如何才能做到与人有效沟通.docx

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1、如何才能做到与人有效沟通如何才能做到与人有效沟通（精选20篇） 如何才能做到与人有效沟通 篇1 沟通就是信息(情感、观点、事务等等)的流通和传递。沟通的途径多种多样，我们最常用的方法是语言沟通。美国斯隆学院的行为科学家们对语言沟通过程中的说话、倾听、思索三个活动的速度进行了多次试验，得出了这样的结论：思索速度>倾听速度>说话速度。另外，行为科学家还通过不同的信息传递手段，对获得信息的有效性进行了多组比对试验，得出的结论是：信息经提炼后再传递给倾听者，其记忆的效果远远好于不加整理且没有重点的叙述和图片展示。这两组试验的结论对如何进行有效沟通产生了很大的影响力，使人们能够运用科学的试验

2、结论，对比自己的沟通行为，仔细思索一下在日常沟通过程中是否存在不适当的行为：供应的信息越多越好;不停地灌输自己的观点，不管倾听者的反应;信息长篇累牍，没有重点……事实证明，这样的沟通往往效果不好，我们须要从信息沟通的流转过程入手，分析这些问题存在的缘由，并提出解决措施。3沟通过程中存在的问题沟通过程中，信息的传递一般是经过构想、组织信息(提炼或加工)、发出信息、倾听者接收信息、思索、组织反应(反馈)六个过程，在这个循环过程中，任何一个过程都不能缺少。假如不经过组织信息过程即提炼加工过程，倾听者就会不知所云，无法驾驭重点，因而也无法进行正确的反馈，这种问题在日常工作当

3、中最为普遍，我们称之为信息积累;假如不给倾听者思索的机会和时间，信息传递的效果也会大打折扣，倾听者在沟通过程中由于大脑运转速度远远快于说话的速度且沟通的信息无法引起大脑思索，此时，倾听者往往会形成走神儿或独自闪念的状况，沟通的效果自然很差，这种状况也特别普遍，我们称之为自我沟通。这两种状况在我们的工作过程中极为普遍，并存在某种程度上的变异状况，因此，须要实行应对措施加以改进。 如何才能做到与人有效沟通 篇2 提高沟通效率的措施对于信息积累的问题，缺乏的就是信息的提炼和加工过程。在这种状况下，我们往往已经完成了构想的阶段，具备了很丰富的素材，但并不具备沟通、汇报、沟通的条件，我们须要检查已经打算

4、好的素材是否能够表达明确的意图和沟通目标，须要将材料进行提炼和加工，将其归纳成为具有劝服力，能够支撑其表达意图的材料。与之对应的另外一种状况是，我们只是有了初步构想，要把这个思想火花刚好记录下来，而不是立即让别人根据这个不成熟的构想进行下一步操作，因为这个构想往往并不全面，甚至存在严峻错误，贸然进行下一步工作可能造成工作的损失和反复，造成详细工作人员失去对管理者的信念。因此，在这种状况下，最重要的措施就是在进行沟通之前进行信息的提炼、加工和筛选。对于自我沟通的问题，改进的方法是进行互动。即在信息沟通过程中要留意倾听者的反馈，不断引发倾听者对所谈问题的思索。有的管理学家甚至提出这样的观点慢速沟通

5、比快速沟通更有效，其理论依据是由于说话的速度慢，倾听者在了解前面的问题后，特别急于听到后续的问题，导致思想完全集中在你所传递的信息上面。自我沟通的问题也存在变异状况，一些管理者在制定工作安排或任务时，往往将自己的想法自上而下一味的传递，并不知道下属是否真正了解了自己的工作意图，导致工作结果与设想偏差很大，只得再进行返工，工作效率不高，且简单挫伤下属员工的工作主动性。这样的管理者可能特别了解互动的意义，但往往在实际工作当中不知道如何与员工进行互动，导致沟通不畅，效率不高。 如何才能做到与人有效沟通 篇3 有效沟通技巧1、对自己的业务主动提出改善安排，让上司进步;中国的领导喜爱揽权，再将权力自上而

6、下安排。领导不论会上会下如何大讲对你的信任，都是假的，都是有前提的：他实时知道你在干什么。这样一则可以随时了解工作进度，如有偏差，刚好订正;二则利于限制大局，保证工作按时按质按量完成。中国的领导喜爱被下属追捧，喜爱有下属请示，我们就满意他。假如你在公司，每天都至少到他的办公室坐坐，聊聊昨天做过的事，甚至家长里短;假如你出差在外，不管多晚，多累，也要给领导发封邮件，这样每二天一早，他就知道你昨天的活动。至少要打个电话，哪怕发发牢骚，让他知道你不是在家里歇着。特殊是有意外状况，更要立刻通报，若等事后他从别的渠道知道这个消息，你的苦日子就不远了。轻则一顿臭骂，紧紧皮肉;重则收回授权，从今不再重用。如

7、遇请客吃饭洗浴，肯定要在发生前做沟通，而且过程中假如超出安排数，还要再打电话，不要等报销请老板签字时再说明，你不是每次都那么好运气的。有效沟通技巧2、毫无怨言地接受任务;信任上级和群众的眼睛是雪亮的，心是慈善的;知名的沃尔玛商场要招考一名收银员，几经筛选，最终只剩三位小姐有幸参与复试。复试由老板亲自主持，第一位小姐刚走进老板办公室，老板便丢了一张百元钞票给她，并吩咐她到楼下买包香烟。这位女孩心想，自己还未被正式录用，老板就颐指气使地吩咐她做事，因而感到相当不满，更认为老板有意损害她的自尊心。因此，老板丢出来的钱，她连看都不看，便怒气冲天地掉头离开。她一边走，一边还气呼呼地咒骂：哼，他凭什么支使

8、我，这份工作不要也罢!其次位女孩一进来，也遇到相同的状况，只见她笑眯眯地接了钱，但是她也没有用它去买烟，因为钞票是假的。由于她失业许久，急需一份工作，只好无奈地掏出自己的一百元真钞，为老板买了一包烟，还把找回来的钱，全交给了老板。不过，如此尽职卖力的其次位面试者，却没有被老板录用。因为，老板录用了第三位面试的小姐。原来，第三位女孩一接到钱时，就发觉钱是假的，她微笑着把假钞还给老板，并请老板重新换一张。老板快乐地接过假钞，并马上与她签定合约，放心地将收银工作交给她。三位面试者有三种迥然不同的应对方式。第一个面试者的心态，是多数老板最胆怯的类型，终归，只会用心情来处理事情的人，任谁也不敢将工作托付

9、给他。其次位面试者的处理方式，则是最不专业的表现，虽然委曲求全的人比较有敬业精神，但万一真的遇到重大问题，老板须要的不是员工委屈与退缩，而是冷静与理性的处理实力。于是，第三位面试者胜利了，因为在这件小事上，她充分表现出责任心和专业实力。有效沟通技巧3、不忙的时候要主动帮助别人，这一点特别重要!这是中国人最欠缺的!帮助别人其实就是成就自我;你情愿时时刻刻与他们竞争吗?现在假设你随时都面临着谁能领先、谁会落后的问题，而你个人的价值就由这个问题确定;在这种状况下，你必需时刻保持警惕、恒久不能放松，更不用说与他们合作了。他们一旦得到机会，就会亮出王牌、给你致命一击，而且还会让你恒久也忘不了你失败的事实

10、。你希望与你共事的人以及其他较为亲近的人都像这样冷酷无情、充溢竞争意识吗?与公开的竞争相比，暗中进行的竞争也好不到哪里去。尽管某人在你心目中具有重要的地位，你仍旧肯定不能信任他，因为他可能心怀鬼胎，准备乘你不备之机抢夺你的地位。而且，你会感到自己必需抢先一步陷害别人，因为别人必定也会陷害你。暗地里的竞争对你造成的危害只会比明里的竞争更加严峻。 如何才能做到与人有效沟通 篇4 1、打破错误观念。婚后，生活的确变得现实多了，但只有不断发展类似婚前的那种恋情，平凡的生活才会产生乐趣，才能从生活的繁琐中体会到人间的华蜜。否则，每日埋头于生活琐事，会慢慢让人产生厌倦心情，这样便使结婚是爱情的坟墓得到了印

11、证。2、学会共同创建新生活。多在家庭生活中支配一些消遣项目与沟通感情的机会，因为这不仅仅是巩固和发展夫妻关系的须要，同时也是对繁忙惊慌工作的调剂，从而使人们能从惊慌的工作中解脱出来，以旺盛的精力和充足的体力，接着工作与学习。3、不要总想自己的尊严。夫妻间不应当笑话谁主动了，谁得面子了等等。因为主动和热忱本身就是对爱人的一种敬重与依靠，对方若以此取笑，岂不是不知好人心?4、增加性生活的和谐。和谐的性生活是强化夫妻感情的一种粘合剂。夫妻间假如在性生活中有了障碍，肯定要去寻求特地的科学指导。否则，一生中几十年都会在苦痛中度过。5、正确相识男子汉。真正的男子汉，应当是既懂大义，又明细理;既有七情六欲，

12、又会适当地进行表达。那种缺乏温情的、冷酷的男人，事实上是心理不健康的男人。 如何才能做到与人有效沟通 篇5 一、多说我，少说你。老师应尽可能不用吩咐的口气与孩子说话，不要总说你应当……，而应常说我会很担忧的，假如你……。这样孩子就会从爱护自己不被指责的状态下转而考虑大人的感受，这个时候沟通才可能更有效。二、不急于作出评价。即使孩子的看法与大人不同，也要允许孩子可以有自己的想法。老师应考虑到孩子的理解实力，举出适当的事例来支持自己的观点，并具体地分析双方的看法。老师不压制孩子的思想，敬重孩子的感觉，孩子自然会敬重老师。三、了解孩子才能对症下

13、药。孩子的学习处于什么样的水平?孩子的性格怎样?他有什么爱好爱好?这些都是老师要了解清晰的。假如老师不了解孩子的详细状况，如何与孩子沟通，又如何对他提出合理的期盼与要求。泛泛而谈的沟通是任何人都不感爱好的，更何况孩子呢!因材施教是每个老师都懂得的道理，但是真的要付诸行动，有针对性地与孩子进行沟通，却不是件简单做到的事情。四、走进孩子的世界，和孩子打成一片。老师是否拥有一颗童心，这对亲子沟通特别重要。拥有一颗童心，也就更能理解孩子的言语、孩子的想法与行为，这样的理解不仅可以化解许多冲突，更可以提升你和孩子沟通的质量。假如你和孩子可以拥有相近的思维方式，就可以成为很好的挚友，对孩子的教化也将变得更

14、加简单。终归，孩子的逆反不是目的，讨得老师对他们的关注才是他们内在的心理须要。 如何才能做到与人有效沟通 篇6 案例二：不想说话的孩子案例聚焦我在对一个家庭询问时，一位母亲绘声绘色地讲解并描述发生在她家庭中的一个片段：小L放学回家，爸爸妈妈立即迎过来。爸爸：回来了，今日在学校怎么样啊?小L：嗯……妈妈：冰箱里有西瓜，快吃些降降温。小L：嗯……爸爸：是因为什么事不兴奋啊，说出来让我们听听。小L：嗯……妈妈：是哪里不舒适吗?怎么不说话?小L：嗯……爸爸忍无可忍：你变哑巴了?你这孩子怎么这

15、副德性!砰小L将自己房间的门紧紧关上。妈妈将房门打开：爸妈怎么惹你了，你对爸妈怎么这种看法?小L：没听见我用‘嗯’在回答吗?成天唠唠叨叨不嫌烦吗?妈妈：就算小狗也会跟主子打招呼，哪像你回家和你说老半天也不讲一句。你把父母还放在眼里呀?小L：嘴巴长在我脸上，管我要不要讲话。狗会打招呼，那你们养狗好了。爸爸：爸妈辛苦供你念书，却还要受你的气，看你的脸色，这还有天理吗?小L：我心里烦，烦得很。我懒得跟你们说这么多，反正你们也听不懂!妈妈：你有委屈心里不舒适可以讲出来，以前你都会说，现在怎么变成这样?小L：我就是不想讲话，莫非连这样的自由都没有吗?想帮我就不要始终问我、烦我!缘

16、由分析在现实生活中不少家长都遇到过类似的情境，遇到这种情形，父母生气、孩子也烦,双方都有怨气，又都感到委屈。那么遇到此类的情形原委应当怎么做呢?让我们先来看看小L和其父母内心深处的想法吧。小L：我当时没生什么病，只是有时心情会很低落，不太想说话，没什么理由，只想宁静一会。爸妈对我的照看已经够多了，不是他们不好，完全是我个人的问题，我想静下来，思索一些问题。有时我特殊想宁静下来，自己享受一下孤独。妈妈：面对你异样的缄默，爸妈真的很为你担忧，很想帮忙却又不知该怎么做?想一个人静静，爸妈也不会牵强你说话，但你可以想一个方法让我们知道你的这种心情。沟通策略1.给孩子留下属于自己的心里空间。每个人都须要

17、有自己的空间，尤其高三的学生，他们有太大的压力。因此，家长要让孩子有属于自己的空间，不擅入他们的房间，也不随意闯入他们内心的心灵空间。2.不过多地询问他们不想说的事。在日常生活中，家长不要盛气凌人，不要什么都问。假如孩子情愿告知你，那你肯定要仔细听他说话并加以珍视。3.示意心疼。可用一个小纸条给孩子留言，也可以给孩子发条信息，说出自己的感受，表达对孩子的心疼之情。 如何才能做到与人有效沟通 篇7 有效沟通技巧一、常常站在上级的立场看问题;大部分人跨级沟通时的障碍一般都来自动机和思索的角度不同。假如下级能够设身处地从上级的价值观、境况、职责、压力、背景、经验、特性等各方面来考虑问题，许多沟通障碍

18、都会迎仞而解。不要认为这仅仅是老生常谈。最重要的是，学会常常同上级换位思索的人往往在不知不觉中不仅提高了自己的沟通效率，而且提升了自己的心理素养和管理水平。有效沟通技巧二、真诚地接受指责，不犯三次过错;既然犯错误不行能完全避开，那么，对待错误最好的方法是：尽早发觉错误并实行措施削减损失。应当尽早发觉错误，并刚好实行措施削减损失要想在错误不行避开地到来之时尽早发觉错误，并刚好实行措施以削减，首先必需有承认错误的志气，坦诚面对和正视错误。错误和失败一旦成为事实，最重要的是正视。不能正视错误和失败，会使错误越来越严峻，失去改正错误、挽救损失的时机，在错误的道路上越走越远，导致无可挽回的败局。史玉柱已

19、经够大失败了吧?巨人倒下欠了近3亿，但是巨人就是巨人，巨人就是恒久有方法站起了!假如没有承认失败有站起了的机会才怪!有效沟通技巧三、要真诚地赞扬上级，最好是背后的赞扬;作为下属，我们肯定要充分敬重领导，在各方面维护领导的权威，支持领导的工作，这也是下属的本份。首先，对领导工作上要支持、敬重和协作;其次，在生活上要关切;再次，在难题面前解围，有时领导处于冲突的焦点上，下属要主动出面，勇于接触冲突，担当责任，排忧解难。有效沟通技巧四、要主动报告，让上级对工作进展了如指掌;领导最观赏的人都是能人，是最有魅力的人，铁匠行业有句行话，打铁要得本领硬!，本领是干好本职工作的本事，许多人都简单犯一个错误，把

20、文凭当魅力，把学问当实力。本分是一种精神，本分是一种境界。本分就是全力以赴、专注地做一件事情;本分就是几十年如一日的坚持精神;本分就是耐得住孤独、禁得住喧嚣;本分是方法论、是境界;本分到极致就能在专业化道路上成为行业专家和权威。因为酷爱自己的企业和岗位，所以才会本分;因为给予了自己角色的意义和价值，所以才会本分;因为长期的本分和对极致境界的守望，所以才会做到极致。有效沟通技巧五、对上级的询问有问必有答，而且清清晰楚;现在，你已经根据安排开展工作了，那么，你应当留意自己工作的进度是否和安排书一样，无论是提前还是延迟了工期，你都应当刚好向你的领导汇报，让领导知道你现在在干什么，取得了什么成效，并刚

21、好听取领导的看法和建议。 如何才能做到与人有效沟通 篇8 一、 真诚交往，亲密联系老师要想与家长取得联系，主动热忱地与家长相交，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作，例如:我通过家园双方相互访问，电话联系;召开家长会;家长开放日;亲子运动会等,通过这些活动拉近家长与老师的距离,亲密孩子与父母的关系。还可定期开展家长个别询问活动，帮助家长解决实际问题。比如说：班上的嘉睿、戎腾、乐添、郑佳等小挚友的生活独立性较薄弱。那如何培育幼儿良好的独立性呢?是这些家长们所关注的。因此在于家长的沟通中，我建议家长平常多给孩子一些处理事情的机会：如洗自己的手绢、袜子，自己洗漱，自己整理玩具、作业本、

22、小画书等。随着孩子常时间的锻练和培育，信任孩子们会渐渐增加独立生活、独立思索、独立做事的实力。以上这些都是老师可以利用的与家长沟通的途径。二、 敬重家长，增进理解在教化实践中，老师和家长存在很多不合作现象，很大程度上是由于老师对家长敬重不够或双方不理解而造成的，因此，在老师与家长的交往中，一是要敬重家长，敬重他们的感情，敬重他们的看法，敬重他们的人格。老师不行摆出一付教化权威的架子，或明或暗地对家进步行旁敲侧击，使家长不愿接近。二是要理解家长，并让家长也理解老师，作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长非常关切，孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无光，老师在与家长接触，不宜总是向家长指出孩子的

23、缺点、短处，向家长告状，不要用苛刻的语言指责，挖苦学生，应从有利于学生发展的角度客观地交换看法，探讨相互协作教化，培育孩子的对策与方法。三、激励帮助，搞好协作为了使家长与老师更好地协作，老师应激励家长树立教化信念，帮助家长提高教化素养，老师应多方面了解学生家长，依据学生家长的不怜悯况实行不同的措施。对于后进学生家长来说，应帮助家长指定教化安排，明确教化方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆丰等常有发觉在与小挚友交往中存在侵扰性行为。事后会推卸责任或接受指责表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。针对这种状况，我与家进步行反馈和沟通，希望家园共同为幼儿供应一个健康向上的生活空间，不要在孩子面前讲有攻击色调

24、的话语。并建议家长采纳转移留意法，给幼儿予较多的关注，比方说：消耗能量，在孩子心情惊慌或怒气冲天时，可以带他去跑步打球或进行棋类活动;引导幼儿常常从事这类活动有助于复原他们的心理平衡，渐渐转移侵扰性行为。四、以诚相待，摒弃功利老师与家长之间的交往，是教化学生，培育学生成长的须要，不是处于功利目的，例如：有的家长把孩子送进幼儿园就是希望获得老师对孩子多一些照看和偏爱。因此，百般讨好老师，找寻哪一位是班里的主管，哪一位比较好说话，就想方法或利用节日给老师：意思意思。倘如事后没有对他的孩子照看好或存在误会，家长便起先论头品足，与其他家长结起伴来，言谈中表示出不满意或是做最终发难，使家长和老师不和谐的

25、影子在童心中罩上阴影，原来很欢乐的学习生活，随着成人的争论纷纷而留下伤痕。对于这种状况，我们应坚决反对和杜绝利和交往干脆或变相收学生家长的好处的行为，以维护人民老师的形象。 如何才能做到与人有效沟通 篇9 什么是有效沟通所谓有效的沟通，是通过听、说、读、写等思维的载体，通过演讲、会见、对话、探讨、信件等方式精确、恰当地表达出来，以促使对方接受。有效沟通的条件有哪些达成有效沟通须具备两个必要条件：首先。信息发送者清楚地表达信息的内涵，以便信息接收者能准确理解：其次，信息发送者重视信息接收者的反应并依据其反应刚好修正信息的传递。免除不必要的误会。两者缺一不行。有效沟通主要指组织内人员的沟通，尤其是

26、管理者与被管理者之间的沟通。有效沟通能否成立关键在于信息的有效性，信息的有效程度确定了沟通的有效程度。信息的有效程度又主要取决于以下几个方面：1.信息的透亮程度。当一则信息应当作为公共信息时就不应当导致信息的不对称性.信息必需是公开的。公开的信息并不意味着简洁的信息传递，而要确保信息接收者能理解信息的内涵。假如以一种模棱两可的、模糊不清的文字语言传递一种不清楚的，难以使人理解的信息。对于信息接收者而言没有任何意义。另一方面，信息接收者也有权获得与自身利益相关的信息内涵。否则有可能导致信息接收者对信息发送者的行为动机产生怀疑。2.信息的反馈程度。有效沟通是一种动态的双向行为，而双向的沟通对信息发

27、送者来说应得到充分的反馈。只有沟通的主、客体双方都充分表达了对某一问题的看法,才真正具备有效沟通的意义。作为下属，只有保持与上级领导有效的沟通，产生良好的互动，方能得到有效的指导与帮助，提高自身工作效率与业绩，另一方面也能在内部资源安排中保持良好的敏觉性，为赢得领导合同事赏识，赢得更多表现合证明自己实力的机会，能让大家清晰的相识到你的价值和实力。大部分人跨级沟通时的障碍一般都来自动机和思索的角度不同。假如下级能够设身处地从上级的价值观、境况、职责、压力、背景、经验、特性等各方面来考虑问题，许多沟通障碍都会迎仞而解。不要认为这仅仅是老生常谈。最重要的是，学会常常同上级换位思索的人往往在不知不觉中

28、不仅提高了自己的沟通效率，而且提升了自己的心理素养和管理水平。既然犯错误不行能完全避开，那么，对待错误最好的方法是：尽早发觉错误并实行措施削减损失。应当尽早发觉错误，并刚好实行措施削减损失要想在错误不行避开地到来之时尽早发觉错误，并刚好实行措施以削减，首先必需有承认错误的志气，坦诚面对和正视错误。作为下属，我们肯定要充分敬重领导，在各方面维护领导的权威，支持领导的工作，这也是下属的本份。首先，对领导工作上要支持、敬重和协作;其次，在生活上要关切;再次，在难题面前解围，有时领导处于冲突的焦点上，下属要主动出面，勇于接触冲突，担当责任，中国的领导喜爱揽权，再将权力自上而下安排。领导不论会上会下如何

29、大讲对你的信任，都是假的，都是有前提的：他实时知道你在干什么。这样一则可以随时了解工作进度，如有偏差，刚好订正;二则利于限制大局，保证工作按时按质按量完成。中国的领导喜爱被下属追捧，喜爱有下属请示，我们就满意他。所谓‘勤能补拙，笨鸟得先飞’就是这个道理。我们这个圈里不乏学问渊博，业务娴熟，实力上乘的人才，而且如今钢铁生意也不止在买与卖之间，很多新的业务学问还有新的管理阅历都在进入，一个企业的发展也不行能只停留在一个层面，对于将来，我们每个人的任务都很繁重。吴总开玩笑说，要懂得学习，要学会学习，有自己的长远规划，并且要做到学以致用。 如何才能做到与人有效沟通 篇10 一年

30、好景君须记，最是橙黄桔绿时，在这么一个漂亮迷人、心旷神怡的日子里，我们一起探讨沟通的话题，这的确是一件愉悦的事。希望大家不要遗忘绽放自己的笑容，恒久和欢乐在一起。因为沟通须要喜悦心。说到沟通，大家肯定记得美国的卡耐基说过的这样一句话：一个人的胜利，15%来自于他的专业学问和技能的影响，85%靠他与别人相处的方式方法。有个叫约翰?奈斯比特的人在谈到沟通时也亮明白自己的观点，他说：将来竞争将是管理的竞争，竞争的焦点在于每个社会组织内部成员之间及其与外部组织的有效沟通之上。从他们两个人的表述中我们可以看出，虽然说法不同，但中心词是一个，就是有效沟通的主动意义。那么，何为沟通?简洁的说就是沟通观点和看

31、法，寻求共识，消退隔阂，谋求一样。可以说，沟通是我们一生一世都在实践和探究着的生存方式。自你诞生，无时无刻你不在与人沟通。而随着当今社会的发展，竞争的加剧，沟通实力也从来没有像现在这样成为个人胜利的必要条件。有效沟通在我们的工作以及日常生活的方方面面，都扮演着极其重要的角色，但是我们的沟通并不总是有效的，而无效的沟通往往会成为我们在工作中取得胜利和生活中获得满意的障碍。这里我给大家讲两个小故事。第一个故事是：阿东明天就要参与小学毕业典礼了，他想，怎么也得精神点把这一美妙时间留在记忆之中。于是他高兴奋兴上街买了条裤子，惋惜裤子长了两寸。吃晚饭的时候，趁奶奶、妈妈和嫂子都在场，阿东把裤子长两寸的问

32、题说了一下，饭桌上大家都没有反应。饭后大家都去忙自己的事情，这件事情就没有再被提起。到了晚上，妈妈睡得比较晚，临睡前想起儿子明天要穿的裤子还长两寸，于是就静静地一个人把裤子剪好叠好放回原处。半夜里，狂风大作，窗户哐的一声关上把嫂子惊醒，嫂子猛然醒悟到小叔子裤子长两寸，自己辈分最小，怎么得也是自己去做了，于是披衣起床将裤子处理好才又安稳入睡。而老奶奶觉轻，每天一大早醒来给小孙子做早饭上学，趁水未开的时候也想起孙子的裤子长了两寸，立刻快刀斩乱麻。就这样，阿东只好穿着短四寸的裤子去参与毕业典礼了。其次个故事是一则寓言：一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，却无法将它撬开。一片瘦小的钥匙

33、来了，它把身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就啪地一声打开了。铁杆惊奇地问：为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢?钥匙说：因为我最了解他的心。第一个故事告知我们：在人们的现实生活中，许很多多的不开心、不顺畅、尴尬、挫折、失败、不幸，均与缺乏沟通或沟通不胜利有关系。英国学者帕金森有一个闻名定律帕金森定律：因为未能沟通而造成的真空，将很快充溢谣言、误会、废话与毒药。家庭之间，挚友之间，人与人之间，无不须要常常性的沟通、常常性的沟通。后一个故事则告知我们：打开锁其实很简单，只要你有钥匙。人与人沟通不难，须要的是你如何既精确又不失奇妙的方式打开它。沟通对事业的重要性其实大家都特

34、别了解。没有沟通，其体系组织就不会有凝合力和向心力;没有沟通，就不会有合作;没有合作，就不会有团队;没有团队，就不会有发展;没有发展，就没有市场;没有市场，就不会有胜利。这是一个有效链接。所以说沟通它是联络感情的纽带，它是通向友情的桥梁，它是事业胜利的基础。在这里，请大家不妨记住良好沟通所赐予我们的回报：能获得更佳更多的合作;能削减误会;能使人更乐于作答;能使人觉得自己的话值得倾听;能使自己办事更加井井有条;能增加自己进行清楚思索的实力;能使自己事业获得更大胜利。那么，如何才能实现有效沟通，使自己拥有一个胜利的人生呢?我认为应当从沟通的目的定位、沟通的行为指向、沟通的条件设置、沟通的对象把握以

35、及沟通的肢体语言等五个方面来解读。沟通的目的定位。沟通并不是一种本能，而是一种实力。沟是手段，通是目的。假如人一生当中想要有所作为，肯定要学会沟通。沟通的目的有四个方面：了解他人、激励他人、表达情感、传递信息。了解他人：假如我能够知道他表达了什么?假如我能知道他表达的动机是什么?假如我能知道他表达了以后的感受如何?那么我就能信念十足地果敢断言，我已经充分了解了他，并能够有足够的力气影响和变更他。名人之所以胜利，很大一部分和他们的沟通技巧分不开。那么名人沟通技巧的基础是什么呢?那就是了解人和人性。资深的安利销售总监，你和他闲聊时，他能80%猜到你在想什么，然后一步步走进你心里，让你感觉他说的话很

36、有道理，和你想的一样，或者是你的想法的补充，觉得你的想法是在他的基础上的升华。现实生活中，人的志向、信念与世界观代表了一个人的精神寄予和事业追求，志向、信念与世界观不同的人，也可以在肯定条件下相互交往、相互理解。人与人之间在一起工作、学习和生活，要相互协作、同心协力、和谐相处，就必需了解他人的行为，了解的过程就是沟通的过程。蒋介石的一生是争权夺利的一生，在国民党内他斗败了汪精卫;在军事上，他斗败了李宗仁、冯玉祥、阎锡山。他身上中华文化的印记很深，很少见他穿西装，多数是戎装或长袍。蒋介石对部属特别了解，真正实现了有效沟通：爱官的给官，爱钱的给钱，爱地盘的给地盘。像陈布雷这样不爱官，不爱钱的旧学问

37、分子，他又区分对待，更是了解有加，知其嗜好。记得在陈布雷50岁生日时，蒋介石送了8个字安静致远，淡泊名志。蒋介石这一招起到了很好的沟通效果。安静致远，淡泊明志八个字出自诸葛孔明的名言，陈布雷接到蒋介石亲书的这八个字，感慨万千。他说：蒋先生给我这八个字，使我特殊感奋!淡泊为立身之本，安静为处世之要。淡泊则与世无争，安静则坚忍不拔。平平淡淡8个字，使陈布雷认为蒋介石对他知其最深。后来，在蒋家王朝日落西山时，陈布雷以自杀表示了他对蒋的忠诚。当然，我们在沟通中了解他人，其目的是：知人善交。择其善者而从之，其不善者而改之。知人善任。通过了解人，合理的安置人，量才运用。尚书?皋陶谟说：知人则哲，能官人。知

38、人善举。就是通过认知，把德才兼备的人举荐出来。宋代黄庭坚诗云：世上岂无千里马，人间难得九方皋。知人善谏。日常交往中，搞好人际关系，不等于一团和气、抹稀泥，对于缺点和错误，刚好提出善意的指责和建议，这是对挚友同事的爱惜和关切，可以避开因小误大，铸成大错，酿成大祸。知人善学。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 如何才能做到与人有效沟通 篇11 沟通人与人之间须要沟通，人与自然、社会之间须要沟通，从某种意义上讲，人与自己内心也须要沟通。沟通，应当从心起先，从真诚开我每天一开机，都会首先看到六个字：沟通从心起先。这也正是我今日演讲的题目。中国移动还有另外一句广告语，同样是六个字，高度概括了沟通的重要性，那

39、就是沟通无处不在。每天，我们都在与各种各样的人，进行着各种各样的沟通。一句问候、一次点头、一个微笑、一个眼神，都是沟通的传递。沟通融入了我们日常的学习、生活和工作中，如影随形，无处不在。沟通要双方相互了解和理解对方。了解和理解并不是什么东西都要知道，而是要对方了解你的内心。一些家长以为自己非常了解自己的孩子，其实家长们只了解到孩子们一半的内心;反而家长们以为孩子们不了解自己，其实孩子们对家长们的理解程度远远超出了家长们的想象。在事实上，父母不客观地了解孩子，缘由有两种，第一，简单带有主观色调，被主观的偏见蒙蔽。只看到孩子的特长，看不到或不愿看到孩子的短处。其次，自以为了解孩子，反而简单被空间的

40、近距离拉远了心理的距离。就是因为这种种缘由，使家长们不了解自己的孩子。不论是何种形式的，是与谁之间的沟通，都可以将大家由彼此的生疏到相互的熟悉。对于学习、人际关系等等，在这一独特的过程中，我们学会成熟、理智，更是一种思想融合的表现。随着时代的迅猛进步，文化的不断发展，人口数量的不断增加，生存的压力越来越大，而正是这种时代的压力，确定了沟通是我们必不行少的课题。沟通也就成了当今人在社会上生存的最大须要。自我沟通承认自己的价值，正确地评价和相识自己，修正过去，激昂现在，调整将来。人际沟通消退相互的猜疑，促进相互的信任;消退之间的隔膜和冲突，促进彼此之间的了解和融合。良好的沟通实力会给自己创建一个宽

41、松、舒适的人际环境，进而能最大限度地发挥自己的潜力，实现自己的人生价值。沟通，又必需从心起先，从真诚起先。只有这样，才能赢得大家对你的信任和支持，才能和大家在共同的蓝天下共同进步，共同共享人生的甜和美。虚假，只能是骗取一时的信任，而最终会失去挚友，失去友情。我们呼喊真诚的沟通，时代呼喊真诚的沟通。许多时候，一声亲切的问候，一句无关紧要的话，一个微笑，也会给一个人的心灵带来一股暖流。沟通，是人间盛开的最美的花，带着芳香，把爱散播四方。所以，只要你能专心去了解对方，真心地去理解对方，就会形成一条畅通无阻的沟通纽带。这样我们每个人都可以活得开快乐心，每个家庭都会是华蜜无比，那么我们的国家自然也会强大

42、起来。 如何才能做到与人有效沟通 篇12 (一)用爱心接纳每个孩子孩子来自不同的家庭，先天遗传与后天环境都不同，他们在学校里的表现自然也会有很大的差异。为人师者应深切体会这一点，专心接纳每一个孩子，不管他是聪慧、驽钝、整齐、邋遢、乖巧或调皮，他都是一个真真实实的个体，须要被接纳，也唯有老师专心接纳，孩子才能把上课当成一种享受，而乐意留在里面学习。(二)缓解学生的心理压力学生感到最苦痛莫过于误会，最欢乐的莫过于充分的了解，尤其新生的一代，从小在呵护中长大，有主见，敢发表，挫折的忍受力却显的偏低，一遇到困难，自我压力甚大，不知如何自处。因此培育学生主动开朗的心情，扫除内心的阴霾，建立自信念，增进解

43、决问题的实力极为重要。学生努力着手于善后的处理时，最好在一旁静默关注，等到的确须要帮助时解决，再即时伸出援手。(三)用诚意赞美激励花草树木大都向阳生长，人也一样，喜爱被赞美，被激励。老师若能真心诚意观赏孩子的纯真、和善、可爱，必能找到许多值得赞美的行为。若发觉孩子有值得赞美的行为时，更要把握时机，不管用语言、肢体、眼神、动作、表情、评语，只要是真心诚意的，孩子必定感受深刻。(四)用心倾听单凭表面的举止是无法了解孩子的内心世界的，做一位最好的听众，有耐性的倾听学生们表达的看法。当他们心情困扰时，给与适度的支持。学生是独立的个体，过分的为他们设想，简单产生反效果，而且当学生没说完，别急着给建议。(

44、五)潜移默化的作用其实老师日常的种种行为，学生都看在眼里。言教不如身教，老师的行为都是学生学习的榜样，常常对学生敷衍了事，学生也可能养成推卸责任的恶习。在潜移默化中，学生会承续老师的缺点与优点，不要以为自己的一言一行不会对他们造成影响，因为这时期他们是敏感且学习力甚高，因此建立明确的老师形象，有助于学生的成长与学习。假如老师和学生沟通无障碍，假如老师和学生共同学习是一件开心的事，假如教室里充溢笑声，假如每一个孩子在教室都被敬重，都有归属感，让学生上起课来，有如沐春风，如沐春雨的感觉，学生自然会视上学为乐事，且视上课为不得放弃的权利，那么教室必定春意盎然，学生必定春风满面。老师们，用爱心和责任心

45、对待您的学生，教化好是功德，不好是罪过! 如何才能做到与人有效沟通 篇13 1.倾听他们怎么说，而且须专心地倾听。2.花时间学会真正理解他们的一言一行、一举一动。3.就像我们当父母的一样，孩子当然也不是完备的，故不妨接纳他们原来的样子吧!4.常和他们一起度过有意义的时间。5.别将孩子跟他们的兄弟姐妹刻意地作横向比较。6.与其对孩子常作否定，还不如找到一些表示确定的话说说。7.不忘表扬 告知他们你为他们而感到骄傲。8.礼貌对待他们的挚友。9.可以跟他们说说你心中的苦恼，这样他们就会明白：遇到麻烦的并非只有他们。10.热心参与他们幼儿园组织的活动，如运动会、表演会、手工作品展览会等。11.有些事完

46、全可征求他们的看法或看法。12.对他们拥有的物品同样应予以敬重。13.不妨常常和他们一起哈哈大笑。14.努力发觉你和孩子共同喜爱做的事，并参加其中。15.对幼儿园布置给孩子的工作同样热心。16.耐性地视察并发觉他们的爱好所在。17.尽量多地和他们一起进餐，或一起做饭。18.有时可对他们说，你认为他们很有两下子。19.让他们知道，你随时随地乐于做他们的帮手和后盾。20.作说明时务必耐性。21.让孩子学会如何应对突发的意外事务。22.为了能随时照看孩子，你也须照看好自己。23.向他们说，你很兴奋是他们的家长。24.见到孩子时不忘露出微笑。25.每天都可以跟他说你真诚地爱着他。 如何才能做到与人有效沟通 篇14 A.对比原则咱们的产品不行能百分百的满意全部顾