人教版高中整治学会赞赏学会沟通主题班会 课件.ppt
《人教版高中整治学会赞赏学会沟通主题班会 课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版高中整治学会赞赏学会沟通主题班会 课件.ppt(16页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学会学会赞赏,学会沟,学会沟通通小组成员小组成员 :贺香云贺香云 周建焕周建焕 崔如意崔如意 周银萍周银萍 何金娥何金娥 曹晶曹晶 韩秀韩秀 张晶张晶 常润花常润花 主持人:贺香云主持人:贺香云 周建焕周建焕 2021/8/9 星期一1学会沟通学会沟通架起你我架起你我间的心灵之的心灵之桥2021/8/9 星期一2案例一:案例一:一次,陈舒买了一支新钢笔,把它给自己的好朋友一次,陈舒买了一支新钢笔,把它给自己的好朋友王伟看。王伟也对陈舒的钢笔赞不绝口。可没过几天,王伟看。王伟也对陈舒的钢笔赞不绝口。可没过几天,陈舒的钢笔丢了。就在陈舒丢钢笔的第二天,王伟也拿陈舒的钢笔丢了。就在陈舒丢钢笔的第二天
2、,王伟也拿着一支和陈舒一模一样的笔。陈舒以为是王伟拿的,很着一支和陈舒一模一样的笔。陈舒以为是王伟拿的,很生气,一把抢过笔并和王伟争吵起来,甚至还对别的同生气,一把抢过笔并和王伟争吵起来,甚至还对别的同学说王伟是小偷。同学们都用异样的眼光看待王伟,王学说王伟是小偷。同学们都用异样的眼光看待王伟,王伟很苦恼。伟很苦恼。后来陈舒后来陈舒在家中找到了在家中找到了自己的钢笔自己的钢笔,发现自己,发现自己错怪了王伟,很后悔,想道歉但错怪了王伟,很后悔,想道歉但又不知怎么说才好。又不知怎么说才好。2021/8/9 星期一3案例二:案例二:坐在莉莉后排的同学陈昊在上课时常常玩笔并发坐在莉莉后排的同学陈昊在上
3、课时常常玩笔并发出声音出声音,有时还拿笔捅莉莉,这让莉莉很难受而且没,有时还拿笔捅莉莉,这让莉莉很难受而且没办法专心上课。莉莉多次提醒陈昊,可陈昊都不管,办法专心上课。莉莉多次提醒陈昊,可陈昊都不管,依然我行我素。莉莉十分生气,依然我行我素。莉莉十分生气,但又无可奈何。有一次上课,但又无可奈何。有一次上课,莉莉提醒陈昊时,气急之下莉莉提醒陈昊时,气急之下推了一把陈昊,被老师看见推了一把陈昊,被老师看见了,还受到老师的批评。了,还受到老师的批评。莉莉深感委屈,心里很莉莉深感委屈,心里很不是滋味,她该怎么办呢?不是滋味,她该怎么办呢?2021/8/9 星期一4多一些交流,多一些交流,少一些隔少一些
4、隔阂;架起彼此心灵架起彼此心灵间的的桥梁,梁,成成为相相亲相相爱的一家人!的一家人!多一些快多一些快乐,少一些少一些烦恼;多一些沟通,多一些沟通,2021/8/9 星期一5人际沟通的技巧和方法人际沟通的技巧和方法人际沟通的技巧和方法人际沟通的技巧和方法一一一一.互相信任互相信任互相信任互相信任 主动交往主动交往主动交往主动交往二二二二.互相帮助互相帮助互相帮助互相帮助 助人助己助人助己助人助己助人助己 三三三三.学会倾听学会倾听学会倾听学会倾听 四四四四.双向沟通双向沟通双向沟通双向沟通 2021/8/9 星期一6n n人与人之间的沟通,可以采取多种人与人之间的沟通,可以采取多种人与人之间的沟
5、通,可以采取多种人与人之间的沟通,可以采取多种方式,既可用有声的沟通,也可用方式,既可用有声的沟通,也可用方式,既可用有声的沟通,也可用方式,既可用有声的沟通,也可用无声的沟通。无声的沟通,是用行无声的沟通。无声的沟通,是用行无声的沟通。无声的沟通,是用行无声的沟通。无声的沟通,是用行动来表示,用心灵來交流。动来表示,用心灵來交流。动来表示,用心灵來交流。动来表示,用心灵來交流。n n公平公正的为人处世,是一种无声公平公正的为人处世,是一种无声公平公正的为人处世,是一种无声公平公正的为人处世,是一种无声的沟通。领导者只要坚持公平、公的沟通。领导者只要坚持公平、公的沟通。领导者只要坚持公平、公的
6、沟通。领导者只要坚持公平、公正、透明的为人处世,即使不用华正、透明的为人处世,即使不用华正、透明的为人处世,即使不用华正、透明的为人处世,即使不用华丽动听的言语去表白,不用明争暗丽动听的言语去表白,不用明争暗丽动听的言语去表白,不用明争暗丽动听的言语去表白,不用明争暗斗的手段去互动,人们也會发斗的手段去互动,人们也會发斗的手段去互动,人们也會发斗的手段去互动,人们也會发自内心的尊敬、拥护和支持你。自内心的尊敬、拥护和支持你。自内心的尊敬、拥护和支持你。自内心的尊敬、拥护和支持你。沟通技巧沟通技巧2021/8/9 星期一7文明文明语言是法宝,与人沟通少言是法宝,与人沟通少不了。不了。换位思考很重
7、要,学会位思考很重要,学会倾听面听面带笑。笑。态度度诚恳善善宽容,平等尊重多容,平等尊重多友情。友情。2021/8/9 星期一8游戏规则:游戏规则:1 1、每组传一句话,每组的第一位同学上讲台来领取一、每组传一句话,每组的第一位同学上讲台来领取一张纸条,上面有一句话,看完之后记住纸条上的话,回张纸条,上面有一句话,看完之后记住纸条上的话,回到自己的位置。到自己的位置。2 2、听到、听到“开始开始”的指令后,第一位同学悄悄地传给第的指令后,第一位同学悄悄地传给第二位同学,声音要小,不能让下一个人听见,每人只能二位同学,声音要小,不能让下一个人听见,每人只能说一遍,第二位传给第三位说一遍,第二位传
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版高中整治学会赞赏学会沟通主题班会 课件 人教版 高中 整治 学会 赞赏 沟通 主题 班会
限制150内