浅谈创新农村学生积累作文素材的方法.docx

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1、浅谈创新农村学生积累作文素材的方法农村小学语文老师每当指导学生作文时通常也感到头疼。作文课上，当老师布置了作文题目，有的学生总是埋怨“哎呀！又要写作文，心烦！”有的学生写作文时就愁眉苦脸，抓耳挠腮，无从下笔；有的学生下笔千言一挥而就；有的学生抓不住重点，记流水账不知所云。老师万般无奈只好借助读范文指导学生写作方法，要么要求学生仿写，要么死记硬背或抄写。究其缘由，是学生没有可写的素材，正所谓“巧妇难为无米之炊”，这就须要我们创新积累作文素材的方法。一般作文材料基本有三类：一是语言材料，二是生活材料，三是学问材料。那么，小学生如何积累以上三类材料呢？一、从阅读中积累语言材料肯定要重视语言文字的学习

2、，学好教科书范文更为重要。教科书每篇范文都是典范，指导学生仔细阅读和老师讲解分析促使学生产生对文字的敏感，感悟文字，酷爱文字。培育阅读的习惯和深厚的爱好很重要。爱好是最好的老师。我认为爱好也要作为先导，假如学生连对文字最至少的爱好都没有，那么即使强制他背再多的诗词也无济于事，因此，语文老师最应当做的是让学生知道祖国文化的博大精深，带领他们徜徉在文学艺术的海洋中，从唐诗宋词到通俗小说再到影视作品，让学生尽情领会文字的魅力所在。只有这样，学生才能真正了解语言文字的深厚内涵和广袤的外延，进而渐渐爱上文学爱上文字，最终才能因为喜爱而积累文字、运用文字。杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”。为何下笔如有

3、“神”？关键在于一个“破”字，也就是把书读透了，把别人的东西消化成了自己的东西。中国有着五千年的文明史，历代出现了许多文人骚客，涌现了诸如“唐宋八大家”以及像李白、杜甫等众多的大诗人，留下了很多千古绝唱。以事实告知学生：读书人多的时代，是书籍旺盛的时代，亦是社会文明、人类进步的时代。读书多的时期，则是生命充溢丰盈的时期，是激情炙热，才思、理智最灵敏的时期。于是三国志魏书中出现这么一句话：“读书百遍，其义自见”。意思是反复阅读一本书，自然能渐渐了解它的涵义。这是一种通过精读以促进独立思索的学习方法，尤其适用于自学者的钻研。二、大量阅读课外读物指导学生大量阅读课外读物，广泛涉猎，书籍报刊是作文材料

4、的另一个丰富源泉。像故事会，科技科幻类、历史类、童话类、天文地理类、优秀作文等都是很好的阅读材料。读时留意细致品尝、吸取名家名篇的语言精华，开阔视野、丰富学问、陶冶情操。从各类书籍中吸取无穷无尽的语言养分、精神食粮。读的同时要登记精彩的段落和句子，登记名言名句，积少成多，集腋成裘，养成坚持记读书笔记的好习惯。三、从视察中积累材料大作家叶圣陶说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然地流个不歇。”农村学生有着更广泛的原始素材的积累基地。比如写一件难忘的事，农村学生勤劳朴实，会做许多家务事，感受很深，素材来源真实感人。如写动物水牛，学生家里就养着牛，平常课外总是在放牛，骑牛，有着深厚

5、的感情，只要老师正确引导，学生在家细致视察，教给学生写作技巧，完全可以写出一篇感人的文章。如写家乡的春天，孩子都爱自己的家乡，春天到了万物复苏，到处是花的海洋，景物就在身边，有身临其境的感受。这些都是天赐的最好素材，取之不尽用之不竭。生活如万花筒一般，只要不迷失在五彩斑斓的生活之中，用一双擅长发觉的眼睛去视察生活、体验生活、思索生活，专心去体会生活带来的一点一滴的惊喜，那么，生活将会馈赠给学生一笔丰厚的财宝那种源于自然、源于社会的最好的最真实的素材。同时激励学生多主动参与各种课外活动。例如多参与阳光体育活动、各种竞赛活动。看电视、新闻，刚好捕获其中的动情点、闪光点。视察事物的动态和静态，视察大

6、自然的各种色调，视察人物的动作神态，视察事情发生的环境、场面。总之，做个生活有心人，到处留心皆学问。在生活中，那些发人深省的小事、平常事，假如留心视察，细心选择，深化挖掘，同样也可以表现出具有现实意义的大主题来。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学生只有驾驭了积累作文素材的方法和有效途径并能持之以恒地去做，才能从课内外、生活中积累到非常丰富的素材，写作时依据作文要求选取典型素材，作文就做到有内容可写了。四、从写作中积累材料，把学问转化成写作实力鲁迅说，“文章应当怎样做，我说不出”，“是由于多写和练习”，这里的“多写和练习”是第一要素。光读书不动笔，简单形成“眼高手低”。所以，长期坚持练笔，对写好文章至关重要。刚起先可以练习写一句完整通顺的话，继而写一个精彩片段，最终围绕中心可以写一篇完整的文章。句子通顺很重要，通则懂，不通则不懂。比如要求学生每天坚持收看新闻，每天写一条新闻也是练笔的好方法。也可以养成每天写日记的习惯，日积月累，文笔自然会鲜活灵动，下笔如有神了。假如我们有深厚的学问积累、素材积累，有丰富的人生体验、社会阅历，信任学生笔下肯定会写出美丽的文章来。