小学优秀教师发言稿3篇.docx

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1、小学优秀教师发言稿3篇演讲稿应当富有劝服力和感染力,要做到这点,演讲稿还要写得充溢感情,用情来打好听众。下面第一范文网小编整理了小学优秀老师发言稿3篇，供你参考。小学优秀老师发言稿篇1各位领导、各位同仁:上午好!今日有幸作为老师代表在这里发言，感谢总支领导给我这样一个机会。在座的各位领导老师都是教化战线上的专家精英骨干，望各位不吝赐教。下面就本人的一些浅薄之见与大家做个沟通，恳请大家指责指正。今日我发言的主题是怎样摆脱学科成果滞后的逆境，发言的题目是<心若在，梦就在>(一)明确目标，树立信念我校是偏远湖区的农村小学，由于各方面的缘由，基础比较好的、条件比较好的学生，大部分都到城区学

2、校就读去了，剩下的名学生基础都比较差，甚至有不少的学生是双差生，有一个叫梅亮的学生考试总是个位数，当时的确感到很惆怅迷茫，要教好这样一个班，谈何简单。小学优秀老师发言稿。但经过一段时间的视察思索和与学生座谈，找出了这个班学习成果不好的症结，就是学生对学习缺乏爱好，学习目的不明确。明确了这一点以后，我树立了信念，定下了一个目标:肯定要让这个班的学生的学习成果上一个新的台阶，力争在全街占一个好的名次。(二)严谨务实，真抓实干我首先与每一个学生进行了一次谈心，了解他们的思想状况和学习状况，让他们结对子，形成传、帮、带的局面，营造学习的深厚氛围。由于我们的学生学习的忧患意识是较为欠缺的，假如没有把握好

3、老师主导与学生主体地位的平衡，那教学效率及质量定会大打折扣，充分调动学生学习的主动性很是重要。对于我们这样基础不是很好的学生群体，要敢于让学生想、学生说、学生写，同时要懂得适时激励学生，在课堂教学中要让更多的同学主动参加，带动其他同学奋勇争先，就会大大提升了学生学习的爱好以及求知欲望。每个重要的问题都进行细心讲解，课堂学问力求完整又不忘拓展延长，学生在课本上记笔记列为日常考查内容，不厌其烦的出好练习题及复习试卷，分层布置作业，多检查，多批改，由于学生不多，每一次的作业我都是当面批阅，当面指出学生出错的缘由，当堂改正，做到堂堂清，让学生在紧凑中内化活用了学问，保证了学生学习成果的提升。对于提高成

4、果，我想强调的一点是:勤奋或许是我们唯一的捷径。小学优秀老师发言稿。抓好细微环节，环环相扣才能铺垫胜利的基础。(三)人格感召，赢得敬重我们的许多学生特殊是双差生，简单自卑，我们要树立同等意识，去真正关切每一位同学，一次嘘寒问暖的问候，一次中肯的表扬，一回诚意十足的致歉都会让你的形象变得更为高大，要做眼里有学生的老师，而不是做眼里只有学问的老师，所谓亲其师，信其道，学生乐于与你交挚友，教化教学的实效性将大为增加，做对学生负责的老师，关切他们的学习生活及成长点滴，我将会在教学中与学生相伴相携，默契前进。(四)严格要求，持之以恒对学生要求要严格，一方面因为我们的学生基础差，另一方面我们的学生怕吃苦，

5、比如交作业，就是有一部分人不交，面对这种状况，我们不能姑息纵容。有一次，我们班近一半人没交作业，我在课堂上大声训斥着他们的懒散行为，同学们在座位上如坐针毡，要求他们未交作业的写一份不交作业自我惩处确定，下次若犯坚决执行，结果交作业秩序得到极大转变，学生的自律性显著增加。允许学生犯错，但不允许学生始终犯错，这就是我们作为学生成长领路人所要把握好的原则。正是因为上课肃穆，课外严格，学生对老师又敬又怕，对学生学问的传授以及消化巩固得以顺当进行，让学生主动变压力为动力，主动上进，敢于争先，最终在本次考试中取得了全街第一的好成果。虽然这次考试取得了肯定成果，但离领导的要求，家长的期望还很远，今后我要多学

6、习多探究多思索，多向各位同仁请教，不断提高自己的文化素养和业务水平，努力提高教化教学质量。小学优秀老师发言稿篇2敬重的各位领导、各位老师:大家好。今日，能站在这个讲台上我很荣幸，也有几分惭愧。或许，还有许多的老师做得比我好。我总觉得我所做的事情太平凡、很平淡，没有什么可谈。我调到沙坝小学并且担当班主任工作已经3年了，我只是把满腔的热忱全部倾注到了学生身上。几年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各类活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，下面我就把我们平常所做的工作谈几点体会:一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神

7、，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关切爱惜学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信念。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。用仔细、负责的工作看法给学生树立了良好的行为榜样，形成无形的动力，使全班同学都能按时到校，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。二、关切爱惜学生，献出自己满腔的爱。要让学生成材，把他们带到志向的境地，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，我把动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关切学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上家进步城务工、父母离异家庭的孩子有几十个

8、，在我细致、耐性地工作下，他们都能自强、开心地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。三、信任学生，敬重学生，做好学生的思想教化和心理教化。一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我信任每一位学生都有自己的创建强项，要允许有差异，耐性指导。每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励。爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教化的教化是残缺的教化。如今，很多学生的问题是心理问题而不是思想问题，须要走进他们的心田，倾听他们的

9、心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的敬重和关爱。一个激励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面对每一个学生，让他们都有做人的须要和前进的动力。四、科学的方法是做好班主任工作的关键。在干班主任工作以来，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的主动性。2、建立日常家访制度。每学期对每个

10、学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生的状况，又争取了他们的帮助，特别有利于班级管理。4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。5、不断提高自身素养。教化是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，只有不断学习，提高自身素养，用人格魅力带班，用学问魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。三年的小学班主任工作告知我，没有当过班主任的老师不是完整的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，却使我倍感作为老师的光荣

11、和骄傲。我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为家乡培育栋梁之材!小学优秀老师发言稿篇3敬重的各位领导、老师们:大家上午好!今日，我很荣幸参与这次老师表彰会。在老师节之际，请允许我向在教化一线奋斗拼搏的老师们致以节日的庆贺，祝大家节日欢乐，华蜜美满。自20xx年3月起，我踏上教化教学的征途，如今教学阅历还很不足，在这里，我只能浅谈自己的一点想法、做法„„爱的教化。爱学生是老师的天职，也是老师工作的重要原则。爱是打开学生心灵的大门的钥匙，也是做好老师工作的前提基础。老师如何把爱化作一颗火种，点亮学生灵感的心灯，让学生绽放光彩呢?一、一视同仁，因材施教。我国现代闻名教

12、化家陶行知先生曾说过一句名言:你的教鞭下有瓦特，你的启发里有牛顿，你的赞许中有爱迪生。他告诫我们不能以简洁粗暴的方式对待后进生。在我们的创建性的教化工作中，对后进生的教化工作是难啃的硬骨头之一，不是吗?但我们应当对后进生多一点爱，决不能轻易赐与他们差生、傻瓜等称呼，随意判刑为无药可救、没出息，或者姑息、纵容、放任自流。我们应当将浓浓的师爱洒向每一个学生，让这些迟开的花朵沐浴阳光雨露。让他们感受到老师的真诚的爱，进而信任老师。二、真诚的爱。人人都有自觉能动性，有自尊心和虚荣感，只有他的人格受到敬重与信任，他们才能充分发挥自己的主动性和主动性。学生也不例外，他们都渴望得到老师的理解、敬重和关爱。所

13、以敬重学生的人格是教化的前提，但敬重并不意味着要放纵，我们要寓严格要求于敬重之中，敬重学生与对学生的严格这两方面是相互联系，相互制约相辅相成的。老师只有把对学生的爱建立在挚友的基础上，师爱才会汇成一片亮丽的风景。老师只有真正同等地把学生当作挚友，学生才可能自由自在地放开自己的心扉，接受老师的教化，否则就有可能使学生产生逆反心理。因此，老师不仅扮演老师的角色，更应成为学生信任的挚友。我们建立师生之间的友情，是要付出巨大劳动，花费很多精力的，有些人认为，要建立师生之间的友情，只要带领学生去参观旅游，跟他们一起共享快乐就行了。这些看法是片面的。建立师生的友情，这是要用我们的力气，我们的思索，我们的明

14、智，我们的信念和我们的情操去鼓舞学生的思想和情感，为了能做到这一点，可以从平常的授课形式上去变更，课堂上把学生当作学习主子，学生有权力发表自己的见解，我们要耐性倾听学生发表看法，不要轻率对学生的观点横加指责。激励学生讲真心话，多沟通。我们绝不能搞一言堂。课堂上用同等的语气和学生对话，倾注自己对学生的理解、信任和敬重，使学生充分信任和理解老师，从而实现了学生感到师爱存在的目的。三、以情育情、以爱换爱。没有爱，就没有教化。爱是教化的最高原则，也是一个基本原则。我刚来到学校时，班上的组织纪律学习成果很差，学生之间互不关切，常常分帮结派，闹冲突。我为之曾自认倒霉接到这样的班，但转念一想，教化学生是我们

15、的天职，我们有责任把学生教化好，教不好学生是我们教学上的失败。于是我静下心来思索:怎样才能整顿这个班的班风、学风，平常我主动接近学生，课余时间走到学生当中去和他们一起谈学习、谈生活、做嬉戏、猜谜语、看漫画。从家访去了解学生家庭环境，经过一段时间接触后，学生对我有所信任了。他们有心理话跟我说，有想法和我谈，画一些漫画来送给我。我平常更留意留心视察学生的思想改变，与他们交知心挚友，热心帮助他们解决生活、学习中遇到的困难。纯真可爱的学生把老师与他们沟通时表现出来的真挚感情，看得明明白白，记得清清晰楚。慢慢地班上多了几分爱与关怀，这为我开展班主任工作创建了良好的氛围。一次我由于患重感冒，上课时说话声音

16、嘶哑了，细心的孩子发觉了，下课后都着急地围着我转。下午，当我走进教室时，发觉讲台上放着一盒金嗓子，盒底下压着一张纸条老师，您辛苦了，我们大家祝您身体早日康复!当时我的眼眶禁不住潮湿了，但这是欣慰的。我的情换来了学生的情，我的爱赢得了学生的爱，作为一名老师还有什么比这更值得欣慰的呢?我充分运用亲其师而信其道的心理效能强化师爱的作用，在教学中把信任的目光投向每一位学生，把敬重的话语给每一位学生，把亲善的微笑洒向全体学生。老师用酷爱与敬重，去赢得学生对老师的宠爱与信任，创建出一种宽松和谐、相互敬重的教学氛围，这种良好的师生关系能营造学生最佳的学习环境，轻松开心地参加学习。老师们，为了雏鹰能早日展翅高飞，再多奉献一点爱吧!我的讲话完毕，感谢大家!