四年级语文上册第八单元 我的心儿怦怦跳 作文课件第2课时.ppt

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1、第第2 2课时课时6 6百米赛跑百米赛跑例文引路例文引路p佛山市瑞英小学佛山市瑞英小学/成思菡成思菡 激烈的女子百米赛跑的激烈的女子百米赛跑的决赛就要开始了，在同学们的决赛就要开始了，在同学们的欢呼声中，我站到了起跑线上。欢呼声中，我站到了起跑线上。第第段：段：开门见山，渲开门见山，渲染紧张气氛。染紧张气氛。第第段：写为段：写为班级争光的巨大压班级争光的巨大压力使力使“我我”在比赛在比赛前心情格外紧张。前心情格外紧张。女子百米赛跑这项比赛，女子百米赛跑这项比赛，对我们班来说非比寻常，只要对我们班来说非比寻常，只要我进入前三名，我们班就是总我进入前三名，我们班就是总分第一名。站在起跑线上，看分第

2、一名。站在起跑线上，看着旁边对手们信心十足的架势，着旁边对手们信心十足的架势，我的心怦怦直跳，好像怀里揣我的心怦怦直跳，好像怀里揣了只小兔子。我一定要给班级了只小兔子。我一定要给班级争光！尽管我不停地给自己打争光！尽管我不停地给自己打气，可是两条腿仍不停地发抖。气，可是两条腿仍不停地发抖。“各就各位，预备各就各位，预备”裁判一声令下，裁判一声令下，我的心似乎一下子提到了嗓子眼儿，枪还没响，我的心似乎一下子提到了嗓子眼儿，枪还没响，我就第一个冲了出去。抢跑了，犯规！我只好我就第一个冲了出去。抢跑了，犯规！我只好重新做好起跑姿势，竖起耳朵，余光注视着裁重新做好起跑姿势，竖起耳朵，余光注视着裁判。判

3、。“哒哒”，一发哑弹，害得我又白跑了几步。，一发哑弹，害得我又白跑了几步。当我再次回到起跑线上时，整个赛场变得鸦雀当我再次回到起跑线上时，整个赛场变得鸦雀无声。我有些心慌意乱，能否战胜对手心里已无声。我有些心慌意乱，能否战胜对手心里已已经没底了。已经没底了。“砰！砰！”枪响了。我猛冲出去，向枪响了。我猛冲出去，向前方飞奔。耳边风声呼呼，我的前面有三位选手前方飞奔。耳边风声呼呼，我的前面有三位选手在奋力奔跑，我想追上去，可是两条腿还是有点在奋力奔跑，我想追上去，可是两条腿还是有点儿发抖。儿发抖。第第段：写比赛时，段：写比赛时，“我我”的紧张情绪愈来的紧张情绪愈来愈深，抢跑、腿发抖都愈深，抢跑、腿

4、发抖都是紧张过度的表现。是紧张过度的表现。还有还有8080米、米、7070米米近近了，更近了。忽然，一阵熟悉了，更近了。忽然，一阵熟悉的加油声传入我的耳中，那是的加油声传入我的耳中，那是我们班的许老师和同学的声音我们班的许老师和同学的声音啊！顿时，我激动起来，浑身啊！顿时，我激动起来，浑身像是充满了无穷的力量，腿也像是充满了无穷的力量，腿也变得有力了。变得有力了。第第段：写冲段：写冲刺的紧张时刻，许刺的紧张时刻，许老师和同学的加油老师和同学的加油声，让声，让“我我”信心信心和力量倍增。和力量倍增。经过奋力追赶，冲刺经过奋力追赶，冲刺时，我和第三名选手同时到时，我和第三名选手同时到达。冲过终点后

5、，我一屁股达。冲过终点后，我一屁股坐在地上，后来被两名好友坐在地上，后来被两名好友架回了班上。架回了班上。第第段：略写段：略写比赛结束后，比赛结束后，“我我”虚脱在地。虚脱在地。这篇习作不仅按照事情发展的顺序将这篇习作不仅按照事情发展的顺序将百米赛跑的经过写清楚了，而且将比赛前百米赛跑的经过写清楚了，而且将比赛前后的紧张心情清晰地展现在读者眼前，曲后的紧张心情清晰地展现在读者眼前，曲折的情节引人入胜，细致的心理活动描写折的情节引人入胜，细致的心理活动描写更扣人心弦。更扣人心弦。身体有异常，心儿怦怦跳。身体有异常，心儿怦怦跳。两条腿仍不停地发抖、一屁股坐在地两条腿仍不停地发抖、一屁股坐在地上上这

6、些身体异常的反应都显现出这些身体异常的反应都显现出“我我”心里担心、害怕、紧张的感受。习作通心里担心、害怕、紧张的感受。习作通过动作描写、神态描写，生动形象地再现过动作描写、神态描写，生动形象地再现了了“我我”在比赛时内心的极度紧张。在比赛时内心的极度紧张。出点儿小意外，心儿怦怦跳。出点儿小意外，心儿怦怦跳。小作者把百米赛跑写得一波三折，刚开小作者把百米赛跑写得一波三折，刚开始起跑，就连出状况，抢跑、哑弹彻底击毁始起跑，就连出状况，抢跑、哑弹彻底击毁了了“我我”的信心；冲刺时刻，的信心；冲刺时刻，“我我”却两条却两条腿还是有点儿发抖腿还是有点儿发抖正是这波澜起伏的情正是这波澜起伏的情节，才使习

7、作极具吸引力，从而取得了成功。节，才使习作极具吸引力，从而取得了成功。制造紧张气氛，心儿怦怦跳。制造紧张气氛，心儿怦怦跳。小作者在习作中自然生动地营造出紧张的气小作者在习作中自然生动地营造出紧张的气氛，并不断加以渲染，从而一步步调动读者的情氛，并不断加以渲染，从而一步步调动读者的情绪，让大家共同感受绪，让大家共同感受“心跳心跳”的滋味。如，比赛的滋味。如，比赛前前“女子百米赛跑这项比赛，对我们班来说非比女子百米赛跑这项比赛，对我们班来说非比寻常，只要我进入前三名，我们班就是总分第一寻常，只要我进入前三名，我们班就是总分第一名名”，让人不由得心生压力，倍感紧张。，让人不由得心生压力，倍感紧张。抓

8、住重点时刻，心儿怦怦跳。抓住重点时刻，心儿怦怦跳。百米赛跑，大家都不陌生，小作者重点聚百米赛跑，大家都不陌生，小作者重点聚焦焦“心儿怦怦跳心儿怦怦跳”的几个时刻，从多个角度把的几个时刻，从多个角度把紧张的心情写清楚了。例如，赛前的压力巨大，紧张的心情写清楚了。例如，赛前的压力巨大，心怦怦直跳；起跑的一瞬间精神紧绷，出现差心怦怦直跳；起跑的一瞬间精神紧绷，出现差错；冲刺的关键时刻，紧张感爆棚；赢得比赛错；冲刺的关键时刻，紧张感爆棚；赢得比赛后，人就如卸了千斤重担，瘫软无力。后，人就如卸了千斤重担，瘫软无力。我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳p 江苏省如皋师范附属小学江苏省如皋师范附属小学/喻晓凡喻晓凡

9、 我想每一个去过游乐我想每一个去过游乐园的人都不会错过惊险刺激园的人都不会错过惊险刺激的的“鬼屋鬼屋”吧！至今想起那吧！至今想起那天的天的“鬼屋遭遇鬼屋遭遇”，我的心，我的心儿还忍不住怦怦跳呢！儿还忍不住怦怦跳呢！第第段：倒叙开段：倒叙开头，引人入胜。头，引人入胜。那天，我怀着一颗不安那天，我怀着一颗不安的心走进鬼屋。里面阴森一片，的心走进鬼屋。里面阴森一片，屋顶上不停闪烁着绿色的屋顶上不停闪烁着绿色的“鬼鬼火火”，给这次探险增添了恐怖，给这次探险增添了恐怖的气氛。我不知怎么的，才刚的气氛。我不知怎么的，才刚刚开始看鬼屋的第一幕，我的刚开始看鬼屋的第一幕，我的心似乎就提到了嗓子眼儿。心似乎就提

10、到了嗓子眼儿。第第段：描写鬼段：描写鬼屋里阴森一片，屋里阴森一片，“鬼鬼火火”闪烁，营造了恐闪烁，营造了恐怖气氛。怖气氛。我紧皱眉头，使劲咽了一口口水，胆怯地向前我紧皱眉头，使劲咽了一口口水，胆怯地向前迈出一步。突然，远处响起一阵凄厉的鬼嚎声，接着迈出一步。突然，远处响起一阵凄厉的鬼嚎声，接着传来一阵阵风声，传来一阵阵风声，“呼呼呼呼”，我的心开始怦怦狂跳起，我的心开始怦怦狂跳起来。突然，我身后传来一阵来。突然，我身后传来一阵“呵呵呵呵”的怪笑声。我下的怪笑声。我下意识地回头望去，只见一个雪白的意识地回头望去，只见一个雪白的“骷髅头骷髅头”两眼闪两眼闪着红光，两只白爪子来回扭动着，仿佛要把我着

11、红光，两只白爪子来回扭动着，仿佛要把我“大卸大卸八块八块”似的。顿时，我全身的血液往上涌，心怦怦跳似的。顿时，我全身的血液往上涌，心怦怦跳得更厉害了，好似要从胸膛里蹦出来！得更厉害了，好似要从胸膛里蹦出来！我还没从惊恐中回过神来，忽然前面又冒出我还没从惊恐中回过神来，忽然前面又冒出一个披着紫披风的一个披着紫披风的“鬼婆鬼婆”。她双手举着寒光闪闪。她双手举着寒光闪闪的尖刀，颤悠悠地吼道：的尖刀，颤悠悠地吼道：“来吧！来吧！来吧！来吧！”听到那听到那恐怖的叫声，我的心跳更快了，我连叫都不敢叫了。恐怖的叫声，我的心跳更快了，我连叫都不敢叫了。闯过了这片闯过了这片“包围区包围区”，一切平安，光线也，一

12、切平安，光线也亮了些。我拍拍胸口，自言自语地说：亮了些。我拍拍胸口，自言自语地说：“心儿呀，心儿呀，别再跳了，我别再跳了，我”话还没说完，灯光又暗下来，话还没说完，灯光又暗下来，只听嗖的一声，天空飞过一个只听嗖的一声，天空飞过一个“木乃伊木乃伊”。我吓得。我吓得尖叫起来，心儿又加速跳起来，越跳越快，怦怦跳尖叫起来，心儿又加速跳起来，越跳越快，怦怦跳个不停！突然，耳边又传来一阵鬼嚎声，我的双手个不停！突然，耳边又传来一阵鬼嚎声，我的双手被吓得快失去了知觉，我的身体只知道飞速跑被吓得快失去了知觉，我的身体只知道飞速跑向出口向出口第第段：细致描写鬼屋历险的经历，如，段：细致描写鬼屋历险的经历，如，雪

13、白的雪白的“骷髅头骷髅头”，披着紫披风的，披着紫披风的“鬼婆鬼婆”，飞，飞来的来的“木乃伊木乃伊”，一次比一次惊险刺激，紧张的，一次比一次惊险刺激，紧张的程度越来越深，小作者的内心活动描写细腻逼真。程度越来越深，小作者的内心活动描写细腻逼真。第第段：首尾呼段：首尾呼应，再扣主题，鬼屋应，再扣主题，鬼屋探险，惊险刺激。探险，惊险刺激。唉，走一趟鬼屋太唉，走一趟鬼屋太惊险了！至今想起这次的惊险了！至今想起这次的“鬼屋遭遇鬼屋遭遇”，我的心儿，我的心儿还忍不住怦怦跳呢！还忍不住怦怦跳呢！小作者在习作中自然生动地营造出紧张的气小作者在习作中自然生动地营造出紧张的气氛，并不断加以渲染，从而一步步调动读者

14、的情氛，并不断加以渲染，从而一步步调动读者的情绪，让大家共同感受绪，让大家共同感受“心跳加快心跳加快”的滋味。鬼屋的滋味。鬼屋探险真是探险真是“一波未平，一波又起一波未平，一波又起”，直让人大呼，直让人大呼刺激。正是这波澜起伏的情节，才使习作极具吸刺激。正是这波澜起伏的情节，才使习作极具吸引力，从而获得了读者的认可。引力，从而获得了读者的认可。我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳p山东省烟台市开发区金城小学山东省烟台市开发区金城小学/侯佳璐侯佳璐 今天是星期日，爸爸在公今天是星期日，爸爸在公司加班，妈妈也出去办事了，留司加班，妈妈也出去办事了，留下我一人在家写作业。下我一人在家写作业。第第段：叙述段：

15、叙述事情的起因，事情的起因，“我我”独自在家写作业。独自在家写作业。我趴在客厅的桌子上写作我趴在客厅的桌子上写作业，扭头看见了电视机，看电视业，扭头看见了电视机，看电视节目的想法瞬间钻到我的脑海中。节目的想法瞬间钻到我的脑海中。于是，我丢下作业就去找遥控器，于是，我丢下作业就去找遥控器，东找西找地找了好一阵，也没有东找西找地找了好一阵，也没有找到，急得满头大汗。我回到写找到，急得满头大汗。我回到写作业的地方，竟然发现遥控器就作业的地方，竟然发现遥控器就在我写作业的座位旁边。在我写作业的座位旁边。第第段：段：略写略写“我我”丢丢下作业，到处下作业，到处找遥控器。找遥控器。我迫不及待地拿起遥控器，

16、打开了电视机，我迫不及待地拿起遥控器，打开了电视机，荧幕上正好播放着我最爱看的荧幕上正好播放着我最爱看的巴啦啦小魔仙巴啦啦小魔仙，我看得津津有味。时间一分一秒地过去了，妈妈我看得津津有味。时间一分一秒地过去了，妈妈迟迟没有回来，这正中我的下怀。迟迟没有回来，这正中我的下怀。第第段：略写段：略写“我我”津津有味地观看最爱看的津津有味地观看最爱看的电视节目，心里喜不自胜。电视节目，心里喜不自胜。看着看着，突然，门外一阵低沉的脚步声看着看着，突然，门外一阵低沉的脚步声把我吓了一跳，我猜想是妈妈回来了。于是我急把我吓了一跳，我猜想是妈妈回来了。于是我急忙关上电视机，拿起笔，装模作样地写起作业来。忙关上

17、电视机，拿起笔，装模作样地写起作业来。果然是妈妈，只见妈妈推门而入，似乎有果然是妈妈，只见妈妈推门而入，似乎有意走到电视机旁。我慌张起来，心儿开始怦怦狂意走到电视机旁。我慌张起来，心儿开始怦怦狂跳。妈妈说：跳。妈妈说：“你打开电视机了吧？你打开电视机了吧？”我说：我说：“没，没有啊！没，没有啊！”可心跳声大得好像能让妈妈可心跳声大得好像能让妈妈听见。妈妈不信，伸手就要去摸电视机。我心听见。妈妈不信，伸手就要去摸电视机。我心想，这下完了，露馅了。我的心似乎就要跳出想，这下完了，露馅了。我的心似乎就要跳出来了！来了！第第段：详写妈妈突然回家，见段：详写妈妈突然回家，见“我我”神神色慌张，伸手要去摸

18、电视机，吓得色慌张，伸手要去摸电视机，吓得“我我”心儿狂心儿狂跳不止。跳不止。第第段：略写事段：略写事情的结果，电话铃声情的结果，电话铃声响了，妈妈接电话没响了，妈妈接电话没有摸电视机。有摸电视机。“我我”松了一口气。松了一口气。妈妈的手快要摸到电妈妈的手快要摸到电视机的一刹那，电话铃声响视机的一刹那，电话铃声响了，妈妈赶紧去接电话，没了，妈妈赶紧去接电话，没想到她一接电话就是半个小想到她一接电话就是半个小时，这段时间里，电视机的时，这段时间里，电视机的机身早已凉了，我这才松了机身早已凉了，我这才松了一口气。一口气。第第段：段：“我我”后悔不已，于是后悔不已，于是向妈妈承认了错误。向妈妈承认了

19、错误。虽然我偷看电视节目虽然我偷看电视节目没被妈妈发现，但我的心却没被妈妈发现，但我的心却一直不安，因为我欺骗了妈一直不安，因为我欺骗了妈妈，更确切地说是欺骗了自妈，更确切地说是欺骗了自己。我很后悔。后来，我向己。我很后悔。后来，我向妈妈承认了错误。今后，我妈妈承认了错误。今后，我一定做一个不说谎的好孩子。一定做一个不说谎的好孩子。小作者用细腻的笔触写出了自己独自在家小作者用细腻的笔触写出了自己独自在家偷看电视节目的事，用偷看电视节目的事，用“迫不及待、吓了一跳、迫不及待、吓了一跳、慌张、松了一口气慌张、松了一口气”等词语写出了自己的心理等词语写出了自己的心理变化，特别是当变化，特别是当“妈妈

20、的手快要摸到电视机的妈妈的手快要摸到电视机的一刹那一刹那”，让读者不由得为小作者捏了一把汗，让读者不由得为小作者捏了一把汗，可小作者笔锋一转，电话铃声给小作者解了围。可小作者笔锋一转，电话铃声给小作者解了围。跌宕起伏的情节令人难忘。跌宕起伏的情节令人难忘。我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳p福建省莆田市荔城区麟峰小学福建省莆田市荔城区麟峰小学/吴林盟吴林盟 在我记忆的天空中，飘浮着在我记忆的天空中，飘浮着许多片五彩缤纷的云。红色的代表许多片五彩缤纷的云。红色的代表激动，绿色的代表紧张，紫色的代激动，绿色的代表紧张，紫色的代表害怕表害怕就让我摘下那片绿色的就让我摘下那片绿色的云，讲一件令我紧张的事吧。

21、云，讲一件令我紧张的事吧。第第段：段：用比喻句开头，用比喻句开头，引出一件紧张的引出一件紧张的事。事。今年暑假的第一天，我征得爸爸妈妈的同今年暑假的第一天，我征得爸爸妈妈的同意后，高兴地哼着小曲儿直奔堂哥家。到了一个意后，高兴地哼着小曲儿直奔堂哥家。到了一个拐弯处，突然旁边蹿出了一只小黑狗，冲着我叫拐弯处，突然旁边蹿出了一只小黑狗，冲着我叫个不停。只见它一双圆溜溜的大眼睛死死地盯着个不停。只见它一双圆溜溜的大眼睛死死地盯着我，还呼哧呼哧地喘着粗气，好像在说：我，还呼哧呼哧地喘着粗气，好像在说：“你是你是谁？我怎么没见过你？谁？我怎么没见过你？”看样子它想咬我。我紧看样子它想咬我。我紧张地捂住胸

22、口，心儿开始怦怦直跳，心想：完了张地捂住胸口，心儿开始怦怦直跳，心想：完了完了，这下糟了！我该怎么办？我快速地思考着，完了，这下糟了！我该怎么办？我快速地思考着，突然，灵光一闪：对了，这儿离堂哥家不远，突然，灵光一闪：对了，这儿离堂哥家不远，再拐一个弯就到了，如果我奋力冲过去，它再拐一个弯就到了，如果我奋力冲过去，它未必能在这么短的距离内追上我。我大叫一未必能在这么短的距离内追上我。我大叫一声：声：“冲啊冲啊”便飞一般地撒腿就跑。不便飞一般地撒腿就跑。不料，小黑狗好像早就预见我会逃跑似的，紧料，小黑狗好像早就预见我会逃跑似的，紧跟在我后面，穷追不舍。跟在我后面，穷追不舍。“妈呀！妈呀！”我的心

23、儿怦我的心儿怦怦跳得更厉害了，心想：要是让它追上了，不被怦跳得更厉害了，心想：要是让它追上了，不被咬才怪呢，我得赶紧想个办法！咬才怪呢，我得赶紧想个办法！第第段：写事情的起因，借助描写小黑狗段：写事情的起因，借助描写小黑狗“叫个叫个不停不停”“喘着粗气喘着粗气”“穷追不舍穷追不舍”，反衬，反衬“我我”内心内心的紧张。的紧张。突然，我想起了爸爸曾经教我的一招：遇突然，我想起了爸爸曾经教我的一招：遇到这种情况，一定要保持镇静，快速蹲下身假装到这种情况，一定要保持镇静，快速蹲下身假装找东西反击。想到这里，我迅速往下一蹲。小黑找东西反击。想到这里，我迅速往下一蹲。小黑狗或许是被我这突如其来的一招吓住了

24、，在离我狗或许是被我这突如其来的一招吓住了，在离我约两米的地方来了个约两米的地方来了个“急刹车急刹车”，圆溜溜的大眼，圆溜溜的大眼睛一直盯着我。我边假装在地上找东西边瞪着它。睛一直盯着我。我边假装在地上找东西边瞪着它。可能它也怕遭到反击，僵持了一会儿，小黑狗终可能它也怕遭到反击，僵持了一会儿，小黑狗终于掉头跑开了。我长长地吁了一口气，抹了一把于掉头跑开了。我长长地吁了一口气，抹了一把汗，起身往堂哥家跑去。汗，起身往堂哥家跑去。第第段：写事情的经过，具体描写段：写事情的经过，具体描写“我我”的动的动作作“蹲、找、瞪蹲、找、瞪”，突出了，突出了“我我”的机敏镇静。的机敏镇静。到了堂哥家，堂哥见我满

25、脸通红，汗流浃到了堂哥家，堂哥见我满脸通红，汗流浃背，一副十分狼狈样子，忍着笑问道：背，一副十分狼狈样子，忍着笑问道：“你怎么你怎么了？了？”“”“我我我刚才被一只小黑狗追了一路。我刚才被一只小黑狗追了一路。”我捂着胸口答道。接着，我把事情的经过说了我捂着胸口答道。接着，我把事情的经过说了一遍。堂哥听了笑道：一遍。堂哥听了笑道：“哈哈，你啊，平时那么哈哈，你啊，平时那么聪明，关键时刻怎么就傻了呢！这种聪明，关键时刻怎么就傻了呢！这种情况下，你千万别紧张，更别跑。否则它会认为情况下，你千万别紧张，更别跑。否则它会认为你是坏人呢，当然就越追越凶了。你是坏人呢，当然就越追越凶了。”“”“原来如此，原

26、来如此，以后我就不跑了。以后我就不跑了。”我不好意思地答道。我不好意思地答道。第第段：写事情的结果，借堂哥的话，解答了段：写事情的结果，借堂哥的话，解答了“我我”被小黑狗追的原因。被小黑狗追的原因。“满脸通红满脸通红”“汗流浃汗流浃背背”生动形象地写出了生动形象地写出了“我我”狼狈的样子。狼狈的样子。虽然这件事过去了虽然这件事过去了很久，但现在想起来，我很久，但现在想起来，我的心儿还怦怦直跳。的心儿还怦怦直跳。第第段：写段：写这件事虽然过去了这件事虽然过去了，但仍让，但仍让“我我”心心有余悸。有余悸。习作紧紧围绕习作紧紧围绕“内心的恐惧内心的恐惧”，展现了，展现了“我我”偶遇小黑狗惊险的一幕。

27、小作者通过偶遇小黑狗惊险的一幕。小作者通过心理、神态和动作描写，把心理、神态和动作描写，把“我我”的心儿几的心儿几次怦怦跳的过程写得生动有趣，当时的内心次怦怦跳的过程写得生动有趣，当时的内心感受也写得特别真实，让人感同身受。感受也写得特别真实，让人感同身受。7 7不不 怕怕惟楚有才惟楚有才 黄昏时候，夕阳慢慢地躲进了地平线，点点黄昏时候，夕阳慢慢地躲进了地平线，点点余晖洒落大地，镶满树梢。我刚在同学家看完电影余晖洒落大地，镶满树梢。我刚在同学家看完电影雾都茫茫雾都茫茫，正独自走在回家的路上。，正独自走在回家的路上。p作者作者/张宣张宣环境描写，烘托轻松的氛围，同时交代时间，为环境描写，烘托轻松

28、的氛围，同时交代时间，为后文作铺垫。后文作铺垫。我走着走着，只见迎面走来一位长着白我走着走着，只见迎面走来一位长着白胡须的老爷爷。这位老爷爷头上系着一块白毛胡须的老爷爷。这位老爷爷头上系着一块白毛巾，手里提着个大包袱。只见他紧锁双眉，额巾，手里提着个大包袱。只见他紧锁双眉，额上沁出汗珠，黑黝黝的脸上布满愁容。老爷爷上沁出汗珠，黑黝黝的脸上布满愁容。老爷爷走到我跟前，把一张写着地址的纸递给我看，走到我跟前，把一张写着地址的纸递给我看，并着急地问：并着急地问：“孩子，我到儿子家探亲迷了路，孩子，我到儿子家探亲迷了路，你知道这条路怎么走吗？你知道这条路怎么走吗？”我接过纸一看，哎我接过纸一看，哎呀，

29、路还很远呢！夜幕即将呀，路还很远呢！夜幕即将降临，我心中有些犹豫。万一老爷爷是坏人怎么降临，我心中有些犹豫。万一老爷爷是坏人怎么办？万一老爷爷真的需要帮助怎么办？我东张西办？万一老爷爷真的需要帮助怎么办？我东张西望了一阵，竟然没有一个人经过。于是，我决定望了一阵，竟然没有一个人经过。于是，我决定带老爷爷到附近的商店向人求助。带老爷爷到附近的商店向人求助。短暂的犹豫后，短暂的犹豫后，“我我”决心帮助老爷爷，表决心帮助老爷爷，表明明“我我”是个乐于助人的孩子。是个乐于助人的孩子。商店老板帮老爷爷打了电话，终于联系上商店老板帮老爷爷打了电话，终于联系上了他的儿子。半小时后，老爷爷的儿子来接他了。了他

30、的儿子。半小时后，老爷爷的儿子来接他了。这时天已经全黑了，老爷爷的儿子亲切地对我说：这时天已经全黑了，老爷爷的儿子亲切地对我说：“天黑了，我送你回去吧！天黑了，我送你回去吧！”我笑呵呵地挥挥手，我笑呵呵地挥挥手，只说了声只说了声“我不怕我不怕”，就飞快地跑了。，就飞快地跑了。大道上，一个人影也没有，只有月亮伴随大道上，一个人影也没有，只有月亮伴随着我回家。我前后左右望了望，周围黑洞洞的，着我回家。我前后左右望了望，周围黑洞洞的，我心里有些害怕，心怦怦地跳，好像打小鼓一般。我心里有些害怕，心怦怦地跳，好像打小鼓一般。我不由得站住了，我想：我应该学会勇敢，难道我不由得站住了，我想：我应该学会勇敢，

31、难道我还能怕黑吗？于是我学着大人走我还能怕黑吗？于是我学着大人走走路的样子，一边向前迈着大步，一边大声走路的样子，一边向前迈着大步，一边大声唱歌鼓励自己：唱歌鼓励自己：“不怕不怕啦不怕不怕啦”抓住动作，心理活动的描写，真实再现了抓住动作，心理活动的描写，真实再现了“我我”当时害怕的心情。当时害怕的心情。我走着走着，突然，刚才看的电影里我走着走着，突然，刚才看的电影里那个老更夫夜里被害的情景浮现在我的脑海那个老更夫夜里被害的情景浮现在我的脑海里。呀！那天夜里，天也是这样黑，四周也里。呀！那天夜里，天也是这样黑，四周也是这样静。这时我望了望月亮，那清冷的月是这样静。这时我望了望月亮，那清冷的月光似

32、乎也变得阴森森的了。我的心一下子又光似乎也变得阴森森的了。我的心一下子又收紧了，怦怦地猛跳起来，额上渗出冷汗。收紧了，怦怦地猛跳起来，额上渗出冷汗。我加快脚步，越走越快，渐渐地飞跑起来。但我加快脚步，越走越快，渐渐地飞跑起来。但我仍一边跑一边鼓励自己说：我仍一边跑一边鼓励自己说：“我不怕！我不我不怕！我不怕！我不怕！怕！我不怕！”环境描写，烘托紧环境描写，烘托紧张的气氛，侧面表现了张的气氛，侧面表现了“我我”害怕的心理。害怕的心理。我好不容易跑到了家，猛地拉开门，闯了我好不容易跑到了家，猛地拉开门，闯了进去。妈妈被我吓了一跳，忙问：进去。妈妈被我吓了一跳，忙问：“小宣，你怎小宣，你怎么了？天黑

33、回家害怕了？么了？天黑回家害怕了？”此时我虽然紧张的心此时我虽然紧张的心情还没有消除，浑身感到又累又乏，但一想到自情还没有消除，浑身感到又累又乏，但一想到自己做了一件有意义的事，便放松了许多。我微笑己做了一件有意义的事，便放松了许多。我微笑着说：着说：“我不怕！我不怕！”这篇文章写得很有趣味，明明主要写这篇文章写得很有趣味，明明主要写“怕怕”，偏偏以偏偏以“不怕不怕”为题，充满了积极向上的正能量。为题，充满了积极向上的正能量。全文心理活动写得细腻传神，以全文心理活动写得细腻传神，以“怕怕”衬衬“不怕不怕”，表现了小作者勇敢独立的男子汉形象。我们写文，表现了小作者勇敢独立的男子汉形象。我们写文章

34、章时就应该这样，避免平铺直叙，避免写让人看时就应该这样，避免平铺直叙，避免写让人看一眼开头就能洞穿文章的结尾，而要情绪饱满，一眼开头就能洞穿文章的结尾，而要情绪饱满，让情节波澜起伏、出人意料，这样才能吸引读让情节波澜起伏、出人意料，这样才能吸引读者追随你的文字看到最后。者追随你的文字看到最后。8 8名篇欣赏名篇欣赏走一步，再走一步（节选）走一步，再走一步（节选）莫顿莫顿亨特亨特 这篇文章主要写小亨特体弱怯懦，一次他这篇文章主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，既上不去又下跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，既上不去又下不来。杰里引着小亨特的父亲找到了他，通过不来。杰里引着小亨特的父亲

35、找到了他，通过父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己父亲的鼓励他终于得以脱险。作者通过在自己美文简说美文简说身上发生的一件事揭示了无论遇到怎样的危险身上发生的一件事揭示了无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小的困难，再把和困难，只要把它分成一个个小的困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一个大困难这一个个小的困难解决，就解决了一个大困难的道理。的道理。我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝

36、对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟糟更高，更陡，更变化莫测，我肯定更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。知道那是谁，最后才意识到那就是我。“我我”进退两难，孤立无援，心理描写细进退两难，孤立无援，心理描写细戚、真实。戚、真实。时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳

37、已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。无法思考怎样下去，安全地回家。暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个爸爸的喊声。爸爸！但是他能

38、做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？又能怎样？环境描写，衬托出自己在特定环境下恐惧的心理。环境描写，衬托出自己在特定环境下恐惧的心理。爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现现在，下来。在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻他用非常正常的、安慰的口吻说道：说道：“要吃晚饭了。要吃晚饭了。”爸爸来了之后不是责骂，爸爸来了之后不是责骂，而是故作轻松地和而是故作轻松地和“我我”聊聊天，是为了让天，是为了让“我我”不要那不要那么紧张

39、。么紧张。“我不行！我会掉下去的！我会摔死我不行！我会掉下去的！我会摔死的！的！”我大哭着说。我大哭着说。“你能爬上去，你就能下来，我会给你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。你照亮。”“不，我不行！太远了，太困难了！不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！我做不到！”我怒吼着。我怒吼着。“听我说，听我说，”爸爸继续说，爸爸继续说，“不要想不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。脊下面的一

40、块突出的石头。“看到了吗？看到了吗？”他大声问道。他大声问道。我慢慢地挪动了一下。我慢慢地挪动了一下。“看到了。看到了。”我回答。我回答。“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。看，先走好第一步。相信我。”爸爸让爸爸让“我我”只做好眼前的一步，是因为停只做好眼前的一步，是因为停下来思考前路会因目标远大而产生畏难情绪，把下来思考前路会因目标远大而产生畏难情绪，把可能但

41、不是必然发生的风险扩大化，从而畏缩不可能但不是必然发生的风险扩大化，从而畏缩不前，甚至逃避。前，甚至逃避。这看起来我能做到。我往后移动了一下，用这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很很好。好。”爸爸喊道，爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。下来的这步，不要想别的。”我照做了。我照做了。“好了，好了，现在

42、松开左手，然后抓住后面的小树干，就在现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。再一次，我做到了。就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。要做的事情我能做。突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。巨大的成就感和类似骄傲的感觉。（有改动）（有改动）文章节选的是文章节选的是“我我”爬上悬崖却恐惧爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来在父亲的指点鼓励下得不敢爬下来，后来在父亲的指点鼓励下才战胜恐惧顺利爬下了悬崖的部分。文中才战胜恐惧顺利爬下了悬崖的部分。文中对对“我我”紧张、害怕的心理描写十分细致，紧张、害怕的心理描写十分细致，读来让人感同身受。读来让人感同身受。读书有感读书有感