教师职称年度申请书.docx

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1、教师职称年度申请书老师职称年度申请书（通用19篇） 老师职称年度申请书 篇1 一、教化工作讲究特色本人在担当班主任期间主动营造宽容、理解、和谐的班级氛围，努力建立同等的师生关系，与学生一起共同学习，激发学生的创建渴望。在班级文化建设方面独树一帜的提出了“和而不同”的理念，既敬重每一位学生的特性特长，为学生特长的发挥主动创设条件，同时又把全班凝合成一个团结上进的集体，班级学生具有剧烈的集体荣誉感和奉献精神。因此所带的班级在各项大型活动中表现精彩而受到表彰，班级成果也处于年级前列。二、教学科研追求创新本人主动关注新课改，刻苦学习新理念，努力探究新教法，把提高教学效率当作首要的任务。在平常的教学中做

2、到把教化心理学与历史教化两者结合起来，注意探讨教学规律，大胆改革历史课的教学模式，实现授课、实践报告和活动等双向沟通方式的多样化。同时运用现代化手段，增加了教学的直观性和趣味性，受到学生的普遍欢迎，所任班级的历史成果优秀，特殊是所任初三班级的历史会考合格率都接近100%。本人还主动从事教化科研，注意对教学的反思和积累，成果斐然，所撰写的论文新课程背景下的“历史规律”教学在_年12月获得无锡市优秀历史教学论文二等奖;论文理解开启历史之门的钥匙在_年12月获得江阴市中学历史教研论文二等奖;论文再论前概念在历史教学中的意义在_年1月获得江阴市历史学科优秀教研论文二等奖。同时还多次在竞赛中获奖:_年获

3、江阴市历史学科新课程新理念新方法说课竞赛初中组二等奖;_年获江阴长泾片中学历史老师说课竞赛一等奖;_年获长泾中学“教化论坛”演讲二等奖。三、课外辅导重视实效本人具有肯定的特长，在课外主动辅导学生开展综合实践活动，指导学生撰写实践报告、小论文等，组织学生进行历史故事演讲和历史短剧的排演等活动，同时还辅导学生学习多媒体技术，取得了良好的成果。所辅导的周梦姣同学在_年获得江苏省中学生历史探讨性学习设计大赛一等奖，本人也获得指导一等奖;所辅导的陆文超同学在_年获得无锡市青少年信息学(计算机)奥林匹克竞赛电脑动画初中组贰等奖，冯志凌同学获得应用素养初中组三等奖;陆文超同学还在_年获得第六届全国中小学电脑

4、制作活动江阴市预赛电脑动画竞赛中获得初中组一等奖，吴琳同学获得初中组二等奖，冯志凌同学获得第六届全国中小学电脑制作活动江阴市预赛电子报刊竞赛初中组一等奖。此致敬礼申请人：20_年_月_日 老师职称年度申请书 篇2 一、个人简历：本人于1992年获师大美术教化本科学历，同年安排到长沙市工贸中专工作，_年_年在长沙市工贸中专分别担当过班主任工作，教研组长，校团委工作和学生处工作。19_年调入长沙市盲聋哑学校，_年20_年担当聋职业课教学，20_年20_年担当聋一年级的班主任和语文教学工作，20_年20_年担当培智部教务主任和教学工作，20_年至今担当学校教研室主任工作和教学工作。20_年和20_年

5、两年年度考核连续被评为优秀。20_年晋升为中学一级老师，20_年已具备晋升中学高级职称的年限资格。二、思想政治表现：本人酷爱祖国，酷爱中国共产党，在思想上，行动上到处以党员标准要求自己，虚心接受组织的考验,坚持党的四项基本原则，有坚决的共产主义信念。树立了坚固的为残疾儿童服务的专业思想，自觉履行师德规范，关切、爱惜残疾学生，同等对待每一位学生，以真诚、无私赢得了学生的酷爱与敬重，以公允、亲切的品德被同事认可。具有高度的责任感和主动进取的创新精神，凡事能从学校发展大局动身，听从支配，开心工作，并能主动、仔细、负责地完成教化教学任务和领导交给的任务。关切学校大事，主动主动为学校的发展贡献自己的力气

6、，为人真诚恳在，工作中处事公允合理，在集体和个人利益冲突冲突时，总能个人听从集体，有剧烈的集体主义观念，当自己利益和他人利益冲突冲突时，总能换位思索，理解他人，谦让他人。关切时势政治，坚持阅读报刊，关切弱势群体，主动响应党的号召，多次为灾区人民捐钱捐物。多次被学校评为先进教化工作者、优秀青年老师，工会主动分子等荣誉称号，多次年度考核被评为优秀。三、部门管理工作：20_年担当了培智部主任工作，在担当培智部主任期间，能从学校大局动身，团结群众，充分调动部门老师的工作热忱，发挥他们的主子翁精神;给自己的定位是：我是服务者，我是部门的带头人，因为分工的不同，我必需履行好自己的岗位职责，须要更多的付出，

7、不为人知的付出，在中层岗位上我始终以要有敏锐的眼光、广袤的视野、虚怀若谷的胸怀、博采众长为我所用的情怀要求自己，并以此来组织培智部的管理工作，努力形成良好的管理态势。面对全新的工作和工作中的困难，我能主动的找寻解决问题的途径，没有气馁，没有退缩，虚心向同事学习，向书本学习，全部决策多听取看法，不草率行事，三年的培智部主任工作，我结合学生和部门实际，做了一些可行性的工作：如：依据学生的特点和智力瘴碍的程度不同，组编了训练班，实行了语数走班教学;为了充分调动家长参加教化的主动性，定期开展家长开发日活动，设计规范了家校联系本;依据培智教学的特点，设计了我部门的教案本，同时设计了我部学生特别的成果汇报

8、单，建立了学生成长档案，并每期的期末和家长见面，使家长能全面的了解学生的学习状况;为了规划老师发展，建立了老师业务素养档案;为了提高学生的学习爱好，规范行为习惯，开展了部门诗歌诵读活动并组织相关展示活动，这一活动的开展，大大提高了学生的学习爱好，从而削减了学生的打闹现象，实践证明这一活动的开展是可行的;坚持家校联系本制度，家长开放日活动，班级开放课等形式，使家校合力教化真正落实，并收到良好的教化效果;在这三年里，我坚持抓好学生的日常行为习惯，重视学生文明礼仪教化，为此，特地开展了文明礼仪训练周活动，文明礼仪班活动，文明礼仪队活动，组织了军训和行为矫正训练，通过这一系列教化训练，我部学生形成了良

9、好的行为习惯，比如：见到老师问好，看到地上的垃圾主动捡起来，几乎不乱扔垃圾，在外面活动时总会有那么一些可爱的孩子，主动为大家打算垃圾袋，收捡他人的垃圾;主动打扫卫生，帮老师拿东西等等行为很让人感动。三年的陪智部门的管理工作，使部门老师形成了主动上进的良好势头，创设了乐观进取的学习氛围，和老师学生结下了深厚情意。20_年担当了教科室主任工作，接受新的工作后，主动的全心声的投入新的工作，撰写了课题以校本培训促进特校老师的专业化发展和省级课题促进特校老师专业化发展的自我教化探讨的开题报告并做好了相关的工作，组织了3个省教化学会的课题开题工作和10个校级课题的申报立项和开题工作，并进行了10个校级课题

10、中期的检查工作，在校内形成了良好的教科研氛围。今年完成了20_年立项的十个校级课题的结题汇报工作并进行了终期评审工作，采纳大会结题汇报的形式为老师供应了学校沟通的平台，同时起到了成果借鉴推广的主动作用。20_年上学期组织了14个校级课题的申报、立项、开题系列工作。主动开展校本培训，促进老师的专业发展。担当教科室主任，总是尽一切可能为老师供应学习的机会，供应发展的平台，校内开展老师社团活动;请专家讲座;老师示范课;电视讲座等培训形式。组织老师参与市内一般学校的学科教研活动;到普校听课观摩学习;在经济条件允许的状况下组织老师外出学习，不断开阔老师视野，使我校老师的专业化程度不断得到发展。主动组织老

11、师参与校外的教学比武和论文竞赛，20_年下学期邓华参与的信息技术整和教学获市直区初赛一等奖;黄燕的论文获IT节活动论文竞赛二等奖以及其辅导的学生电脑作品获一等奖，参与市职成教学竞赛获三等奖;李少雄老师的电脑作品获IT节活动三等奖，参与市老师全能竞赛获一等奖;在担当教科室主任的二年里，组织老师参与市级及其以上论文竞赛获奖达100多人次;组织老师外出听课、培训达90多人次;同时将20_年到20_年期间的老师优秀论文编撰出版完成。组织全校性的老师业务学习、老师说课竞赛、老师读书竞赛等活动;成立了老师书法社团，计算机社团、英语社团，主动参与的老师达60人，活动开展正常，收效良好，普及计算机培训,全校老

12、师主动参加，为更好的运用现代信息技术为教学服务供应了有力的保证。充分调动教研员的主动性，发挥教研员在教研教改教学中的主动作用，主动为教研员创设学习提高进修的机会，搭建展示的平台。工作任务繁重，工作之余，本人注意个人素养的提高和专业的发展，本人在近二年的时间里撰写论文9篇，分别获得、省级、市级和校级嘉奖或刊登。参与了课题以校本培训促进特校老师的专业化发展和省级规划课题促进特校老师专业化发展的自我教化探讨的探讨，20_年-20_年本人带领培智部全体老师开展了弱智学生的个别化教化探讨，探讨取得了实效，在部门得到了推广，并于20_年获得校级课题一等奖。20_年20_年独自担当了一个校级课题在美术课堂培

13、育智力障碍学生的创新实力的探讨并获得校级二等奖。四、教化教学实力：在教学中，无论在一般教化，聋教化，还是在培智教化中我的教学看法始终是主动乐观、不断进取的、工作塌实、敢于创新。仔细对待每一节课，课前打算充分，课堂设计新奇，教学中主动思索，课后仔细反思，把自己的工作认仔细真的当作事业来做，教化中关注每个孩子的成长，擅长发觉学生的特长，用赏识和发展的眼光来对待每位学生，使自己对待工作和学生的将来充溢激情。担当聋生的服装职业课的教学期间，针对学生的实际状况，我编写了聋生服装设计制作好用教材，在教学中得以实施，有很强的可操作性，为了使职业教化走入市场，为了使学生有事可做，不惜牺牲自己的休息时间，自己贴

14、路费，总是害怕的找旁边的学校的领导联系，通过一番努力，担当了旁边学校的红领巾制作，为学生和学校争创了微薄收入，使学生有了更多实习的机会。考虑聋哑学生的家庭经济条件不好的现状，为了节约缝制练习的费用，我自己去东风服装厂和旁边的缝纫店收集废、碎布料供学生练习所用，记得一次，我去东风服装厂搞了一蛇皮袋的碎布，当时心里特殊兴奋，可我把布从厂里摞到高叶塘花了差不多1小时的时间，累得精疲力竭，现在都无法想像是怎么搞到学校来的。其中的艰苦只有我自己知道，为了那个自己追求的完备结果，自己咬牙扛着，这是我的性格。从走上讲台的那天起先，我就把成为一位学者型的老师作为自己的奋斗目标。部门管理工作虽繁杂，但我对自身的

15、发展和教学工作从未放松过，我知道学校工作以教学为主，而课堂教学是学校教化的主要教学方式，在整个教化活动中居于核心地位，我也深知要成为一名优秀的教化工作者，必需不断提高自己的理论水平，因此我订阅了相应的专业杂志，坚持多进其他老师的课堂，虚心学习，同时主动主动地参与各学科教研会议和活动，虚心学习各地专家和同行的阅历，博取众长，并刚好把学到的先进的教化理念和好的教学方法渗透到教学当中，努力营造民主、宽松、实效的课堂，提倡学生自主探究、合作学习，注意学生实力的培育。在担当中层干部期间，对自己的定位是为老师服务，为老师表率，所以一刻也不敢放松对自己的要求，别人不乐意干的，我来干，因为有这样的指导思想，记

16、得20_年，刚入校的培九班学生，学生状况困难，不懂学校规则，该班学生特殊吵，好动，课堂教学组织、管理难度很大，我心想困难的工作支配给谁呢，斟酌一再，觉得自己是最合适的，我在担当培智一年级的数学教学工作期间在教学和管理上主动想方法，并给老师上示范课，当时黄校长还一起参与了探讨，给家长上开放课;同时还结合学生的实际状况编写了数学、美术的校本教材。教学中关注每个学生，使不同智力状况的学生都能有所收获，坚持个别化教学;担当培智的美术教学工作，不断寻求培智美术教学的新思路，把树立学生的自信念，培育他们的自办法识和创新实力成为了我的美术课堂风格，打破了老师传统观念中对智力障碍学生的偏见;主动实践在美术课堂

17、培育智力障碍学生的创新实力，通过一年多的课堂教学实践探讨，智力障碍学生同样有很大的发展潜能，在一年多坚持不懈的实践中，发觉学生的自办法识增加了，自信了，课堂活跃了，通过一年多的个别辅导，培智部的8名学生创作了8幅作品，参与了全国中小学生美术作品大赛，分别获得了金银铜奖，这些嘉奖的获得在常人眼里或许嗤之以鼻，然而对于培智学生来说又是件多不简单的事情呀，没有尝试或许你恒久不能理解，我每天下午利用两节后的时间对学生进行个别辅导有一年多的时间，我没有计较过自己的付出，甚至没有和任何人说过，学生的爱戴和他们主动性时刻鼓舞着我，使我感到满意和欣慰，他们从中获得了欢乐和自信。我在教学中不断反思不断探寻，撰写

18、了论文我的美术课堂、谈美术教化对智力障碍学生创新实力的培育在文苑教化发表并申报了在美术教化中培育智力障碍学生创新实力的探讨的校级课题并在实施探讨中。论文特别教化学校职业教化解读获市级二等奖，居家型教化模式对智力障碍学生实力发展的优势获全国特别教化学校论文大赛二等奖，构建和谐社会，关注弱势群体智力障碍人群职业教化发展获省特教会二等奖，吸管吹画法创作美术作品教案获全国特别教化教案评比一等奖，特殊的爱，特殊的感动获得市教科院演讲竞赛特等奖，加强聋生劳动观念教化的重要性在省特教会论文竞赛中获得二等奖。带领培智部全体老师探讨的课题智力障碍学生个别化教学探讨获20_年校级课题一等奖，独自担当的校级课题在美

19、术课堂培育智力障碍学生创新实力探讨获20_年校级课题评比二等奖。此致敬礼!申请人：/shenqing_年_月_日 老师职称年度申请书 篇3 敬重的各位职评领导：一、提高政治思想意识，加强师德修养，为人师表。自参与工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，仔细贯彻党的方针政策，并付诸于行动之中，用科学发展观统领全局，努力构建和谐社会;忠诚于党和人民的教化事业，全面贯彻党的教化方针。教化思想端正，师德良好;遵纪遵守法律、敬业爱岗、主动向上、听从支配、团结同志，仔细履行老师岗位职责。在工作和生活中，我自觉抵制社会不良风气的影响，远离毒品、赌博、奢侈，不图虚名，生活上勤俭节约，工作中不追

20、求名利，做真真实实的自己。几年来，本人担当语文任课老师、班主任、语文教研组组长等工作，在工作中脚踏实地的履行教化教学职责，主动推动素养教化，全面高效完成教化教学任务，深得学校和社会家长的始终认可，并获得各级领导的好评。二、加强业务学问学习，努力提高自身综合素养。俗话说得好：要想学生拥有一杯水，老师必需有一桶水。为了更好地做好本职工作，适应教化形势的不断发展，在工作之余，本人非常注意加强学习，以提高自身业务实力。从参与工作至今日，我参与了江苏省“20_省送培班级管理技能、探讨写作与个人专业发展”培训、市级的“小学段语文学科老师”培训，我主动参与了多轮小学老师接着教化培训，取得了“中小学老师接着教

21、化合格证”、多次参与连云港的“青蓝工程”班的学习。20_年4月，我主动参与了在黄川实行的“百位百节好课百乡行”培训，培训期间，教学设计二等奖(省级)。此外，在空闲时间，本人常常阅读一些教化名著和杂志等刊物;还常常利用网络上一些教化教学网络，了解的教化教学动态和资讯，学习他人的先进阅历，提高自身的学问水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有阅历、教法新奇的老师学习，做到取长补短。主动参与了学校组织的关于师德修养及教化、新课程、新理念、新技术的学习，通过学习，教化思想受到1了教化，教化理念和教化技术得到了提高，转变了旧的课堂教学模式，解开了心头的很多怀疑。同时，本着对教化事业负责的看法，利

22、用课余时间，我仔细学习了教化法、老师法、未成年人爱护法、老师职业道德，提高了自身的思想素养，增加了依法从教的法制观念。通过学习，我获得了更多的学问，提高了自己的业务实力。因为自己在工作中肯钻研、不怕苦，所以，生活中工作中的点点滴滴都会利用闲暇时间写成论文及心得，于20_年6月撰写的教学设计荷花获市级一等奖，20_年2月撰写的论文那些曾经震撼我们心灵的异域经典在核心期刊小学科学一书中发表;20_年11月撰写的论文农村中、高年级小学生交往成败归因特点调查探讨获省“师陶杯”论文评比二等奖;20_年5月和11月撰写的论文童心在童心在童话世界里漫游、简笔画在小学低年级语文教学中的应用分别获省二等奖。还有

23、多篇论文获县级以上嘉奖。任现职以来，工作中，我主动钻研、勇于探究、不甘落后、虚心学习。为了做到有条不紊、有的放矢、顺当地完成教学任务，提高教学质量，每学期初，我都主动地钻研教材教法、新课程改革教学目标，并依据学生实际，编写出具有针对性、导向性的教学安排，以确立学期目标、明确阶段目标，把握好教学重难点。课前，我主动钻研教材、教法、学生、学法，结合自身实际及现有的教学设备，仔细备好每一节课。课上，本人以素养教化为导向，主动采纳启发式、探究式等重“导”轻“灌”的教学法，培育了学生的自学实力，拓宽了学生的思路，发展了学生的创新思维;同时，通过充分利用学校宽带网络和现有的电教设备资源，实行敏捷多样的教学

24、方法，生动了课堂教学，优化了教学质量;此外，本人还以新课标提出的：“提倡自主、合作、探究的学习方式”为指导，主动开展课堂教学改革。通过改革，转变了老师的地位和角色，课堂教学中体现了学生的主体性和老师的主导性，提高了学生学习的参加度，调动了学生学习的主动性，提高了教学质量。课外，本人仔细批改作业;主动反思教学，仔细写好教学随笔，不断总结得失，提高自身的业务实力。三、关爱每一位学生，狠抓班级管理，成果显著。在教学工作中，仅仅把课上好是不够的，因为学生的素养不一样，接受学问的程度也不一样。因此，在教学中，我特殊注意做好培优转差的工作。对于班中的优等生，我额外给他们“加餐”，教化他们不要傲慢，帮助他们

25、树立远大志向;常常出一些难度比较高的，能够熬炼思维的题目给他们做。对于差生，我激励他们不要灰心泄气，尽量挖掘他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的志气和信念，2帮助他们制订好追求进步的安排;另外给他们“开小灶”，利用空闲时间给他们耐性辅导，以使他们获得进步。同时，我还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速后进生的转化，强化优等生的实力。通过我不懈的努力，每学期，都能让自己所培育辅导的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果。我在担当班主任工作中，主动探究，结合农村小学实际，形成了自己的带班模式。我了解学生，因人施教，调动他们的主动性，擅长培育管理班级的得力助手;我敬重学生

26、，以诚相待，树立老师在学生当中的崇高的威信;我真诚守信，表里如一，以慈母般的关爱去点燃他们心灵的火花，滋润着学生的心田;我身体力行，言传身教，以身作则，为培育学生的健康人格做好楷模，分别在20_年和20_年度在“小学优秀班集体”创建中，被评为先进工作者，。20_年期间，我系统总结带班阅历，撰写农村中、高年级小学生交往成败归因特点调查探讨的论文，在20_年江苏省中小学“师陶杯”教化科研论文评比中获得二等奖、主持的个人课题父母教养方式与小学生学习习惯关系的探讨已完成探讨任务，顺当结题。课题我以自己过硬的业务学问、剧烈的事业心和高度的责任感赢得了同事和领导的赞许。体现了新课程下一个科研型的老师形象。

27、四、工作为首，以校为家，尽职尽责。自参与工作以来，我吃苦耐劳，从不在工作上挑剔，听从领导支配，事事顾全大局、毫无怨言，真正做到了爱岗敬业、以校为家。任现职期间，我除了担当小学的语文教学工作外，始终都是兼任班主任工作、学校教研组长一职。五、工作中取得的成果：我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。一份耕耘，一份收获，我所代班级语文成果连续四年在全镇取得第一名。在语文方面，论文多次获奖，20_年12月从生态角度谛视小学语文教学的看法目标获省级二等奖;20_年12月童心在童话世界里漫游获省级二等奖;20_年5月简笔画在小学低年级语文教学中的应用

28、获省级二等奖;20_年2月那些曾经震撼我们心灵的异域经典在小学科学(老师版)一书中发表;20_年农村中、高年级小学生交往成败归因特点调查探讨获省“师陶杯”二等奖;教学设计狼和鹿获省二等奖;荷花(其次课时)获市一等奖。辅导的学生“第十届全国语文学问规范化学问大赛”中学生徐依哲获省三等奖、“第六届江苏省中小学生诗歌竞赛中学生张青3永获市一等奖等。除了做好分内的教学工作外，我还担当了学校的综合实践教研组长工作，主动开展有序，有效的活动，综合实践活动成果我身边的低碳生活、家乡的野菜分别在20_、20_两年度“小学生综合实践活动优秀成果展评”中获县二等奖、案例关于焚烧秸秆的危害调查探讨在20_年公民教化

29、实践活动优秀案例评比中获一等奖，整理的教研组材料也使本校一年一度的年终考核取得好评。针对本人任现职以来的工作表现，符合申报小学高级老师资格。因此，本人特述职申报小学语文高级老师，恳请各级评审小组和有关领导批阅并提出珍贵看法。此致敬礼!申请人：/shenqing_年_月_日 老师职称年度申请书 篇4 本人是_小学教化教学骨干成员，高年级语文教研组组长。1999年7月毕业于_x学校，毕业后始终在_小学任教。1999年9月至20_年7月本人参与_高校汉语言文学教化专业学习并获得毕业。之后，本人又参与_x高校汉语言文学本科段自学考试，并且取得了8科课程合格证书。任教以来，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，

30、得到广阔师生的敬重和爱戴。本人酷爱学习，刻苦钻研，是新一代学习型、钻研型老师。本人注意教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，靠着剧烈的事业心和严谨的治学看法，取得了较喜人的成果。涉足教坛以来，本人始终担当中、高年级的语文教学和班主任工作。在班主任工作中，我坚持以人为本，爱生如子，和谐育人，以发展的观点去看待每一位学生，做到既教书又育人，文道统一。本人遵循儿童心理学、小学教化学的基本规律和原理，深化分析、探讨小学生的性格特点，坚持理论联系实际，制订切实可行的教化目标和班集体的奋斗目标，加强班级科学化管理，做好差生转化工作，培育良好的班风、学风，全面提高学生的整体素养。首先，摸清底细，

31、构建班、队委，培育良好班集体。多年的班主任工作实践使我深刻体会到，摸清底细、状况，是班主任工作胜利的一半。有句古语说:“知己知彼，百战不殆”。作为教化者，只有知人，才能育人，几年来，我接任的都是中、高年级。起先时，我对学生的状况都不清晰，于是我就一一查阅逐级递交的学籍档案材料，深化家访，对每一位新同学进行家访一次。常常与学生足膝谈心，向原班主任和科任老师了解状况，把每个学生的特性、爱好、特长和家庭的基本状况等，摸得一清二楚，使日后的教化工作有的放矢地进行，便于因材施教。在充分了解学生的详细状况之后，便组织构建班、队干部队伍。在构建班、队委过程中，实行自荐和竞选，由原有班干部举荐、自荐，并结合自

32、己驾驭的状况，在选举前向全体学生作介绍，然后进行民主投票选举。这样，选举产生的班干、队干能保证班、队工作的连续性，又增加了新活力。实践证明，由自荐、竞选产生的班干部工作热忱、主动、主动性高，而且敢抓敢管，能以身作则，起模范带头作用，不仅加快了良好的班集体建设，还熬炼和提高了学生干部的管理实力，有利于班级工作的顺当开展。为了培育班干部的管理实力，培育良好的班集体。我把班主任工作做深做细，我既传达学校的任务，又指导他们主持班务工作，既手把手的教方法，又心贴心地与他们谈思想、谈志向、谈人生观、价值观、当他们工作出现问题时，我勇于担当责任;遇到挫折时，我给他们以志气;犯了错误，我肃穆指责并刚好订正;取

33、得成果时，我赐予确定和激励;发生冲突时，我耐性调解，我还把班、队的十多位干部编组轮番值日，让他们把每天上课、“两操”、佩戴红领巾、轮值任务与好人好事等状况具体地记录好，并作为老师评价学生的依据。这样，班级管理措施得到落实，班风、学风得到根本性好转，形成了良好的班集体。其次，转化差生工作。任现职以来，我始终注意做好差生的转化工作。做好差生的转化工作并不是一件简单的事，尤其是特别家庭的后进生。必需要有爱心和耐性，引导、教化要刚好、得法，才能把差生教化好。譬如:20_20_学年度，我班的一位单亲家庭学生李_x，他母亲因病去世，由年迈的父亲带着，家中一贫如洗。为了生计，父亲日夜奔波，极少有时间理他。而

34、他也经常是饿一餐，饱一餐。年纪小小的他因没有母爱和家庭暖和，慢慢沾上了打嬉戏机、偷窃、打架等恶习。为了弄钱，一起先他是捡一些废品去卖，后来发展到去偷。平常上课不遵守课堂纪律，甚至逃离学校去打嬉戏机。为了教化好这个差生，我特地拟定了一个方案:一是家访，二是施“爱”。李_的家在偏僻的乡村，当我第一次到他家家访时，他年老的父亲泪流满面，说是第一次有老师到他家。而在谈到教化孩子时，他父亲表示没方法，因为他根本没有时间，为了糊口，他每天早出晚归，过的还是面朝黄土、背朝天的生活，即使是这样，油缸的油还是空的，米缸也即将见底了从他家回来，我感受很深，穷人的日子的确是难熬。其次天，我买了一些面食、罐头鱼之类的

35、食品，亲自送到他家;在学校里，给他买了一些学习文具用品;编位时，有意识让班长跟他同桌，做他身边的“小老师”;还利用订做校服的机会，动员全班学生捐款为他订做一套。当李_穿上校服时，我见到他眼中明显有泪珠，因为这是他读书以来的第一套校服。慢慢地，我发觉李_已起先有所变更，后来，在大家的帮助下，李_最终改掉了坏习惯，成了一位勤奋好学的学生。任现职以来，本人的班主任工作是胜利的，所教的学生不但学会了生活，还学会了做人。教室台凳的摆放整齐划一;教室的墙壁没有污点;公共地区卫生搞得。学生能主动检举揭发坏人坏事，讲文明，讲卫生，讲秩序，是校内里合格的小公民。所任教的班级均被评为学校的文明班和先进班。差生转化

36、率达100%。本人也因此多次被评为校级优秀班主任。在教学工作中，本人特殊注意课堂教学改革，针对教材不同的内容选择不同的教法，做到“一课一新”;针对学生基础的不同选择不同的教法，做到“一课多法”。留意培育学生的自主，合作、探究精神。本人驾驭最前沿的教学信息，能自己制作较简洁的课件，便利自己及同级科老师教学。还利用“三学苑”的教学资源，从网上下载相对应的课件，利用学校的电教平台进行教学，使学生在轻松开心的氛围下欢乐地学习。例如在教荷花这课时，我利用课件，将荷花开放的不同形态一一呈现在学生眼前，让学生如亲临其境。然后抓住作者是怎样看荷花这条主线来引导学生学习课文，从而使学生能兴趣盎然地乐在其中，感觉

37、到学习是一件多么开心的事情。本人留意培育学生的说话实力和习作实力。为了使学生在学习、生活中，做到说话有中心，有条理，有依次，让别人听得明白。我着重抓好学生的说话训练和口语交际实力，创设口语交际情景，尽情沟通，促进学生口语实力的发展。让学生将自己读过的课文、学过的小故事说给别人听，实行多种形式的说话训练。比如:让学生看图说话，故事续编说话，情景讲解并描述，视察实物说话等。本人对学生的教化要求是从做好每一次作业起先，在我班中，没有一个学生不做作业。特殊是对于差生的作业，更是第一时间批改，且做了“作业批改记录”，如:某学生在某方面存在某缺点，争取让学生在第一时间发觉并改正。本人所教学生的作业书写工整

38、，个别学生的字像印刷一样，令人看了一遍还想再看其次遍。学生作业本保持整齐，一个学期以来，作业本崭新如故，常被学校当作“样品”展示。我本人的“作业批改记录”，令学校领导称赞不已，也经常被印发给老师们传阅、借鉴。任现职以来，本人教学质量好，成果显著，每学期学生考试，合格率达95%以上，优秀率达45%以上，均居全级首位。20_年毕业会考，我班语文总分在_上名列前茅。20_年_x举办的小学生作文竞赛中，本班李_等3名同学获优秀奖。同年，黄_、刘_获“文星杯”征文竞赛一等奖。其中，杨_X的作文我爱我的家乡在_校内报刊登，并入选_作文选刊登。正是由于教学工作完成得精彩，本人多次被评为校级优秀老师。特殊是在

39、20_20_学年度，被评为_x市优秀老师。任现职以来，本人非常注意教研教改工作，树立科研促教的观念。主动主动参与_x教化局开展的“先学后教，先练后导”等课题试验，多次执教校、镇两级公开示范课。参加的教改“读写结合”、“口语交际”经过鉴定，效果显著。本人20_年6月参与镇青年老师教学竞赛，荣获语文科三等奖。20_年10月，参与_x区_x镇实行的小学老师课例评比中，荣获语文科二等奖。本人不满意于“教学相长”，征订了几种中国教化界的杂志，如:人民教化、班主任之友、小学老师、小学教学探讨、中国青年老师等。平常，无论工作多忙多累，我都会挤出一个小时来学习教材教法，以充溢自己。坚持每周写一至二篇读书笔记、

40、学习心得体会。至今本人所写的学习总结材料已积了厚厚的一大摞。每学期写的工作总结，都被印发给老师们传阅。20_年，本人所写的论文小学生分层次式作文指导初探，在_省小学语文教学论文评比中，荣获_地区一等奖;十二月，此论文被举荐上省评比，荣获省优秀奖。本人努力做好“传、帮、带”工作，乐于把自身积累的珍贵阅历传授给新上岗的年轻老师，如李秋萍、周智颖、李晓等老师。我经常深化到她们的课堂，听她们上课，指导她们备课、批改，帮她们设计作业、练习，与她们一起探讨班主任工作。对于每一位新上任的老师，我都会跟踪相当长一段时间，随时帮助她们解决在教学和生活上的困难。在我的帮助下，她们现在都已成为学校的骨干老师。从教多

41、年来，我虽然取得成果，获得荣誉，但这些都是过去的，不代表将来，在今后的教化、教学工作中，我将戒骄戒躁，潜心培育新苗，向更高的目标迈进，为国家为人民培育更高素养的人才，为党和人民的教化事业做出更大的贡献。此致敬礼申请人：20_年_月_日 老师职称年度申请书 篇5 思想政治方面我酷爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，我真心酷爱老师工作，将之视为生命的一部分，仔细学习并贯彻党的教化方针和政策，遵循教化规律，尽职尽责，教书育人。严格执行学校各项规章制度，工作作风严谨、踏实，处事虚心谨慎，能与同事团结协作，受到大家确定。任职以来，我酷爱中国共产党，坚持四项基本原则，拥护党的改革开放政策，酷爱教化事业，

42、为人师表，自觉遵纪遵守法律，党性强，作风正，不论何时何地都以教化教学工作为重，严以律己，兢兢业业，任劳任怨，从不计较个人的得失，坚持党和人民的利益高于一切。到处以身作则，团结同事，专心做好教书育人工作，为培育跨世纪人才而勤奋工作。专心提高自身的业务水平和工作潜质，于93年7月参与“汉语言文学”专科段的自学考试，95年6月大专毕业。97年7月至此刻参与“汉语言文学”专业本科段的自学考试，到此刻为止，已透过大半的课程。小学教化是一项奠基工程。基础教化课程改革纲要(试行)中的课程改革目标之一就是：基础教化课程改革要以关于“教化要面对现代化，面对世界，面对将来的重要思想为指导，全面贯彻党的教化方针，全

43、面推动素养教化。新课程的培育目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、群众主义精神，酷爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步构成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会职责感，发奋为人民服务;具有初步的创新精神、实践潜质、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础学问、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人。基于这个指导思想，我对学生的教化总是着眼于他们的将来，瞻顾于他们的此刻，促进德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。在校内造成不良的影

44、响，是全校出名的双差生。接到这个班后，我对志兵同学的教化没有实行简洁粗暴的训斥方法。正因我坚信孩子是可塑的，只要教化得法，是能够转变的。首先，我向他原来的科任老师了解状况，然后去他家家访，透过全面的调查了解，分析造成他差的缘由：父亲长期在外经商，很少有空回家教化孩子，就是有管教，也但是是简洁的打骂;要教化好孩子更是力不从心;在家中，他是独生子，基于封建思想的残留，祖父、母对他特性溺爱，因而养成了唯我独尊、无拘束的特性。其次，我又细致视察这个孩子，发觉其有两个“闪光点”：一是宠爱为别人做事;二是重感情。于是我因势利导，引导他为学校为班级为老师做好事，并激励他参与了学校的蓝球爱好小组，对他特性厚爱

45、，尽量多表扬少指责。同时我在生活和学习上也非常关切他，帮他补习学问。并刚好家访，向他家汇报志兵的点滴进步，要求家庭教化和学校教化相结合。志兵同学感受到群众和老师对他的关爱，渐渐进步，期末考试，取得了良好的成果。发挥龙头作用，到处做好师生的楷模。在教化教学过程中，严格按教化教学规律办事，专心探究教改新路子，仔细指导老师进行教改。每学期，我都定期组织老师进行教学探讨，深化各科组，制订教学安排，专心组织、督促各科组开展教研活动，仔细组织老师沟通阅历，分析、探讨学生的学习状况，做好培优转差工作。为了推动教改减轻学生的学业负担，我多次带头实行校性公开课。在20_年十月上了分数乘法两步应用题;20_年十月

46、上了倒数的相识，该课代表学校参与镇的中青年优质课竞赛获优秀奖;20_年四月上了圆柱的体积;20_年上了解比例。仔细学习新教法，专心学习新学问。在教学中尝试cai教学，学习制作电脑课件，在20_年制作的圆的面积电脑教学软件就被镇选送上普宁市参与课件制作竞赛。今年参与全国小学学习科学探讨中心、河南省教化学会小学教化专业委员会和小学生学习报联合举办的学习科学探讨论文竞赛中，激趣授法巧练因材施教-浅谈小学数学学法指导一文获“优秀论文三等奖”。同时我还常常深化课堂听课，详细指导青年老师。例如青年老师_，中学毕业后就从事教化工作，既没有系统的专业基础理论学问，又阅历不足，在教学教程中，难免出现这样那样的问

47、题。我热忱地赐予指导，真诚地帮忙她，教她如何制订教化教学工作安排;如何备课、上课、改作;如何当好班主任，做好差生的转化工作等。由于她能虚心求进，吸取阅历，仔细学习，刻苦钻研，此刻已成长为一名合格的小学老师。对学生的教化，我既注意课堂教法，更注意学法的指导。例如，我刚调到龙堀小学担当六年级数学科教学时，所任班级学生有部分学习懒散、马虎，学习成果总是提不起。作为科任的我，常常采纳“激趣、授法、巧练、因材施教”的教法调动学生的学习专心性，想方设法让学生明白和参加。“激趣”就是激发学生的学习爱好;“授法”就是授人以“渔”，那里“渔”的含义就是指学生能独立完成学习任务，到达教学要求，也就是驾驭了学习方法。“巧练”就是学生在自主学习的基础上驾驭了必需的学问，但这些学问往往是不全面的，这时就要进行必需的练习强化记忆，但不应是机械的重复练习。“因材施教”就是面对全体，兼顾个别。这样能