学校教研2023学期工作计划.docx

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1、学校教研2023学期工作计划学校教研2023学期工作安排（精选5篇） 学校教研2023学期工作安排 篇1 本学年小学教研工作将遵照我校工作支配，结合市初教工作看法精神。接着以课程改革为中心，全力抓好理论与实践的探讨，努力开创校本教研新局面;以提高教学质量为重点;以提高老师专业素养为动力，为每一个学生健康和谐发展创建有利条件。坚持解放思想、与时俱进，加速教化创新工作步伐，不断优化教研工作策略，充分发挥教研员的引领作用，面对基层、立足实际，主动、主动、稳妥地开展工作。一、以新课程改革为龙头，落实课程安排，规范课堂课程改革是当今基础教化阶段的工作重点，是深化教学改革各领域的切入点和中心工作。在当前要

2、接着做好新课程教材的运用培训工作。1、在上级培训的基础上，接着多形式、多途径分学科搞好二级培训工作，组织老师参与九册语文、数学学科新教材的培训，及其余有关涉及到新教材的学科。同时，通过常规教研活动、举办各种类型的专题研讨，以深刻领悟新课程理念、目标、要求和基本特征，深化探讨各学科新教材为重点内容，以进一步更新教学观念、转变教学行为、探讨解决新课程试验过程中的实际问题为目标，接着深化老师培训工作，并把培训工作作为新课程试验推广的一项基本保障条件，贯穿于新课程试验过程的始终。其中，要兼顾好试验年级老师与尚未进入试验年级老师培训的关系，逐步把非试验年级老师的培训组织起来，帮助他们在实施现行教材的过程

3、中体现新课程的理念，为全面进入新课程实施奠定基础。2、加强对试验学校的教学调研和指导。组织教研员深化基层，深化课堂进行课改年级的听课活动，并与基层老师座谈，了解教学动态，探讨实际问题，针对课改中出现的新状况、新问题，刚好实行对策。3、科学与综合实践课程调研。在上学期调研的基础上，本学期接着加强对学校综合实践课程和科学课的落实工作。各校对这两门课程一要加强师资配备，二要注意课程落实，三要加强探讨与管理。4、接着加强地方课程建设。开展宁德市乡土教材、品德与生活的课程资源开发等课程建设课题探讨，大力促进我市校本课程研发工作。二、以常规检查为契机，完善教学管理，带动基层教研活动1、常规检查、送课下乡活

4、动组织骨干老师送课下乡活动，结合市局常规检查，促进学校完善教学管理，检查采纳随堂听课、问卷调查、查备课、查作业、查教学管理状况等形式，还将依据详细状况对学生进行学习测试。2、片区教研活动接着开展以教研片区为单位的区域性教研活动，加强横向沟通与沟通。做到主题科学、目标明确、活动丰富、辐射面广，并把教研活动与课程教材培训结合起来。3、完善教学制度。根据新一轮课程改革的要求，健全和完善各项教学管理制度，努力构建适应新课程的常规教学管理制度、教学资源优化配置制度、课程资源开发制度、学生学业质量监测制度、校本教研制度等，真正落实国家、地方、学校三级课程管理。各校定期或不定期的教学常规检查和视导要制度化、

5、规范化。各校教学常规自检期初、期中、期末各一次，加强教学，五仔细(仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考核)的落实状况检查，做好过程性的文字记载、状况反馈，整改跟踪等。三、以校本教研为支撑，开展专题探讨，提高老师专业素养完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。各校结合自身实际，完善相关制度，短期安排与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注意教材探讨，加强教法研讨。重视综合实践活动课程的探讨与实施，结合地域优势，主动创建条件，努力开发并开设校本课程。开展老师教学基本功竞赛，不断提高老师的业务水平。1、充分发挥两个阵地的作用一是福安市教学探讨刊物的窗口作用，本学期

6、拟增设教研员谈课改，教育主任谈教研栏目，旨在沟通推广基层学校的教学管理阅历，沟通心得，增加教学的导向作用。二是建立福安市小学教研博客网，发动全体教研员发表教学评论，畅谈教学随想，反思来自一线的教学案例，努力为基层老师搭建沟通的平台。每位教研员在可能的状况下，在网上建立电子信箱和相应的教学询问专栏，分学科与基层老师沟通并随时解答问题，以加强教学改革、教化教学理论、教学动态等方面的宣扬力度。2、开展以下一些教研专题学生发展性评价通过建立促进学生发展的评价方式，构建我市小学学生学业质量监测体系。保证新课程培育目标的落实;开展命题探讨，进行命题改革。小学阶段结合新课改工作主动进行命题改革，适应新课改的

7、要求，仔细探讨新课标、新教材、新教法、新学法，本着注意基础性、加强开放性、强调好用性的命题思路，主动进行命题改革，促进学生全面、主动、充分、和谐、可持续发展，发挥好考试的导向作用，推动新课改的实施。语文学科：启动语文实践为基础的教与学的探讨课题;接着加强写字教学专题探讨，在保证课程落实的前提下有较为固定的老师队伍。数学学科问题解决探讨;品德与生活科课程资源的开发与利用以及相关课题的探讨。各校要充分发挥中心小学幅射示范作用，带动各完小教学改革探讨。学校要有自己的子课题，并主动实施，逐步深化，抓出成效。综合实践活动课程开展;综合实践活动课与学生发展关系探讨;此外，技能科和艺术科的教学与探讨，要牢牢

8、把握培育学生的实践实力和创新实力这两个要点，务实求真。四、加强学习、努力工作，为每一位学生健康、和谐发展创建有利条件1、加强学习接着加强教研室自身建设。一是注意教研员自身实力的提高，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研员教学探讨和指导教学的实力;二是教研室要接着健全管理制度，建立并完善福安市小学教研博客网页，力求在内容上体现丰富性、鲜活性、好用性，指导性，为教研工作创设一个现代化的信息平台。理论学习应与常规教研工作相结合。各级教研组织要以市教研室组织理论学习的课题和内容作为学习的参照，在教研活动中结合课改试验开展同步学习，既形成学习的层级管理和辐射效应，又充分发挥教研活动对老师的接

9、着教化功能。2、开展教育主任评比活动本学期开展一次福安市优秀教育主任评比活动(市局表彰)，旨在促进教育主任的成长。因此，教育主任要树立：一心一意为老师服务，一心一意为学生服务，一心一意为家长服务，一心一意为学校服务的宗旨。具备高素养的教化理论，一切为了教化，一切为了学生;要深化教研组，刚好了解一线老师的教学实际状况，提出针对性强的教研目标。特殊在总结、推广先进课改阅历的同时，对存在问题要刚好改进、刚好反馈、加强横向沟通;要主动传播教、课改信息，努力创建条件，提高全体老师的队伍素养。五、开展以下几项专题活动1、宁德市教坛新秀评比;2、学生发展性评价论文征集活动及课题研讨会;3、品德与生活优秀课件

10、展评;4、技能、科学科带头人评比活动;5、中小学美术学科年会;6、第十二届小学生作文竞赛、第七届小学生写字竞赛;7、骨干老师成果汇报会;8、优秀教育主任评比活动。9、语文、数学学科年会。 学校教研2023学期工作安排 篇2 本学期，我校的教研活动围绕“人人发展，发展人人“的办学理念，以实现“老师发展，学生发展，学校发展”为奋斗目标，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高老师专业素养，提高课堂教学效率。充分发挥教研工作在学校教化教学改革中的主导作用。本学期教研工作安排如下：一、接着加强教学常规管理，提高教学效率教学常规工作是教化教学管理工作的重点，加强教学常规管理，完善教学常规管理制度，将有利于

11、老师的发展，有利于教学质量的提高。本学期，在原有的基础上，接着加强教学常规管理工作。1、加强老师教学常规检查工作。本学期接着实行定期检查和不定期检查的方式对老师的教学常规进行检查。定期检查时间为段考前和期考前;不定期检查为值周领导随时抽查。2、接着对学生的作业进行抽查评比。为了对我校学生作业书写状况更进一步地了解，更好地促进我校学生作业的规范化，本学期每个月底将对各个班学生的作业进行抽查评比，并找出较为规范的作业书写模式。3、接着对学生朗读状况进行抽查评比。针对我校学生读书习惯不够志向这一状况，本学期接着对各个班级学生的朗读状况进行抽查评比。通过评比，挖掘出我校朗读指导较为优秀的老师，并推广优

12、秀老师的朗读技巧。二、接着开展各种活动，促进学生全面发展。本学期，围绕我校“溢美童心，自主发展”的'办学特色，以提高学生的审美实力为追求，以促进学生发展为目的。学校将开展“最美童音，”美文朗诵竞赛、绘画竞赛、书法竞赛、美文写作竞赛及学科竞赛。通过竞赛，让学生感受声音美、形体美、画面美及心灵美，从而提高学生的审美实力。三、创设平台，提高老师的专业素养及教化教学水平。老师是学校发展的主体，是教化教学工作中的主力军。加强老师队伍建设，提高老师的专业素养将有利于学校的发展，有利于学生的发展，有利于教化教学质量的提高。为了给老师供应一个更好的发展平台，本学期将在老师队伍中开展以下活动：1、组织观

13、看教化教学录像或邀请相关专家进行专题讲座，通过这样的活动，让老师得到充电学习，提高老师终身学习的思想相识。2、深化开展课堂教学探讨，通过课堂教学竞赛等形式，提高老师课堂教学实力，进一步提高课堂教学质量。本学期在“三次备课两次反思”所取得的成果之下，开展“最美课堂”课堂教学评估评比活动。3、深化开展网络教研活动，利用网络平台解决老师教学中存在的疑难问题，同时提高老师现代教化技术的运用实力。本学期，学校教研室将组织老师在学校博客上开展网上研讨活动(两次)。此外，组织老师进行现代信息教化技术老师全员培训。4、为了提高老师的业务水平，让老师能在教后学会反思、学会总结，养成“有或必思、有思必写”的习惯。

14、本学期通过教学论文、教学故事、教学反思、教学安排、教学总结的评比活动，提高老师的业务水平。5、在全校老师中接着开展每学期读一本教化专著的读书活动，并进行读书笔记(心得)评比活动。四、加强校本教材开发，增设校本课程为了深化课程改革，促进我校教化教学水平的提高、促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，结合我校学生的需求，经学校仔细探讨，确定在本学期开设“国学经典诵读”、“趣味数学”、“英语口语交际”、“剪纸技术”四门校本课程。五、完善教研机制，实施目标管理。1、制定校本研训实施方案及管理制度。2、组建以校长为组长，分管教学工作副校长为副组长、教研室正副主任、教研员、学科组长为组员的教研机构，并进行详

15、细分工协作。3、组织开展各种教研活动。4、加强教研工作的管理，总结典型阅历，实现学校教研工作的规范化管理。 学校教研2023学期工作安排 篇3 一、指导思想全面贯彻党的教化方针，根据县教研室工作重点要求，以科学发展观为指导，以实现应试教化向素养教化彻底转轨为目标，着眼教化质量跨更加展，进一步深化基础教化课程改革，加大教学改革力度，强力实施有效教学，促进我校教化教学质量的全面提升。二、目标措施1、完善改革教研机制，搭建好教学探讨的有效平台在过去四年改革的基础上，接着补充丰富教研活动的形式，提高教研效率。一是学科教研：每周一上午语文、历史、英语、体艺学科教研，周一下午数学、理化、思品教研，实行学科

16、组长负责制;二是集中教研，一上午第一节，下午第一节均为撰写反思时间，由教育处组织;三是年级教研：每月月考结束后，实行年级教研，由年级组长组织，包年领导负责;四是校际教研：今年除按时组织老师参与县局组织的教研活动外，还要分科组织本校老师到外校参观学习，提高我校老师的教学水平;五是外出学习：接着委派组长、骨干外出取经，提升我校教学教学水平;六是开展网上沟通，评比博文，沟通感受，扩大信息沟通。2、紧扣教学一线重点难点，丰富教学探讨内容教学工作的乐趣在于教研，没有了探讨，工作就成为周而复始的老牛拉磨，毫无朝气。今年我们将首先接着推行“集智双线分层导学案”备课模式的实践与探讨：所谓“双线分层导学案”备课

17、模式，是为了突出学生主体地位，强调以学习为主线、以学习小组为载体的备课模式。其中“双线”是指“老师”与“学生”两条线平行备课、“集智”与“特性”两线结合备课。老师备课时，运用“老师平台”与“学生平台”两部分。“分层”一是指在集智研讨时，依据老师自身素养，确定主备不同教学内容的“老师分层”。二是指设计教学内容与教学方法时针对不同层次学生的“学生分层”练习设计、学习活动设计。我们将着重从以下备课流程与方法突破入手。1、周一教研时同年级同学科老师对下下周教学内容进行研讨，确定学习目标。然后分工执笔主备不同教学内容，下周用一周时间查阅资料、研讨精备。2、主备流程：体现“以学定教”、“学为主线”。(1)

18、学生平台：周一教研拟定目标-同年级同学科老师合作分工拟定“自学导航”习题-同年级同学科老师合作分工拟定“巩固训练”习题-同年级同学科老师合作分工拟定分层“反馈测试”。课堂教学的基本环节是：“导展练测”小组合作课堂教学模式。(2)老师平台：设计导语、创设情境-设计自学方法、供应学习帮助-设计小组沟通方法-设计展示沟通方式方法-设计难点重点突破方法、归纳学问点-设计巩固沟通部分师生互动方法-设计反馈测试方式方法 。3、周一集智研讨由备课组长组织同年级同学科老师对主备导学案进行研讨修订完善。4、复印分发至各老师，进行特性化修订补充完善，对学生施教。其次是接着抓好课堂教学探讨：每天有两至四名老师公开作

19、课，作后现场集中评议，切实通过演、练、评提升素养。第三是考试探讨：紧扣课标探讨课题，提升素养，这是一条最为好用的捷径。今年我们要特殊增加对试题的探讨力度，从中考到月考都要抓住每一次的机会。四是学习阅历：了解教化动态，跟上时代的节拍，让外出老师地向本校老师沟通学习内容，提高相识，达成共识。五是校内名师沟通：利用周一教研时间让我校的名师实行讲座介绍自己的阅历之得，力求百花齐放，更新老师教学理念，树立新的教学理念，增加教书育人的责任感。5、创新老师培育机制，促进老师专业成长。老师是教学的生产力。提高老师素养，促进老师专业成长恒久是提高教化生产力的主旋律。借秋学期开展的“第届中学教学能手评比”之东风,

20、今年我们要从以下几方面着手提高老师素养：一是加强对老师敬业思想的教化，通过名师事迹的宣扬，校内模范的表彰等形式弘扬高尚的师德，开展“名师人生”、“我的教化人生”等沟通大探讨;二是组织学习，通过倾听、观看、沟通等形式潜移默化中熏陶老师;三是培树典型，启动青年老师培育方案，建立培育制度，并详细落实到常规工作中，促进他们专业化的快速成长。四是开展“四个一”活动，即每位老师做好一本笔记，读好一本好书，写好一篇论文，研好一个课题;五是表彰先进，争取“挂职培训”的机会，利用老师节对一批实力出众的老师要大力表彰，引领正确的宣扬导向，拉动老师队伍整体素养提升。6、深化课题探讨，提高课堂教学效率。开展“开放型高

21、效学堂”课堂教学改革以来，我们取得了令人瞩目的成就。在县局实行的课改现场观摩活动中，广受好评，也涌现出了一批新的教学能手。今年，我们要接着根据“12345”的课改引领理念要求，坚持推广课题“导展练测”小组合作课堂教学模式，将其作为评课的重点，一一落实。详细来说包括以下几点：一是抓好课堂教学环节的微观探讨，每一步都要仔细探讨，让每一个环节都真正有效;二是抓好捆绑式小组评价探讨，每次月考后公开表彰优秀学习小组，表彰进步学生，淡化以学生个人成果评定的形式;所谓“学习小组捆绑式评价”管理体系，是为了强化学生的自主管理，强调以学生为主体、以学习小组为基本单位的评价体系。它详细评价的内容包括：学业成果、课

22、堂表现、生活养成、特长发展。详细的操作流程与方法如下：(1)学业成果：“周周清”、“单元测试”、“期末考试”后，均以小组为单位计算均分评价学生，对于优秀学习小组公开表彰，颁发奖状。(2)课堂表现：在全校推行了小组合作课堂教学评价表，提出“要什么、评什么;评什么、有什么”的12字诀，搭建一个量化激励的平台，实现“堂堂登记、日日汇总、周周表彰、月月嘉奖”，要求用广告色画好表格，由小组专人、班级专人负责更换堂堂登记，在正前方黑板左侧，评价内容当堂老师自定，每次嘉奖在1-5分之间。旨在盘活课堂，促进特性解放，提高效益。(3)生活养成：班级内的一切活动以小组为单位开展，值日值周、个人卫生、言行举止、生活

23、纪律等均量化小组捆绑式评价，每月进行一次总结表彰。(4)特长发展：为培育合格加特长学生，要求每位学生都必需选择一项特长，依据发展状况与成果进行评价，小组成员的平均成果为本组成果。三是抓好总结关，九月份召开课题总结大会，沟通先进成果，推广普及提升探讨水平。7、强化内部常规管理，构建生态、人性、阳光的管理模式。生态化、人性化、阳光化管理始终是我们追求的目标，今年我们要从以下几方面抓好常规管理。一是导学案常规性的全面检查，每周进行一次，教育处负责;二是学生作业的检查，每月进行一次，包年级领导负责;三是全面性的展评检查，全体老师参加，沟通学习;四是科学性的评价体系，变常规的以扣为主为一嘉奖为主，使评价

24、策略更加符合对代的要求，有利于老师主动的工作。8、强化对考查科目的监督管理，规范义务教化课程开设。借10月份全县“综合实践活动周”之契机，今年我们要对地方课(平安、养教、心理、综合)进行示范评讲，在学生老师中绽开调研，提高这些考查科目的教学效率，做到成果精彩、过程出效果、选材出特性，更好地服务于常规教学，为学生的终身发展服务。特殊是综合实践活动课的探讨与实践要充分的展示我校的成果与文化特色。9、促进远程教化、图书资料、试验器材的运用，实现教学手段的现代高效。借标准化建设之东风，今年我们除协作上级搞好标准化建设之外，还要接着开展沟通“我是如何运用”探讨对各种资源的运用方法，提高课堂效率，开展两次

25、远程课竞赛、试验课竞赛、真正提高老师运用器材的比率，丰富教学手段，提高教学效率。 学校教研2023学期工作安排 篇4 一、指导思想：本学期我校英语教研工作要接着以全面实施素养教化为宗旨，以提高英语教学质量为中心，以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断探讨、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。二、工作目标：1、搞好英语教学探讨，组织好老师仔细做好课堂教学模式和集体备课的探讨工作。2、深化学习英语课程标准，

26、仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨工作。3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。4、追求课堂实效，为学生的接着学习和终身发展打下良好的基础。三、工作重点及详细措施：(一)加强英语老师队伍建设，提高全体英语老师业务水平，要求老师做到四多三研二写一学。1、四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有阅历的英语名老师请教、多写教学摘记。2、三研即探讨教材、探讨教法、探讨学生。探讨教材就要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元本课所要求的教学内容和学生的学习特点，探讨教学

27、方法。3、二写即写阅历总结、写教学反思。要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。4、一学即学习英语课程标准每位英语老师都要树立教化科研意识，从理论上更新自己，主动转变原有观念，接受新理念，就必需仔细学习英语课程标准，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。(二)变更教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。1、变更教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有安排地推出一些教学研讨课。2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合实力的培育，在教学过程中留意为学生留有语言实践的时间和空间，使学

28、生在学习过程中不断提高英语语言运用实力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以老师为主导，在加强对学生综合实力的培育方面下功夫。3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程，提高课堂教学效率;激发和培育学生学习英语的爱好，不断激励学生参与语言实践活动，帮助他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语;注意对学生学习习惯和自学实力的培育。4、组织老师主动参与网络教研。主动参加省牛津英语教研网，教学新时空，常州小学英语教研网的互动活动。(三)主动开展课外活动，激发学生的学习爱好，提高学生的英语综合素养课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有

29、目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期，我们将依据不同年级驾驭的英语学问水平，组织一些丰富多彩的英语课外活动和英语竞赛等活动。如书法竞赛、单词拼法竞赛、英语手抄报竞赛、英语朗诵竞赛等活动，让学生在活动中进一步提升英语学习爱好，并获得语言交际运用实力。以“小学英语故事表演竞赛”为抓手，关注学生的课外阅读习惯、语言素养、表演才能、创新思维和合作实力的养成，为学生的全人发展营造氛围。关注中年级学生书写习惯，开展四年级书写竞赛，促进学生书写水平的整体提升。 学校教研2023学期工作安排 篇5 一、指导思想：本

30、学期我将重点投入到以素养教化为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步学习英语的信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁的日常沟通和书写的习惯，为进一步学习英语打下基础。二、学生状况：我校五、六年级的学生已经学习了两年以上的英语，有肯定的英语基础。大部分学生思维活跃，仿照实力和记忆实力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，才会达到预期效果;四年级的学生基本驾驭了肯定的日常用语，具备肯定的英语基础，因此，对他们而言，英语基础学问须要接着深化渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上，扩高校生对西方国家了解的学问领域

31、，充分发展学生在生活中运用英语的实力和习惯。三、教学目的、任务：1、提升学生学习英语的爱好，培育良好的朗读和书写的习惯。2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容。3、能够进行简洁的日常沟通。4、能够用简洁的句子进行写作。5、熟识驾驭所学歌曲、chant等。6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。7、强调语言运用，本教材体现交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育，在起始阶段采纳全身动作反应法，让学生做中学，在唱中学，在玩中学。8、注意实力培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的的实力。9、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲

32、、嬉戏、任务、绘画等。10、重视双向沟通和中西方文化的介绍。四、教学重难点：重点：1、提高课堂效率。2、养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯。3、发音清晰，语言正确，书写工整。难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英语成果。五、方法措施：1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新用各种不同英语教学法来辅导教学，如：情景教学法、干脆教学法和全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境中学习“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、激励学生大胆

33、说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生需求，帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教chant和歌谣或小故事等促进学生对单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的.情景，如：打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。7、课堂尽量英语化，打好每位学生的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试实力，对每一个单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合。通过大量的实践，是学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。