如何制定初一学习计划.docx

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1、如何制定初一学习计划初中的孩子，学习心态确定一切，不管小学时期成果如何的好，初中阶段心态的不稳定将干脆导致求学之路的失败。在这里，给大家供应一些在进入初中后学会制定学习安排。初一学习安排一、学会制定学习安排，有安排地学习一进入初中，同学们都会惊异地发觉，与小学老师们事事关切，四平八稳相比，初中老师管得很松，作业留得不多，或者即使许多，也不检查。上自习也没有老师看着，随意说话，也没人管(这一点，应当引起家长足够的重视，这一点足以警示你的孩子小学成果很好，初中成果直线下滑的主要缘由，从小培育孩子自主学习的心态尤为重要，尤其学历不太高的孩子家长，孩子小学时期你陪读陪写陪练，进入中学会搞得你措手不及)

2、。(1)应当培育孩子自觉地学习。有些孩子管不住自己，放任自流，不能自觉地预习，复习，这样的学生多半缺乏自制力，不刻苦。长此以往，与那些能够自觉学习的同学，差距就会越来越大。等家长发觉孩子差距的时候，一般就很难赶上了，因为大家都在一个水平的时候，孩子都不能让自己努力自觉的学习，当出现了差距，孩子的畏难心情就会变成隐形的，只说不做，这样的心态，表面看很努力，实际不出效果，请一般家教只辅导功课不能解决心态问题，只能是事倍功半。(2)让孩子要有安排性。在学习的过程中，总会有自己学得好的部分，学得不好的部分，要有安排地随时查漏补缺。而且，初中难的学科较多，有安排地安排时间，避开偏科也很重要。让孩子最好能

3、够早点找一本中考考纲，了解将来考试的范围和难度，好对症下药，有所侧重。二、思想不能松懈，时刻提示自己不要掉队万事开头难。相当一部分孩子，进入初中后，以为考入中学，甚至考入试验班，就万事大吉了。休息一段时间，然后再努力，这就大错特错了!等进入中考的时候，有的是试验班的同学成果还不如一般班的。初中三年，挤眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的学问比较简洁，但假如基础打得不牢，不能开拓思维，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科物理和化学。三门课放在一起，许多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。所以，孩子跨入中学大门起先，就要有长远的安排

4、，步步为营，占得先机。三、摒弃小学不好的习惯，养成仔细、踏实的习惯这个毛病在小学的学习中还不是特殊凸现，缘由是，小学的学问比较简洁，即使你马虎大意，也只是会做，写错马虎而已。但到了初中，这就包含两层含意：(1)似懂非懂。随着初中学问点难度的提高，孩子假如再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不行能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不等于马虎。前者根本上讲就是不会，不懂。(有的学生看似什么都会，就是考试不会)一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且这样的同学还觉得自己其实很聪慧，老师讲得都会，只是间或马虎而已，结果考试成果总是一塌糊涂。(2)在完全会做的状况下，孩子老是做错题。这种马

5、虎在小学时，大家分布在各个不同的小学，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。而到了重点中学，尤其是试验班，竞争很激烈，大家都很聪慧。这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。这也是许多特殊聪慧但很毛躁的同学在小学成果很好，而到了初中后，成果越来越差的缘由。四、不会就问不肯定就是个好习惯不会当然要向老师、同学、家长请教，表面上看这是对的。但大家肯定要明白一点：一道题目，一个技巧，只有自己亲自弄懂，独立求解，才是真的明白。向其他人请教得到的学问，我们只是得到了学问本身，但并不肯定了解如何运用，下次遇到类似题目，还是很难解得出。所以，这里我还是希望家长要明白：中学的孩子面对一道难题，首先，要刻

6、苦地独立思索，半个小时或一个小时，争取自己解出来。这是最好的，最有收获的。但假如实在解不出再向别人请教，孩子的心态就会特别珍惜这次机会，请教时很留意别人是怎样思索，运用技巧的，而不是仅仅关切答案。五、让孩子保持良好的、主动的心态这一点是最重要的。进入初中以后，同学们或多或少会遇到一些问题。成果不管怎么努力也是停滞不前，或是与同学、老师之间有些小冲突等等。假如处理不好，会严峻影响学习成果。有些同学甚至会因此而一蹶不振。遇到问题，首先要让孩子自己学会自我调整，多从自己方面和主动的方面思索问题。有一些孩子为了自尊心，躲避问题，不情愿把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能爱护一个人的自尊心。要想爱护自尊

7、心，只有把问题解决了，成果提高了才是硬道理，有了成果才会真正获得认可和敬重。总之，初中三年是关键的三年，初一是初中和中学最关键的一年，一旦初二或以后出现了问题，孩子的成长就不是简洁的教化了，而是艰难的矫正!这时期的风险，家长不情愿担当，老师或机构更不敢担当，最终受害的是我们的孩子!初二学习安排制定升入初二的同学立刻能感觉到学问的难度和初一不是一个级别，比如初二数学含中考60%的考点，中考几何最难的协助线构造是在初二进行学习，同时初二起先学物理的原因，精力会相对分散一些，也加大了学习的难度，所以，初二通常被称为爬上坡路。初二就是冲向山峰的坡儿。与起点处相比，它少了很多的激励、期盼;与终点处相比，

8、它少了很多的掌声、加油，还有那条红线。它是孤身奋斗的阶段，是一个与孤独为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。有句话大家可能都听说过：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下!大家公认，初二是孩子成果下滑的高危期!在别人奋力攀登的时候，有些孩子产生懈怠放松的心理，很简单滑落坡底。一、初二孩子成果滑落的主要缘由1. 初二一年的学问量要超过整个小学六年的二倍，不努力是学不好的。这对之前靠聪慧就能轻松得高分的孩子来说，是一个不小的考验。尤其是老师和家长对孩子小聪慧错误的赞扬和激励，使孩子养成了做事马虎，不求甚解，怕吃苦等不良习气，扭转起来颇要费些功夫。学习的实质并不在于学问量，而在于学习过程

9、中学生思维的深度和广度。对学问的简洁应用是浅层次思维，进行抽象逻辑思维是深层次思维。初二的教学内容和以前相比有一个显著的改变，就是思维方式由形象思维为主，变成了抽象思维(逻辑思维)为主。学生的思维打算在小学没能做好，到了中学仍旧按小学的思维方式去学习和思索，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。2.小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习惯特别糟糕。不好的习惯造成的后果在初二时候初露端倪，表现在预习时不知从何下手，听课时抓不住重点，试卷批改后不知如何利用，错题本拿出来条理错乱。3.由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的相识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，

10、实行自我劝慰，自我放弃。又由于学习的长期性，须要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏至少的意志和毅力，怕吃点苦，怕受点累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必定的了。4.十三四岁孩子的一个最重要的改变，是青春期的来临。生理上，起先发生改变，特殊是女生，比较关注自己生理的改变，造成学习不用心。有的学生把月经、遗精、乳房、痛经等正常的生理发育现象视为疾病，造成严峻的心理负担。心理上，起伏较也大，体验深刻。有的学生起先对异性特殊关注，注意穿着装扮，与异性交往过密，出现分心。5.青春期孩子对人际关系比较敏感。性格比较狭隘、偏激的学生，或内向而不擅长沟通的学生，简单出现各种各样的问题，处理不好

11、人际关系。人际关系问题会严峻影响孩子的学习过程和学习成果。有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏挚友，有的会从不良书刊、嬉戏和网络上找寻寄予。6.家庭关系不和谐会对孩子造成特别大的影响。在孩子上初中的阶段，应尽量保持家庭生活状态的稳定。假如在这期间调动工作，或出现其他大的生活变故，对孩子的影响都特别大。亲子关系的对立，也是常见的分化缘由。这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的改变也让他们更须要特性发展，更希望让父母了解、敬重自己的真实想法，表现出来就是初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显。二、初二学习规划这里给大家共享一下初二全年的学习规划表，把握住这个阶段的特点和着力点，就可以有的放矢，拼一个美妙前程!