十八岁的天空观后感1200字.docx

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1、十八岁的天空观后感1200字十八岁的天空是胜利的国产校内青春偶像励志剧，下面是小编为大家整理的十八岁的天空观后感1200字，希望你会喜爱!十八岁的天空观后感1200字：新型的师生关系电视剧十八岁的天空，试图仿效日剧麻辣鲜师，构建一种新型的师生关系。孔圣人的三人行，必有我师，即早就确立了教化乃亦师亦友的关系。惋惜，我们能一脉相承的，恒久是他浮于纸张的文字而已，至于精髓，只留给空想的教化家们编织美妙的象牙之塔，然后掀起一轮接一轮的改革。古越涛出彩的登场。像是轮换中的一种新教化模式。跌跌撞撞中预示着他必将由挫折走向胜利。他的新型无论是外表，着装，还是话语。透露着他和学生将会是无距离地共同成长。就像两

2、条行进中的直线。交集是彼此理解的关爱。全剧的铺陈，交织着以下几条线索。古越涛充当了每条线索的关键人物，或者说是交汇点。而代表他的符号是新型的教化改革者。在解决每一个学生的逆境中，他和学生互换感情，共同成长。这是线索一;和以凌主任为代表的传统教化继承者的交锋中，相互谛视，弥补，最终融合中进步，这是线索二;当然，作为一部其实本质是偶像剧的电视剧，古越涛和裴佩的爱情是必定的线索之一。荧屏上古越涛的新式教化。几乎顺应了全部学生的心。学生由渴望发展为极力呼吁这样的新型老师，其执着一年复一年。人与人的感情是双方的付出和收受。两者必需找到一个适合双方的平衡点。不是人人都可以做孔子似的圣人。即便是孔子，他提倡

3、的民办教化仍是建立在物质基础上的。奉献天经地义，但前提是物质的保证。老师并非是个个衣食无忧，爱心爆棚到可以用足够大的胸怀包涵全部的学生。就算是亲情，尚且也有唇齿相碰的时候。更何况，老师只是一种职业，而不是行善的角色，学校也不是奉献的舞台。十八岁的天空里提出建立新型师生关系，这个动身点肯定OK，但现实中，我们不难发觉，学生恒久只是单方面要求老师成为他们心目中的类型，或者社会的约束要求老师怎样的为人师表，可是，人们却忽视了，作为学生所应当履行的责任，或者大众应当赐予老师应当有的保障和权利。作为对立方的师生，原本就不行能达到真正意义上的安静融合。在现有的教化制度下，教与学，已经变成职业的教和被动的学

4、。当学习变成一种被动的接受，学生就恒久不行能真正意义上理解老师，和老师成为益友。在十八岁的天空中。我们不难发觉，学生之于学习，是有主观能动性支撑的，换句话说，他们明确学习的目的所在。而剧中出现的冲突，主要围绕他们独立的性格，在融入到集体这个大同里，而引发的个体周期性变异。但即便是这样独立的性格，并不构成他们延误自己将来的缺漏所在。Star-石延枫的存在，是学生和老师两者冲突的焦点所在，但这样和新式教化产生冲突的，并不是，他对学习的抵触，而是他的特性，他属于青少年的叛逆。就算是班里的滞后的学生，例如胖子，也知道为了争取外语在短期内突破，而主动去寻求外国人的帮助。剧中，全班同学为了挽留住古越涛其实

5、是预示着他们在潜移默化中接受了这种新式教化，在外表冷漠的石延枫的引领下，集体超越，突破，最终迎来了班级成果的顺当转变。这样的结果，某种意义上来讲，预示着古越涛的新式教化由此胜利。由此，我们观望古越涛的新式教化，其实倒不是在教学上有何独树一帜的地方，关键还是在于和学生之间的情感沟通。情感式的教化由来已久。但情感教化，不是情感泛滥教化。你的付出，还是要看是否有人真心实意地接受。不然，这和单相思，又有何区分。现实中，我们在苛求老师高素养的同时，责骂老师无爱心的同时， 我们的学生又是如何一番情形?我们姑且不讲学习。学习这个东西好像因人而异，要探求的东西太深太广。更何况，在目前的教化体制下，大谈发挥主观

6、能动性的学习，一不留神，难免和我们的教化空想家们，思想相悖。我们谈学生现在普遍自诩的：特性。特性是什么?特性在学生这边被肤浅地认为，穿名牌，抵触学习，拉帮结队，无原则地充当帮凶，和老师冲突……当学生的思想发展已经严峻偏离正常的轨道时，作为负责任的老师理所应当地应当加以引导。我们的教化在课堂上讲究师生共同探究，那为何不在其他方面端正下学生的思想呢。老师付出情感教化，学生又有多少人能真诚感动并且接受呢。大部分是左耳进右耳出罢了。学生垂涎的古越涛似的教化，实则是一叶障目，或者掩耳盗铃，他们看不到古越涛的学生们的行动，也看不到，师生在学习上付出的努力。他们看到的，只是一部分

7、，他们可以钻漏洞的东西，以此来反映，他们对老师的要求。学生，家长，社会对老师苛求那么多，可是现实中老师的权利和保障又真正能有多少。每个人都有自私之心。凭何要求老师就该无私奉献。老师学习教化理论，努力实践情感教化，可谁和他们交换情感?无原则地放纵学生，叫误人子弟;负责任地管辖学生，不凑巧碰上情感脆弱的，免不了遭遇道德社会的指责，甚至触犯法律。任何一个群体都有腐败的存在，但绝不会因为这个群体有腐败的存在，而抹去了这个群体的所应当有的法律保障。社会要求，教化家要求，家长要求老师的教化必需有个度。什么是度，古人讲因材施教，所谓的度也是个人制定的标准而已。但大部分老师并不是恶魔，也犯不着以熬煎学生为乐。

8、可现实中，偏有那么多脆弱的学生，以死证明白自己的清白，接受惩处的只能是老师，细想下，不难发觉，这样的学生也实在是异类罢了，全班，乃至全校，为何偏偏只有这一个学生，自诩不堪忍受老师变态似的教化答案不得而知，本身这个学生就是变态。就如狂泉的故事里喝了狂泉的人一样，正常的人，在他的眼里倒成变态了。十八岁的天空观后感1200字：挥之不去十八岁的天空是一部讲解并描述高三年级八班师生间的故事，很好玩，也很感人。故事的主角之一古越涛老师是一个很善解人意的班主任。他不注意学生对老师的礼节方面，很敬重信任自己的学生。在他的课上，每个人回答问题只需举手不用老师叫，甚至坐在座位上也能发言。我真艳羡他们，不过我又想：

9、他们之所以能在课堂上畅所欲言也是因为他们很遵守纪律，假如大家都随意说话就会乱套的。古老师幽默风趣，自己也像一个大男孩，与自己的学生像是好挚友一般。他教学方法新颖独特，不仅让学生们学好了功课，又使他们没感到压力，轻松欢乐。古老师关切每一个同学，课下总是与他们闲聊，开导学生。裴佩老师是教三年八班英语的，她青春美丽有活力，也是一位难得的好老师。她上课并不死板，总是让课堂气氛很活跃，所以深受同学们的宠爱。学生中的男主角石延枫，英文名叫Star。他是一个豪门子弟，但他并没有因为家庭的优越而自负自傲。外表看上去冷冷，酷酷的Star其实内心很阳光，而且乐于助人，对友情很真诚。他不喜爱说话，但总让人感到亲切。

10、十八岁的天空中有许多特性不一的人物，讲解并描述了三年八班丰富多彩的故事。看完十八岁的天空，思绪万千。蓝菲琳、石延枫、唐宋、古越涛、裴佩……他们似曾相识，如我的门生，像我的同事，宛如他们就在我的身旁，时而清晰时而模胡。这些人物形象给我留下了深化的印象，常常显现在我的脑海中，挥之不去，他们往往从我的记忆中跳出来，引发我对旧事的回想，对教学的回首，对自我的参剩十八岁的天空是多彩的蓝菲琳，摩登而娴静的女生，精致沉稳，有着雄厚的内心世界，她心细又敏感;石延枫，俊秀潇洒，有着不羁的外表，而心田极想遭到别人的留意;唐宋，稚气未脱，当真念书，乐于为人人服务，比其他人稚子单纯的一班之

11、长……他们有着差别的家庭配景，他们有着差别的阅历，他们声张着各人的性情，他们怀揣着各人的设法，走进了高三新组建的班级。在短短的1年中，他们成长着，思索着，成熟着，缔造了一个又一个的事业，使人惊异。我时时常地在心中发出呼喊：如今的门生真不可思议呀。贴在墙上的志愿有人尽然朝令夕改;吴丹丹转学到校第一天尽然大言不惭地对着男生说别把太多的时候糟蹋在我身上;汪君泽尽然用应当还校长的钱预定咖啡座约请吴丹丹;唐宋和汪晨尽然能合作编写全班的温习讲义;廖士兴想成为年夜记者，尽然道听途说加之自己的胡乱推理，发布着老师的绯闻;高敬雷尽然在举家蒙受车祸一夜之间成为孤儿的宏大悲伤中大胆的站起

12、来，走出阴霾，走进高考的讲堂……他们其实可爱，他们确凿标新，他们有着许很多多的花花点子，有着很大很大的内涵能量，实在让人受惊，让人赞美。他们有着差别的目的，有着差别的欲望，他们头顶着一片属于自己的天空，刻画着斑斓的颜色。老师带着赏识的目光，关注他们，谛视他们，发掘他们，一道道亮丽的颜色显现在十八岁的天空，使十八岁的生存粉饰的多姿多彩。实在好好地回忆一下，咱们的门生未尝不亦是如许?他们会在漫笔中编写出缠绵悱恻的爱情故事，让你为之动容，乃至潸然泪下;他们会为争得来之不易的篮球赛冠军抱住一团哭成一片;他们也会由于讲哥们义气向老师启齿借钱说要请客吃饭…&hel

13、lip;凡是老师想得到的，门生都做得出;老师想不到的，门生照样做得出来。面临这统统，关键在于咱们老师怎样去看待他们，怎么样去引诱他们，怎样去教化他们。古越涛老师，一个刚踏上工作岗位的小伙子，是他听从同砚的设法，采纳同砚的建议，使这个其他老师感到辣手的班级一步一步走向有序、连合、踊跃、进娶卓越。古越涛老师，让同砚们自己组建班委，让同砚们写出心中的欲望，让同砚们自己确定温习内容和进度，让同砚们自己面临挫折拿出志气战胜，让同砚们自己想方设法解决难题，让同砚们自己克服自己超出自己……裴佩老师、夏清心老师、高子文老师……这群年青老师，他们朝气蓬勃，

14、他们活跃快速，和门生同样有着各人的性情，有着各人的天空，但他们以自己赤诚的心爱惜着门生，沾染着门生，吸引着门生，使门生走出了自以为是，各自为政的浑沌状况，走向了自信愉快协调的新天地，从失意走向了成功，也使自己在教学路途上跨出了成功的一步，走向极新的境地……十八岁的天空观后感1200字：找学生谈话这个剧我是看过许多遍了，挺喜爱的，现在又重温。这些老师里面我觉得最真实的应当是那个主任，严厉并且时时关注学生的动向，一有风吹草动就找学生谈话，跟现实中某些老师很像。她也有不真的一面，就是感觉把家长的话当圣旨，有点过，现实中还好吧，大多数家长把老师的话当圣旨还差不多。其他老师都

15、是有些美化了，都对学生很宽容，很善解人意，真实的老师对头疼的学生也有耐性没那么好的。说实话，很艳羡有古越涛这样的老师，有特性又帅能让学生自由发挥，最终跟学生打成一片。我的中学班主任在学校也属于帅哥，有些方面还是让我们有自由空间的，这点跟古老师有相像的地方。但他又有严厉的地方，急了说话还是有些刺的，不像古老师那样始终心很宽。但剧就是生活的精华浓缩，生活中的有些老师的优点聚焦到了剧中这些老师的身上，可能觉得不真实。但电视剧就是现实和想象的结合吧。里面的学生各种各样，真亦有真。我们的学生生涯有学习倒数的差生，有早恋的，有家庭问题导致性格有些不寻常的学生，等等。里面学生恶作剧应付老师挺搞笑的，老师也很

16、有手段啊，看剧不免也轻松一笑。但这点的确有点脱离现实，特殊是在十八岁这个年纪，还是高三生。不是小学生，也不是正入青春期的初中生，给新来的老师下套是有点夸张大胆。记得我们高一时对英语老师不满也只是上课略微吵点，几个比较刁的学生呛几声，老师是在读探讨生那时来实习可能承受不了压力最终就哭着出去了，最终全班被班主任教化后来就没再发生了。但这些我觉得不足挂齿，电视剧来源于生活，又高于生活。这部剧其实算比较正能量的了，不管学生还是老师都是。现在许多青春剧有些堕胎情节，让 我挺无语的。这个剧播的时代挺符合我们那时候的形态，有早恋，但堕胎真的凤毛麟角。也很适合现在的学生看，很有意义。他们的十八岁是跟我们不一样，有些美化。但青春有梦，有正能量，就是好的。况且里面有这么帅的老师同学，有美美 的班花，挺赏心悦目的，这样的校内剧兼顾颜值和正能量了。