第21课《邹忌讽齐王纳谏》-部编版语文九年级下册.pptx

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1、邹邹忌忌讽讽齐齐王王纳纳谏谏战国策目录精读课文，深入感悟导入初读课文，整体感知词义理解+文学常识积累导导 入入导入 在社会生活中，由于种种原因，讲真话有时是很困难的。而对听者而言，要想不受蒙蔽，则需要开明的气度和明辨的睿智。课文讲述的这个故事中，面对家人的赞美和客人的奉承，邹忌没有沾沾自喜，没有自我陶醉，而是作了理性的思考，从“治家”中悟出“治国”的道理。为什么邹忌能保持如此的清醒?他又是如何成功说服齐威王纳谏的呢?作家作品 刘向，原名更生，字子政。西汉经学家、目录学家、文学家。刘向的散文主要是奏疏和校雠古书的“叙录”。战国策是一部国别体史书，又称国策。记事年代起于春秋，止于秦灭六国，约240

2、年的历史。分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期游说之士的政治主张和言行策略。善于述事明理，大量运用寓言、譬喻，语言生动，富于文采。初初读读课课文文整整体体感感知知 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。翻译：邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”翻译：邹忌不相信自己比徐公美，

3、于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”翻译：第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”翻译：又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美

4、，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”翻译：于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”王曰：“

5、善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。翻译：齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说

6、的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。词词义义理理解解文文学学常常识识积积累累一组重点实词1.邹忌修八尺有余 修：长，这里指身高。2.而形貌昳丽 昳丽：光艳美丽。3.朝服衣冠 服：穿戴。4.窥镜 窥镜：照镜子。5.宫妇左右莫不私王 莫：没有谁。三个一词多义孰孰我我孰孰与城北徐公美与城北徐公美与与相比怎么样，表示比较相比怎么样，表示比较孰视之同“熟”，仔细美吾妻之美我者认为美徐公不若君之美也美丽朝于是入朝见威望朝廷，朝堂皆朝与齐朝见三个词类活用1.朝服衣冠服：穿戴，名词作动词。2.能面刺寡人之过着面：当面，名词作状语3.闻寡人之耳者闻：使听到，

7、动词的使动用法两个特殊句式判断句城北徐公，齐国之美丽者也。（者也，表判断）倒装句忌不自信。（宾语前置，正常语序为“忌不信自”）两组虚词而而形貌昳丽表承接，前后语义相关，并且。忌不自信而复问其妾表承接，于是。时时而间接表修饰之问之客曰代词，代指“吾与徐公美”这件事明日徐公来，孰视之代词，代指“徐公”这个人齐国之美丽者也结构助词“的”吾妻之美我者，私我也 用于主谓之间，取消句子独立性期年之后音节助词，舒缓语气，无实际意义一个成语门庭若市门口和庭院里热闹的像市场一样，形容交际来往的人很多。一组文化常识讽，特指下对上用委婉曲折的言词进行规劝。谏，以直言正人之非也，也就是直言规劝之意。刺，意思是当面指责

8、。谤，一般指公开指责人的过失，没有贬义。讥，是微言讽刺。诽，是背里议论。说，是用一般的话劝说别人，使人听从自己的意见。精精读读课课文文深深入入感感悟悟思考探究一思考探究一本情节可以概括为：三问答-三类比-三赏赐-三变化。请据此梳理课文内容。思考探究一思考探究一三问：三问：我孰与城北徐公美?吾孰与徐公美?吾与徐公孰美?三答：三答：君美甚,徐公何能及君也?徐公何能及君也?吾徐公不若君之美也。三思私我畏我有求于我宫妇左右朝廷之臣四境之内由此得出：王之蔽甚矣以己设喻，委婉劝谏思考探究一思考探究一三赏：三赏：面刺寡人之过者上赏上书谏寡人者中赏谤讥于市朝，闻寡人之耳者 下赏三变：三变：门庭若市 时时而间进 无可进者 最终：战胜于朝廷广开言路，悬赏求谏本文通过讲述邹忌自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除弊，从而说明国君必须广开言路，采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国。主题思想感感谢谢观观看看