教师教学演讲稿一等奖.docx

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1、教师教学演讲稿一等奖老师教学演讲稿一等奖（精选5篇） 老师教学演讲稿一等奖 篇1 敬重的各位领导、同仁：大家好!我今日演讲的题目是-爱在点滴，今生无悔!记得冰心老人告知过我们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教化的先机。”我们在座的今日选择了教化，当了老师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、激励、提示，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个激励的眼神、一句亲切的话语 ，都会让我们的弟子倍受鼓舞，获得无穷的信念。细细回味，我在教化战线上已度过了数个春秋，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，带过低年级，带过高年级，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典-那就是一颗爱学生的心，

2、一切因爱而生，一切从爱动身。我有责任和义务教弟子学问，更要培育他们做一个道德高尚、品德端正的人，当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和欢乐;当他们不经意的犯错时，我会恳切地指出;当他们心情低落时，我会用眼神和语言激励;当他们身体不适时，我会像妈妈去关爱;当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出热忱的手去帮助.点石成金的爱，是世界上最宏大的爱，我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。当我慈爱的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语，在孩子们心中激起涟漪时，我才真正领悟到“老师”二字的丰富内涵，真正明白“老师”二字所包含的深重责任，当我看到桃李满天下

3、的日子，也就是我的爱洒满天下之时。数载的教书生涯，虽然辛苦、虽然清贫，可我体验了人生最大的华蜜-师爱无限，爱在点滴，今生无悔!愿全部爱学生的老师都能得到福泽!七年前，怀揣着漂亮的幻想，我踏上这条充溢希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘，七年的静默守望，使我深深的宠爱着老师这一平凡而充溢的职业。早晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁倾听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最好听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最终一抹儿夕阳，我目送他们安稳的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹

4、，在我严格要求之中，渐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与劝慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里调皮韧性、不求上进、学习成果一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们经常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告知我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，给予他们怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。七年的工作实践，使我对老师这个职业有了更深的感悟，特殊是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的苦痛。今年的正月十五，当我们沉醉在合家团聚的庆祝时刻，而年幼的他却承受着失去母亲的哀思，我心里在痛恨这

5、位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余，更多的时候是对他充溢着忧虑与怜悯。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢?开学那天，他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。缄默了好久，我说：“到老师跟前来好吗?”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在或许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告知他，你知道吗?你不在的这几天，我们都很想你，同学们有许多知心话想对你说，你肯定要坚毅!你是男子汉!几句简洁的话，使他忽然泪如雨下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我肯定会坚毅!”在以后的日子里，学习上我们时时关切他，生活中，我们到处照看他。我惊喜地发觉：久违的阳光又一次回到他

6、的脸上。感谢大家! 老师教学演讲稿一等奖 篇2 敬重的校长、各位领导、老师，敬爱的同学们：宏大的教化家陶行知先生曾经说过：每个人的生命都是一只小船，幻想是小船的风帆。虽然起先只是幻想，但只要不停地努力，不轻易放弃，生命的小船定能驾向幻想成真的彼岸。这句话始终深深地激励着我。12年来，我坚守着教化的幻想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教化生命。20_年，年仅18岁的我师范学校毕业后，怀着一份美妙的教化幻想，走进了刚刚成立的民族试验学校，成为学校的第一批老师。当时的试验学校，教学楼刚刚竣工，绿色长廊还未染上绿色，新移植来的花草树木正在观望着积淀不深的'校内，我们30多名教职工便迎来了500

7、多名学生。虽然有12个教学班，但有的班级只有30多人。第一次教职工会上，校长就告知我们，现在是创业阶段，底子薄，条件差，没有鲜花，也没有掌声，要成就辉煌就必需靠苦干、实干!从今，我跟着老老师们边干边学，一切在摸索中创建。初登讲台，我特别仔细地参照着优秀教案的做法和模式，从教材的处理，到教学环节的设计，甚至课后练习的支配，一切都照老老师的去做。可是，慢慢地，我发觉我的课堂上有的学生在下面偷偷地闲聊，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡，作业更是一塌糊涂。我非常懊丧却手足无措。在我迷茫困惑之时，我们的老组长杨老师语重心长地说：“老师和老师不同，学生和学生也不一样，别人的教案和课

8、例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊!”一席话说得我茅塞顿开。“学然后知不足，教然后知困”带着这样的相识，我起先如饥似渴地投入到读书学习中去，把书籍作为自己成长的土壤。无论是床头、办公桌，只要是属于自己的地方，全部被书籍占满。“只有才智的教化才能培育出才智的人，只有有才智的老师才能培育出有才智的学生。”这些年的读书历程，丰富了我的思想内涵，使我对教学的解读更加深刻。读细微环节确定成败让我明白了教学无小事，读吴正宪与小学数学让我学会了如何和学生一起走进数学乐园，读黄爱华与才智课堂让我了解课堂如何设计巧、效率高、气氛活，我尝试着将自己学习后的所思所悟用在教学中，创建性地改进自己的教学工作

9、。渐渐地，我的课堂发生了改变，孩子们懵懂的眼神变得光明了，高高举起的小手越来越多了大量的阅读，大胆的思索，脚踏实地的实践，让我在教学中形成自己的风格，在不断磨砺中获得成长的欢乐。在20_年的南宁市优质课评比活动中，为上好相识圆柱这节课，我请全校讲过这节课的老师一个个谈上这节课的体会。我整整设计了10多遍教案，稿纸也不知揉掉了多少张，一次次备课，一次次试讲，一次次修改，时间最惊慌的时候，往往是下午修改设计，晚上熟识流程，其次天上午再进行试讲。为了多一些练习的机会，我常常把课桌当做学生。每讲一次课，都要进行一次反思，一个词语，一个动作，一张幻灯片中的一个字，都反复斟酌。甚至于为了设计出一个精彩的课

10、堂练习，我查遍了苏教、北师大、新世纪版的教材。朱永新教授曾经说过，一个人胜利有两个前提，一是信任自己能够胜利，二是追求胜利。几年以来，我5次参与县优质课竞赛获得一等奖，先后两次代表县参与南宁市优质课竞赛均荣获一等奖，我也因此获得了“市优秀老师”的光荣称号。参与优质课竞赛为我打开了另一扇窗，让我领会了多数的精彩。在这样反复地、螺旋式上升的实践中，我的教学水平有了更大的提高。因为有一次次春蚕式的蜕变，所以前进的动力更加强大;因为饱受“煎熬”，经验了心跳与期盼、欣喜与苦痛的情感体验，才有了今日的冷静和成熟。或许，我不能成为专家型老师，但我信任自己能成为一个拥有教化幻想的人;我仍会守护着我的教化幻想，

11、执着追求着自己的教化人生，因为我坚信：梦在心中，路在脚下，一个勇于实现幻想的人，就是一个胜利的人! 老师教学演讲稿一等奖 篇3 各位老师：大家好!我们三年级很兴奋能在这与各位老师一起沟通阅历。我们把一年来的一些做法说给大家，希望对即将对教三年级的老师有所帮助。我们年级的老师首先通读了教材和老师用书。每次备课，我们都仔细阅读教参，合理运用教学用书，但仅作参考，仍独立备课，而且独立备课之后，备课组集体评价，调整、修改教案，(我们的备课组是一个团结、合作的组。备课)在集体备课修改后，再走进课堂。A、B、C、D板块要合理整合，可参考老师用书上的教学方法，形成自己的教学风格。3A是起始阶段，我觉得可以这

12、样做：1、让学生适应英语课堂。我觉得第一周很重要。首先，老师要很快的让学生适应课堂，适应老师的口令或动作。如：老师说到lets cheer的时候，学生就能很快的拍手，说到Read after me.的时候，学生就能知道是“跟我读”等类似的口语。我还认为老师在第一周就可以把Good morning./Good afternoon. /How are you?/ stand up. Sit down, please. 等功能性的语言进行提前教学，而不受单元限制。2、用歌曲的方法协助教学，激发学生的爱好。3A的歌曲还是比较多的，我觉得老师教字母的时候就可以提前把字母歌教下去，在歌曲中仍要留意强调、订

13、正学生的发音。3、留意教学的重难点，由易到难，由浅入深。我觉得3A教材每一单元都有连接。当老师每节课都有渗透时，后面的单元就相对简洁。比如Unit 5 How are you? 老师在开学第一周就可以教会学生，到Unit5 的时候只要新授 Not bad. /Not so good. 3A里我觉得比较烦的是Unit 7- Its nice.和 Unit11- A boy and a girl.内容比较繁琐，特殊是his,her等，学生不易弄清。这就须要老师循环反复的教学。4、有效的机械操练必需是快节奏的操练，有时一个单词在一个学生身上须要一分多钟，奢侈了课堂时间。这就须要老师很好的把握课堂，组

14、织好教学。5、单词采纳拼读教学法，避开死记硬背。三年级的单词大都符合读音规则，培育学生见词读音的实力有利于学生记忆单词。6、对教材的适当的拓展。在实际教学中，适当地补充教材有相当好的作用。对于有实力的学生来说，能最大空间的发挥他们的实力，开发潜能。如，3A颜色和水果那两个单元，老师补充一些词如purple, pink, grape， 组词red apples, purple grapes, pink peaches. 这样既是对教材的拓展，也是单元整合的一个体现。接下来，我讲一下对学生的评价。我觉得应当做到：1、不行淘汰教学，要面对全体学生，让每个学生参加单词认读，课文朗读。2、对每一个学生可

15、有不同的标准，留意学生的性格发展，让学生有创建地学习。3、不吝啬表扬，哪怕是一个Good. 学生都会信念倍增。最终，讲一下我个人认为做得比较有用的地方。1、课堂嘉奖机制由于三年级的学生刚刚起先学习英语，学习热忱很高、爱好很浓，表演的欲望也很强，有时激烈起来，课堂就会显得乱哄哄的，不好限制，尤其是对话课。为了保证每一个学生都主动参加到课堂中来，我们对学生合理进行了分组。每次上课时都随身携带一些小贴图。在教学新单词时，对学得快、发音准、记得牢的学生随时发给一个小贴图;对一些上课用心听讲、遵守纪律的学生随堂发给一个小贴图;对于作业仔细、书写规范的学生给在作业本上刚好贴上一个小贴图;对于学生情景对话中

16、表现好的小组每人嘉奖一个小贴图。通过一段时间的尝试，我发觉这种做法大大激励了学生能够上课用心听讲、主动回答问题、仔细做好作业、主动参加学习、大胆质难问疑。也调动了学生学习英语的爱好，大大提高了教学效率。小小的一张贴图，给孩子带来的是学习的乐趣、参加的激情和胜利的喜悦，同时带给老师的也是一份欣喜、一份充溢。2、培育有实力的课代表。我的英语课代表有好多个。有专管作业的，负责每天作业的收齐与统计;有专管领读的，每天的早读课有领读课代表负责，领读课代表要在我面前朗读过关;有专管纪律的，早读课时督促每一个学生仔细朗读。3、利用每天的课前五分钟，让学生自由编对话，上台表演;也可以让学生做小老师，仿照我每次

17、上课的口令，Class begins. Good morning, boys and girls. How are you? Nice to meet you. Sit down, please. Thank you./ OK./ All right. 培育学生的交际实力。4、成立“一帮一”小组。我们学校的宗旨是：不放弃每一个学生。对于语言实力较差的学生，我会支配一个学得好的学生和他坐一位，辅导并督促他完成每天的作业、背书与默写。5、每节课的free talk ,我会尽量把所学的句型快速地与学生沟通，学生就不易遗忘旧知。所以，一学年下来，几乎每个学生都能做到单词会拼背，简洁的常用句型会正确运用

18、。以上的做法，其实我们大家都在做的，但我认为持之以恒很重要。 在今后的教学中，会接着潜心钻研教材，创建性地理解和运用教材，以课程标准为依据，结合学生实际状况，对教材进行整合和拓展，努力使教学效果达到最优化。感谢大家。 老师教学演讲稿一等奖 篇4 各位老师：大家好!今日能有机会和在座各位老师共同沟通，我感到特别的荣幸，下面来和大家沟通我们组平常的做法，欢迎各位老师指责指正。我们认为一个学科能够取得一点进步是多方面综合作用的结果，老师之间相互协作，相互帮带，我们基本每个星期都要抽出一个中午像家人一样小聚一次，工作氛围融洽，心情开心，为做好工作奠定了很好的基础。我们领导常常强调“一枝独秀不是春，百花

19、齐放春满园”，这种领导思路也坚决了我们打整体战的决心。我们常常进行集体备课，集体备课是一个用于探讨和探讨教学最集中的时间，我们都主动的参加进来，自己仔细备课上课的同时，在课后刚好将课堂上败笔记录下来，在集体备课时提出来，相互切磋探讨，往往会有很大的收获。同时，也将自己上课时精彩的胜利之处记录下来，与老师们共享。另外，集体备课是节节备，时时备，备课堂、备辅导、备习题。例如，我们英语组的老师们都坐在一个办公室，每天新上课前我们都会自由的探讨要上的这节新课该怎么导入好，如何突破重难点，哪些环节可以整合，哪些环节可以删除;课后我们也会探讨今日这节课哪个环节处理的不好，同学们哪里出现问题，该如何解决，这

20、样的“集体备课”显得更刚好更有效，实践证明我们的这种形式也是可取的，效果也是不错的。其次是在课堂上适当调整课堂气氛，英语是一门语言科目不仅要求同学们能静得下来，更须要同学们能动的起来。所以，我上课时，会间或跟同学们开开玩笑，插入一点点题外话，或让同学们做嬉戏、表演等等，调整一下课堂气氛，保持课堂氛围既紧凑又轻松。但我们英语在全部科目中有其特别性，背记内容特殊多，单词要背，对话要背，课文要背，每天都有背的任务，假如“背”成为同学们胆怯和头疼的事，那很难让同学们保持对英语的学习热忱。这时学习方法就显得尤其的重要。例如写单词时依据读音拼法单词比较省劲。依据读音分节记，很长的一个单词，化成几个音节，很

21、快就记住了，这就是化繁为简。课本比做题重要，驾驭好课本才能以不变应万变。单词反复背写，对话、课文背熟。这是最有用的。过关单词我们采纳上课前听写的方法，每次上课前第一件事就是听写。背书采纳小组过关制。组员给组长背，组长跟课代表背，课代表给老师背。每次早读统计一次，对没有完成的同学们进行刚好的督促或降低难度。刘老师和乔老师就是考前紧扣课本，也取得很好的效果。希望我今日的发言能抛砖引玉，我信任每个老师都有自己一套行之有效的教学方法，也期盼你们的建议! 老师教学演讲稿一等奖 篇5 本人20xx年9月走进了天际镇红塘小学，几年来，在这个漂亮的校内里。在校领导、老师的指导、帮助下，通过自己不断地学习、实践

22、、反思，在教化教学理念、教化教学工作及教化教学探讨实力等方面有了新的进步，在教化教学也起到了主动模范作用。一、思想上加强师德修养，提高道德素养仔细学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等教化法律法规;仔细学习、努力实践三个代表的重要思想。严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，主动沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、 工作中加强课改理论学习，提高教化教学水平随着国家教化新

23、课程改革的实施，自己能主动投入到课程改革的钻研中，仔细参与新课程改革通识学习和培训，仔细学习课程改革的基本理论，通过学习，更新了教化教学观念，开阔了视野，拓宽了思路，实现了教化教学理论的升华，尤其对体育学科课程改革的基本理念：一、坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长;二、激发学生爱好，培育学生终身体育的意识;三、以人为本，重视学生的主体地位;四、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益有了明确的相识。对老师教学行为的要求：一是重传授向重发展转变;二是统一规格教化向差异性教化转变;三是由重老师教向重学生学 转变;四是由重结果向重过程转变;五是由单向信息沟通向综合信息转变;六是由居高临下向同

24、等融洽转变;七是由教学模式化向教学特性化转变有了深刻的理解。并在教化教学实践中大胆尝试。在教学中，我遵循新课改的基本理念，主动探究适合于学生发展的教学组织形式和教学方法，重点在于：(一)加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。1、提高学生自学、自练的实力。指导学生学会仿照，提倡学生在仿照中学习，并激励学生提高自学、自练的实力。2、给学生供应合作学习的氛围。在学生自学自练的基础上，组成4-6人的学习小组，让学生相互视察、相互帮助、相互订正，使学生在合作学习的氛围中，提高发觉错误和改正错误的实力，不断提高动作质量，并在合作学习的过程中，发展社会交往实力。3、为学生供应机会，培育他们的创建力、竞争力

25、及迎接挑战的。在教学过程中。有些内容老师只提要求，不讲方法，让学生自己去尝试学习。4、发挥教学民主，留意听取学生的看法，与学生一起探讨和改进教学方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。这样既可以把学生的才智和力气融入到教学过程中来，又可以使学生在互动的过程中加深理解，不断改进教学工作。(二)加强教法探讨，提高教学质量。由于体育课程标准大大拓宽了原来体育课的学习领域，这对担当体育与健康的老师提出了更高的要求，完全沿袭原来体育课的教法明显不能满意课程标准的要求，如何在教学中加强对学生心理健康和社会适应实力的关注，促进学生运动爱好的保持和良好行为习惯的养成，是老师应当特殊留意探讨和重点。

26、为此，我在教化教学中留意依据学生自制力和理解力相对较差、心情改变较大而身心发育较快的特点，着重实行了主题式、情景式的教学方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生的运动爱好，使学生自觉、主动地进行体育熬炼，在玩中学、在玩中练。此处还充分留意到学生在条件、爱好和运动技能基础等方面的个体差异，依据学生差异确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议。使每个学生都能体验到学习和胜利的乐趣，以满意自我发展的须要。体育新课程改革实践中初见成效，本人撰写的论文让农村体育教学走进新课程，荣获三亚市20xx年度有效教学，论文教学设计评比一等奖;此论文同时荣获得20xx年海南省教科杯小学体育教化教学论文评比活动中二

27、等奖。三、 在学校工作中敢担当重任这几年来，本人在学校的教化教学工作中，担当班主任仔细做好班主任的班级管理和教化教学的工作以及很好的完成各班的体育教化教学工作任务，体育教学工作成果突出。除此之外，在学校的行政管理工作中，担当学校的少先队辅导员工作并兼学校的考勤小组工作，在工作中仔细负责，敢于实行，勤奋创新，成果显著，也得到了学校领导老师们的好评和嘉奖。四、主要工作业绩。20xx年11月在三亚市第xx届中小学生田径运动会中，本人担当天际镇中心校代表队主教练带队参赛，荣获得小学组全体总分第一名的好成果。在20xx-20xx学年度教化教学工作中，表现突出，成果显著，被中共天际镇委天际镇人民政府评为优

28、秀老师称号。20xx年11月在少先队辅导员工作中，勤奋工作，成果显著，被共青团三亚市委，三亚市教化局，三亚市少工委联合评为三亚市优秀少先队辅导员称号。20xx年三亚市教化局举办丽源杯乒乓球 ，羽毛球竞赛中，本人担当天际镇中心校代表队主教练带队参赛，荣获得乒乓球女子团体第一名，男子乒乓球团体第三名，以及乒乓球女子单打第一名和第三名，羽毛球女子单打第三名的好成果。20xx年10月在三亚市第xx届中小学生田径运动会中，本人担当天际镇中心校代表队主教练带队参赛，荣获得小学组全体总分其次名的好成果。20xx年10月在三亚市第xx届中小学生田径运动会中，被评为优秀田径教练员称号 。五、今后工作努力的方向1、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。2、在教学上下功夫，优化课堂教学，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。3、进一步强化教研工作，抓实教研工作教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断发生着改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的历史使命。