开展课外活动的总结模板.docx

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1、开展课外活动的总结模板开展课外活动的总结模板（精选16篇） 开展课外活动的总结模板 篇1 我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力气。留意发挥有特长学生的骨干作用，实行以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。校团委和学生会要有专人负责帮助其次课堂的工作。其次课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订安排，自行组织活动，辅导老师只起参谋或顾问作用。学校利用学生的课余时间，开拓了内容丰富、形式多样的其次课堂活动，旨在促进学生素养的全面优化及提高。实践证明，经过其次课堂活动的训练培育，学生的思想觉悟得到提高，特性特长得到发展，学问面得到拓宽

2、，动手实力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。其次课堂的即时性。它可把即时信息刚好传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生供应了学习与发展的志向环境，有利于培育学生的自学实力和创建实力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探究、学习与创建等亲密结合起来。随着教学改革的深化，开展其次课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学其次课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。 开展课外活动的总

3、结模板 篇2 切实提升学生的体育文化素养和身体健康水平，以此促进学校校风、学风更加健康地发展，我校在体育冬季长跑活动中开展了扎实有效的工作，现将相关工作总结如下：一、加强组织领导，健全规章制度，用制度保证体育活动顺当实施为了保证学生体育运动方案的顺当实施，我校成立了体育运动领导小组，由校长任组长，体育老师为副组长，班主任、其他任课老师组成的体育活动领导小组，并且细化了各自的职责和详细要求。学校制定严格的规章制度和评价机制以及相应的活动方案，并逐步逐项落实。二、打造健康文化，传播健康理念，用理念引领阳关体育活动开展为使每一位师生都能自觉地参与到阳关体育活动中来，充共享受运动带给生命的欢乐。学校充

4、分利用宣扬栏、校内网等各种宣扬工具和手段，大力宣扬阳关体育运动，广泛传播“健康第一”的思想，让“每天熬炼1小时，健康工作50年，华蜜生活一辈子”，唤起全校师生对健康的关注。特殊留意开展丰富的老师体育消遣活动，用教室带动学生体育活动的开展，以此带动更多学生参加到体育活动中。三、强化规范管理，丰富活动内容，用内容彰显体育活动的魅力1、我校严格落实常规的要求，仔细执行课程安排，真正做到了开齐、开足、开好每节体育课，确保全体师生每天体育活动不少于一小时。杜绝了挤占体育课时的现象。保证全部学生都能按安排参与体育活动。2、细心设计支配大课间活动，突出特色。目前我校结合自身实际，充分调动、正和现有资源，利用

5、大课间开展以空竹项目进行熬炼，保证了学生有足够的时间进行熬炼。活动过程中，班主任主动协作做好学生的运动辅导及平安监护，确保每天的熬炼平安、有序、高效。四、遵循科学规律，明确活动主题，用主题催动体育活动的全面发展为使我校体育活动科学有序的进行，我们根据教化局的要求，结合我校实际状况，推行体育主题月活动，如冬季长跑、冬季三项运动和拔河竞赛等活动。通过活动，提高了熬炼质量，同时也拍养了学生的集体主义观念，提高了学生的合作实力。总之，通过系列体育活动，我校广阔师生深深地体会到了“拥有健康才能拥有明天、酷爱熬炼就是酷爱生命”的内涵，进一步树立了全民体育、每天熬炼、终身熬炼的意识。体育活动不仅有力地促进我

6、校体育工作，为学生身心的健康发展，打下了良好的基础，而且极大地增加了学生团队协作意识，磨练了学生的意志，陶冶了学生的道德情操。 开展课外活动的总结模板 篇3 光阴荏苒，挤眼间一个学期转瞬即逝。每当回顾这个学期开展的课外活动时，脑海里总出现那些奔波劳碌的身影。是呀，这个学期开展了丰富多彩的课外活动，引导学生拓宽视野，增长学问，激发了学生学习语文的爱好，从起先结合语文学科的特点和学生的实际状况作了课外活动安排，经过一学期的努力工作，到此顺当完成了任务，现作总结如下：一、充分重视课外活动。老师要对课外活动有足够的重视，才能够组织好每一次课外活动。同时，学生的协作与支持才能保证课外活动的顺当进行。所以

7、，老师还要努力引导学生对课外活动的重视。虽然学生们对课外活动满心期盼，满怀激情，终归他们大多数稚气未退，只是好玩的心理作用在驱使他们参加。所以还要加以引导，才能促使学生在“玩”的同时驾驭更多学问，取得满足的效果。老师对课外活动的重视是课外活动顺当开展的前提条件。只有充分重视每一次开展课外活动的机会，才能投入极大的热忱，才能把每一个细微环节做的完备无缺。因此，我除了仔细实施自己拟定的课外活动安排外，还带领学生参与年级和学校组织的各种课外活动。特殊是比较大型的活动，我会花不少时间进行宣扬，说明活动的意义，说明参加将会收获哪些阅历与学问。每一次活动，我都细心打算，热心指导、帮助学生参加活动，让学生有

8、足够的信念，更尽可能多地学到学问，驾驭更多的技能。做好了足量的前期打算工作，学生自然会自告奋勇地投入到各种活动中来。他们慢慢明白参与课外活动不仅仅是满意自己的新奇心与放松自己那么简洁。这其中还有责任和目的，参加其中，就要努力实现目标，有所进步。所以，他们会一丝不苟地做好每一件事情，为每一次活动划上一个圆满的句号。二、课外活动多姿多彩。只有开展丰富多彩的课外活动，才能避开学生对课外活动产生厌烦与疲乏的心理，才能使学生保持对课外活动有足够的热忱。同时，只有课外活动形式多样，才能满意更多学生的口味，吸引有着不同爱好、爱好、特长的学生主动参加。 开展课外活动的总结模板 篇4 为了更好地实施STS教化，

9、实行课堂渗透的方法在当今教化体制下无疑是一条主要途径，但仅有这还不够，有效和生动地开展各种形式的课外活动，必将成为一种最重要的开放式的协助手段。近几年来，我在这方面进行了大胆的探究和创新，取得了良好的效果。一、开展课外小试验活动，培育学生动手操作实力中学物理试验课本上除演示试验和学生试验外，还依据不同章节的学问特点确定了近20个课外小试验，我觉得将其分布在三年时间内完成仍显不足。为此我联系有关章节学问，另外增补了10多个。如在动量一章里增设了“用自来水视察反冲运动”;在电场一章里增设了“静电屏蔽现象的视察”;在光的色散一节里增设了“室内彩虹形成”等小试验，平均每月至少有一个可做。我把这30多个

10、课外小试验编成序列，按教材的特点分阶段以各课外试验爱好小组为中心组织实施，每个小试验尽量要求学生独立设计，独立操作，并独立完成试验报告。对于难一些的小试验，我赐予肯定的提示与指导，包括试验原理、所需器材、操作与视察要领等。有些试验原理简洁，须要的器材不多且在身边易找，要求他们在试验室外随机场所完成。而有些试验须要利用试验室现有器材，必需要他们在试验室里完成。如“测人的反应时间”、“缝衣针浮在水面上”、“视察光的衍射现象”等大部分小试验均可在试验室外完成，而“视察电磁感应现象”、“微小形变的显示与视察”等少部分小试验可在试验室里完成。每学期每班能收到学生完成的课外小试验报告和小结达100余份，对

11、这些报告和小结我都赐予了刚好的批阅，从中还筛选出20余篇优秀报告和小结装订成册进行展览，然后存档。丰富好玩的课外小试验活动，极大地激发了学生学习物理的爱好，加深了对物理概念和规律的理解，同时提高了动手操作和手脑并用的实力，对学生智力开发不无裨益。近几年高考中，加强了对课外试验设计实力的考察，这标记着今后高考命题的改革方向。由于我重视学生课外试验设计实力的训练，99年高考中，我所带的毕业班试验题得分率较高,平均分为15.2分，而试验题总分为17分。二、开展科技小制作和撰写科技小论文活动，培育学生的创新思维和创建实力科技创建和独创给人类的生活带来了天翻地覆的改变，应用物理学也因此占有很重要的位置。

12、要想培育爱迪生式的大独创家，必需从小事做起。首先，我将教材上与我们日常生活和社会生活联系较紧的学问作恰当地扩展，引导学生在课外独立完成科技小制作。如在学完“静电感应”后，学生完成了“简易静电吸尘器制作”和“简易验电器制作”;在学完了“动量守恒定律”后，学生完成了“微型火箭的制作”;在学完电路学问后，学生完成了“简易热得快自控电路设计与安装”、“节日闪耀彩灯电路的设计与安装”和“多用电表组装”;学完了“透镜成像”后，学生完成了“照片的拍摄与冲洗”;学完了“声波”学问后，学生完成了“一般开水壶报警器设计与安装”;学完“磁场”后，学生完成了“指南针制作”等等。其次，我引导学生对身边视察到的和课本上遇

13、到的物理现象作理论和实践上的思索，写出了一篇篇嫩稚而又不失科学的小论文。学了“向心力”学问后，学生写出了汽车拐弯平安谈;学了“动量定理后”，学生写出了汽车制造中的舒适问题;学了“超重和失重”学问后，学生写出了在宇宙飞船中的生活起居;学了“圆周运动”后，学生写出了地球形态为什么是椭球体;学了“振动和波”后，学生写出了房屋建筑中的防震设计等。再次，我结合现代前沿科学和对将来科学的展望，引导学生大胆地进行科学幻想。他们在查阅了我供应的有关资料后，写出了一篇篇发人深思的科幻小论文。如月地索道与来来太空旅游、将来能源的开发和利用、超导现象与电力革命、反物质世界与物质世界的碰撞、环保生物电池等等。生动好玩

14、的科技小制作和小论文撰写活动，极大地陶冶了学生们的科学情趣，培育了他们独立思索、独立创建、独立幻想的实力，对他们养成良好的科学看法和良好的科学习惯打下了坚实的基础，对他们将来献身科学的人生道路也有很大的启迪。每学年每班能收到学生的小制作和小论文达50多件(篇)，在98年由京山县科协举办的中小学生科技小论文、小制作评比活动中有2人获一等奖，2人获二等奖，4人获三等奖，获奖数居全县各校之首。有二项还作为科技成果向有关单位推广，如楼道感应灯控电路的设计被推广到建工局，热得快自控电路设计被推广到制造厂。三、开展社会实践活动，培育学生的交际实力和社会适应实力学生在学校相对比较封闭，与社会有较大距离。但学

15、生终究要走入社会，在人海茫茫中找寻自己的位置。而将来社会对人才的要求更加苛刻，生存竞争更加激烈。因此必需引导学生学会面对社会和适应社会。结合当前社会生活中的热点问题，我利用双休日组织学生到农村、工厂和街道进行社会调查，并写出调查报告。如在京源大道上测定汽车、摩托车的速度后，学生们发觉不少汽车和摩托车超速行驶，于是他们写出了城市交通事故成因并呈送县交警大队，使自己也受到一次交通平安教化。结合“光缆通讯”的学习和中心电视台关于“拉线有电打死了人谁负责”的探讨，我组织学生参观了街道和工厂的通讯线路布局，发觉有些地方的通讯线路像蜘蛛网似的，有的离高压线和照明电路较近，于是他们写出了通讯线路的合理化布局

16、呈送县电讯局，报告上还附有照片。结合电能输送的学问，我组织学生到我校社会实践基地永兴镇汪岭岗村进行调查和访问，发觉有些村落灯光很暗，线路电压降较大。个别村落还没有通电，晚上用的是柴油灯。走访中还得知电价较高，农夫用不起。于是同学们写出了关于汪岭岗村输电线路的布局与管理的看法分别呈送该村委会和镇供电所。此外，还就噪声、光、白色污染等环保问题，下水道面盖不全造成儿童不幸堕入身亡的问题等进行了社会调查，都写出了调查报告，并呈交有关单位。呈送的报告中大多有回音，通过半年的整改，均有肯定的成效。为此，汪岭岗村委员会、电讯局、县文明办、县城建局向学校送来了感谢信。98年5月在学校组织的社会调查报告评比活动

17、中，有三篇获一等奖，5篇获二等奖。通过社会实践活动，促使了学生运用所学的学问分析和解决一些社会生活实际问题，提高了他们视察事物、分析问题和解决问题的实力，增加了社会公德意识和社会主子翁责任感。同时也带来了良好的经济效益和社会效益。 开展课外活动的总结模板 篇5 小学数学课外爱好小组是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不行缺少的一部分.组织敏捷多样的爱好小组学科教学是班级授课制，教学目标应对全体学生，教学过程根据统一的大纲和教材进行.但是，事实上，学生由于家庭影响不同，学前教化不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的须要程度和潜力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的冲

18、突，在活动课程中学生能够依据自己的水平和爱好自主选取爱好小组.能够参与本年级爱好小组，也能够自发组织爱好小组.打破统一的课堂教学要求，选取生动搞笑的活动资料，激发学生的习爱好，提高学习爱好就是要唤起和持续学生对学问的追求和新奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机.(一)选取新颖的资料，引发学生的学习爱好低年级学生的思维以直观形象为主，应选取摆火柴棍，七巧板拼图，照镜子等嬉戏资料.如数一数，图中有几个长方形图中有大大小小不同的长方形，学生须要用头脑中原有的长方形的表征来确定，还要视察每个长方形所处的位置，根据必需的依次不重不漏地数出长方形的个数.这种看一看，想一想，数一数的学习过程引发学生的新

19、奇心，激发了学习爱好.(二)选取活动资料应贴近学生的生活依据切身性策略，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要主角的事情都会产生深厚的爱好.爱好小组能够应用这一策略选取与学生生活亲密联系的资料.(三)选取活动资料应紧密联系课堂教学资料组织爱好小组活动假如局限于课本资料，学生会感到乏味;假如脱离课本资料太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选取资料应体现综合应用学科学问的水平学生在课堂教学中学习基本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题.在爱好小组活动中能够应用基本数量关系，采纳敏捷的解题方法解答搞

20、笑的应用题.小组的活动资料来自课本，高于课本，简单引起学生的学习爱好.因此，选取爱好小组的活动资料应留意新颖性，实践性和综合性，在趣字上下功夫. 开展课外活动的总结模板 篇6 课外活动是教学的一种协助组织形式，是课堂教学的接着和深化。因此，抓好课外活动的开展，有助于教学质量的提高。依据课外活动及英语学科的特点，我对英语课外活动的开展做了如下的尝试。一、教唱英语歌曲唱歌能陶冶人的情操，美丽的旋律能给人带来快乐，绝大多数学生喜爱唱歌。而英语歌曲，他们更觉簇新、好玩。因此，学生经常是主动地主动地请老师教，自己自觉地练。由于学生对英文歌曲特殊感爱好，他们便常常唱，反复唱。这样，他们的在体验音乐美感的同

21、时，不自觉地复习或学习了一些单词、句型，从而提高了他们记忆实力和英语学习的爱好。二、组织学生沟通学习阅历据探讨，学生学不懂英语，主要是没有驾驭学法。有的学生由于不了解英语学科的特点，遇到困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。因此，老师除了要常常向学生介绍记忆方法，加强学法指导，让学生亲自试验总结外，还应做到在每期的半期考试后，召开一次学习方法探讨会，让学生相互沟通、相互学习，这样学生受益匪浅。三、组织英语竞赛活动想让别人知道自己的特长，这是正常人的普遍心理，这一点在中学生言行中表现得尤为突出。据此，我组织了以年级为单位的英语竞赛活动，如英语书法竞赛、英语广播竞赛、英语话剧表演竞赛、听力竞赛、英

22、语单词的听写、默写竞赛、英语书面表达竞赛等，并组织评委仔细评定，评出集体奖和个人奖，并赐予物质和精神嘉奖，对获得全年级前三名的学生，我们还以贺信的形式向学生家长表示庆贺，这极大地激励了学生学习外语的主动性。四、组织地编写活动培育学生的编写实力对学生今后的学习和工作将产生重大的主动影响。我每个班级都组织了一个编写小组，每小组3人，要求每小组每两周出一次墙报，每一周想一句英语口号。这些学生热忱高，均能按时、按质、按量完成任务，其他学生宁可不读课文，但学生编的却要期期读、仔细读，这就丰富了外语学习的形式。五、营造英语语言氛围为了向学生创设英语语言环境，老师除了在课堂上尽力用英语组织教学外，我们还做了

23、如下探究。首先，英语老师之间沟通要用英语，并激励年级较高的学生课后要多运用英语;其次，开设了英语角社团，每逢周一、周三课外活动时间我以及其他两位实习生和各班英语爱好者相聚于学校的多媒体教室，用英语沟通思想，沟通学习;第三，充分利用校广播定时播放英语广播讲座或英语教学磁带，这种语言环境的营造使学生体会到学英语好玩，学英语有用，英语简单学。六、指导学生课外阅读阅读分精读和泛读，我们把课文作为精读教材，在课堂上进行。每教完一个单元后，我又从课外阅读或网络上选出一至二篇同步阅读材料，作为泛读在课外进行，这种文章的长度和深浅程度与相应课文相像，适应学生的实际水平，有时，还可向学生举荐一些英语简易读物，这

24、样就大大增加了学生的阅读量。这些活动的开展肯定程度上弥补了课堂教学的不足，既丰富了学生的课余活动生活，又激发了学生学习英语的爱好。实践证明，依据学科特点、教学条件，适当地开展英语课外活动既必要又可行。 开展课外活动的总结模板 篇7 课外活动越来越被众多的学校与老师所重视，因为实践证明，课外活动是实施全面素养教化的重要途径。作为小学老师，对于在课外活动中加强学生的素养教化，本人主要做好以下几方面工作：一、进一步提高自身对课外活动重要性的相识为加强常规督促管理，避开爱好小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”：肯定活动课程，在全面了解老师和学生爱好、特长的基础上，结合学校的实际，开设爱好小组课程；二

25、定活动目标，针对重点项目，学校将在的确可行的状况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，每周两课时的固定活动时间；四定辅导老师；五定活动地点，我们会确保各爱好小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。课外活动能发展学生对政治、科学、文学、艺术、体育的爱好和才能。例如，我在班队活动中组织学生开展智力竞赛时，将内容涉及到小学各科教学学问，并拓展到环境爱护、生态平衡、人口、航天等课外内容，不但将课外活动与课堂教学联系起来，而且还深化了课堂教学。在学了落花生这篇课文后，我组织学生就“在现实社会中你情愿做像花生一样静默无闻的人，还是要做像苹果，桃子一样表现自我的人”开展辩论赛。学生们

26、引经据典，各抒己见。着是平常的课堂不常见到的现象，这也不是单靠课堂学问能解决的问题，它要与社会实际联系，无疑是让学生在小课堂中体验社会，了解社会，为学生走入社会埋下伏笔。实施课外活动是全面推动素养教化，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。过去一些学校的领导、老师对课外活动的意义并没有深刻的相识，课外活动经常流于形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了提高民族素养，完成对青少年的培育任务。课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分，也都是实施全面素养教化的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的安排、组织、管理是不全面的，而且是有害的。课堂教学是

27、指导学生驾驭科学文化基本学问和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素养的主要途径。但只重视科学文化素养的培育明显是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素养、健康素养、心理素养等全面发展，特殊是促进学生特性与才智的发展。因此，开展课外活动就成了学校工作必不行少的重要组成部分，是任何一个学校领导和老师都必需重视的。二、本着对每位学生负责的看法，仔细的组织实施这项工作多年来，我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的阅历，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际

28、状况做到有组织、有安排、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的看法，仔细的组织实施这项工作。1、以人为本，增进健康。实施课外活动的目的就是增加学生的素养，增进学生健康，我们始终从学生的角度动身，考虑学生的爱好与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，变更了学法和练法，以嬉戏和竞赛的形式出现，增加了学生的学习爱好，提高了他们的熬炼热忱，既完成了教学任务，学生又得到了主动的熬炼。对于素养较差的学生，老师从不卑视与挖苦，而去劝慰和激励他们，使他们不但在素养上得到加强，在心灵上更树立了自尊与

29、自信。2、结合竞赛，常抓不懈。美术是一个很广的课程，设计、绘画、观赏等都是学习的内容。学得多不如学得精，所以我给学生制定详细的学习内容，而这次的爱好小组学习的内容主要从专业方面入手。所以，小组详细的讲解内容分为3个方面：首先重点辅导学生对于专业的理解，观赏优秀作品，提高学生的观赏实力；其次在基础方面的学习，从造型、色调、比例等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题，最终指导学生从事美术创作，培育学生的视察实力和酷爱生活的习惯，以校内的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作内容主动向上，催人奋进，有肯定的艺术品位的作品。学生素养的增加，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结合冬

30、锻校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充熬炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素养练习。每年的校内竞赛几乎都是全校性的参加。设立单项赛，激励学生利用早晨时间晨练等手段，有效的开展这项工作。以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成果，但是我们要做的工作还许多。希望能得到学校领导的支持与激励，使我班的课外活动再上一个台阶。 开展课外活动的总结模板 篇8 杜尔伯特县蒙古族试验小学是黑龙江省大庆市唯一一所县城民族小学，是杜尔伯特县民族教化的窗口校和试验教学的龙头校，占地2.9万平方米，校舍面积5553平方米，校内环境幽雅，育人氛围深厚。学

31、校现有教职工102人，蒙古族老师55人，共有30个教学班，其中蒙班5个，蒙古族学生512人，在校学生1938人。学校以传承和旺盛优秀民族文化、突出民族学校办学特色为办学宗旨，以“用爱引领学生成长，为学生终身发展奠基”为办学理念，以培育合格加特长适应时代要求的人才为总目标，以“全面发展、学有特长，全面育人、办出特色”为办学模式，扎实开展各项工作。十几年来，为了更好地实施素养教化，学校始终坚持开展学生其次课堂课外爱好小组活动，将爱好小组与第一课堂有机结合起来。爱好小组是第一课堂的拓宽和延长，是第一课堂的重要补充。在其次课堂课外爱好小组活动中，我校注意学生全面发展，培育学生健全的人格、健康的审美情趣

32、和艺术创建力，以爱好教化为抓手，以课堂教学为主渠道，全面推动素教化，培育学生的创新精神和实践实力，发展学生的特性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目标。为了更好地全面实施课外爱好小组活动，我校成立了爱好小组活动领导小组，成员由校级领导和部分辅导老师组成，负责课外爱好小组活动的全面实施和开展。下面我们从以下几个方面介绍一下我校的课外爱好小组工作的绽开状况。一、制定实施方案，引导活动的开展我校依据实际课程支配状况，依据学生发展的须要，制定了课外爱好小组活动实施方案。方案中对爱好小组活动提出了主旨、目标和详细支配。爱好小组活动开展的主旨是“人人都合格，个个有特长”，把培育合格加特长适应时代要

33、求的人才目标始终贯穿于活动之中，旨在培育学生爱好，发挥学生特长。爱好小组活动开展的目标是：通过课外爱好小组活动切实满意学生丰富的特性化需求，培育学生的爱好、动手实力、艺术特长、创新精神和实践实力，提高学生学习爱好，提升学生的综合素养。我校对活动的开展做出了详细支配，通过定课程、定指导老师、定时间、定地点、定目标，确保活动的正常开展，同时也提出了嘉奖措施，对优秀指导老师和表现突出的学生赐予表彰和嘉奖。二、细心筹划，合理组织我校在爱好小组活动实施过程中实行双选制：活动前，学校充分挖掘内部老师潜力，依据老师的特长选择辅导老师，建立一支课外活动的辅导队伍;依据课程的开设状况，激励学生依据自身特长，选择

34、爱好小组，在老师的指导下，通过自己感爱好的小组活动发展才艺。三、落实到位，确保活动的正常开展为了加强对活动的监督与管理，避开爱好小组活动的随意性和盲目性，我校坚持“五定”原则：1.定活动的课程。在全面了解老师和学生爱好、特长的基础上结合学校实际，依据学校现有资源设定爱好小组活动的课程，共开设了马头琴、蒙古四胡、蒙文竹笔书法、蒙语诗歌、民族舞蹈、鲍格棋、跳棋、象棋、陶泥、水粉画、石头画、毛笔书法、手工制作、电脑动画、电脑绘画、钢琴、合唱等十七个爱好小组活动的课程。2.定活动的评价方式。每学期各爱好小组活动要进行一次汇报展示活动，以衡量是否达到各活动的课程目标。3.定活动的时间。把爱好小组活动列入

35、教学安排，规定马头琴和蒙古四胡每周6课时，分别在每周一、周三和周五下午上完两节课后进行，其它爱好小组每周2课时，在每周三的下午上完两节课后进行。4.定活动的辅导老师。依据老师特长指定各爱好小组指导老师，要求老师充分发挥自己特长，规定教学活动要有安排，有教案，有记录，期末有总结。5.定活动的地点。确定各爱好小组的活动地点，确保爱好小组活动的正常开展，同时加强对各爱好小组活动的开展进行监督管理，检查在规定的时间内各爱好小组是否开展了活动，通过爱好小组活动领导小组负责人进行巡察登记，严格执行辅导老师考勤制度。四、坚持不懈，满载收获我校课外爱好小组活动课程的开设丰富了学生的校内生活，不但没让学生觉得是

36、负担，反而以此为乐。部分学生逃学、厌学、上网的现象少了，厌学问题得到改善，能安心在校学习了。课外爱好小组活动大大激发了学生的学习爱好，把学生从枯燥的学习中解放出来，给单调的学习生活增加了靓丽的色调，同时促进了学生特性的全面发展。学生乐于学习、主动学习，增加了学习的爱好。我校的马头琴队先后参与过全省民族风情片、辉煌大庆五十周年晚会、大庆市地企联合铁人广场晚会、大庆市首届汽车艺术节、大庆市首届农夫文化节、市十运会、我县五十周年县庆、两基迎国检等活动的演出。在星星火炬全国舞蹈大赛中，我校民族舞蹈队选送的两个舞蹈均获国家金奖及特殊奖。20_年8月，我校学生代表大庆市参与了全省首届少数民族音乐、器乐、舞

37、蹈大赛，所演节目全部获奖。20_年6月，我校民族器乐连奏手捧哈达等你来荣获县文艺汇演一等奖。在20_年1月内蒙古卫视举办的八省区首届少儿蒙古民族民间舞蹈大赛中，我校的双人舞多彩的草原荣获第三名的好成果。五、反思不足，锐意进取当然，我校的爱好小组活动开展还处在摸索阶段，还存在很多不足。例如让学生驾驭两门技能究竟要达到一种什么程度，还是必需过关的问题;制定测试标准及测试工作量大的问题;有些课外小组学生参加率和参加热忱降低的问题;如何才能更好地保证活动效率的问题;随着班额的增加、学校的扩展，艺体老师的配置数量还需增加，活动场地也须要重新规划和扩建等等问题须要思索和解决。总之，我校将边开展活动，边改进

38、做法，本着传承和旺盛优秀民族文化、突出民族学校办学特色，培育合格加特长适应时代要求的人才为总目标，更加努力地工作，进一步提高课外爱好小组活动的开展水平，把爱好小组活动开展得绘声绘色，使学生的素养不断地得到提高，真正实现“人人都合格，个个有特长”的活动开展目标。 开展课外活动的总结模板 篇9 课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分，也都是实施全面素养教化的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外活动的安排、组织、管理是不全面的，而且是有害的。所以学校实行了课外活动，现将总结介绍如下：一、进一步提高自身对课外活动重要性的相识过去一些学校的领导、老师对课外活动的意义并没有深刻的相识，课外活动经常

39、流于形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了提高民族素养，完成对青少年的培育任务。课堂教学是指导学生驾驭科学文化基本学问和基本技能、发展学生的思维活动，是提高学生素养的主要途径。但只重视科学文化素养的培育明显是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素养、健康素养、心理素养等全面发展，特殊是促进学生特性与才智的发展。因此，开展课外活动就成了学校工作必不行少的重要组成部分，是任何一个学校领导和老师都必需重视的。二、本着对每位学生负责的看法，仔细的组织实施这项工作多年来，我班的课外活动在学校的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的阅历，加大

40、了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合了我班的实际状况做到有组织、有安排、有落实。把开展课外活动真正的落实到实处。我们本着对每位学生负责的看法，仔细的组织实施这项工作。1、以人为本，增进健康。实施课外活动的目的就是增加学生的素养，增进学生健康，我们始终从学生的角度动身，考虑学生的爱好与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，变更了学法和练法，以嬉戏和竞赛的形式出现，增加了学生的学习爱好，提高了他们的熬炼热忱，既完成了教学任务，学生又得到了主动的熬炼。对于素养较差的学生，

41、老师从不卑视与挖苦，而去劝慰和激励他们，使他们不但在素养上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。2、结合竞赛，常抓不懈。学生素养的增加，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。为此，我们结合校内竞赛，课外活动和大课间操等形式来补充熬炼的不足。开展冬锻期间，学生保证每天人手一毽、人手一绳，并利用课间操练习踢毽、跳绳及各种素养练习。每年的校内竞赛几乎都是全校性的参加。设立单项赛，激励学生利用早晨时间晨练等手段，有效的开展这项工作。以上是我班开展课外活动时的一点做法，虽然工作有点成果，但是我们要做的工作还许多。希望能得到学校领导的支持与激励，使我班的课外活动再上一个台阶。 开展课外活动的总结模板 篇10

42、 小学生一天中的大部分时间，除根据课程规划规定的科目上课，仍有很多课余时间由学生自由支配。小学生正处于发育阶段，他们精力充足，活泼好动，富于幻想，对四周一切都感爱好。但是，要想满意学生的求知欲和新奇心，仅靠通常为完成教学进度而设置的课堂教学是不够的。这是因为传统的课堂教学本身有局限性：首先是为在确定的时间内完成教学安排，传统的课堂教学内容经常支配得过满，不利于充分发挥教与学双方的主动性和主动性。其次，传统教材虽然经过了反复推敲，形成了比较完整的理论体系，有利于实施按部就班的完整的教学过程，但是传统教材不大简单改动，不能常常反映出新思想、新进展，因而限制了学生思维水准的发展再者长期以来，不少老师

43、习惯于教授传统的内容，适应传统的课堂教学环境，教学方式也是几十年一贯制，缺少创新精神，缺少时代气息。这样，当然很难培育出具有创建力的优秀学生。因此为了弥补传统的课堂教学的局限性，我们应提倡主动开展课外活动。课外活动的设置，顺应了素养教化发展的迫切须要，是落实素养教化，培育学生创新精神和实践实力的重大举措，是新的教化教学观，价值观在课程教学领域的详细表现，是21世纪人才培育模式的一种新的探究。在课外活动中，可以满意学生关切国内外大事、思索人生价值的精神须要，帮助他们树立正确的人生观、世界观，提高他们辨别是非、真伪、善恶、美丑的实力;学生走出课堂，接触实际，接触社会，能够激起他们革命志向的火花，培

44、育他们酷爱家乡、酷爱祖国和社会主义事业的思想感情;还可以培育学生缜密的科学看法，培育他们为实现一个目标而努力的集体主义精神和克服困难的毅力，以及团结互助、爱科学、爱劳动、遵守纪律、爱惜公物等品德。由此可见，开展小学课外活动事在必行!那么，开展课外活动有哪些详细的作用，又有哪些应当留意的事项呢?对此，本文进行一些初步的探讨。一、课外活动的综合性和实践性变更基础教化单一的课程结构1986年，义务教化正式颁布，义务教化的课程体系有了改变，主要是在国家规定的课程之外，允许地方支配肯定的课程，但课程编制仍以分科为主。这种分科主义的课程过于强调学问的逻辑，为了有效传递学问而把学问分科。学问的日积月累，导致

45、分科愈来愈细，学科之间的鸿沟日益加深，学科的封闭性越来越强。而真实的的、生活的学问都是整合的、改变的、开放的、不断生成的，因此，这种分门别类的学问远离了学生的阅历世界，滋生了人的片面发展，越来越偏离了人的全面发展的培育目标。人的全面发展呼喊强调人的整体性，社会的整体性和生活的整体性的整体主义课程观。综合实践活动从这种整体主义的课程观动身，提倡学生自主探究，在自身的体验过程中关注人与自我、人与社会和人与自然的关系，把人、社会和自然作为一个整体来看待，从而通过变更单一的分科课程这种人与人的整体性不相称的课程结构，为培育全面发展的人创建条件。课外活动是相对于课堂教学活动而言的，它是指除学校有组织的课

46、堂教学活动以外由学生开展或参与的各种活动，包括周会、团队活动、科技活动、文娱体育活动、卫生活动等等。课外活动与课堂教学相比，具有很多特点。(一)广泛性。课堂的狭小天地，也可以不受教学安排、大纲、教材以刚好间和空间的限制，只要是能拓展学生视野，扩大其学问面，培育学生某方面的实力，或者只要是有益于学生身心健康的活动都可以开展。(二)多样性。课外活动的形式生动活泼，活动的内容丰富多彩，每个学生都可从自身的实际动身选择和参加到各种各样的课外活动中去，使学生的课外生活呈现多样化。客观上，学生的须要是多种多样的。他们既有发展自己身体素养、社会文化素养的须要，又有发展自己认知、实力、爱好、情感、意志、性格、

47、气质等心理素养的须要。他们除了要求学习求知外，还要求友情、社交，要求独立自由活动和从事创建活动，要求对美的享受和各种文化消遣，等等。在搞好课堂教学的同时，开展丰富多彩的课外活动，有可能满意他们的种.种须要。(三)实践性。课外活动作为一种社会活动，其本质是实践的，学生在课外活动中通过自己创建条件或环境，设计、组织或实施活动内容以达到肯定的目的，即学生通过动手，通过体验，通过活动去丰富自己，因而课外活动有很强的实践性。课外活动的实践性一方面可以拓展时空的隧道，把过去、现在、将来的有关学问浓缩在一起，供学生采摘，它跨过地域的界碑，让学生占有人类的全部精神财宝。另一方面把生活世界供应给学生理解和体验，提高学生对生活的深刻理解和深化