第19课《辛亥革命》教学设计--高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

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1、人教版中外历史纲要高一年级上册第19课辛亥革命教学设计课题名辛亥革命核心素养目标1.总体目标：了解孙中山三民主义的基本内容；理解辛亥革命与中华民国建立对中国结束帝制、走向民国的意义及局限性。2.在知道洋务运动、戊戌变法、孙中山及三民主义、清末新政和武昌起义等重要史事的基础上，能运用知识网络概述辛亥革命进程，体会革命的艰难和革命先辈的牺牲精神。（时空观念、史料实证、历史解释）3.能运用各种史料，从时代特征和动机与效果的角度解释辛亥革命爆发的原因以及论述辛亥革命的意义和局限性，尝试总结历史的经验教训。（史料实证、家国情怀。）学习目标1.资产阶级民主革命的兴起。2.武昌起义与中华民国的建立。3.辛亥

2、革命的历史意义。教学重点辛亥革命爆发的原因；中华民国临时约法的评价。教学难点三民主义的剖析；辛亥革命的评价。教学方法讲述法、讲解法、讨论法、材料分析法等教学准备教师准备：课件学生准备：学案教学过程一、导入新课师：鸦片战争后，中国在列强的殖民地侵略中一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊。与此同时，中国人民为反抗列强侵略、争取民族独立，开始了救亡图存的探索。我们之前都学过哪些探索活动？生：太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动 师：这些探索运动最终都以失败而告终。进入20世纪，国际国内形势又发生了哪些变化，那么顽强不屈的中国人民又会有何反映呢？又会进行怎么样的探索呢？今天我们就来学习第19课辛

3、亥革命。设计意图：以复习的形式引入新课，使学生快速进入本课的学习，了解近代前期中国人为救亡图存所进行的探索，又提出新的问题激发学生探究新知。二、讲授新课第一目：资产阶级民主革命的兴起史料：义和团运动大败后，帝国主义列强加紧了对中国的控制和掠夺。清政府内外交困，试图通过新政来抗救统治危机。1901年1月，清政府正式领布新政上谕，开始新政。新政主要包括下列内容：改革官制，改总理各国事务街门为外务部，新设商部、学部和巡警部等中央机构；编练新军；倡导创办工商企业，颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法；废除科举，兴办学堂，建立起一套较为完整的学校制度。新政在某些方面取得了一定成效，但显得支离、數衍、拖沓

4、，缺乏总体目标和实施规划，根本问题在于政治制度改革滞后。最终，新政归于失败。师：请同学们阅读教材总结新政目的、内容及作用。清末新政目的挽救统治危机（自救）内容改革官制，改总理各国事务衙门为外务部，新设商部、学部和巡警部等改革兵制，编练新军倡导创办工商企业，颁布了一系列工商业规章和奖励事业办法废除科举，兴办学校，建立起一套较为完整等学校制度作用传统的六部建制瓦解，但没有触动封建专制的政治体制，也没能割除清政府腐败，无能的弊端一定程度上增强了中国国防实力。为争夺新军的指挥权，激化了满汉统治集团之间的矛盾。新军为革命分子的活动提供了条件，最终使新军成为一支反清力量虽然没有采取任何振兴实业的实际措施，

5、但在保障工商业者权益和提高工商业者地位方面起到一定作用，促进了中国经济的发展形成了重视西方科学技术与西方社会政治学说的风气，培养了一些近代科技教育、法政、军事人才师：清末新政有什么影响呢？生：积极：促进民族资本主义的发展。传播了近代民主思想，推动了中国的近代化进程。消极：客观上激化了社会矛盾，加速了清王朝的灭亡，没有达到挽救清王朝统治危机的主观目的。师：由此可见，清末新政虽然客观上促进了中国社会的发展，但它只是清朝统治者进行但一场自救活动。由于政权掌握在腐败无能的权贵手中，清政府不可能为中国找到真正的出路。过渡：清政府已经病入膏肓，只有推翻它，才能推动中国社会的进步。孙中山先生首先举起了反清革

6、命的旗帜。师：阅读教材，梳理孙中山先生的主要经历。生：（1）从“医人”到“医国”：心怀天下的情怀。（2）上书李鸿章后：由改良到革命。（3）1894年：第一个资产阶级革命团体兴中会。（4） 1905年：全国性的资产阶级革命政党中国同盟会建立，提出“三民主义”。（5）组织多次反清武装起义。（广州起义）师：聆听介绍，初步感受孙中山先生在民族危机时刻心系国家的民族精神。材料一：“中国古昔有所谓民为贵，君为轻，此不可谓无民权思想矣。然有其思想而无其制度，故以民立国之制，不可不取资于欧美”。“诚以民国之国家为全国国民所公有，民国之政治为国民所共理，民国之权利为国民所共享”孙中山材料二：我们革命的目的是为众

7、生谋幸福，因不愿少数满洲人专利，故要民族革命；不愿君主一人专利，故要政治革命；不愿少数富人专利，故要社会革命。孙中山三民主义与中国前途（1） 根据材料一，概括孙中山民主思想的特点。（2） 根据材料二，指出三民主义所要解决的三个问题，有何局限性？生：（1） 吸收传统民本思想；学习西方民主思想；重视民权。（2） 民族革命、政治革命、社会革命。未明确反帝，没有提出土地革命纲领。扩展：民族主义用革命的手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治民权主义通过政治革命，推翻封建帝制、建立资产阶级民主共和国民生主义即“平均地权”，主张核定地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享。（

8、解决土地问题）如何评价三民主义？积极：三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求。反映了中国人民实现民族独立和民族权利的愿望。局限性：未明确反帝，没有提出土地革命纲领。过渡：面对国内高涨的革命形势，清政府和民族资产阶级又是面对的呢？清政府：预备立宪过程：1906年，清政府宣布预备立宪。立宪派成立预备立宪公会，积极推进立宪运动。1908年，颁布钦定宪法大纲，作为制定“宪法”的准备。1911年5月，组织“皇族内阁”。影响：部分立宪派人士认清清政府推行立宪不诚，转而支持革命。设计意图：通过阅读教材，引导学生对清末新政的不同影响形成更加直观的认识，培养学生历史解

9、释素养，培养学生的辩证思维。第二目：武昌起义与中华民国的建立民族资产阶级：革命背景:甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机严重。 辛丑条约后，清政府成为列强统治中国工具 。 改革：清政府实行“新政”和“预备立宪”的改革，客观上为民主革命准备了条件。条件：思想基础：民主革命思想的传播。 思想武器：天赋人权、自由平等。 重要阵地：上海、东京 主要宣传家：章炳麟、邹容、陈天华组织基础：资产阶级革命团体及政党的建立。军事基础：革命党人发动一系列武装起义。过程：导火线：四川保路运动。爆发：1911年10月10日晚，新军工程第八营打响武装起义第一枪。结果：新军各部纷纷相应，起义军控制武汉三镇

10、，成立湖北军政府，推黎元洪为都督。影响：武昌起义两个月内，湖南、广东等14个省和上海宣布脱离清政府独立。1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山先生就任第一任临时大总统。新的共和政体出现。过渡：武昌起义后，革命党人却面临着复杂的内外形势，最终辛亥革命胜利果实落到了袁世凯手中。为什么会出现这种情况？又经历了怎么样的过程呢？生：背景：袁世凯在英国等列强支持下，奉清政府命令率军南下攻陷汉口、汉阳，以武力威胁革命势力，又利用革命党人急于完成统一的愿望，诱其展开和议。在重重压力下，孙中山被迫发表声明：只要清帝退位，袁世凯赞成共和，即推举他做大总统。袁世凯又以南方革命党人的共和要求，对清政府

11、施压。结果：1912年2月12日，清政府颁布清帝逊位诏书，宣告统治中国260多年的清王朝结束。2月15日，南方的临时参议院选举袁世凯为临时大总统，辛亥革命的成果落到袁世凯手中。师：袁世凯为什么能够顺利窃取革命胜利果实？生：（1）民族资产阶级的软弱性和妥协性。中国民族资本主义发展水平低，民族资产阶级力量弱小，对帝国主义和封建主义存有幻想。（2） 革命阵营中的立宪派、旧官僚等倾向于袁世凯，革命阵营内部瓦解。（3） 帝国主义国家通过政治破坏、经济封锁、军事威胁等手段威胁革命派。（4） 袁世凯自身拥有强大实力，通过军事威胁、政治欺骗等手段迫使革命派妥协。过渡：袁世凯夺取了辛亥革命的成果。为了防止袁世凯

12、专权，以孙中山为代表革命党人采取了一些立法措施，这便是中国民国临时约法。师：阅读教材，总结中华民国临时约法的颁布目的、内容、性质及其局限性。颁布目的：防止袁世凯专权，维护共和制度。内容：中华民国的主权属于全体国民。国民不分种族、阶级、宗教信仰、一律平等。国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利。实行三权分立和责任内阁制：以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权；国务员须副署临时大总统公布的法律及命令。性质：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。局限性：责任内阁制在很大程度上是为限制袁世凯而设，有“因人设法”之嫌；从以后的历史来

13、看，它也未能防止袁世凯的专权。设计意图：通过武昌起义与中华民国的建立是本节课的教学重点与难点，通过补充史料的方式，设置问题来充分探究、理解重难点知识，培养学生高度概括归纳能及提升历史解释、史料实证核心素养。第三目：辛亥革命的历史意义师：辛亥革命是20世纪中国发生的第一次历史性巨变。它有着怎么样的历史意义呢？请同学们阅读教材，思考辛亥革命的历史意义？辛亥革命盛极一时，它推翻了两千多年的封建君主专制制度，使民主共和观念深入人心，还颁布了中国历史上第一部资产阶级性质的宪法，是一次伟大的资产阶级民主革命，但其革命果实却被袁世凯篡夺，如此看来，辛亥革命是成功了还是失败了？生：辛亥革命的成功（1）政治：推

14、翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，使人民获得了一些民主自由的权利，推翻了“洋人的朝廷”，沉重地打击了帝国主义的侵略势力。（2）经济：解放生产力为民族资本主义的发展创造了有利条件。（3）思想文化：民主共和观念深入人心；为新文化运动的兴起创造了条件；对中国教育的改革和社会习俗的进步都起了积极的作用。（4）世界影响：它对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动，产生了比较广泛的影响，成为这一时期亚洲民族解放运动的重要组成部分和有力的推动力量。辛亥革命的失败（1）袁世凯窃取了革命果实；辛亥革命没能完成反帝反封建的任务，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。（2）辛亥革命失

15、败的原因客观原因：中外反动势力强大。主观原因：资产阶级的软弱性和妥协性。设计意图：通过小组探究活动使学生更深入地了解辛亥革命的历史意义，锻炼学生综合思考历史问题的能力和合作探究学习的能力。三、课堂小结：随着清政府统治危机的加深，资产阶级领导的民主革命运动在全国迅速广泛开展起来。1911年武昌起义爆发，各省纷纷响应。这场革命推翻了清王朝，结束了君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国。但最终革命成果被袁世凯窃取。这场革命没有解决近代中国社会的根本问题。事实证明，中国革命的胜利，需要一个能够提出科学的革命纲领、能够发动群众，以及组织严密的革命政党的领导。板书设计课后作业1. 1901年，清政府宣布将

16、“通商互惠”作为基本国策；1903年，清政府成立商务部，同时参照英、日商法，制定了中国第一部具有商法性质的商律，还根据商人出资办实业的情况给予相当的官衔。这说明（ B ）A朝廷开始放宽民间办厂限制B清末新政中进行了政策调整C晚清政府用法治取代人治D民族资产阶级登上历史舞台2. “民国之国家，为全国国民所公有；民国之政治，为国民所共理；民国之权利，为国民所共享。”该材料体现出孙中山先生的思想是（ B ）A 民族主义 B民权主义 C民生主义 D社会主义3. 有历史学家指出：“说辛亥革命是一次胜利的革命，一条重要的理由就是皇帝不那么好做了。”这是强调辛亥革命（ B ）A推翻了清王朝的统治B使民主共和观念逐渐深入人心C打破了帝国主义在华势力D为民族资本主义发展创造了条件教学反思亮点：本节课探究问题设计紧紧围绕课标进行，问题设计有层次，适合不同类型的学生。不足之处：本节课史料的选择可以在丰富一些，形式上也可以让学生分组讨论某一个问题，这样思考的空间会更广，回答更充分。学科网（北京）股份有限公司