初三语文第五单元测试卷.docx

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1、初三语文第五单元测试卷 班级 姓名 得分 （一） 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起跨州连郡者不行胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不行与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不行图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，

2、外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 1.在诸葛亮的对策里，对不同的对象所实行的对策不同。说说对下列对象所实行的对策分别是什么? 曹操： 孙权： 刘表、刘璋： 诸戎、夷越： 2.文段中诸葛亮回答刘备的询问的内容和以后的事实，可以看出诸葛亮是怎样一个人？ 3.从本段内容可知刘备“ ”（填一成语）后才见到诸葛亮，诸葛亮所说的“操能克绍”指的是 之战，那一战奠定了三国鼎立的局面，三国最终归于 朝。 诸葛亮受遗诏 三国志 诸葛亮传 章武三年春，先主于永安病笃。召亮于成都，属以后事。谓

3、亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮泣涕曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父！” 章武：刘备的年号。三年：公元223年。 永安：即白帝城，在今四川奉节县东北。 股肱：用以比方辅佐之臣。 敕：告诫，叮嘱。 1.说明句中加点的字词。 （1）若嗣子可辅 （2） 事之如父 2.翻译下列句子。 臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！ 3.依据对短文的理解，请用一个历来为人们赞扬诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节： 4.出师表中最能表达诸葛亮对刘备父子思想感情的一句是 5.出师表中有“深追先帝

4、遗诏”句，请默写出刘备给后主刘禅遗诏中的一句名句： 6.你还知道有关诸葛亮的成语（或俗语）和故事，请写下来。 成语（或俗语）； 故事： （二） 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不行得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不行得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也； 。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义

5、而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不行以已乎?此之谓失其本心。 1. 在文中空格处填上所缺诗句。 2. 请写出第一小节派生出来的两个成语。 、 3. 说明下列句子中加点的字。 （1） 二者不行得兼 （2）所欲有甚于生者 （3）则凡可以辟患者何不为也 （4）万钟则不辩礼义而受之 （5）今为妻妾之奉为之 （6）得之则生 4. 翻译句子： （1） 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2） 万钟于我何加焉! （3） 呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与

6、之，乞人不屑也。 （1） 上文中心论点是 （1） 上文“行道之人”和“乞人”的做法你是否赞同？请谈谈你的看法。 7.利用文段中“义”的含义，写出三个含“义”的成语。 （三）墨池记 1.一词多义辨析。 临池学书 羲之之书晚乃善 书“晋王右军墨池”之六字 一男附书至 固国不以山溪之险 固以怪之矣 则学固岂可以少哉 则其所能 然后世未有能及者 2.翻译 （1）羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。 （2）然后世未有能及者，岂其学不如彼邪? （3）则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪? 3.“岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪?”此句的意思与一个成语的意义相近，这个成语是 1.

7、王羲之学有所成的缘由是 （课文原句回答） （四） 司马光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。 2. 说明加点的词。 （1）众皆弃去（ ） （2）破之（ ） 3. 翻译：自是手不释书，至不知饥渴寒暑。 4. “破瓮救人”的故事反映了司马光的机灵聪颖。机灵聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外数不胜数。请举一例。 （五）古诗词默写 1.辛弃疾的破阵子为陈同甫赋壮词以寄之抒发词人一生中的事业与理想，并发出无尽感叹的句子是 2.苏轼的江城子密州出猎中抒写

8、人到中年的主子公壮志未酬的感叹的诗句是 3.晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯中着重写今日的感伤，被誉为“千古奇偶”的诗句是 5. 在行路难中最能表现李白面对挫折主动向上，对志向执着追求的诗句是： 与之相反的是，宣州谢脁楼饯别校书数云中 却又表现出他面对困难消极避世的思想。 6. 默写汉江临眺 7. 写出古今诗文中表达雄心壮志的名句： 8. 古诗词中有很多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中连续的两句： 9. 写出古诗词中表现爱国内容的名句： 10.请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子（含“雨”字） 11.请写出两句你所喜爱的描写春天的古代诗词 12.请写出古代诗词中有关山的诗句 13.请写出古代诗词中有关花的诗句 14.请写出古代诗词中有关水的诗句 15.请写出古代诗词中赞颂大海的诗句 16.请写出古代诗词中含有月诗句两句 17.请写出古代诗词中有关鸟的诗句 18.中国的酒文化享誉世界，请你写出含“酒”字的诗三句： 19. 古代送别诗中，有许多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，请写出这样的诗句两句：