叙事作文评语3篇.docx

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1、叙事作文评语3篇用文把事务的前后经过记载下来的文章叫叙事文。叙事文作文是小学阶段特别重要的作文训练项目。以下是由应届毕业生评语网站为大家整理的叙事作文评语，供大家参考。1.简洁交待时间,地点和结果…语言简练,规范,开篇吸引人.…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然.开头点题,用词很吸引人.2,场面和气氛描写为文章增色不少;&

2、hellip;对精彩地方进行简洁描述;点面结合简洁介绍状况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情详细,生动.简要叙述前因,进行铺垫.这一部分可以加入对话或者一些心理描写.将…改成…更合适些,自然承上启下,细微环节描写突出人物品质,令人感动.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.外形描写非常好玩,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数,举例子的方法,很形象.过渡自然,每一段交待得很清晰.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.采纳比方,拟人等修辞

3、手法,形象地写出了…的美.这部分还可以绽开写.以小见大,表现…比方句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.…和…形成显明对比,突出…3,结尾含蓄,点明主题.结束得有点突然,夸张了.结尾简炼,感人.结尾同样好玩.结尾呼应应开头,结构完整.由景生情,结尾自然.比方形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾好像没有写完,应能与开头照应.视察细致,描写生动.结尾呼应文题,点明中心.4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.以

4、感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.以饱满的激-情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容详细.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞美.…切合实际,蕴含着朴实而深刻的哲理,读来令人精神激昂,心情激扬.…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充溢童心童趣,读来倍感亲切.这篇文章充溢了激-情,从里行间能体会到小作者对…的宠爱之情.全文层次清楚,语句流畅.事例叙述生动,详细,趣味

5、性强,且与前面的比方…一脉相承.最终,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.文章语言清爽活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.文章开头新奇,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.文章能过清爽好玩的语言,描写了…的事.里行间,充溢童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.充分运用动静结合的写法,并辅以比方,拟人等手法,通过生

6、动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.留意视察详细事物,并绽开合适的想象,这是本文的胜利之处.文章融情于景,边绘景边抒情,擅长运用打比方的手法,使文章生动详细,让人爱莫能助释手卷.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,详细,详略得当.对于景色的描写,语言简练而精确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清爽秀逸,亲切委婉,朴实而不落俗淘,值得借鉴.全文眉目清楚,生动紧凑,趣味性强.文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一挥而就.文章有详有略,言之有序,

7、内容生动详细,不失为一篇佳作.文章内容新奇,结构合理,流畅连贯,自然通达.细微环节描写颇具匠心.极富功底.全文语言生动精确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉飞色舞.全文通俗易懂,趣味性强.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充溢想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.虽为一件小事,但作者却描述得绘声绘色,结尾处不行或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.对细微环节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的胜利之处.文章选材新奇,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,安逸.本文取材真实

8、生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.全文节奏明快,语言清爽,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.对…生动而具体的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者视察的敏锐与细致.这是文章胜利的一大要素.本文内容生动丰富,语言新奇清爽,结构独特合理.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以精确流畅的语言,展示了试验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者视察细致,叙述时井然有序对试验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和学问性,读来饶有兴味.文章开头交待得非常清晰,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探究科学奇妙的远大志向和坚决信念

9、,催人奋进.小学生叙事作文评语叙事作文评语（2） | 返回书目简洁交待时间,地点和结果语言简练,规范,开篇吸引人.以开头,较有新意.前因后果娓娓道来.开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象.以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.开头直奔主题,也是一种写法.开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,反问句开头,吸引读者.开头直奔主题,让人一目了然.开头点题,用词很吸引人.2,场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简洁描述;点面结合简洁介绍状况,自然过渡到下一段;情境描写调动起悬念;充分运用语言,动作,心理描写,使事情详细,生动.简要叙述前因,进行铺垫.这一部分可以加入对话

10、或者一些心理描写.将改成更合适些,自然承上启下,细微环节描写突出人物品质,令人感动.叙事中夹写景,以已度人,将心比心.拟人化语言使文章更显得生动活泼.外形描写非常好玩,突出了的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.用了列数,举例子的方法,很形象.过渡自然,每一段交待得很清晰.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.采纳比方,拟人等修辞手法,形象地写出了的美.这部分还可以绽开写.以小见大,表现比方句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.和形成显明对比,突出3,结尾含蓄,点明主题.结束得有点突然,夸张了.结尾简炼,感人.结尾同样好玩.结尾呼应应开头,结构完整.由景生情,

11、结尾自然.比方形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.结尾好像没有写完,应能与开头照应.视察细致,描写生动.结尾呼应文题,点明中心.4,文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,非常艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.以饱满的激-情,描写了,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容详细.文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞美.切合实际,蕴含着朴实而深刻的哲理,读来令人精神激昂,心情激扬.特写镜头别开

12、生面,情趣盎然.全文充溢童心童趣,读来倍感亲切.这篇文章充溢了激-情,从里行间能体会到小作者对的宠爱之情.全文层次清楚,语句流畅.事例叙述生动,详细,趣味性强,且与前面的比方一脉相承.最终,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动.文章语言清爽活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.文章开头新奇,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.文章能过清爽好玩的语言,描写了的事.里行间,充溢童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,内容更丰富,更生

13、动.充分运用动静结合的写法,并辅以比方,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.留意视察详细事物,并绽开合适的想象,这是本文的胜利之处.文章融情于景,边绘景边抒情,擅长运用打比方的手法,使文章生动详细,让人爱莫能助释手卷.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.点面结合,使文章生动,详细,详略得当.对于景色的描写,语言简练而精确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清爽秀逸,亲切委婉,朴实而不落俗淘,值得借鉴.全文眉目清楚,生动紧凑,趣味性强.文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首

14、尾连贯,一挥而就.文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作.文章内容新奇,结构合理,流畅连贯,自然通达.细微环节描写颇具匠心.极富功底.全文语言生动精确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉飞色舞.全文通俗易懂,趣味性强.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充溢想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.虽为一件小事,但作者却描述得绘声绘色,结尾处不行或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.对细微环节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的胜利之处.文章选材新奇,这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,安逸.本

15、文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.全文节奏明快,语言清爽,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.对生动而具体的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者视察的敏锐与细致.这是文章胜利的一大要素.本文内容生动丰富,语言新奇清爽,结构独特合理.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以精确流畅的语言,展示了试验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者视察细致,叙述时井然有序对试验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和学问性,读来饶有兴味.文章开头交待得非常清晰,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探究科学奇妙的远大志向和坚决信念,催人

16、奋进.本文三大胜利之处:首先留意选取最美妙的片断来写,其次用词精确,第三文章结构紧凑.本文围绕这一中心组织材料,语言精确,显明,生动,内容极其丰富详细,不失一篇胜利之作.文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息深厚,遣词造句精确传神.文章最终揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.通过细致视察,采纳了合适的语言把绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.对人物的语言,神态,动作等,进行细心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期盼与热忱,言已尽,意犹未了.初中生叙事作文评语叙事作文评语（3） | 返回书目本文的作者能透过自然轮回、氤氲天地芳香这一春之景象，表

17、达自己对人生的哲理思辨。和谐的结构、畅达的语言、胜利的心理描写、深刻的哲理，使文章虽通俗而显出深刻，虽朴实而别具韵味。本文值得借鉴的地方：1、我与网络对话，直陈和你在一起的种种损失，这种构思别开生面，令人耳目一新。其次，在开头设计悬念，吸引人看下去，在结尾提出愿望，让人掩卷深思，也是本文构思上的一大亮点。 2、串珠式结构并在每颗珠的后面以和你在一起，我失去了比金钱还珍贵的……作结，形成排比段，使文章脉结清楚，对网络的指控非常有力。这篇叙事文是一篇特性显明的佳作。一、心思细腻，描写传神。作者结合自己的切身体会，向我们诉说着坐在最终一排的人真实的生活和思想，他们有剧烈的

18、自尊心，有自己的闪光点，他们渴望理解和关注，作者将他的心思淋漓尽致地表达出来了。二、思想深刻，启人思索。有恒久的‘最终一排’，却没有恒久坐在‘最终一排’的人!如何对待、理解、关切坐在‘最终一排’的人，如何让素养教化不再成为形式，如何让学生健康欢乐地成长，是值得老师们思索的，这是本文奇妙的选材给读者带来的深层的思索。三、语言灵气，诙谐幽默。边疆、地广人稀，气候恶劣、眉目传情，挤眉弄眼、本地土著、后花园等词语形象生动，增加了文章的灵动气息。惊蛰的一声春雷，唤醒了沉睡已久的生命。而作者用极其自然的笔触所讲解并描述的这个故事，在看

19、似不经意之间就把我们深深地吸引住了。 小作者写第一次真实地感受到老师的心灵世界，接触到了那隐藏于心灵深处的爱。事务纯属巧合，情感却质朴真挚。一个小小的事务，让我们看到了一位宽厚亲善、和善真诚的先生;一篇不长的文章，让我们看到了一位语言表达功力颇深的作者。且抛开戴一个足有五斤重的眼镜，所以‘先生’这个外号就骑在了他的身上等生动的语句不说，那些看似平淡而蕴蓄情感的文，其实更值得大家细细品尝。平实之中见真情是本文最大的特色。作为行文最基本的原则：真实，详细，本文都很好地完成了这个要求。叙事语言平实具有生活特色和家庭的感觉，真情在里行间自然流露，全文让人觉得温馨主动，富有显明时

20、代的特色。而末段除了奇妙点题之外，还恰到好处地升华了主题，由点到面，由为母亲加油到为天下全部有志者加油，使本文思想水平更上一个台阶。巧选人称，直抒胸臆。文章用其次人称干脆对老师无私而博大的爱进行讴歌，体现了其次人称在抒情表达中的优势。 借用花草，托物抒情。结尾处借星星和栀子花，赞扬老师对学生关爱的多和芳香。 敢于亮丑，情感真实。自己抄作业原来是件非常丢人的丑事，但作者却勇于将它写入文中，并借这个材料，赞誉老师的宽严有度，感情非常真实。本篇文章很精彩。主要表现在三个方面：1、三个小标题，有力的推动了情节的发展，改变，变得层次分明，井然清楚。 2、改变，变得艰辛苦痛，汗水，泪水，甚至是血水，沾湿了

21、我弱小的身子，我拖着乏累的身子，渐渐的从茧中爬出来。全文紧扣改变的过程，细微环节描写生动形象。 3、改变，也应变得欣喜鼓舞、百感交集，成蝶的妩媚一小节，写得比较重，因为它是全文的中心点，写得重才能表现文章的主题。不过心理描写还略显不够，喜看还可以得到更多更好的体现，因此也干脆影响到主题的升华。整篇文章激荡着一种昂扬奋进的力气。文章思路清楚，语言流畅，是一篇文质兼美的文章。文章思路清楚，结构完整，描写生动，寓情于景，情景交融。语言简练生动，句式敏捷，有节奏感，抒情性很强。文章不足之处在于语言缺少韵律美。本文值得借鉴的地方：1、构思奇妙。我和桑在文中融为一体，我即是桑，桑即是我。我的伤口，桑的桑口

22、难辨难分。因此文章风格独特，寓意深刻。2、细心谋篇布局。按常规写法，我问妈妈为何剪桑，妈妈的回答应接着写来，但作者心思独到，没有按依次写妈妈的话，而是先写听了妈妈的话后我的心理活动和行动，在文章的最终才倒出妈妈的话，全文咔然而止。这样处理，实际是借妈妈的话道破全文的中心思想，让人不得不掩卷深思。特别精妙。3、擅长描写心理活动。拆开全文的结构看，本文写的事例很简洁：妈妈叫我去剪桑，我不明白为何要剪桑，妈妈告知我剪桑的理由。中间看不到详细的行为细微环节。但为什么那么震撼人心?关键在心理活动。全文以我的心理活动为主，细腻、形象、深刻。写师生之间真诚相待的事例许多，为什么能让人感受到此文脱颖而出呢?主要是渗透在里行间的浓浓的师生情打动了读者。那一声声"珍宝"，凝合了老师对学生多少真诚无私的关爱啊，还有什么比这更令人感动的呢?善用对比也是本文突出的优点。文章把自己以前人见人恨的举止和以后想努力表现得乖一点，再乖一点的表现进行对比，有力地突出了那声"珍宝"的巨大作用，它似一股暧流，温暧了学生的心房，唤醒了学生的良知。生动传神的细微环节描写也是本文的一大亮点。如上课有意大声说话气老师和把水弄脏两个细微环节，就把一个淘气、反叛、爱捣蛋的小孩形象刻画得活灵活现。此外，本文首尾呼应，语句亲切自然，通顺流畅而不乏文采，是特别好的作品。