学校主持人选拔赛的活动总结.docx

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1、学校主持人选拔赛的活动总结 学校主持人选拔赛的活动总结 篇1 一、活动概述为了丰富同学们的课余生活，呈现当代高校生的风采，为爱好主持的同学供应一个展示自己的舞台，举办了此次主持人大赛。二、活动过程竞赛在主持人的开场白中拉开了帷幕，此次竞赛共分为四个环节：自我介绍、稿件诵读、才艺展示、绕口令。参赛的同学们表现非常精彩，赢得观众阵阵掌声，最终通过激烈的竞赛，选出一等奖一名，优秀奖若干。选手们通过自己的不懈努力，用实力折服了评委，用信念感动了观众。三、活动所得1、通过这次活动发掘了一些才艺比较突出的同学。2、此次大赛激发了学生的主动性，使同学们踊跃参与，并有良好的表现。3、活动打算足够，现场氛围较好

2、，观众活跃给每一位参赛者以良好的舞台感。4、从开场到结束负责人都尽职尽责把上下节目串联支配妥当。四、总结本次活动在各部的主动努力下同时加强了各部门之间的沟通。总体来说本次活动得到了预期的效果，虽然还存在某些细微环节问题但是我们刚好克服这些问题我信任我们会做的更加完备。本次竞赛让我们看到了、一次有意义的主持人选拔竞赛，我信任在以后的活动中有了这次的阅历会做得越累越好。 学校主持人选拔赛的活动总结 篇2 广播站和礼仪部特举办此次以“持骋青春，话统幻想”为口号的主持人大赛。此次活动旨在选出我院新一届优秀的主持人才，通过此次活动，我们也发觉了我院新生活跃的姿态以及他们的多才多艺。此次活动参赛人数多达5

3、6人，人数为历届新高，我院同学再次用实际行动表现出了当代高校生应具备的良好的精神面貌，同时也很好的展示了高校生的风采。此次活动从海选、初赛到最终的决赛，每位参赛选手都是热忱饱满，精神可嘉，很好的为广阔同学呈现了一场精彩的竞赛。通过这次竞赛，我们不仅选出了我们自己学院的主持人，选手们自己的主持实力也得到了展示和提高，这是我们倍感满足的地方。但与选手们的精彩竞赛相比，我们还存在着组织上的不少问题和漏洞。首先，我们在竞赛前没有做好充分细致的打算，导致了第一环节出错。经过了这次活动，我们总结出以下阅历：1.只有有针对性地举办活动，才能使活动更有意义、更有特色;2.只有提高选手竞赛的主动性，让选手们全身

4、心地投入竞赛，才能使竞赛更加精彩;3.只有预先做好防护措施，注意细微环节问题，才能使竞赛顺当进行。4.只有各部室团结合作，同心协力，才能让竞赛更加完备。此次活动的胜利举办，离不开各位老师及同学们的大力支持，我们将能更加信念百倍的去开展接下来的活动。我们广播站每位成员应当从这次的主持人大赛中发扬我们的优点，改正缺点，在以后的工作中更加仔细负责，踏踏实实，真正的做到为我院广阔同学服务。 学校主持人选拔赛的活动总结 篇3 书，是人类进步的阶梯。作为培育人的场所学校，自然应当使其间的每一个人都懂得如何利用这张阶梯实现自己的人生价值。因此，我校主动响应区教化局“书香滨湖”的倡议，提出了“以好书为伴，与经

5、典同行”的口号，努力构建“书香校内”。构建“书香校内”得到了上至校长室，下至一般同学的一样支持。无论是组织保障，还是环境布置，都值得我们好好总结。但今日我想就古诗积累、课外阅读、师生共读三方面作一简洁总结。“没想到，这么多古诗我都能背下来。”当学期行将结束，老师让学生看看自己一学期在古诗积累方面的成果时，学生欣喜万分。古诗词是中华传统文化的珍宝，学生时代积累一部分优秀古诗词，无论是对学生当前的人格养成，还是将来的发展，都有着深远的意义。可是，当学生在学期初看到要背诵的古诗篇目时，无不产生畏难心情。于是老师告知他们，古诗背诵可以用积少成多、聚沙成塔的方法，假如用一周时间背一首古诗，就不会觉得难了

6、。学生们在老师带领下起先一周一古诗的背诵。每天，师生抽出几分钟时间背古诗。周一周二还背不熟，周三周四摆有不少同学熟读成诵，到周五放学时半上便无人不会了。因犯难度降低，很多学生背得兴趣盎然。在实施“一周一古诗”诵读安排时，我们发觉难点在于老师而不在于学生。若老师三天打鱼，两天晒网，则古诗诵读不免流产;若老师嫌麻烦，在验收前才想到背诵古诗，则难免加重学生负担。所以，对于古诗验收，我们实行平常抽查与期末验收相结合的方式，督促老师落实背诵安排。本学期，教学处多次组织针对各年级的古诗抽背，除起先阶段有个别班级背诵状况不志向外，随后的抽查结果却令人满足。当学期末进行古诗验收时，各班在也不见“临时抱佛脚”的

7、情形，这表明本学期的古诗诵读真正做到了功在平常，潜移默化。“老师，这节是阅读课。”为推动学生的课外阅读，我校对课程设置作了调整，将各年级的第1节语文课改为阅读课，语文课程设置形成6+1模式。这是一堂由语文课改变而来的阅读课，难免有老师想“收复失地”。因此，我们在公开场合多次向学生声明：“当你发觉老师将阅读课上成语文课时，你可以告知他老师，这节是阅读课。”当然，相对于老师而言，学生是弱势群体，发觉老师挪用，他们未必敢说，而即使说了也未必管用。有鉴于此，教学处进行了多次课程执行状况的检查，发觉挪用现象，马上制止。最终我们看到在阅读课上学生或宁静地翻看课外读物，或与老师沟通阅读心得。如何上好阅读课是

8、摆在我们面前的一个全新课题。当王一娴老师告知我们作为“书香滨湖”试点学校，我校要推出两堂阅读课时，我们的心里均是忐忑不安的，但躲是躲不掉的，我们组织老师进行探讨，一轮轮的试上，一次次的推翻重来，当两堂阅读课最终象模象样地出现在我们面前时，我们的内心是喜悦的。这两堂课虽然不意味着我们已经探究出阅读教学模式，但终归是我们迈出的第一步。为了使阅读教学的成效更为显著，我们除了实行6+1模式，还试行了30+10模式和1+1模式。所谓30+10是指一堂语文课上师生沟通的分钟，这样学生在课堂上将作业处理掉，便有时间去读课外书。所谓1+1是指摒弃其他五花八门的作业，以每天一练笔或摘录和每周一周记作为作业的主要

9、模式。但实行过程中，我们遇到不少阻力，学生的10分钟作业时间得不到保证，而很多学生也视每日的练笔或摘录为负担。表面看是老师未能转变观念将学生的其他负担降下来，其实更深层的缘由是老师不敢转变观念。“这的确是本好玩的书。”学期初，我校启动了“师生共读”安排，全体语文老师面对自己任教的班级举荐一本儿童读物，要求人手一本，进行“师生共读”。经过广泛宣扬发动，我们基本上达到了人手一本儿童读物。当学生翻开举荐给他们的书时，很快便被精彩的故事情节吸引。很多同学书刚到手便一口气看完。当我们刚提出“师生共读”安排时，有些老师很不理解：为什么不让学生选择自己喜爱的读物呢?这样学生之间相互交换，便会有更多的读物阅读

10、。这种说法当然有其道理，但却未能理解“师生共读”的真正意义。因为有了“师生共读”，大家对同一本读物有了初步感知，这就使得在班级层面进行的阅读沟通成为可能，二者在以往是不敢奢望的。通过老师引领下的阅读沟通，学生对作品的理解由“好玩”和“精彩”上升为“有意义”或“又感受”，学生真正受到文学作品的熏陶。“师生共读”能做得非常有限，一学期能读完两本名著已是殊为不易。但通过“师生共读”，学生领会到了文学名著的真正魅力，从而激发起无穷的阅读爱好。“师生共读”的真正意义就在于此。随着“书香校内”活动的深化，学生的阅读爱好更为深厚，如何为学生供应适合他们阅读的书籍成了关键。每个班的共读书目各不相同，相互交换便

11、有多了几本名著;与此同时，学校图书馆内有3万多册图书可供各班借阅。此外，学校还开展多种活动激发学生阅读爱好。5月18日，闻名作家董宏猷来我校签名售书，场面非常火爆，共售出图书七百多册，有70%的学生购买了图书，我校学生对书的宠爱由此可见一斑。因为有了书，风景变得更为漂亮;因为有了书，人生变得更为厚重。敬爱的挚友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的幻想，有大海碧波的光线;书中跳动着奇妙的音符，充溢了生命的向往。让班级溢满书香，让校内溢满书香，让我们一起做个欢乐读书人。 学校主持人选拔赛的活动总结 篇4 _-_学年第一学期今日正常结束，为了让家长了解我们的实际状况，同时也为了班级的进一步发展，今日

12、上午我们在教室召开了家长会。首先是我们高二段的段长娄_做了讲话，它主要从这一学期以来我们段学生各个方面所取得优异成果，包括老师的付出，学生的成长以及成果等，同时也点出了我们段所存在的个别学生的不良习惯问题，确定了成果，指出了不足，同时也提出了希望。然后是班主任主持的班级家长会，我主要从以下几个板块绽开来说的。一家长篇。感谢家长一学期以来的对我工作以及班级工作的理解协作和支持。家长们对班级任课老师和班主任的宽容协作，特殊是家长讲堂活动的踊跃报名，更体现了大家对班级的工作支持。二学生篇。一是学生这一学期以来所取得的优异成果。在参与高三的模拟考试中，我们取得了一个一本，五个二本，3个三本的优异成果。

13、虽然我们没有进行期末考试，但我把近三次考试成果发给了大家，并提示了三点，看学生的成果是否存在很大的波动，看是否存在偏科现象，看学生的进步等。二是展示了一学期以来学生的活动照片，有运动会，篮球竞赛，校内歌曲大赛，九月文学社，元旦联欢会等，让家长理解我们并不是仅仅为了分而分。三寒假篇。重点提到了假期的学生和放松，不能一味的放松不学习，也不能一味的学习而不放松，应当是二者之间的一种有机结合。再一个重点强调假期的平安问题，留意交通平安，外出平安，不喝酒等。四承诺篇。我向家长慎重承诺，1肯定我给学生营造一个良好的学习环境，2肯定公允对待每一个学生，3肯定让每一个学生在5班健康成长。最终我公布了我班任课老

14、师的联系方式，并请家长有什么问题可以询问任课老师，然后散会去和老师沟通沟通。 学校主持人选拔赛的活动总结 篇5 好吃不过饺子，暖和不过集体。为了增加学生的思想教化，丰富我们的生活，加强同学之间的团结与沟通，我们学校在冬至来临之际，组织了一次别开生面的包饺子活动。本活动是在我们各班班主任带领，在家委会的帮忙下，由各班全体同学参加。全校的活动在冬至日上午10：00准时起先，在活动开前我们班先进行分组探讨，组进步行分工合作，并且我们示范要求如何正确运用工具，进行平安教化.为了活动的顺当进行，我们还强调在活动中进行评比表现好的组.比如：最美饺子组，最佳合作组、最干净的组、最快速的组等，提高孩子的活动主动性和有效性。活动过程中，我们不让家长帮助孩子，让每个孩子亲自动手，体验活动乐趣，个别学生的饺子包的不好，我们让包的好的孩子帮助他。为了让活动气氛更好些，我选了孩子们最喜爱的音乐循环播放，孩子们在享受快乐的音乐中包饺子。最先做完的小组，由组长分工清理活动过程中的垃圾，摆放好桌椅。在接近1个小时的后，我们的包饺子活动顺当结束。最终评比出那些优秀的小组进行加分。我班组织这次冬至日活动，不仅使大家增加了互助合作的意识，加深了彼此间的感情，而且让大家在包饺子过程中亲身感受到了集体生活的乐趣。这一次难忘的冬至日的经验，为每一个同学的小学生活留下了一页美妙的回忆。