四年级语文上册第四单元 我和____过一天 作文课件第2课时.ppt

《四年级语文上册第四单元 我和____过一天 作文课件第2课时.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上册第四单元 我和____过一天 作文课件第2课时.ppt（71页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第2 2课时课时6 6我和后羿过一天我和后羿过一天例文引路例文引路 一天傍晚，我坐在电视机前的沙发上观看一天傍晚，我坐在电视机前的沙发上观看后羿射日后羿射日，正看到十个太阳一齐炙烤着大地，正看到十个太阳一齐炙烤着大地，百姓们苦不堪言，我焦急万分。突然一道神奇之百姓们苦不堪言，我焦急万分。突然一道神奇之门缓缓打开，一束强烈的光从门后透射出来门缓缓打开，一束强烈的光从门后透射出来,照得照得我睁不开眼睛，我使劲揉了揉眼睛，一个身材魁我睁不开眼睛，我使劲揉了揉眼睛，一个身材魁梧，手持一张大弓弩，背着一个箭袋的人快步梧，手持一张大弓弩，背着一个箭袋的人快步p作者作者/崔盈盈崔盈盈跨了出来。这不是电视节

2、目里的后羿吗？后羿开口道：跨了出来。这不是电视节目里的后羿吗？后羿开口道：“小盈盈，听闻你力气很大，你愿意帮我一起射下九小盈盈，听闻你力气很大，你愿意帮我一起射下九个太阳吗？个太阳吗？”“”“当然可以！当然可以！”我兴奋不已，英雄终于我兴奋不已，英雄终于有用武之地了。有用武之地了。第第段：借神奇之门引出人物，描述神奇，吸段：借神奇之门引出人物，描述神奇，吸引读者。引读者。后羿用箭在空中划了一下，刚才的那道门又开后羿用箭在空中划了一下，刚才的那道门又开了，发出同样强烈的光。了，发出同样强烈的光。“跟我来。跟我来。”话音未落，我话音未落，我已被后羿拉着飞了起来，亮光使我不得不闭上眼睛。已被后羿拉着

3、飞了起来，亮光使我不得不闭上眼睛。瞬间，我的脚落地了，周围的气温骤升，我似乎置身瞬间，我的脚落地了，周围的气温骤升，我似乎置身于烧烤架上。我努力睁开眼睛，眯缝着抬头一看，天于烧烤架上。我努力睁开眼睛，眯缝着抬头一看，天上挂着十个太阳，地上的森林、果园、农作物都枯焦上挂着十个太阳，地上的森林、果园、农作物都枯焦了，人们在苦苦挣扎，祈求上苍垂怜。了，人们在苦苦挣扎，祈求上苍垂怜。第第段：沿袭段：沿袭后羿射日后羿射日的故事情节，重点的故事情节，重点描述了在十个太阳的炙烤下，人们的生活处于水深描述了在十个太阳的炙烤下，人们的生活处于水深火热之中。火热之中。后羿带着我爬过九十九座高山，迈过九十九条后羿带

4、着我爬过九十九座高山，迈过九十九条大河，穿过九十九条峡谷，来到东海边，登上一座大大河，穿过九十九条峡谷，来到东海边，登上一座大山。站在山顶，后羿搭上箭，拉开万斤弓弩，将箭一山。站在山顶，后羿搭上箭，拉开万斤弓弩，将箭一支一支地射向太阳，简直是百发百中，不一会儿已落支一支地射向太阳，简直是百发百中，不一会儿已落下八个太阳！后羿递给我一张弓弩和一支箭，说：下八个太阳！后羿递给我一张弓弩和一支箭，说：“小盈盈，加油！小盈盈，加油！”我接过弓弩，咦，怎么一点儿都我接过弓弩，咦，怎么一点儿都不重？我学着后羿的样子拉弓射箭，第九个太阳落下不重？我学着后羿的样子拉弓射箭，第九个太阳落下来了，我赶紧捡起来看看

5、，它就像一个鸡蛋饼。来了，我赶紧捡起来看看，它就像一个鸡蛋饼。第第段：创编新的故事情节，后羿带着段：创编新的故事情节，后羿带着“我我”跋山涉水，历尽千辛万苦，来到东海边的大山顶上，跋山涉水，历尽千辛万苦，来到东海边的大山顶上，一起射下了九个太阳。一起射下了九个太阳。最后一个太阳害怕极了，赶紧下了山，天空顿最后一个太阳害怕极了，赶紧下了山，天空顿时电闪雷鸣，瓢泼大雨落了下来，浇灭了地上的大火，时电闪雷鸣，瓢泼大雨落了下来，浇灭了地上的大火，大地上的草木顿时恢复了生机，人们开始载歌载舞。大地上的草木顿时恢复了生机，人们开始载歌载舞。第第段：叙述故段：叙述故事结局，最后一个太事结局，最后一个太阳下了

6、山，大地恢复阳下了山，大地恢复生机，人们载歌载舞。生机，人们载歌载舞。一道闪电在我头顶上闪过，我感到一阵眩晕一道闪电在我头顶上闪过，我感到一阵眩晕当我睁开眼睛时，发现自己依然坐在沙发前，电当我睁开眼睛时，发现自己依然坐在沙发前，电视节目里后羿望着最后一个太阳吩咐道：视节目里后羿望着最后一个太阳吩咐道：“你以后得你以后得老老实实为万物贡献光和热。老老实实为万物贡献光和热。”最后一个太阳乖乖答最后一个太阳乖乖答应了。应了。第第段：照应开头，以电视节目里的后羿的吩咐段：照应开头，以电视节目里的后羿的吩咐结尾，巧妙自然。结尾，巧妙自然。小作者选择与神话故事人物后羿过一天，自然离小作者选择与神话故事人物

7、后羿过一天，自然离不开射日这件事。习作具体叙述了与后羿一起射下九不开射日这件事。习作具体叙述了与后羿一起射下九个太阳的过程，巧妙通过环境描写、人物的动作描写，个太阳的过程，巧妙通过环境描写、人物的动作描写，展示了后羿和展示了后羿和“我我”为了人类安居乐业，不畏艰辛，为了人类安居乐业，不畏艰辛，勇于为人类造福的可贵品质。全文想象丰富，充满神勇于为人类造福的可贵品质。全文想象丰富，充满神奇色彩，故事精彩有趣，值得大家借鉴。奇色彩，故事精彩有趣，值得大家借鉴。创编故事，想象神奇。创编故事，想象神奇。小作者沉迷于后羿射日的故事，崇拜小作者沉迷于后羿射日的故事，崇拜力大无比的英雄后羿，也想有一番为民除力

8、大无比的英雄后羿，也想有一番为民除害、造福人类的作为，于是选择神话人物害、造福人类的作为，于是选择神话人物后羿，创编了与他一起射下九个太阳的故后羿，创编了与他一起射下九个太阳的故事。整个故事想象神奇，如，神奇之门，穿越事。整个故事想象神奇，如，神奇之门，穿越古今；后羿带着古今；后羿带着“我我”飞越高山大河；飞越高山大河；“我我”射下的太阳就像一个鸡蛋饼等。射下的太阳就像一个鸡蛋饼等。情节有趣，波折起伏。情节有趣，波折起伏。小作者把后羿带着小作者把后羿带着“我我”一起射日的过一起射日的过程写得很具体，如，人物的动作描写、环境程写得很具体，如，人物的动作描写、环境描写，生动再现了射日的精彩场景；运

9、用夸描写，生动再现了射日的精彩场景；运用夸张的修辞手法，如，张的修辞手法，如，“爬过九十九座高山，爬过九十九座高山，迈过九十九条大河，穿过九十九条峡谷迈过九十九条大河，穿过九十九条峡谷”写写出了路途中的波折起伏，也体现了神话故事出了路途中的波折起伏，也体现了神话故事的的“神奇神奇”之处。之处。人物鲜明，主题突出。人物鲜明，主题突出。后羿射日后羿射日的神话故事，主要写远古时的神话故事，主要写远古时代天上出现了十个太阳，烤得大地龟裂，庄稼代天上出现了十个太阳，烤得大地龟裂，庄稼枯萎，河水被蒸干，人们在太阳下苦苦煎熬，枯萎，河水被蒸干，人们在太阳下苦苦煎熬，后羿看到后非常难过，射下了其中的九个太阳，

10、后羿看到后非常难过，射下了其中的九个太阳，让人们过上了幸福的生活。小作者沿袭原故事让人们过上了幸福的生活。小作者沿袭原故事情节，抓住神话人物后羿的特征创编新故事，情节，抓住神话人物后羿的特征创编新故事，丰富情节，赞扬了后羿一心为民除害的大无丰富情节，赞扬了后羿一心为民除害的大无畏精神，表达了自己也向往为民造福的美好畏精神，表达了自己也向往为民造福的美好愿望。愿望。叙述故事，过程完整。叙述故事，过程完整。习作按照事情的发展顺序，叙述了习作按照事情的发展顺序，叙述了“我我”与后羿度过一天的故事，过程完整。后羿与后羿度过一天的故事，过程完整。后羿从神奇之门穿越过来，邀请从神奇之门穿越过来，邀请“我我

11、”一起射下一起射下九个太阳，这是故事的起因；后羿带着九个太阳，这是故事的起因；后羿带着“我我”跋山涉水，历尽千辛万苦，在后羿的指引跋山涉水，历尽千辛万苦，在后羿的指引下，下，“我我”射下了第九个太阳，这是故事射下了第九个太阳，这是故事的经过；从此，大地恢复了生机，人们过的经过；从此，大地恢复了生机，人们过上了幸福的生活，这是故事的结局。上了幸福的生活，这是故事的结局。我和爱丽丝过一天我和爱丽丝过一天 星期天，我捧着星期天，我捧着爱丽丝漫游奇境爱丽丝漫游奇境津津有味津津有味地读着，忽然眼前出现了云雾缥缈的森林。咦，我怎地读着，忽然眼前出现了云雾缥缈的森林。咦，我怎么来到了陌生的地方？正在疑惑时，

12、突然一个人拍了么来到了陌生的地方？正在疑惑时，突然一个人拍了拍我的肩膀，我转身一看，呀，这不是爱丽丝嘛！拍我的肩膀，我转身一看，呀，这不是爱丽丝嘛！p海门中南国际小学海门中南国际小学/陈诗辰陈诗辰 爱丽丝看到我高兴地说：爱丽丝看到我高兴地说：“来吧，到我的来吧，到我的世界畅游一下吧！世界畅游一下吧！”第第段：叙述与童话人物爱丽丝在森林里段：叙述与童话人物爱丽丝在森林里相遇，畅游童话世界，神奇有趣。相遇，畅游童话世界，神奇有趣。说着，爱丽丝拉起我的手，说着，爱丽丝拉起我的手，带我来到了玫瑰园里。突然，一只带我来到了玫瑰园里。突然，一只小刺猬滚到了我的脚上，我尖叫了小刺猬滚到了我的脚上，我尖叫了一

13、声，爱丽丝连忙安慰我说：一声，爱丽丝连忙安慰我说：“别别怕，肯定是红心王后在打槌球。怕，肯定是红心王后在打槌球。”我一听，来了精神：我一听，来了精神：“爱丽丝，你爱丽丝，你能带我去红心王后那儿看看吗？能带我去红心王后那儿看看吗？”爱丽丝爽快地答应了，带我来到了红心王后爱丽丝爽快地答应了，带我来到了红心王后的槌球场。红心王后阴阳怪气地问：的槌球场。红心王后阴阳怪气地问：“爱丽丝，你爱丽丝，你后面的女孩是谁？后面的女孩是谁？”爱丽丝把我拉到了红心王后面爱丽丝把我拉到了红心王后面前：前：“禀告王后，她是我刚交的好朋友。禀告王后，她是我刚交的好朋友。”红心王红心王后一脸孤傲：后一脸孤傲：“要不要来一场

14、槌球比赛？要不要来一场槌球比赛？”爱丽丝爱丽丝指着我说：指着我说：“我可以和她一起吗？我可以和她一起吗？”红心王后耸了红心王后耸了耸肩，挥了一下球棒说：耸肩，挥了一下球棒说：“哼，即使你们两个人一哼，即使你们两个人一起，也不能战胜我的。起，也不能战胜我的。”我本来想推辞一下的，看我本来想推辞一下的，看红心王后骄傲的样子，便决定和她大战一场。就这红心王后骄傲的样子，便决定和她大战一场。就这样，激烈的槌球比赛开始啦！样，激烈的槌球比赛开始啦！第第段：想象奇特段：想象奇特红心王后要与红心王后要与“我我”和爱丽丝来一场槌球比赛，描写生动。和爱丽丝来一场槌球比赛，描写生动。红心王后打球时，球偏左，扑克牌

15、球门就往左红心王后打球时，球偏左，扑克牌球门就往左移动，球偏右，扑克牌球门就往右移动，反正就是不移动，球偏右，扑克牌球门就往右移动，反正就是不让球滚出去。而爱丽丝打球的时候，扑克牌球门却一让球滚出去。而爱丽丝打球的时候，扑克牌球门却一动不动，这明显是红心王后耍赖。我不服气地对红心动不动，这明显是红心王后耍赖。我不服气地对红心王后说：王后说：“王后，你打球的时候扑克牌球门可以动，王后，你打球的时候扑克牌球门可以动，为什么爱丽丝打球的时候扑克牌球门不能动呢？你作为什么爱丽丝打球的时候扑克牌球门不能动呢？你作弊！弊！”红心王后见我戳穿了她，只好让扑克牌球门红心王后见我戳穿了她，只好让扑克牌球门在每个

16、人打球的时候都不要动，遵守比赛规则。在每个人打球的时候都不要动，遵守比赛规则。第第段：情节丰富段：情节丰富“我我”揭穿红心王后打揭穿红心王后打槌球时用扑克牌球门作弊。槌球时用扑克牌球门作弊。就这样，我和爱丽丝团结合作，赢得了比赛，就这样，我和爱丽丝团结合作，赢得了比赛，红心王后气得跺脚大叫起来。红心王后气得跺脚大叫起来。第第段：叙述故事的结局段：叙述故事的结局“我我”和爱丽丝和爱丽丝赢得了比赛。赢得了比赛。这一叫把我吓了一跳，睁开眼时，我发现自这一叫把我吓了一跳，睁开眼时，我发现自己正捧着己正捧着爱丽丝漫游奇境爱丽丝漫游奇境，原来我刚才睡着了！，原来我刚才睡着了！哈哈，读书竟读到故事里去了，这

17、真是读书哈哈，读书竟读到故事里去了，这真是读书的一大乐趣！的一大乐趣！第第段：回到现实，揭示读书之乐。段：回到现实，揭示读书之乐。小作者想象奇特，穿越到童话世界，与小作者想象奇特，穿越到童话世界，与爱丽丝漫游奇境，又在与红心王后的槌球比爱丽丝漫游奇境，又在与红心王后的槌球比赛中获胜。新创编的童话故事，情节生动完赛中获胜。新创编的童话故事，情节生动完整，描写细致。整，描写细致。我和孙悟空过一天我和孙悟空过一天 一天早晨，一朵云从我房间的窗户外面飘过，一天早晨，一朵云从我房间的窗户外面飘过，一个头戴紧箍儿，身穿虎皮裙，手拿如意金箍棒的家一个头戴紧箍儿，身穿虎皮裙，手拿如意金箍棒的家伙突然跳了进来。

18、我吓了一跳，定睛一看：他竟然是伙突然跳了进来。我吓了一跳，定睛一看：他竟然是大名鼎鼎的孙悟空！大名鼎鼎的孙悟空！p岳阳市民院附小岳阳市民院附小/易依晨易依晨p指导老师指导老师/陈迎陈迎 第第段：借助事物巧妙引出神话人物段：借助事物巧妙引出神话人物孙悟空。孙悟空。我又惊又喜，急忙询问缘由。孙悟空挠了挠腮我又惊又喜，急忙询问缘由。孙悟空挠了挠腮说：说：“天上太无聊了，俺听说你是个聪明有趣的小孩天上太无聊了，俺听说你是个聪明有趣的小孩儿，就来找你了。儿，就来找你了。”我高兴地说：我高兴地说：“欢迎欢迎，今天欢迎欢迎，今天学校举行运动会，可热闹了，你和我一起去瞧瞧吧！学校举行运动会，可热闹了，你和我一

19、起去瞧瞧吧！”第第段：通过对话描写，简要交代故事的起因。段：通过对话描写，简要交代故事的起因。孙悟空一听，连声叫好，就要急着往外冲。我孙悟空一听，连声叫好，就要急着往外冲。我立马拉住了他：立马拉住了他：“如果别人看见你这副模样会被吓坏如果别人看见你这副模样会被吓坏的。的。”孙悟空点点头，摇身一变，立刻换了一副模样：孙悟空点点头，摇身一变，立刻换了一副模样：身穿校服，一头棕色微卷的短发，一双小眼睛贼亮贼身穿校服，一头棕色微卷的短发，一双小眼睛贼亮贼亮，一见便知是个机灵鬼。亮，一见便知是个机灵鬼。第第段：结合人物特点，略写孙悟空变身。段：结合人物特点，略写孙悟空变身。孙悟空带着我翻了个跟头，我们就

20、来到了学校孙悟空带着我翻了个跟头，我们就来到了学校的操场。操场上现在正在进行跳高项目的比赛。孙悟的操场。操场上现在正在进行跳高项目的比赛。孙悟空兴奋极了，蹿上前去，只是轻轻一跳，就蹦得比教空兴奋极了，蹿上前去，只是轻轻一跳，就蹦得比教学楼还高。同学们都看得目瞪口呆，裁判老师也半天学楼还高。同学们都看得目瞪口呆，裁判老师也半天没回过神来呢！快轮到我了，孙悟空偷偷递给我一双没回过神来呢！快轮到我了，孙悟空偷偷递给我一双白色运动鞋。我穿上它，腾空一跃，天哪，我发现自白色运动鞋。我穿上它，腾空一跃，天哪，我发现自己竟然跳得比大树还要高，树上的小鸟也在叽叽喳喳己竟然跳得比大树还要高，树上的小鸟也在叽叽喳

21、喳地发出赞叹！地发出赞叹！“小孩儿，俺老孙的筋斗云让你打破跳小孩儿，俺老孙的筋斗云让你打破跳高纪录，不错吧！高纪录，不错吧！”孙悟空得意扬扬地对我说。孙悟空得意扬扬地对我说。“谢谢谢大圣，穿上筋斗云变的白色运动鞋，真是不一样的谢大圣，穿上筋斗云变的白色运动鞋，真是不一样的体验。体验。”顿时，我充满了信心。顿时，我充满了信心。第第段：结合人物特点，详写段：结合人物特点，详写“我我”穿着筋斗云穿着筋斗云变的运动鞋参加跳高项目。变的运动鞋参加跳高项目。跑步比赛马上要开始了。我拉着孙悟空赶紧做跑步比赛马上要开始了。我拉着孙悟空赶紧做800800米跑前的热身运动。裁判老师的发令枪一响，我米跑前的热身运动

22、。裁判老师的发令枪一响，我和孙悟空就像两道光一样向着前方射去，轻轻松松打和孙悟空就像两道光一样向着前方射去，轻轻松松打破了上届校运会纪录。后来，无论是跳远比赛，还是破了上届校运会纪录。后来，无论是跳远比赛，还是投铅球比赛投铅球比赛每一个运动项目中，我和孙悟空都大每一个运动项目中，我和孙悟空都大显身手，无论我们走到哪里，哪里都响起掌声一片。显身手，无论我们走到哪里，哪里都响起掌声一片。第第段：略写段：略写“我我”和孙悟空参加的其他项目。和孙悟空参加的其他项目。一天的运动会结束了，我虽然累得气喘吁吁，但一天的运动会结束了，我虽然累得气喘吁吁，但脸上的笑始终没停过，直到那一刻脸上的笑始终没停过，直到

23、那一刻“俺老孙和你度俺老孙和你度过了有意思的一天，小孩儿，你非常努力，俺老孙特别过了有意思的一天，小孩儿，你非常努力，俺老孙特别喜欢你们这帮朝气蓬勃、积极向上的小孩儿，俺老孙去喜欢你们这帮朝气蓬勃、积极向上的小孩儿，俺老孙去也！也！”孙悟空向我挥手告别。孙悟空向我挥手告别。第第段：语言描写，照应开头。段：语言描写，照应开头。望着孙悟空驾着筋斗云远去的身影，我许下了望着孙悟空驾着筋斗云远去的身影，我许下了一个美丽的心愿：我会努力学习，变得更加聪明！大一个美丽的心愿：我会努力学习，变得更加聪明！大圣，你什么时候能再和我度过快乐的一天呢？圣，你什么时候能再和我度过快乐的一天呢？第第段：抒发内心的感受

24、，点明中心。段：抒发内心的感受，点明中心。小作者构思巧妙，让孙悟空从小作者构思巧妙，让孙悟空从西游记西游记的世界穿越到现实世界，凭着丰富、奇特的想的世界穿越到现实世界，凭着丰富、奇特的想象力，和孙悟空参加学校的运动会，字里行间，象力，和孙悟空参加学校的运动会，字里行间，饱含着小作者对孙悟空的喜爱之情，洋溢着小饱含着小作者对孙悟空的喜爱之情，洋溢着小作者和孙悟空共度一天的快乐！作者和孙悟空共度一天的快乐！我和小美人鱼过一天我和小美人鱼过一天 我捧着我捧着安徒生童话安徒生童话，看着喜欢的故事，看着喜欢的故事海海的女儿的女儿。正入迷时，一阵狂风透过半开的窗迎面吹。正入迷时，一阵狂风透过半开的窗迎面吹

25、来，一道闪电在我眼前划过，之后，我便不知道发生来，一道闪电在我眼前划过，之后，我便不知道发生了什么事情。了什么事情。p上海市上师大外附小上海市上师大外附小/梁微微梁微微 第第段：叙述段：叙述“我我”沉浸童话故事中，一阵狂风沉浸童话故事中，一阵狂风和一道闪电将和一道闪电将“我我”带入童话世界里。带入童话世界里。当我清醒过来的时候，我发现自己正站在海岸当我清醒过来的时候，我发现自己正站在海岸上。云很低很低，海浪咆哮，翻腾着扑上海滩，水花上。云很低很低，海浪咆哮，翻腾着扑上海滩，水花散落下来，像泪珠一样晶莹。散落下来，像泪珠一样晶莹。不远处，一位美丽的少女坐在礁石上，那动人不远处，一位美丽的少女坐在

26、礁石上，那动人的大眼睛透露出无比的忧伤，她的腿轻轻地划动着水的大眼睛透露出无比的忧伤，她的腿轻轻地划动着水面，荡起了层层波纹面，荡起了层层波纹是她是她小美人鱼。小美人鱼。第第段：环境描写，渲染了悲伤的氛围。具体段：环境描写，渲染了悲伤的氛围。具体介绍了童话人物小美人鱼。介绍了童话人物小美人鱼。“亲爱的小美人鱼亲爱的小美人鱼”我慢慢走近她，我慢慢走近她，“你你好啊！好啊！”她蓦然抬起了手，又缩了回去，摇了摇头：她蓦然抬起了手，又缩了回去，摇了摇头：“朋友，你是来看我的吗？谢谢你，能在我生命的最朋友，你是来看我的吗？谢谢你，能在我生命的最后一天来陪我。后一天来陪我。”此时，我感受到了一种深深的悲伤

27、。此时，我感受到了一种深深的悲伤。一段凄美的爱情故事，为了王子付出那么多的一段凄美的爱情故事，为了王子付出那么多的小美人鱼，最终却等来了这样一个令人心碎的结局，小美人鱼，最终却等来了这样一个令人心碎的结局，勾起我满心的同情。勾起我满心的同情。“你你哦，没什么。哦，没什么。”我本想我本想问她是如何重新开口说话的，但最终换了一个话题。问她是如何重新开口说话的，但最终换了一个话题。“为何你不去刺死王子呢？那样，你就能像以前一样，为何你不去刺死王子呢？那样，你就能像以前一样，做一条快乐的美人鱼呀！做一条快乐的美人鱼呀！”她听了我的话，望了望大海，又悄悄地看了几她听了我的话，望了望大海，又悄悄地看了几眼

28、城堡，满含泪水，泣不成声地跟我说：眼城堡，满含泪水，泣不成声地跟我说：“不，我下不，我下不了手的！我不能伤害他，我曾在他的身边找到过幸不了手的！我不能伤害他，我曾在他的身边找到过幸福，我也从他的话中得到过安慰，我，已经很满足了。福，我也从他的话中得到过安慰，我，已经很满足了。即使不能永生，但我即使不能永生，但我愿愿意意”她有些激动，她有些激动，语气却越来越弱。我被这哀伤感染，说不出话来，泪语气却越来越弱。我被这哀伤感染，说不出话来，泪悄悄爬出了眼眶。悄悄爬出了眼眶。第第段：秉承原故事情节，通过对话描段：秉承原故事情节，通过对话描写，既表露小美人鱼甘愿牺牲自己的心迹，又表写，既表露小美人鱼甘愿牺

29、牲自己的心迹，又表达了达了“我我”的怜悯、悲痛之心。的怜悯、悲痛之心。“来，来，”我抹了抹眼泪，伸出手说，我抹了抹眼泪，伸出手说，“不要再不要再哭了。开心起来吧！我们抓住最后的时间做喜欢的事哭了。开心起来吧！我们抓住最后的时间做喜欢的事情，至少，要快乐地离开啊！情，至少，要快乐地离开啊！”她笑了，花一般的脸她笑了，花一般的脸颊上挂着一颗颗晶莹的泪珠，美极了。我们一起对着颊上挂着一颗颗晶莹的泪珠，美极了。我们一起对着大海喊着自己的愿望，喊出自己的心里话，海浪把我大海喊着自己的愿望，喊出自己的心里话，海浪把我们的声音高高举起，送向遥远的夕阳。我和小美人鱼们的声音高高举起，送向遥远的夕阳。我和小美人

30、鱼对视了一下，她又笑了，但是，微笑的眼睛里依然藏对视了一下，她又笑了，但是，微笑的眼睛里依然藏不住闪动着的泪花不住闪动着的泪花 第第段：创编了新的故事情节，段：创编了新的故事情节，“我我”和小美人和小美人鱼面朝大海高喊心声，度过最后的欢乐时光。鱼面朝大海高喊心声，度过最后的欢乐时光。早晨的阳光洒在湛蓝的海面上，洒在金色的沙早晨的阳光洒在湛蓝的海面上，洒在金色的沙滩上，洒在我和小美人鱼的脸上时，我发现小美人鱼滩上，洒在我和小美人鱼的脸上时，我发现小美人鱼正在化成泡沫，慢慢地消失了。我转头捂住双眼，泪正在化成泡沫，慢慢地消失了。我转头捂住双眼，泪水哗哗地流着水哗哗地流着 第第段：叙述故事的悲凄结局

31、，海面日出的美丽段：叙述故事的悲凄结局，海面日出的美丽景色再次渲染了悲伤的氛围。景色再次渲染了悲伤的氛围。就在这时，天空中划过一道闪电，我回到了家就在这时，天空中划过一道闪电，我回到了家中，手里捧着中，手里捧着安徒生童话安徒生童话，书签正停在，书签正停在海的女海的女儿儿这一页这一页一切如初。一切如初。可是，我的心中却装满了对小美人鱼深深的同可是，我的心中却装满了对小美人鱼深深的同情情 第第段：借闪电划过，回到现实，但作者仍然段：借闪电划过，回到现实，但作者仍然沉浸在书中的世界里。沉浸在书中的世界里。小作者发挥想象，走进童话世界里，在小美人小作者发挥想象，走进童话世界里，在小美人鱼化成泡沫前，与

32、她倾心交谈。习作语言形象生动，鱼化成泡沫前，与她倾心交谈。习作语言形象生动，字里行间，饱含着小作者对小美人鱼悲惨命运深深字里行间，饱含着小作者对小美人鱼悲惨命运深深的同情。小作者巧妙创编故事，歌颂了美丽善良的的同情。小作者巧妙创编故事，歌颂了美丽善良的小美人鱼甘愿牺牲自己生命的崇高精神。小美人鱼甘愿牺牲自己生命的崇高精神。7 7惟楚有才惟楚有才不一样的世界不一样的世界 我生病住院了。夜晚，病房里到处是黑乎乎的一我生病住院了。夜晚，病房里到处是黑乎乎的一片，空气仿佛停止了流动。这样的感觉真难受，在不知片，空气仿佛停止了流动。这样的感觉真难受，在不知不觉中，我睡着了，在梦里发现了一个不一样的世界不

33、觉中，我睡着了，在梦里发现了一个不一样的世界p作者作者/肖思宜肖思宜p指导老师指导老师/张弘扬张弘扬 开头交代开头交代“我我”做梦的原因做梦的原因“我我”生病在病生病在病房里休息，不知不觉睡着了。房里休息，不知不觉睡着了。“喂！喂！喂！喂！”是谁在叫我？是谁在叫我？“我就在你旁边！我就在你旁边！”我转过头，原来是一个小人正站在我的床头柜上，我转过头，原来是一个小人正站在我的床头柜上，津津有味地喝着我的果汁。津津有味地喝着我的果汁。“你是谁？你是谁？”我问道。我问道。“我叫阿曼达，住在小人国。我叫阿曼达，住在小人国。”“”“小人国？小人国？”我觉我觉得挺有意思的，得挺有意思的，“你能带我去看看吗

34、？你能带我去看看吗？”“”“当然可当然可以。以。”阿曼达用手一挥，变出来一个小飞船，又把阿曼达用手一挥，变出来一个小飞船，又把我变小了，我俩一起坐上小飞船。我变小了，我俩一起坐上小飞船。“哇，这飞船看哇，这飞船看着小，原来这么大啊！着小，原来这么大啊！”“”“对呀！小人国到处对呀！小人国到处是好玩的东西，待会儿到了小人国，你可以住在果是好玩的东西，待会儿到了小人国，你可以住在果冻房，里面的东西都是七彩果冻做的，你还可以随冻房，里面的东西都是七彩果冻做的，你还可以随便抓一个来吃呢！便抓一个来吃呢！”过了一会儿，我们就到了小人国。小人国可过了一会儿，我们就到了小人国。小人国可真漂亮，我顿时被眼前五

35、彩缤纷的世界吸引住了，真漂亮，我顿时被眼前五彩缤纷的世界吸引住了，有果冻城，有糖果镇，还有果汁海有果冻城，有糖果镇，还有果汁海阿曼达把我阿曼达把我带到了一间果冻房，里面的东西真的像他说的那样带到了一间果冻房，里面的东西真的像他说的那样都是七彩果冻做的。色彩艳丽、晶莹剔透的果冻看都是七彩果冻做的。色彩艳丽、晶莹剔透的果冻看起来太诱人了，一阵阵扑鼻而来的香味，让我不禁起来太诱人了，一阵阵扑鼻而来的香味，让我不禁抓起旁边的抓起旁边的“小台灯小台灯”就往嘴里送。就往嘴里送。“太好吃了！太好吃了！”我忍不住叫道。我忍不住叫道。通过具体事物描绘出通过具体事物描绘出“小人国小人国”的神奇景象。的神奇景象。“

36、还有更好玩的地方呢！还有更好玩的地方呢！”阿曼达按了一下手阿曼达按了一下手表上闪闪发光的红色按钮，我们一下子穿越到了果汁表上闪闪发光的红色按钮，我们一下子穿越到了果汁海里，我突然发现自己不仅能在果汁海里面自由呼吸，海里，我突然发现自己不仅能在果汁海里面自由呼吸，还能在海水里说话。这时，阿曼达不知道从哪里变出还能在海水里说话。这时，阿曼达不知道从哪里变出来一个杯子，里面装满了彩虹一般色彩的果汁，对我来一个杯子，里面装满了彩虹一般色彩的果汁，对我说：说：“喝了果汁海里的果汁，不管什么病都可以治好，喝了果汁海里的果汁，不管什么病都可以治好，而且以后再也不会生同样的病哦！而且以后再也不会生同样的病哦！

37、”我连忙接过杯子我连忙接过杯子一饮而尽。我们在果汁海里畅游着，嬉戏着，感觉整一饮而尽。我们在果汁海里畅游着，嬉戏着，感觉整个果汁海里都能听到我们的欢笑声！个果汁海里都能听到我们的欢笑声！“宝贝，醒醒！宝贝，醒醒！”我睁开蒙眬的眼睛，只见妈我睁开蒙眬的眼睛，只见妈妈焦急地看着我。咦，阿曼达去哪了？我的果汁海呢妈焦急地看着我。咦，阿曼达去哪了？我的果汁海呢？通过神奇的果汁治好通过神奇的果汁治好“我我”的病，照应开头，让的病，照应开头，让故事情节更加完整、合理。故事情节更加完整、合理。华中师范大学文学院华中师范大学文学院 袁怡昕本文充满了奇袁怡昕本文充满了奇思妙想，字里行间都表现出小作者无穷无尽的想

38、象力。思妙想，字里行间都表现出小作者无穷无尽的想象力。七彩果冻、糖果镇、治病果汁等事物在作者的笔下被七彩果冻、糖果镇、治病果汁等事物在作者的笔下被一一展示出来。作者所描绘的五彩缤纷的世界从另一一一展示出来。作者所描绘的五彩缤纷的世界从另一个角度表现出了作者对于生活的热爱。文章最具有创个角度表现出了作者对于生活的热爱。文章最具有创新点的地方在于这是一篇想象作文。而新点的地方在于这是一篇想象作文。而“果汁治病果汁治病”等细节，也有一定的现实依据，比如说等细节，也有一定的现实依据，比如说“糖浆糖浆”，这，这在一定程度上为我们创造了一个充满希望的明日世界。在一定程度上为我们创造了一个充满希望的明日世界

39、。小作者无与伦比的想象力和在作文中所表现出来的对小作者无与伦比的想象力和在作文中所表现出来的对于生活的热爱，是最打动我的地方。于生活的热爱，是最打动我的地方。8 8孙悟空在我们村里（节选）孙悟空在我们村里（节选）名篇欣赏名篇欣赏作者简介作者简介 郭风（郭风（1917191720102010），原名郭嘉桂，福建莆田人。），原名郭嘉桂，福建莆田人。19571957年加入中国作家协会。文学创作一级。著有童话年加入中国作家协会。文学创作一级。著有童话诗集诗集木偶戏木偶戏，散文诗集，散文诗集蒲公英和虹蒲公英和虹，散文集，散文集你是普通的花你是普通的花等。等。孙悟空在我们村里孙悟空在我们村里获中国获中国作

40、协儿童文学奖一等奖。作协儿童文学奖一等奖。郭郭 风风 爸爸每天都念一点儿爸爸每天都念一点儿西游记西游记给我们听，我们给我们听，我们从此认识了孙悟空。爸爸还时常带我们到树林里溪边从此认识了孙悟空。爸爸还时常带我们到树林里溪边去玩耍，也讲去玩耍，也讲西游记西游记里的故事里的故事 一天早上，爸爸告诉我，昨天晚上，孙悟空到我一天早上，爸爸告诉我，昨天晚上，孙悟空到我们屋前的山溪中玩耍。们屋前的山溪中玩耍。由生活中的情境想象开来，交代了故事的背景。由生活中的情境想象开来，交代了故事的背景。爸爸笑着说：爸爸笑着说：西游记西游记里不是有孙悟空和他的里不是有孙悟空和他的师父、师弟们的绣像师父、师弟们的绣像就是

41、肖像画吗？昨天晚上，就是肖像画吗？昨天晚上，月亮很亮，照得我们村里到处是月光和树林的影子，月亮很亮，照得我们村里到处是月光和树林的影子，溪水也在月光下哗哗地流淌，发出闪光。这时，孙悟溪水也在月光下哗哗地流淌，发出闪光。这时，孙悟空从空从西游记西游记的书本中醒过来了。他轻轻地唤醒唐的书本中醒过来了。他轻轻地唤醒唐僧、猪八戒与沙和尚，然后让师父骑上白马，便从我僧、猪八戒与沙和尚，然后让师父骑上白马，便从我们家的窗口走出去了。们家的窗口走出去了。真有这回事吗？真有这回事吗？童话都是真实的。说的都是真有这回事。只见孙童话都是真实的。说的都是真有这回事。只见孙悟空走在前头，他们师父唐僧骑着白马紧跟着他走

42、，悟空走在前头，他们师父唐僧骑着白马紧跟着他走，再后面便是挑担的沙僧，还有猪八戒，他原来是最不再后面便是挑担的沙僧，还有猪八戒，他原来是最不喜欢待在喜欢待在西游记西游记书本里的，今晚能跟师父、师兄书本里的，今晚能跟师父、师兄走出书本，到我们村里玩耍，感到很高兴。他一路摇走出书本，到我们村里玩耍，感到很高兴。他一路摇摇摆摆地走，鼻孔里呼出大气。摇摆摆地走，鼻孔里呼出大气。结合猪八戒的性格特点展开想象。结合猪八戒的性格特点展开想象。爸爸告诉我，爸爸告诉我，孙悟空一行走过我们屋前的草径。那草径旁边不孙悟空一行走过我们屋前的草径。那草径旁边不是有一棵老樟树吗？睡在树上鸟窝里的鹧鸪妈妈和她是有一棵老樟树

43、吗？睡在树上鸟窝里的鹧鸪妈妈和她的孩子被马蹄声唤醒了，鹧鸪妹妹揉一下眼睛，往树的孩子被马蹄声唤醒了，鹧鸪妹妹揉一下眼睛，往树下一看，叫道：下一看，叫道：“妈妈，有人骑着白马走过来了。妈妈，有人骑着白马走过来了。”鹧鸪妈妈一看，告诉她的孩子们说：鹧鸪妈妈一看，告诉她的孩子们说：“他们是他们是西游记西游记里的唐僧和孙悟空师徒啊。里的唐僧和孙悟空师徒啊。孙悟空很有本领孙悟空很有本领”原来，自从爸爸带我们到松坊村来居住以后，爸原来，自从爸爸带我们到松坊村来居住以后，爸爸不是时常带我们到溪边、桥上及山中的树林里去玩爸不是时常带我们到溪边、桥上及山中的树林里去玩耍，并且讲耍，并且讲西游记西游记里的故事给我

44、们听吗？这么一里的故事给我们听吗？这么一来，树上的鸟、山间的穿山甲、刺猬以及溪里的鱼们来，树上的鸟、山间的穿山甲、刺猬以及溪里的鱼们都听到爸爸讲的故事，并且因此知道世界上还有孙悟都听到爸爸讲的故事，并且因此知道世界上还有孙悟空和他的师父、师弟们了。空和他的师父、师弟们了。随后孙悟空一行便走过村里的那座木桥。爸爸告随后孙悟空一行便走过村里的那座木桥。爸爸告诉我，你知道吗？诉我，你知道吗？桥下溪水中的小鲫鱼们、小虾们，还有黄鳝们，听桥下溪水中的小鲫鱼们、小虾们，还有黄鳝们，听见马蹄声和孙悟空师兄弟们的脚步声，都醒过来了。它见马蹄声和孙悟空师兄弟们的脚步声，都醒过来了。它们在溪水中跳跃，向正在过桥的

45、孙悟空一行打招呼。这们在溪水中跳跃，向正在过桥的孙悟空一行打招呼。这时，唐僧骑在白马上，一边过桥，一边合掌说：时，唐僧骑在白马上，一边过桥，一边合掌说：“阿弥阿弥陀佛！陀佛！”他们过桥后，便走进我和爸爸常常去玩耍的一片大他们过桥后，便走进我和爸爸常常去玩耍的一片大树林中去。那树林里的居民很多，有在地上爬的蜥蜴，树林中去。那树林里的居民很多，有在地上爬的蜥蜴，泥土里钻出来的蚯蚓；有在草丛间跳跃的蚱蜢和在林中泥土里钻出来的蚯蚓；有在草丛间跳跃的蚱蜢和在林中飞来飞去的蜻蜓；还有山雀、山雉、斑鸠；当然，还有飞来飞去的蜻蜓；还有山雀、山雉、斑鸠；当然，还有穿山甲、刺猬时常跑来，有时还有山麂从山顶跑来。爸

46、穿山甲、刺猬时常跑来，有时还有山麂从山顶跑来。爸爸说，当孙悟空他们走进这片大树林里时，平日我们这爸说，当孙悟空他们走进这片大树林里时，平日我们这里看见的鸟啊、昆虫啊、野兽啊都围过来，让刺猬哥哥里看见的鸟啊、昆虫啊、野兽啊都围过来，让刺猬哥哥代表全树林里的居民，对走在前面的孙悟空说：代表全树林里的居民，对走在前面的孙悟空说：“孙悟孙悟空叔叔，人家说，你有七十二变，能变个魔术给大家看空叔叔，人家说，你有七十二变，能变个魔术给大家看看吗？看吗？”大家都来围观孙悟空，还让他大家都来围观孙悟空，还让他“七十二变七十二变”，想，想象神奇。象神奇。孙悟空二话没说，拔了一根毛，吹一下，树林里孙悟空二话没说，拔

47、了一根毛，吹一下，树林里便到处飞起彩色的气球，好像节日一样，使林中的居便到处飞起彩色的气球，好像节日一样，使林中的居民感到多么欢乐。可是，那天夜里，孙悟空一行只是民感到多么欢乐。可是，那天夜里，孙悟空一行只是路过这片大树林；所以，他变出满树林飞舞的彩色气路过这片大树林；所以，他变出满树林飞舞的彩色气球以后，便领着唐僧和唐僧骑的白马以及猪八戒、沙球以后，便领着唐僧和唐僧骑的白马以及猪八戒、沙和尚，一起走出树林；林中的居民由刺猬叔叔带头，和尚，一起走出树林；林中的居民由刺猬叔叔带头，一直送他们到林边的小径上，大家不停地挥手一直送他们到林边的小径上，大家不停地挥手 唐僧骑在白马上，向送行的刺猬叔叔和

48、穿山甲们唐僧骑在白马上，向送行的刺猬叔叔和穿山甲们合掌，喃喃念道：合掌，喃喃念道：“阿弥陀佛！阿弥陀佛！”沙和尚、猪八戒跟在后面，也合掌念道：沙和尚、猪八戒跟在后面，也合掌念道：“阿弥阿弥陀佛！陀佛！”爸爸告诉我，爸爸告诉我，这时，孙悟空却忽然转了一下身，又在身上拔一这时，孙悟空却忽然转了一下身，又在身上拔一根毛，吹一下，啊，空中忽然飞来了好多好多的饼干、根毛，吹一下，啊，空中忽然飞来了好多好多的饼干、梨子、巧克力、可可糖和刺猬们喜欢的小玩具；并且，梨子、巧克力、可可糖和刺猬们喜欢的小玩具；并且，有的巧克力竟飞进刺猬、穿山甲的嘴巴里有的巧克力竟飞进刺猬、穿山甲的嘴巴里使得树使得树林中的居民多么

49、高兴。林中的居民多么高兴。孙悟空用毫毛变出了很多吃的和玩具，使树林孙悟空用毫毛变出了很多吃的和玩具，使树林中的居民非常高兴，符合儿童思维。中的居民非常高兴，符合儿童思维。随着，孙悟空一行便沿着我们村里最大的溪随着，孙悟空一行便沿着我们村里最大的溪流流松坊溪岸上的一条小径前行。这条小径也松坊溪岸上的一条小径前行。这条小径也是我和爸爸平日常走的路。这条溪水中有好多好是我和爸爸平日常走的路。这条溪水中有好多好多的岩石，我的爸爸曾在几篇童话中说到这些岩多的岩石，我的爸爸曾在几篇童话中说到这些岩石好像青蛙、小牛、鹅等等。它们在童话中会讲石好像青蛙、小牛、鹅等等。它们在童话中会讲故事，也会和真的青蛙一起到

50、山上的森林中去旅故事，也会和真的青蛙一起到山上的森林中去旅行。现在它们遇见孙悟空和他的师父、师弟们以行。现在它们遇见孙悟空和他的师父、师弟们以及白马了。及白马了。读书有感读书有感 孙悟空在我们村里孙悟空在我们村里（节选）是一篇充满想（节选）是一篇充满想象的文章，作者用想象装点了象的文章，作者用想象装点了“我们我们”的村子。在的村子。在作者的想象中，孙悟空来到作者的想象中，孙悟空来到“我们我们”的村子，给老的村子，给老老少少带来了许多欢乐，给动物、植物也带来了欢老少少带来了许多欢乐，给动物、植物也带来了欢乐。而他也用不同的角度看孙悟空，不仅仅是降妖乐。而他也用不同的角度看孙悟空，不仅仅是降妖除魔