小学信息技术工作总结4篇.docx

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1、小学信息技术工作总结4篇在全面实施信息技术工作的今日，信息技术的开发与应用已经渗透到社会生活的各个领域，对社会的进步与发展产生了深远的影响。为了适应现代信息技术的发展，依据我校的实际须要，面对不同年龄段的老师开展了相应内容的培训，重点加强了青年老师与骨干老师的信息技术培训工作。为了在以后能够更好的进行信息技术培训，现把-xx学年的信息技术教化与培训工作总结一、信息技术教化教学状况。我校现在拥有四个特地的微机教室，配备二名专职信息技术老师，根据省教化厅统一下发的教材进行授课，依据学生的年龄、爱好、学问、认知结构等特点，按从简洁到困难、从形象到抽象、由浅入深、按部就班、螺旋上升等原则支配教学依次，

2、同时也兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能以"边听讲、边上机操作"的方式驾驭有关的学问和方法，在每节课后都有支配了适当的作业，除了便于学生用来复习，巩固学到的学问与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力、创建力，帮助他们养成独立获得运用学问的习惯，培育他们的自学实力。在这一学年教学中接着渗透思想教化，传授学问与发展实力、智育与德育，基本要求与特性发展，提高教学质量与减轻学习负担等方面的关系，力求使学生通过学习，增加信息技术意识，驾驭信息技术的基础学问和基本操作，学会运用信息技术进行学习，培育学生分析问题、解决问题的实力，培育学生创新精神和实践实力。二、老师培训状况。本学

3、年，我校进行了信息技术与课程整合方面的培训工作。包括多媒体工具的深化学习、网络工具与平台的运用，网页制作的进一步提高，还有各种图象处理软件如acdsee、phoshop的运用方法，动画制作软件flash的运用方法等。现在，每个老师都有自己的个人博客，在校内内网上保存了自己的电子教案、校内教化教学活动的图文资料等，能够充分为教化教学服务。大部分老师能够从网上搜寻并下载自己须要的教化教学资源，结合自己所任学科的实际，创建性地运用信息技术手段于课堂教学中，依据学校校本教材编辑部的统一支配，我们还组织信息技术骨干成员设计开发了信息技术、数学、语文学科的校本教材。三、老师的获奖状况张亮、吴晓岗、余海宾老

4、师在扬州市第一届探讨性专题学习网站评比活动中荣获二等奖;同时，由陈文艳校长挂帅主持的省十五课题信息技术背景下的小学生探讨性学习顺当通过验收、完成结题上报工作;再有，在省电教馆组织的第三轮信息技术与课程整合的考核中，我校参考老师一次性通过率为100%，我校也荣获扬州市现代教化技术示范校称号。小学信息技术年终工作总结范文小学信息技术工作总结（2） | 返回书目在全面实施信息技术工作的今日，信息技术的开发与应用已经渗透到社会生活的各个领域，对社会的进步与发展产生了深远的影响。为了适应现代信息技术的发展，依据我校的实际须要，面对不同年龄段的老师开展了相应内容的培训，重点加强了青年老师与骨干老师的信息技

5、术培训工作。为了在以后能够更好的进行信息技术培训，现把-xx学年的信息技术教化与培训工作总结如下：一、信息技术教化教学状况。我校现在拥有四个特地的微机教室，配备二名专职信息技术老师，根据省教化厅统一下发的教材进行授课，依据学生的年龄、爱好、学问、认知结构等特点，按从简洁到困难、从形象到抽象、由浅入深、按部就班、螺旋上升等原则支配教学依次，同时也兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能以"边听讲、边上机操作"的方式驾驭有关的学问和方法，在每节课后都有支配了适当的作业，除了便于学生用来复习，巩固学到的学问与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力、创建力，帮助他们养成独立获得运用

6、学问的习惯，培育他们的自学实力。在这一学年教学中接着渗透思想教化，传授学问与发展实力、智育与德育，基本要求与特性发展，提高教学质量与减轻学习负担等方面的关系，力求使学生通过学习，增加信息技术意识，驾驭信息技术的基础学问和基本操作，学会运用信息技术进行学习，培育学生分析问题、解决问题的实力，培育学生创新精神和实践实力。二、老师培训状况。本学年，我校进行了信息技术与课程整合方面的培训工作。包括多媒体工具的深化学习、网络工具与平台的运用，网页制作的进一步提高，还有各种图象处理软件如acdsee、phoshop的运用方法，动画制作软件flash的运用方法等。现在，每个老师都有自己的个人博客，在校内内网

7、上保存了自己的电子教案、校内教化教学活动的图文资料等，能够充分为教化教学服务。大部分老师能够从网上搜寻并下载自己须要的教化教学资源，结合自己所任学科的实际，创建性地运用信息技术手段于课堂教学中，依据学校校本教材编辑部的统一支配，我们还组织信息技术骨干成员设计开发了信息技术、数学、语文学科的校本教材。三、老师的获奖状况张亮、吴晓岗、余海宾老师在扬州市第一届探讨性专题学习网站评比活动中荣获二等奖;同时，由陈文艳校长挂帅主持的省十五课题信息技术背景下的小学生探讨性学习顺当通过验收、完成结题上报工作;再有，在省电教馆组织的第三轮信息技术与课程整合的考核中，我校参考老师一次性通过率为100%，我校也荣获

8、扬州市现代教化技术示范校称号。-学年第一学期中小学信息技术教化与信息技术应用工作总结小学信息技术工作总结（3） | 返回书目本学期接着主抓中小学信息技术教学探讨、中小学电化教学探讨、中小学劳动与技术（含中学通用技术）教学探讨，一学期来共听课78节，组织教学研讨、讲座以及竞赛活动9次，参与市级以上教学探讨活动8次，无论是个人业务水平，还是园区的信息技术教化与应用工作、劳动与技术教学工作取得较好成果，现从五个方面对学期工作做总结。一、信息技术教研方面（一）强化方向引领。将信息技术学科引向何方是每一个教研员要深化探讨的问题。假如发展方向引领正确，相关举措得力，那么学科教学工作就会取得事半功倍的效果。

9、本学期重点从三个方面对学科教学做引领：1.以区域教研规划引导学期教学工作。学期初制定了学科教学探讨安排，制定了各年段、学段的教学参考进度表，通过博客、网站等下发，并组织专题会议解读，有利于学科老师制定教学安排，有利于教研组、备课组制定学校教研安排。2.以形神兼备的要求规范常态教学设计。形就是设计的表述形式，无论是实行表格方式，还是纯文本方式，都要能清晰地细分老师活动、学生活动、教学平台或媒体运用、设计意图，并能够设计教学流程图表述教学思路；神就是学生的学习活动，学习活动的设计是教学设计的核心，要详实、要可行，所谓详实就是要写详细，不能以学生听讲、学生回答、学生操作来代替学生的学习活动，每一个学

10、习活动都要把学什么、怎么学、学到什么程度交待清晰；而可行是以详实为基础的，同时还要切合实际，有学习基础的考虑、学习时间的考虑等，只要这样才能把握教学的中心学，充分体现学生的主体位置，让课堂教学有了精彩生成的基础。我们要求每一个信息技术老师严格按此要求进行备课，并在教学督导与教学调研中予以督促与检查，取得较好的效果。3.以学生的学习表现定位高效的课堂。任何教学都是有效的，我们不能简洁地用有效来评价，而要用高效来评价；高效的信息技术课堂不是要教得高效，而是要学得高效；不能以老师完成教科书进度的多少定位教学的效率，而要以学生驾驭学问、构建实力的快速来定位。高效的信息技术课堂要使学生学习情感最大限度的

11、激发、学生的动手实力最大限度的提高、学生的思维实力最大限度提高、学生的终身发展实力最大限度地提高,我们构建了相应的评价体系，以学生的学习表现反观老师的教学行为，从而改进教学行为，提升课堂教学实效。（二）深化调研指导。一方面有意识地深化薄弱学校进行课堂教学的把扶工作，和青年老师一起探讨教材、听课磨课；另一方面结合园区教化局的开学工作与星级学校督导、星级学校创建、园区教研室的集体调研活动等，仔细检查校本教研活动状况和常规备课状况，并仔细深化课堂进行听课指导，本学期共调研、督导学校10所，重点规范了常态化备课，对备课的格式和内容表达形式等均提出了严格的要求，提高了备课水平。（三）落实教研活动。园区的

12、教学探讨与竞赛等活动非常丰富，更注意实效。1.细心组织小学信息技术高效课堂教学研讨活动。研讨活动中，两位信息技术老师先执教研讨课，然后进行教学评价与沟通发言。大家提出了一些观点，对高效课堂的构建很有意义。如：教学任务设计上应当有递进关系、有层次关系；参读教材与提出任务应有一个先后关系，应先给出问题，再让学生参看教材，让学习活动目的更明确、更有针对性；高效的课堂要追求老师语言的高效（精讲）、学生操作的高效（层次性）、作品评价的高效（重体验、轻软件）；用小组竞赛的方法对促进学生学习是很有效的（实行了竞赛的方式组织学习与反馈活动，如夺星大战、信息特工组等），能够提升操作效率，激发沟通与表达的爱好；同

13、伴互助（做好了的同学下位指导同组的同学，学生很快乐）、小组合作是很好的一种学习方式，可以有效地利用学习差异，促进学生的共同发展，但有强调指导的方法，绝不能包办代替等等。我也提出了自己的两个观点，一是高效的课堂要从整体、细微环节和效果三个方面来考探，整体看结构，有了良好的结构设计才能利于精确地界定细微环节；细微环节是结构的落脚点，有了详实的细微环节才能支撑结构，使之缜密而稳固；而效果才是动态的生成，是良好的整体与可行细微环节的必定输出。二是高效的课堂要在内容与方法上下功夫。学习内容要体现针对性，有针对性的学习内容才能促进学生的快速发展，而有针对性的内容又必定体现差异性和结构性，差异性是要满意不同

14、学生水平的需求，而结构性是要突出重点，不必四平八稳。学习方法要体现激励性，既要合作，又要有竞争，与时代的发展相一样，要体现发展性，要通过自主、探究的方法，培育学生终身发展实力。2.刚好组织中学信息技术课堂教学研讨活动。与会老师对于本节基于形成性评价的体验性学习活动设计赐予了高度评价，也对教学中的一些细微环节问题提出了中肯的看法。中学的信息技术课堂教学要实行"学生先体验后形成理论相识"的做法，老师在学生体验之后肯定要对学问点与技术点进行"点拨提升"，让学生的体验更具有针对性与应用性。与会老师还初步尝试了园区信息技术课堂在线评价系统，便捷、高效、多维度的评价

15、得到了大家的认同。然后三所中学分别沟通了高一年级信息技术的教学状况及高二年级的学业水平测试的复习打算工作。中学信息技术学业水平测试是合格性测试，复习教学中要整体提升，并盯住"临界生"，不让一个学生掉队。XX年园区三所中学信息技术学业水平测试合格率均达到100%，力争在XX年再创佳绩。3.高水平组织省级重点课题的结题活动。由江苏省教化科学规划办公室组织的课题鉴定组对我主持的江苏省教化科学重点课题提中学小学信息技术课堂教学实效的探讨进行了鉴定，全体课题组成员和市区、园区部分中小学的信息技术老师代表近50人参与了结题活动。与会人员首先观摩了2节汇报课，然后专家组具体听取了探讨报告

16、，查阅了课题探讨的过程性及成果性资料，并与课题组成员进行了热情的互动答辩，通过现场提问、答辩，与会专家与老师进一步了解了课题探讨的状况及取得的成效，进一步提高了本课题探讨的理性相识，最终专家组专家分别对本课题进行了总结性评价，对课题组所取得的探讨成果赐予了充分的确定。专家组一样认为：该课题在近四年的探讨中，注意发觉问题，注意对实际问题的探讨，贴近课堂，形成了具有学科特点的评价体系，探究出了一系列带规律性的教学方法与策略，并创新了信息技术学科探讨思路。同时，整个课题的探讨工作熬炼和培育了一支探讨型队伍，提高了全区的信息技术老师的科研实力，也整体提升了学科教学质量。专家组一样认为本课题目标定位精确

17、，方法科学，探讨过程扎实，管理规范，资料翔实，成果丰硕，是同类探讨中做得较为充分、扎实、有效并且具有肯定实践创新性的课题，较好地完成了探讨的预期任务，同意如期结题。专家在充分确定探讨成果的同时，也对今后的探讨指明白方向，建议在今后的实践中进一步检验探讨成果，将探讨成果进一步推广和运用，激励课题组成员再接再厉，在今后的教学和科研中将本课题的探讨进一步的延长，主动争取申报省十二五课题，为信息技术教化的发展做出更大的贡献。4.组织师生竞赛活动。组织了中小学生信息技术应用竞赛作品展评活动，来自园区的20所中小学校参与了本次展评活动，评比分为小学组和初中组，项目有电脑绘画、电子报刊和网页等。评委们对各学

18、校总共举荐的186件电脑绘画、196件电子报刊和120件网页等作品进行了仔细评审，评出了一等奖69件、二等奖91件、三等奖177件。组织了中学信息技术老师解题实力竞赛（vb程序设计），40中学信息技术老师参与竞赛活动，旨在提高vb程序设计实力，促进选修课的教学，共评出一等奖7名、二等奖17名，并选送7位优秀选手参与了苏州市的竞赛活动。组织了中小学信息技术优秀论文评比活动，共有24篇论文参与江苏省的评比。组织了中小学生键盘操作竞赛暨小学生logo程序设计竞赛活动，共有170余学生分别参与三个单项竞赛，较之往年是参与人数最多、参加面最广的一届。共评出一等奖21名、二等奖35名、三等奖40名。（四）

19、构建教学与测试平台。区域性构建以moodle为平台信息技术教学体系，是园区近几年始终努力尝试的工作，也取得肯定的成果。目前，为实行初中信息技术抽测的网络化，我们组织六所学校进行了试点，一方面要构建题库，另一方面还是要依托骨干校的moodle服务平台，去担当4-5所学校的在线测试任务，在试点中发觉了一些问题，如并发登录时速度缓慢的问题、测试的客观性问题都是值得进一步探讨的问题。二、信息技术应用方面本学年依据市电教馆的工作支配和要求，重点做好五个方面的工作。（一）做好电教教材征订工作，丰富信息技术应用资源。本着建、购结合的原则，加强园区信息技术应用资源的建设工作。在激励老师依据常态教学的须要，积累

20、有针对性的学科资源的基础上，学校依据实际状况仔细选购省市教化部门举荐的电教教材，并充分发挥电教教材的作用，提高课堂教学实效。（二）做好培训工作，提升信息技术应用水平。一方面园区各校主动开展校本技术培训，组织以交互式电子白板应用、概念图应用为重点的专项学习与培训活动；另一方面园区教研室主动帮助市电教馆做好网上在线培训的组织工作。根据市电教馆网络在线培训会议精神，刚好下发通知，落实报名工作，为了保证学习活动的顺当开展，我们利用网络管理平台录入基本信息，并按课程开设的详细要求刚好通知每一位学员，督促学习活动的落实，共有136名老师参与秋两季18个项目的培训学习。（三)组织好竞赛工作，展示信息技术应用

21、成果。组织9个学科的选手参与市第六届信息技术与学科课程整合评优活动，取得了良好的成果，共荣获4个一等奖、5个二等奖；做好了第八届全国中小学实践与创新大赛（noc）的报名工作，并按市馆要求，落实网络教研团队参与全国竞赛活动，荣获noc创新大奖5个、一等奖9人、二等奖4人；同时做好了XX年苏州市校内区电视优秀节目评奖的宣扬与发动工作。（四）做好教化技术应用能手评比工作，促进骨干老师发展。依据苏州市教化文件要求和市电教馆相关会议精神，我们刚好下发了关于组织园区其次届中小学教化技术应用能手评比活动的通知，在各校（园）举荐申报的基础上，经比照申报条件考核，确认了15名老师为园区其次届教化技术应用能手。为

22、XX年苏州市教化技术应用能手的评比工作做好了打算，也激发了广阔老师的应用热忱，推动了信息技术应用与管理工作。（五）做好e卡通建设的协调工作。园区有三所学校作为市e卡通建设工作的试点，我们主动根据市有关会议的精神进行协调，并下发老师、学生、家长的相关e卡，尽管由于银行管理条线的缘由，有一些工作还有待推动，但终归也有了一个开端，积累了一些的阅历，为后一步的建设工作打下了良好的基础。三、劳动与技术教研方面（一）促进常态教学的落实。充分利用督导与调研的机会，仔细查阅常态备课，听随堂课，督查劳动与技术课程的执行状况。目前，大部分学校都能够根据江苏省、苏州市课程指导看法实施课堂教学，但仍有部分学校流于形式

23、，专用劳动与技术教室没有保障，备课也不齐全，课堂教学受到较大的影响。（二）开展教材培训与探讨。 9月30日下午，园区中小学劳动与技术教学研讨暨新教材培训活动在娄葑试验小学实行，周敏老师作为中小学劳动与技术学科的骨干老师，参加了江苏省本次小学劳动与技术新教材的编写与修订工作。周敏老师经过细心打算，从新教材的编写与修订意图着手，具体讲解了教材的新增项目和详细实施方法，涉及的案例丰富而翔实，对园区中小学劳动与技术课堂教学具有很好的指导作用。随后，星湾学校的王黎宏老师和星海小学的周敏老师分别介绍了学校开展劳动与技术教学的现状及阅历，为很多学校开设好课程供应了珍贵阅历，最终，就中小学劳动与技术教学中值得

24、关注的问题达成共识：劳动与技术的备课要以学生学习活动的设计为核心，形成形神兼备的教学设计；在教材运用上，要求能够联系学生、学校、老师的实际对教材进行二次开发，用好用活教材；在课堂教学上，坚持以学生为本，要求老师提升课堂教学的组织实力，使每一个教学目标落到实处，构建高效课堂。（三）组织教学研讨与竞赛。组织了小学劳动与技术优秀课评比活动，园区9所学校的劳动与技术老师参与了评比活动，经评委的仔细评比，共评出获奖选手6名；参与了苏州市中小学劳动与技术教学观摩与研讨活动4次，每次活动与会老师都能够主动参加大市的沟通活动，活动结束能够对所观摩的课写出书面的点评看法，并反思自己平常的教学，这种参加研讨的方式

25、对劳动与技术老师的提升是很大的，大家也情愿多参与市区级教学研讨活动；参与苏州市小学劳动与技术教学探讨成果展示活动，选送的两所学校（星海小学、斜塘试验小学）的成果展均荣获苏州市一等奖。四、教研室内务工作方面重点做好了三个方面的工作，一是做好园区教研室支部的组织与宣扬相关工作，包括制定学习安排、支配与落实学习活动，并做好了党员的年报工作；二是做好园区教研室工会的工作。针对园区教研室工作实际开展学习、游园、乒乓球训练等活动，组织年度体检等，丰富职工生活，增进集体凝合力；三是帮助做好常规测试的网络阅卷与成果统计工作。五、个人政治业务方面做到三个坚持。一是坚持政治理论学习。一学期来，本人主动参与园区工委

26、菜单式政治理论学习活动和园区教研室的组织的党员专项学习活动，并自觉学习党的xx大五中全会精神，领悟国家、省、市中长期教化改革与发展纲要（XX-2023）精神，不断提升政治理论水平和服务教化的政策水平。在工作中始终坚持服务学校、服务老师的理念，坚持公正、公开、公允的原则，得到了学校领导、学科老师的认同。二是坚持业务学习。潜心学习学科教学理论，专业报刊杂志，研习教材教法，不断提高业务指导水平，三是坚持写作。坚持撰写教化博客，积累教研素材，刚好总结教研工作中的探讨成果，先后在市级以上刊物发表文章4篇。试验小学信息技术工作总结小学信息技术工作总结（4） | 返回书目本文由小编辑收集整理，这是一篇关于试

27、验小学信息技术工作总结，欢迎阅读借鉴！以计算机为主的高科技产品不断进入学校，快速推动了学校教化改革，为教化的发展注入了新的活力。合理利用技术手段和资源，不仅可以使学生通过自主学习获得更多的学问，也迫使老师更新教化观念，改进教学方法，提高教学效率，给学校教化带来一次新的革命。所以一学期来，我校在信息技术工作方面，扎扎实实做了以下许多工作：一、 常规工作和计算机教学。常规工作：维护、调试好计算机，记载好上机记录和多媒体课件记录，保持电化教室的卫生，接着为一线老师做好课件服务，为一些公开活动打算好电教设备，使其正常运行。本学期我们在计算机教学内容上作了重大的调整，要让学生学会六个一，加大了学生网上教

28、学的力度，从四年级起先上网阅读，到六年级毕业达到能够在网上查资料的实力。中年级主要是对windows的练习，打的练习，高年级主要是对网上资源阅读和制作网页。老师方面要学会三个自理，即自己的文章自己打，自己的课件自己做，自己的网站自己建。二、 硬件、软件的进一步完善。近五年来，我校在教化信息化校内建设上投资累计有300万之多，主要用于计算机、背投电视、网络系统、广播、电视系统、数码摄像机等硬件设备的完善达20xx年，使我校的软件资料库建设（网络光盘）渐渐完善。三、 专用教室的运用和管理。现在我们学校已经有多功能教室、自然室、多媒体室、微机室、音乐室、舞蹈房、等专用教室。这些专用教室的建设，加快了

29、我校现代化教化的步伐，运用率普遍提高。这学期专用教室运用规则：各专用教室专人管理，要求每人每学期至少要上2节多媒体课，专用教室的运用率必需达到60%以上，每人运用的电教状况做到刚好记载，到学期未对运用电教好的老师进行嘉奖。四、 电教课题的深化探讨。本学期接着对全国级电教课题信息技术与学科的有效整合的探讨进行了探讨。接受了中期的课题评估，课题推广到各学科中的速度明显加快，各学科老师主动运用电教媒体，培育学生实力，有的还进行了网络教学的尝试，新技术、新感想层出不穷。各科研小组在平常的科研课中，主动与课题结合，做好课件，使信息技术的有效性在各学科中尽情了挥。并且，写好分课题申请表，课题方案，组织开展

30、探讨活动，并作好记载。中期课题的汇报在区会议上沟通。五、 学生活动蓬勃开展。电脑爱好小组：结合每天的课外活动时间，我们对各年级组织了电脑爱好小组，对学生进行小报设计、报刊设计、logo语言深化等内容的教学。学生在活动中，爱好盎然，并且都成了班级的骨干，甚至是年级的骨干。电脑小报竞赛：结合每年的外语节活动，进行电脑小报的设计竞赛，全员参加。对各年级组的小报进行十佳评比，并进行展示。通过活动，学生制作小报的实力普遍提高。六、 学校电视台的管理和图书馆的管理。本学期的在接着做好以学生为主参加的自制节目青青校内节目的同时，对节目的内容也作了一些的改进，对看世界这个新闻性栏目中，除了播出一些常规性的国际

31、时事焦点的报道外，还注意加入了一些趣味性、学问性较强并且很贴近学生生活的新闻，变更了学生以往认为国际时事离他们太远、于己毫不相干的观念，使看世界这个栏目真正成为了解世界的窗口，很受学生的欢迎。常规节目英语天地、七彩园节目内容既教化性影像资料的来源始终是困扰我的难题，在本学期中实行了让学生供应的方法拓展来源，经过实践，效果让人惊喜。学生很乐意把自己家中的优秀教化性vcd、dvd拿到电视台里来播出，形成了良性的资源共享。图书馆既是老师科研从教的给养基地，同时也是学生成长的其次课堂，在全面实施素养教化的今日起着特别重要的作用。借助图书馆的丰富资料，让广阔师生学习学问，了解信息，驾驭本事，从而促使素养

32、教化的全面发展和提高。我校图书馆为适应这一趋势，在图书管理工作中充分采纳现代化的管理手段，运用共创软件，对馆内图书实行统一编目、流通等电脑管理方式，提高图书流通量，便利学生更快更好地借阅书籍。七、 取得的成果和今后的展望。经过一学期的艰苦工作，我们取得了丰硕的成果：凌霄网获吴中区十佳校内网站称号；在吴中区小学信息技术与课程整合评优活动中获5个一等奖、2个二等奖。加强制度建设，提高网络效能在吴中区会议上沟通，使我校的信息技术示范作用得到了很好的发挥。在吴中区第三届信息技术老师基本功竞赛中获三等奖。小学和幼儿园连成一个整体的校内网，各个老师最大限度地发挥学校网络信息资源功能，全面开放和全方位服务于学生，提高教学质量，在信息技术方面开拓一片新的天地。