的课上能坐在宁静的教室里，和看到同学们主动学习的面孔，还有老师您那温顺小声的语调。祝您：身体健康，平平安安！您的学生：王雯禧201x年2月25日 关于老师的建议书 篇7 敬重的老师:您好!为了让我们班级变得更加和谐.美妙.我向您提出以下建议:一.下课时,有些同学没有事干,觉得无聊,就和其他同学疯疯打打,后来又变成打架.应当对这些同学加以惩处.二.有些同学特别懒,一回家就看电视,把家庭作业抛到了九宵云外,造成不想做家庭作业,应当让这些同学改掉这个坏习

19、惯.三.有些同学跟着一些习惯不好的同学一起,俗话说:"近朱者赤,近墨者黑."这些同学不明辩是非跟这些习惯不好的同学说脏话.造成说脏话的人越来越多.四.有些同学乱扔垃圾,随地吐痰,望见垃圾不主动捡起来,使我们的家乡垃圾越来越多,对我们的身体有害.还对我们的生活环境有所损害.希望老师对这些同学加强管理,使我们五.八班变得更加美妙.给我们带来美妙的生活环境.最终祝福老师身体健康,万事如意.此致敬礼!您的学生:张xx年7月3日 关于老师的建议书 篇8 尊敬的老师们：在小学已经度过六年了，您们的额头也有了几条皱纹。我，作为一个即将跨入另一所新学校的学生，出于对母校的酷爱，也为了让学校

20、对学生的教化更好，我向您们提点建议。我希望您们在教化学生是想一想，假如您们是学生，您会听的了那些味同嚼蜡的课吗？现在学生比较懒散，不酷爱劳动，要让我们这些学生多参与一些活动，让他们学会劳动。上课时，最好说话幽默点，这样学生上课不会走神。为了让您们用更好的教化方法教化学生，也为了学生们，我向您们提点建议。第一，在每节上课之前讲一些好玩的开场白。上课时，用一些风趣幽默的语言。最好上课时依据不同的条件来玩些小嬉戏，增加活跃气氛，不让课堂变得肃穆。其次，最好不要严厉的指责学生。因为这样会在他们身上多一份对您们的厌恶。最好委婉点，幽默点，让学生心甘情愿接受指责。第三，让学生们酷爱劳动。在班上大扫除。有时

21、，周末可以带他们参与一些有益的活动。第四，让学生们轻松点。现在学生压力太大了，又要上那个补习班，又要面对一大群的家庭作业，真是头疼。我希望您们作业不要布置太多。第五，现在的学生大多都是独生子女，父母比较宠爱他们。但由于这一点，父母放松了警线。现在学生会抽烟，会早恋，会打架，会说脏话。很没素养。希望老师对他们加强道德教化。以上就是我的建议，望老师们接受。建议人：六（2）班陈灵 关于老师的建议书 篇9 尊敬的老师：你好！最近班里有一个特殊严峻的现象，使我务必给您写一封建议书！班里的卫生实在是太差了，有很多同学在扫地的过程中始终在玩耍。所以我必需向您提出以下几点要求。1。有很多同学在扫地的过程中始终

22、在玩耍。每次打扫卫生，他们总是边玩边打扫，导致分神，扫地不干净。有时候甚至没有拖地，或者是只拖一小部分，让剩下的地有些不光泽，有点涩，有时候把人绊倒！再次我想对那些扫地不仔细的同学们一个警告！2。很多同学来学始终捎带零食的现象太严峻，造成的垃圾现象也太严峻，所以我建议不要在带零食来学校了。(假如我劝告的不管用的话请麻烦老师来劝告一下)3。带“零水”(“零水”指的是那些可乐、雪碧之类的汽水！)的同学比带零食的同学的现象多，喝多了的话会肚子痛，有时还会张出白头发，就像申阳头上长得一样。因为我不想让疾病得逞所以还麻烦老师来劝告一下！4。还有的同学不仅不美化我们的校内，还顺手乱丢垃圾，破坏我们的校内，

23、让地球妈妈有受到了损害，所以我建议各位同学，不要因为那些垃圾而破坏了我们的美妙环境，就像只有一个地球这篇课文里面的句子一样：地球上的资源可以源源不断的为人类做出长期贡献，但是由于人们的污染和破坏，导致森林消逝、动物灭亡、植物削减。我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了！我不希望因为个别的几位同学儿破坏了我们美妙的校内、地球！所以，让我们携手一起行动起来，共同创建我们美妙的家园！因为：善待地球就是善待自己！您的学生XX年XX月XX日 关于老师的建议书 篇10 尊敬的语文老师：您好！或许您不相识我吧？也难怪，我上课时举手较少，也没什么特殊特出的地方，也就是这次周闯关考得还可以。打从第一节课起先，

24、您给我的感觉就是，有幽默感，能够活跃课堂上的气氛。让我们学起课文来，有一种感爱好的感觉。我觉的，我们真的须要这样的老师，因为一旦老师说话同学们爱听，那样，学起课文来也就简单多了。另外，您布置的作业量也不大，有了足够的时间给我们预习和刚好复习功课，同时，对我们的睡眠也有了很好的保障。上课时，您提出的问题既有简洁也有困难的，这样一来，我们都会主动主动的去思索问题，在不自不觉中就培育了我们思索问题好习惯。我想，假如课堂允许我们相互探讨问题，或许效果会更好的。此外，我觉得，您举办的那个“三分钟演讲”虽然很好，但是一次只能是一个人，许多同学没有机会参与，或许再过一天，甚至是一个星期才会叫到别人，那样很令

25、别人焦急。我觉得，老师您应当每节课出一个话题(当然我们也可以提建议)，让我们每一位同学按座位依次接火车发表自己的看法(每人限说一句)，那样的话，每次可多6到7个同学能够展示自己的风采。当然，这只是我的一个小小的建议，接受不接受就看老师您了，不过我希望能得到认可。老师，我要说的话还有许多，由于时间限制，就先说到这儿吧！祝您工作顺当、万事如意！ 关于老师的建议书 篇11 尊敬的姚老师：您好!老师，我们这组有许多不听话的男生，告了许多次，老师也管了，但是但是他们江山易改本性难移，不听话的还是照旧不听话，我现在已经觉得跟他们坐在一起就是一种苦痛，有他们的地方就没我，跟他们势不两立，与其看着心烦，不如把

26、他们调走!可能大家跟我们老师想的一样，觉得能忍就忍吧。但的确不是我盛气凌人，而是他们实在太令人不能接受，每次小组探讨的时候他们都在传播黄色信息，或许他们只是开玩笑，但我们还是不能接受。每当上课时，下面却是一片嘈杂，而您却不声不响，接着您的讲课。您可能觉得这样做会伤了其自尊。所谓教不严，师之惰。您虽然照实的把书中的学问教给我们，但很多同学却不仔细听课。我很期盼在您的课上能坐在宁静的教室里，和看到同学们主动学习的面孔，还有老师您那温顺小声的语调。祝您：身体健康，平平安安!您的学生：王雯禧 关于老师的建议书 篇12 敬重的老师：您好：我是家长，对老师说几句心里话，有不对的地方请谅解。孩子生活和学习时

27、间主要是在学校，孩子每天和老师生活，学习的时间最长，所以老师即是她学习的领路人，也是她人生成长的领航者。也是她的一名家长。教化好孩子，很大一部分得归功于老师的教育。我认为孩子的学习首先要有一个仔细，负责的老师。许多孩子都是不听父母的话，但是听老师的话，所以老师在孩子心中是很神圣的。其次学习环境很主要，班级要有一个好的学习气氛。这样才能保质保量的完成教学内容。 孩子养成一个良好的学习惯也很重要。在学校知道留意听讲，回到家知道按时完成作业，在每天写完作业后，把当天没有驾驭的学问重新学习一下，做到当天的学问当天驾驭，不留到明天，明天何其多。星期六，星期天要把一星期的课程复习一下，做到温故而知新。这样

28、孩子就会养成一个良好的学习习惯。同时，老师可以把自己的学习方法和学习阅历介绍给孩子。虽然每个人会有她自己的学习方法，但对孩子来说，可以借鉴，这在学习上就会有事半功倍的效果。要让孩子树立明确的学习目标。要让孩子明确读书的作用。对孩子的管理要严，孩子是蘸水的海绵，只要去挤，总会有水出来的，要每天挤，要时时挤。我也会严格要求自己的孩子要听老师的话，尊守纪律，努力学习。孩子即将进入青春期，要让她树立正确的人生观。正确对侍同学之间的真诚友情。珍惜青春，珍惜生活，珍惜欢乐!最终，对老师两个月来对孩子的付出表示感谢。在今后的学习过程中，老师和我齐抓共管，让孩子不断进步。此致敬礼!学生家长：x年x月x日 关于

29、老师的建议书 篇13 尊敬的老师们：在小学已经度过六年了，您们的额头也有了几条皱纹。我，作为一个即将跨入另一所新学校的学生，出于对母校的酷爱，也为了让学校对学生的教化更好，我向您们提点建议。我希望您们在教化学生是想一想，假如您们是学生，您会听的了那些味同嚼蜡的课吗?现在学生比较懒散，不酷爱劳动，要让我们这些学生多参与一些活动，让他们学会劳动。上课时，最好说话幽默点，这样学生上课不会走神。为了让您们用更好的教化方法教化学生，也为了学生们，我向您们提点建议。第一，在每节上课之前讲一些好玩的开场白。上课时，用一些风趣幽默的语言。最好上课时依据不同的条件来玩些小嬉戏，增加活跃气氛，不让课堂变得肃穆。其

30、次，最好不要严厉的指责学生。因为这样会在他们身上多一份对您们的厌恶。最好委婉点，幽默点，让学生心甘情愿接受指责。第三，让学生们酷爱劳动。在班上大扫除。有时，周末可以带他们参与一些有益的活动。第四，让学生们轻松点。现在学生压力太大了，又要上那个补习班，又要面对一大群的家庭作业，真是头疼。我希望您们作业不要布置太多。第五，现在的学生大多都是独生子女，父母比较宠爱他们。但由于这一点，父母放松了警线。现在学生会抽烟，会早恋，会打架，会说脏话。很没素养。希望老师对他们加强道德教化。以上就是我的建议，望老师们接受。建议人：六(2)班陈灵6月20日 关于老师的建议书 篇14 感谢老师这一年多对我家孩子的照看

31、，无论是学习上还是生活上。学习始终保持稳定，生活上独立性增加，这与老师的淳淳训诲离不开。高二是中学最重要的一个阶段，我很庆幸我的孩子在他重要成长阶段有您的教育。您不唯分数论，而是在孩子接受学问的同时，他学会了重要做人。他的心态极佳，虽然不是次次考试得百分，但是他就是喜爱到上学校，喜爱和老师同学在一起，他主动欢乐的学习着，对老师，没有惧怕，只有亲切。他对事物有自己的辨别实力，他能主动的对父母给她的照料毫不矫做的说感谢，也能把自己的心里话告知我们。始终保持了一个良好、乐观的看法。这也是我希望能得到的。我和同龄人在一起争论各自的孩子时候，他们总是或多或少的对自己子女学校不满，而我很庆幸，我的儿子接受

32、了良好的教化。他有了良好的学习习惯，老师和家长没有给他太多是压力，他特性发挥空间很大，他能够有时间有精力做自己喜爱做的事情。他学会了辨别是非、好坏、美丑，人格得到了健全;虽然我的孩子也有不少的毛病，但是都在渐渐的矫正。看到孩子的成长，我深感欣慰。感谢老师始终以来的悉心教育。 关于老师的建议书 篇15 敬重的老师：您好！经过高校一年多的学习和对于现在中国高校教化的些许了解，我有一些关于您在教学上的建议，希望能在您以后的教学中有一点帮助。1、在起先一门课的教学时，应当首先向学生介绍这门课学习的主要内容，在以后工作或生活中的应用，以及是否会为以后的一些课程供应学问打算等，这样可以让学生学习得更有方向

33、和动力；2、合适的讲课速度。由于高校的一些课程在理解上还是有肯定的难度的，有的老师讲课的速度略微快了点，学问点难以理解，自己看课本又比老师讲的少了一些学问点，所以希望老师能在课上征求学生的看法，依据实际状况适当调整讲课速度，终归讲课的目的是让我们听懂，而不是为了上课而上课；3、在上课的过程中，老师最好能声情并茂，至少要有笑容，让课堂气氛变得活跃。有一些课程，尤其是工科课程，是比较枯燥的，假如老师还死气沉沉的，学生很难在课堂上用心听讲；4、教学的内容也应当更偏向于思索性的内容，而不是照本宣科，只顾课本内容。对于一些文科课程更应当留意这一点，像我们学习管理的目标是学会处理一些实际问题，而不是仅仅局

34、限于课本上的理论学问。上课多提出一些思索性的问题，可以让学生更简单理解学问点，培育我们的思索意识，也可以让我们在课堂上更专注；5、课本上的内容更新的速度很慢，有许多新的内容课本上没有，所以老师可以向我们介绍您所了解的前沿学问，让我们有更多的机会去了解最新的专业动态；6、在不影响您的状况下，在下课后可以尽量多留一会，可以让学生去找您探讨问题，因为一些问题当堂解决会更好；7、老师应当多和学生沟通。在课间时间可以与学生沟通，询问在关于课业的问题，也可以让我们做一些反馈，这样可以让您更有效率地上课，而且可以让学生和您的关系更亲近；8、可以在课上提一些即将或正在实行的相关专业的竞赛，让学生刚好了解和做一

35、些打算，也可以做一些简洁指导；9、应当让有些实习内容更详细，更实在。目前学校的有些实习课程只是为了让学生拿到实习学分，实际的内容名不副实，过程也过于简洁，结果根本没有达到实习该有的效果。在我看来实习比有些课程更重要，因为亲身经验印象会更深刻，学到的东西会更多。以上建议仅仅是我个人拙见，当然也是对自己上课阅历和同学们反馈的一些信息的总结，真心地希望上面的建议有能帮助到老师。如有什么不合理之处，望老师谅解。祝老师身体健康，工作顺当！20xx年03月20日 关于老师的建议书 篇16 问题：您希望老师(尤其是语文老师)在孩子的课外阅读中做些什么?起到什么作用?家长建议归纳：1、采纳分角色朗读、表演读、

36、嬉戏、听录音等多种形式，按部就班，培育孩子的读书爱好，进行阅读方法指导。2、课外读物良莠不齐，希望老师依据学生年龄特点和阅读爱好，有安排地举荐适合一年级学生阅读的、有特色的书籍，家长才能知道给孩子买什么样的书。3、希望老师给孩子讲解文章内容，培育他们的良好人格，促进儿童性格、思想的培育。4、希望老师告知孩子阅读的好处，并引导孩子相识到阅读的重要性，让孩子在完成学习任务后能主动、主动、仔细地去阅读一些有益的书籍。5、希望学校每周开一节课外阅读指导课，教给学生阅读的方法。6、希望老师每天晚上布置孩子回去阅读一篇小故事。7、设置读书评星表，进行课外阅读大比拼，每天读书了加颗星，一周总结一次，读书多的

37、孩子得小红旗，便于激发学生的阅读爱好。建议人：20xx年2月23日 关于老师的建议书 篇17 敬爱的老师：在我们小学即将毕业之际，为了让后面的弟弟，妹妹能学得更好，我想老师您提出几点建议：一、希望能给同学们更多属于自己的空间去学习。像上课时，让同学们自己学习的时间多一些;放学时，坐也不要布置得过多，多布置让同学们自己阅读的作业，让同学们更好的发挥。二、在每期考完试后，希望能不公布考试结果让没考好的同学报纸面子使他们对学习有自信念，不懊丧。况且，一次分数的凹凸，也不能说明一切。我再次希望，老师能接受我的建议。五年级学生 关于老师的建议书 篇18 敬重的老师：您好！冒昧给您写这封建议书，请您在百忙

38、中抽空看一看。您是学校的校长，每天有许多事要做。您为我们呕心沥血地工作，对学校注入了满腔热忱。使得学校井井有条。1、很多同学由于不能分清图书的好处和坏处，盲目阅读了对成长有害的不良书刊；2、课间做完作业后，因没事可做，疯疯打打造成了危急；3、由于没在小时养成读书的习惯，很多人只机械地接受老师教的学问，自己不在课外学习。鉴于以上3点，我们诚意诚意地向您提出以下几点建议：1、尽快开放读书室，购买健康的书刊，添置十万个为什么、百科学问大全等学问性读物。并且最好定期更换图书，已防同学们乏味；2、让两人担当“图书管理员”，已防撕书、偷书现象发生；3、每学期期末后开展“读书会”和“学问抢答”，使我们得到了

39、学问，也陶冶了情操，还得到了乐趣。以上建议，请您接受，让校内再添上一笔古香古色的书香气。如有不合适的，请您多多宽恕。学生： 关于老师的建议书 篇19 敬重的老师:您好!为了让我们班级变得更加和谐.美妙.我向您提出以下建议:一.下课时,有些同学没有事干,觉得无聊,就和其他同学疯疯打打,后来又变成打架.应当对这些同学加以惩处.二.有些同学特别懒,一回家就看电视,把家庭作业抛到了九宵云外,造成不想做家庭作业,应当让这些同学改掉这个坏习惯.三.有些同学跟着一些习惯不好的同学一起,俗话说:"近朱者赤,近墨者黑."这些同学不明辩是非跟这些习惯不好的同学说脏话.造成说脏话的人越来越多.四

40、.有些同学乱扔垃圾,随地吐痰,望见垃圾不主动捡起来,使我们的家乡垃圾越来越多,对我们的身体有害.还对我们的生活环境有所损害.希望老师对这些同学加强管理,使我们五.八班变得更加美妙.给我们带来美妙的生活环境.最终祝福老师身体健康,万事如意.此致敬礼! 关于老师的建议书 篇20 敬爱的老师：在我们即将毕业之际，为了让后面的学弟学妹能学得更好，我想老师您提出几点建议：一、希望能给同学们更多属于自己的空间去学习。像上课时，让同学们自己学习的时间多一些；放学时，坐也不要布置得过多，多布置让同学们自己阅读的作业，让同学们更好的发挥。二、在每期考完试后，希望能不公布考试结果让没考好的同学报纸“面子”使他们对学习有自信念，不懊丧。况且，一次分数的凹凸，也不能说明一切。我再次希望，老师能接受我的建议。*年级学生20xx年xx月