第二单元写作《审题立意》学案-部编版语文九年级下册.docx
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1、精心审题巧拓展 构思新颖立意深九下第二单元作文指导【文题呈现】从古至今,从小到大,寻找成了一种向往、一种呼唤、一种精神的回归。在寻找的过程中,你有过众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处的体验吗?请你以“寻找”为话题,自拟题目,写一篇文章。要求:1、立意自定。2、文体自选。3、不少于600字。【技法讲解】一、精心审题,让立意深远点。这道命题作文虽然在选材、文体上给了我们很大的自由,但是我们所选的内容直接决定了文章立意的高低。以此题为例,我们可以“寻找”一件毫无感情寄托的物品,也可以“寻找”一般的人,但是这些都是低层次意义上的“寻找”,它注重的是“寻找”的结果。其实,我们完全可以去“寻找”
2、高层次的东西,比如友情、亲情、真理、奥秘它更多的是注重“寻找”的过程。对于那些具有审美价值和哲理意蕴的东西,我们也许能够找到,也许一时还找不到,但是这并不重要,重要的是我们去“寻找”,而“寻找”的本身就带着思考,体现着我们人生的体验与感悟。从这个意义上讲,这才是最有味道、最有价值的“寻找”!参考立意:1、寻找快乐。2、寻找自由。3、寻找最美的风景。4、寻找正能量。5.寻找记忆中的老槐树。6.寻找遗失的美好。二、精心构思,让情节曲折点。 文似看山不喜平,对于这一命题的习作,除了精心拟题、精心选材、确定深远立意之外,在文章的结构布局上一定要精心构思,力争打造出“结构美”。在写作过程中要巧妙布局,把
3、“寻找”的经历进行生动曲折的再现,让故事情节一波三折,增强文章的生动性。如果选用记叙文体进行写作,一定要注意要有一个相对完整的故事情节。要有清晰的生动的人物形象。同时还要用好描写,特别是要有细节描写。如写作“寻找亲情”类的文章,开头可以设置悬念,引出矛盾冲突,描写朋友家吃饭的温馨场面,为“我”意识到亲情丢失和下文的寻找亲情作铺垫,徐徐展开,层层推进,内容生动、具体。结尾描绘一幅母女依偎在一起,在橘黄色的灯光下翻看家庭相册的温馨画面,用“亲情终于又找回来了”照应题目。中心触及了当前社会的热点问题:手机到底是方便了沟通,还是阻碍了交流。以小见大,引人思考。除此之外我们还可以采用巧设悬念、欲扬先抑、
4、伏笔照应、铺垫衬托等手法,让文章显得更加跌宕起伏,灵动鲜活。 三、精心锤炼,让语言优美点。确定好了立意,选择好了材料,有了一定的思路之后,还应该注意的就是在行文过程中能够精心锤炼语言,综合运用多种修辞手法,或是恰当引用名言警句、诗文名句,来增强语言的表现力。切忌走入记流水账的误区,只概括地写事件的轮廓,事件不具体、人物形象不丰满,语言不生动,导致内容空洞,语言苍白。【名作引路】寻找灵感莫言三十多年前,我初学写作时,为了寻找灵感,曾经多次深夜出门,沿着河堤,迎着月光,一直往前走,一直到金鸡报晓时才回家。 有一年在家休假时,我睡到半夜,看到月光从窗棂射进来。我穿好衣服,悄悄地出了家门,沿着胡同,爬
5、上河堤。明月当头,村子里一片寂静,河水银光闪闪,万籁俱寂。我走出村子,进入田野。左边是河水,右边是一片片的玉米和高粱。所有的人都在睡觉,只有我一个人醒着。我突然感到占了很大的便宜。我感到这辽阔的田野,这茂盛的庄稼,包括这浩瀚的天空和灿烂的月亮都是为我准备的。我感到自己很伟大。 在那些月夜里,我自然没有找到什么灵感,但我体会了找灵感的感受。当然,那些月夜里我所感受到的一切,后来都成为了灵感的基础。 我第一次感受到灵感的袭来,是1984年冬天创作透明的红萝卜的时候。那时候,我正在解放军艺术学院学习。一天早晨,在起床号没有吹响之前,我看到一片很大的萝卜地,蘿卜地中间有一个草棚。红日初升,天地间一片辉
6、煌。从太阳升起的地方,有一个身穿红衣的丰满女子走过来,她手里举着一柄鱼叉,鱼叉上叉着一个闪闪发光的,似乎还透着明的红萝卜 这个梦境让我感到很激动。我坐下来奋笔疾书,只用了一个星期就写出了初稿。当然,仅仅一个梦境还构不成一部小说。这样的梦境也不是凭空产生的。它跟我过去的生活有关,也跟我当时的生活有关。这个梦境,唤醒了我的记忆,我想起了少年时期在桥梁工地上给铁匠师傅当学徒的经历,我想起了因为拔了生产队一个红萝卜而被抓住在群众面前被批斗的沉痛往事。 写完透明的红萝卜不久,我从川端康成的小说雪国里面读到一段话:“一只壮硕的黑色秋田狗蹲在潭边的一块踏石上,久久地舔着热水。”我的眼前立即出现了一幅生动的图
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