小学三年级语文《最美的花束》教学设计教案.docx

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1、小学三年级语文最美的花束教学设计教案最美的花束这首诗通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样漂亮，表达了憧憬世界各民族人民同等相处的美妙愿望。下面就是小编给大家带来的小学三年级语文最美的花束教学设计教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文最美的花束教学设计教案一教学目标：1.在双基目标中，要能认读本课2个认读生字，会写5个会写生字。能用一般话正确流利有感情的朗读儿歌，并背诵;2.实力目标中让学生接着进行自主识字，提高学生随文理解词意的实力，同时提高学生的阅读实力;3.在道德情感目标上，通过学习，激发学生彼此敬重，同等相处的思想感情，激发学生的创建力和想象力。教学重点：能认读本课2个认读生字，

2、会写5个会写生字。教学难点：依据儿歌内容理解词的意思，背诵儿歌。教学打算：搜集有关世界各国的资料，预习课文，自学生字遇到不懂的登记来。多媒体课件、生字卡片。教学时间：1课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题。同学们，把你们搜集的有关世界各国的资料展示给同学们看一看。学生和老师把自己搜集的资料共同展示出来，并说说你所了解的内容。你们谁能说说自己最熟识的国家风俗。人们常把儿童比作祖国的花朵，世界上不同国家的少年儿童就像开放在世界这个大花坛中不同颜色的花朵，你们就是最漂亮的那一束。板书课题：最美的花束齐读课题。二、初读儿歌，感知生字、词。自由朗读这首儿歌，画出不相识的字。这些不相识的字可以怎么办?自由

3、学习不相识的字，可通过问别人、查字典、猜字等一系列方法。画出自己不理解的词，和自己认为比较好的词。多读几遍。师巡察指导。重点指导学困生。出示带生字的词，开火车读。例如：漆黑、花冠分小节朗读儿歌，读准字音。学生分小节朗读儿歌，其余学生边听边看书，听一听他们读得是否正确，读音是否精确，读后学生互评。三、创设情境，以境生情。投影出示：课文中的图1、你看到了什么?课文里是怎样说的?同位相互读一读。在每一小节里有没有不理解的词?提出来。2、课文中的你、我、他指谁呢?3、分组读，喜爱怎样读就怎样读。四、再现情境，读中感悟，体会语言美。拓展延长。读了诗歌，你还想到了什么?五、实践作业设计回家读儿歌、并且要背

4、过，把课文中好词好句多读几遍明白在怎样用。六、总结。小学三年级语文最美的花束教学设计教案二教学目标：1、引导学生正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解诗的内容，体会诗歌表达的思想情感。3、让学生明白人与人之间是同等的，应当相互敬重。教学重点：有感情的朗读课文，理解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想情感。教学难点：让学生懂得人人同等的道理，激发学生酷爱和平的思想感情。课时支配：1课时教学过程：一、复习导入1、认读词语(老师用多媒体出示)。2、老师出示几幅图片，引导学生回答，从而导入新课。二、出示教学目标老师用多媒体出示教学目标，并对教学目标进行解读。三、品读诗歌，理解诗意1、学习课文1、2小节(1)

5、老师播放课文朗读。(2)指名读第1、2小节，这节写了孩子的什么?都有什么颜色?(3)你见过什么人的眼睛是黄、蓝、灰、黑?(4)指导朗读(怎样才能读出一样来呢?那些词应当重音读)(5)齐读1、2 小节。2、学习课文的第三小节(1)齐读课文，这一小节写了孩子的什么?(头发)(2)看图说出孩子的头发怎样?(3)指导朗读，(怎样读出和花冠一样漂亮的头发)3、学习第四小节(1)课件出示，一枝花和一束花，大家认为那个美呀?为什么?(2)那我们看看花园里的花怎样?谁能读一读第四小节?(3)指导朗读(如此漂亮的花我们应当怎样的朗读呢?)(4)齐读课文4、学习课文第五、六小节过渡：花有五彩缤纷，那人是不是有不同

6、的肤色呢?你知道都有哪些?告知同学们，那在作者的心目中又是怎样的?我们来看第五小节:(1)谁能用最美的语言给大家读一读第五小节，谁就像最漂亮的花束。(2)沟通(3)汇报(4)孩子像鲜花一样美丽，孩子听了兴奋吗?你们兴奋吗?怎样读呢?四、再读课文1、老师提出朗读要求。2、老师提问：课文中 你 、 我、 他都是指的是什么?。五、拓展延长1、同学们，读了诗歌，你还想到了什么呢?2、在这广阔的世界上，世界各国的孩子都是最美的花束,我们都是同等的。同学们,你们能谈谈自己平常如何与同学相处的吗?六、总结1、播放各国儿童心连心歌曲，出示图片。2、边看图边总结。待学生总结完后，老师概括总结。七、作业1、有感情

7、的朗读课文，熟读成诵。2、办板报。(语文天地的初显身手)板书设计：最美的花束眼睛不同 都能看到太阳头发不同 都是美丽花冠 渴望和平种族不同 都像漂亮花束小学三年级语文最美的花束教学反思最美的花束是一首通俗易懂的诗歌，诗人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样漂亮，表达了憧憬世界各民族人民同等相处的美妙愿望。这节课的优点有以下几点一、实行多种形式的读，有效地激发了学生的主动性。 因本课内容通俗易懂，学生又很喜爱这样的儿童诗歌，所以在预习的基础上通过多种形式的读，让学生主动地参加到学习中，基本能理解诗歌内容。二、突出本课的重点。学生理解课文内容之后，我结合课文后面的思索题引导学生思索，理解最美的花束及文中的你、我、他指的是全世界的孩子，而花园指的是地球。三、在学完课文后进行了相关的句式练习，强化同等的意识。我给出例句：蓝眼睛和黑眼睛一样 。让学生填空。有的学生说蓝眼睛和黑眼睛一样 美丽 。蓝眼睛和黑眼睛一样 能看到漂亮的世界。等。我又让学生补充句子： 和 一样 。有学生说： 男孩 和 女孩 一样 可爱 。本节课存在的不足有：一、虽然课文读得比较多，学生也能娴熟背诵，但是在感情朗读方面还体现得不够。二、在理解诗歌后，学生谈今后怎么做时，因思维局限谈得不够好。我发觉学生对同等与敬重的理解还不够深化。