人教版高中政治世界是普遍联系的课件新人教必修4.ppt

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1、世界是普遍联系的世界是普遍联系的 在在8080年代中期，技术史讨论的热点问题就是技术年代中期，技术史讨论的热点问题就是技术发展与社会经济和生态环境的关系问题。发展与社会经济和生态环境的关系问题。19861986年年,美美国的技术把学会上，将技术发展对人类社会造成的后国的技术把学会上，将技术发展对人类社会造成的后果尤其是负效应的问题作为重点研究对象。结果发现，果尤其是负效应的问题作为重点研究对象。结果发现，许多技术的运用，一开始促进了经济的发展，有益于许多技术的运用，一开始促进了经济的发展，有益于人类社会；广泛推广之后，反而威胁了人类的生存，人类社会；广泛推广之后，反而威胁了人类的生存，造成了生

2、物链的污染，全球气温升高。如农药、化肥造成了生物链的污染，全球气温升高。如农药、化肥的使用，造成了农业丰收，提供了更多的粮食供养更的使用，造成了农业丰收，提供了更多的粮食供养更多的人口；同时又污染了食物链，农药中毒、环境污多的人口；同时又污染了食物链，农药中毒、环境污染，危及人类的生存。保护环境维护生态平衡已经成染，危及人类的生存。保护环境维护生态平衡已经成为二十一世纪人类共同的使命。为二十一世纪人类共同的使命。根据材料回答下列问题：根据材料回答下列问题：(1)(1)这段材料是怎样体现联系的观点的？这段材料是怎样体现联系的观点的？2021/8/9 星期一1常德市一中 李 毅世界是普遍联系的世界

3、是普遍联系的 在在8080年代中期，技术史讨论的热点问题就是技术发展与社会经济和生态环境的关系问年代中期，技术史讨论的热点问题就是技术发展与社会经济和生态环境的关系问题。题。19861986年年,美国的技术把学会上，将技术发展对人类社会造成的后果尤其是负效应的问题美国的技术把学会上，将技术发展对人类社会造成的后果尤其是负效应的问题作为重点研究对象。结果发现，许多技术的运用，一开始促进了经济的发展，有益于人类社作为重点研究对象。结果发现，许多技术的运用，一开始促进了经济的发展，有益于人类社会；广泛推广之后，反而威胁了人类的生存，造成了生物链的污染，全球气温升高。如农药、会；广泛推广之后，反而威胁

4、了人类的生存，造成了生物链的污染，全球气温升高。如农药、化肥的使用，造成了农业丰收，提供了更多的粮食供养更多的人口；同时又污染了食物链，化肥的使用，造成了农业丰收，提供了更多的粮食供养更多的人口；同时又污染了食物链，农药中毒、环境污染，危及人类的生存。保护环境维护生态平衡已经成为二十一世纪人类共农药中毒、环境污染，危及人类的生存。保护环境维护生态平衡已经成为二十一世纪人类共同的使命。同的使命。根据材料回答下列问题：根据材料回答下列问题：(1)(1)这段材料是怎样体现联系的观点的？这段材料是怎样体现联系的观点的？这段材料体现了联系的普遍性、客观性和多样性。这段材料体现了联系的普遍性、客观性和多样

5、性。技术发展促进了经济的发展，技术大量推广之后使生物链受技术发展促进了经济的发展，技术大量推广之后使生物链受到污染、全球气温的升高等体现了联系的普遍性；科技发展到污染、全球气温的升高等体现了联系的普遍性；科技发展一方面促进了经济的发展，另一方面却破坏了人类的生存环一方面促进了经济的发展，另一方面却破坏了人类的生存环境，威胁着人类的生存。这说明事物的联系是客观的，切忌境，威胁着人类的生存。这说明事物的联系是客观的，切忌主观随意性；有些科技在推广使用后，对经济的发展起到促主观随意性；有些科技在推广使用后，对经济的发展起到促进作用，同时又对生物链、气温及人类的生存环境等多方面进作用，同时又对生物链、

6、气温及人类的生存环境等多方面产生了消极的影响，这说明事物的联系具有多样性的特点。产生了消极的影响，这说明事物的联系具有多样性的特点。2021/8/9 星期一2常德市一中 李 毅世界是普遍联系的世界是普遍联系的 在在8080年代中期，技术史讨论的热点问题就是技术发展与社会经济和生态环年代中期，技术史讨论的热点问题就是技术发展与社会经济和生态环境的关系问题。境的关系问题。19861986年年,美国的技术把学会上，将技术发展对人类社会造成的后果美国的技术把学会上，将技术发展对人类社会造成的后果尤其是负效应的问题作为重点研究对象。结果发现，许多技术的运用，一开始促尤其是负效应的问题作为重点研究对象。结

7、果发现，许多技术的运用，一开始促进了经济的发展，有益于人类社会；广泛推广之后，反而威胁了人类的生存，造进了经济的发展，有益于人类社会；广泛推广之后，反而威胁了人类的生存，造成了生物链的污染，全球气温升高。如农药、化肥的使用，造成了农业丰收，提成了生物链的污染，全球气温升高。如农药、化肥的使用，造成了农业丰收，提供了更多的粮食供养更多的人口；同时又污染了食物链，农药中毒、环境污染，供了更多的粮食供养更多的人口；同时又污染了食物链，农药中毒、环境污染，危及人类的生存。保护环境维护生态平衡已经成为二十一世纪人类共同的使命。危及人类的生存。保护环境维护生态平衡已经成为二十一世纪人类共同的使命。根据材料

8、回答下列问题：根据材料回答下列问题：(2)(2)我们怎样才能做到趋利避害？我们怎样才能做到趋利避害？我们要分析事物之间的普遍联系，承认联系的客我们要分析事物之间的普遍联系，承认联系的客观性、多样性，对事物进行综合分析，既要认识到事观性、多样性，对事物进行综合分析，既要认识到事物的有利条件，又要认识到事物的不利条件，努力克物的有利条件，又要认识到事物的不利条件，努力克服事物的不利方面。具体说来，我们一方面要看到科服事物的不利方面。具体说来，我们一方面要看到科技对人类社会的促进作用，另一方面也要看到科技对技对人类社会的促进作用，另一方面也要看到科技对人类发展的消极作用，在做到充分利用科技促进人类人

9、类发展的消极作用，在做到充分利用科技促进人类发展的同时，又能关注社会效益、生态效益，使经济发展的同时，又能关注社会效益、生态效益，使经济效益、社会效益和生态效益和谐发展。效益、社会效益和生态效益和谐发展。2021/8/9 星期一3常德市一中 李 毅世界是普遍联系的世界是普遍联系的 一、全面理解联系一、全面理解联系 1 1含义：含义：2 2地位：地位：联系是唯物辩证法的起点，联系的观点和发展联系是唯物辩证法的起点，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。的观点是唯物辩证法的总特征。3 3辩证的联系：辩证的联系：马克思主义哲学讲的联系是辩证的联系，即事物马克思主义哲学讲的联系是辩证的联系，即事

10、物现象之间的相互作用、相互影响和相互制约，这种联现象之间的相互作用、相互影响和相互制约，这种联系形成事物之间交叉错综的联系网，万事万物联系在系形成事物之间交叉错综的联系网，万事万物联系在一起，并在一定条件下相互过渡和转化。把事物看成一起，并在一定条件下相互过渡和转化。把事物看成是互相联系的还是彼此孤立的，是辩证法和形而上学是互相联系的还是彼此孤立的，是辩证法和形而上学的分歧之一。的分歧之一。2021/8/9 星期一4常德市一中 李 毅世界是普遍联系的世界是普遍联系的 一、全面理解联系一、全面理解联系 1 1含义：含义：2 2地位：地位：3 3辩证的联系：辩证的联系：4 4联系具有普遍性：联系具

11、有普遍性：联系的普遍性有两个方面的含义：联系的普遍性有两个方面的含义：一是指每一事物都处在普遍联系之中。从内部构一是指每一事物都处在普遍联系之中。从内部构成要素看，是普遍联系的；从与周围其他事物的联系成要素看，是普遍联系的；从与周围其他事物的联系看也是普遍的；从事物发展的历史和趋势看，该事物看也是普遍的；从事物发展的历史和趋势看，该事物与过去、将来的联系也是普遍的。与过去、将来的联系也是普遍的。二是指联系这种关系在世界万事万物中都是普遍二是指联系这种关系在世界万事万物中都是普遍存在的，因而具有普遍性。自然界内部、人类社会内存在的，因而具有普遍性。自然界内部、人类社会内部、人的意识内部、自然界和

12、人类社会之间、客观世部、人的意识内部、自然界和人类社会之间、客观世界和人的意识之间都是联系着的。整个世界就是一个界和人的意识之间都是联系着的。整个世界就是一个普遍联系的有机整体。但一定要注意，不能把普遍联普遍联系的有机整体。但一定要注意，不能把普遍联系简单地理解为任何两个事物之间都有联系。系简单地理解为任何两个事物之间都有联系。2021/8/9 星期一5常德市一中 李 毅世界是普遍联系的世界是普遍联系的 一、全面理解联系一、全面理解联系 1 1含义：含义：2 2地位：地位：3 3辩证的联系：辩证的联系：4 4联系具有普遍性：联系具有普遍性：联系的普遍性主要表现在以下几个方面：联系的普遍性主要表

13、现在以下几个方面：第一，任何事物内部的各个部分、要素、环节是第一，任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联系的。第二，任何事物都与周围其他事物相互相互联系的。第二，任何事物都与周围其他事物相互联系着。第三，整个世界是一个相互联系的有机整体，联系着。第三，整个世界是一个相互联系的有机整体，其中没有任何一个事物是孤立存在的。其中没有任何一个事物是孤立存在的。可见，可见，(1)(1)世界上一切事物都与周围其他事物有世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。着这样或那样的联系。(2)(2)任何事物都处在联系之中。任何事物都处在联系之中。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。每一个

14、事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。(3)(3)世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。是孤立存在的。(4)(4)联系具有普遍性，并不意味着任联系具有普遍性，并不意味着任何两个事物之间都具有联系，还应明确事物之间的联何两个事物之间都具有联系，还应明确事物之间的联系是有条件的。系是有条件的。2021/8/9 星期一6常德市一中 李 毅世界是普遍联系的世界是普遍联系的 一、全面理解联系一、全面理解联系 1 1含义：含义：2 2地位：地位：3 3辩证的联系：辩证的联系：4 4联系具有普遍性：联系具有普遍性：印度洋地震和海啸的发生，给东南

15、亚、南亚和非印度洋地震和海啸的发生，给东南亚、南亚和非洲等许多国家带来了严重灾难，也牵动了全世界人民洲等许多国家带来了严重灾难，也牵动了全世界人民的心。的心。20052005年年1 1月月6 6日，东盟地震和海啸灾后问题领导日，东盟地震和海啸灾后问题领导人特别会议在印尼首都雅加达会议中心举行。来自东人特别会议在印尼首都雅加达会议中心举行。来自东盟盟1010国、中国、韩、日、美、世界卫生组织等国、中国、韩、日、美、世界卫生组织等2020多个多个国家和国际组织的领导人参加了为期一天的会议。这国家和国际组织的领导人参加了为期一天的会议。这说明说明()()A A事物是普遍联系的事物是普遍联系的 B B

16、部分影响整体部分影响整体 C C物质决定意识，要求做到一切从实际出发物质决定意识，要求做到一切从实际出发 D D意识能促进客观事物的发展意识能促进客观事物的发展A2021/8/9 星期一7常德市一中 李 毅世界是普遍联系的世界是普遍联系的 一、全面理解联系一、全面理解联系5 5联系具有客观性：联系具有客观性：(1)(1)联系的客观性的含义。联系的客观性的含义。(2)(2)联系的客观性的原因。联系的客观性的原因。(3)(3)事物的联系是客观的，在人的意识之外独立存在。事物的联系是客观的，在人的意识之外独立存在。(4)(4)联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中联系的客观性要求我们，要从事物固

17、有的联系中把握事物。把握事物。联系具有客观性联系具有客观性,并不意味着人们不能改变联系并不意味着人们不能改变联系事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的。事物联系的客观性与建立新的具体联系是不矛盾的。对联系问题我们既要坚持唯物主义对联系问题我们既要坚持唯物主义,又要坚持辩证法又要坚持辩证法.人们改变事物联系的状态人们改变事物联系的状态,建立新的具体联系建立新的具体联系,必必须以坚持事物客观性为前提须以坚持事物客观性为前提.所谓人们可以改变事物所谓人们可以改变事物联系的状态联系的状态,只是改变了事物联系的具体形式只是改变了事物联系的具体形式,并不是并不是从根本上取消了事物自身的客观联系从根本

18、上取消了事物自身的客观联系.如果否认了事如果否认了事物联系的客观性物联系的客观性,任何新的具体联系都不可能建立任何新的具体联系都不可能建立.所所以以,联系具有客观性联系具有客观性,并不意味着人们不能改变联系并不意味着人们不能改变联系.2021/8/9 星期一8常德市一中 李 毅世界是普遍联系的世界是普遍联系的 一、全面理解联系一、全面理解联系5 5联系具有客观性：联系具有客观性：我国目前兴建的四大工程我国目前兴建的四大工程南水北调、青藏铁南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间路、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明的联

19、系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明 A A任何事物都与周围的其他事物联系着任何事物都与周围的其他事物联系着 B B事物的联系是客观的，人们可以根据事物固事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系有的联系改变事物的状态，建立新的具体联系 C C事物的联系是客观的，人们对事物的联系无事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变法改变 D D人们能够按照自己的意愿改变事物的联系人们能够按照自己的意愿改变事物的联系B2021/8/9 星期一9常德市一中 李 毅世界是普遍联系的世界是普遍联系的 一、全面理解联系一、全面理解联系6 6联系具有条件性联系具有条件性

20、 联系的条件性是指任何联系都必然是事物之间的相互制约，相互联系的事物彼此互为条件。既然每一事物的产生存在和发展都依赖于周围的其他事物，那么，其他事物就是这一事物产生、存在和发展的条件。唯物辩证法所指的条件是同某一事物相联系的、对它的存在和发展发生作用的因素。联系是多种多样的，因而条件也是多种多样的。有多少种联系也就有多少种条件，有客观条件和主观条件、内部条件和外部条件、利条件和不利条件等。一一切切以以时时间间、地地点点和和条条件件为为转转移移，这里说的地点和时间也是条件，是事物存在和发展的空间条件和时间条件，归根到底是一切以条件为转移。这既是事物联系多样性的要求，也是事物联系客观性的要求。因此

21、，我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注意客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。2021/8/9 星期一10常德市一中 李 毅世界是普遍联系的世界是普遍联系的 一、全面理解联系一、全面理解联系7 7联系的多样性联系的多样性 (1)世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系、原因和结果的联系、整体和部分的联系等。(2)把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。联系的表现形式是多种多样的。下列属于联系表联

22、系的表现形式是多种多样的。下列属于联系表现形式的有现形式的有()()事物之间的直接联系和间接联系事物之间的直接联系和间接联系 事物之间事物之间的内部联系和外部联系的内部联系和外部联系事物之间的本联系和非本质事物之间的本联系和非本质联系联系 “8”“8”与生意之兴旺的关系与生意之兴旺的关系 A A B B C C D DA2021/8/9 星期一11常德市一中 李 毅世界是普遍联系的世界是普遍联系的 二、联系与规律、矛盾的关系二、联系与规律、矛盾的关系 规律是一种联系，只有事物本身固有的、本质的、规律是一种联系，只有事物本身固有的、本质的、必然的联系，才是规律；事物的内部联系，就是事物必然的联系

23、，才是规律；事物的内部联系，就是事物的内部矛盾即内因，事物的外部联系，就是事物的外的内部矛盾即内因，事物的外部联系，就是事物的外部矛盾即外因。部矛盾即外因。三、克服对下列问题的认识误区三、克服对下列问题的认识误区 1 1错误地认为任何两个事物之间都存在联系。错误地认为任何两个事物之间都存在联系。2 2错误地认为人为事物的联系是主观的。错误地认为人为事物的联系是主观的。3 3错误地认为事物的存在和发展是无条件的。错误地认为事物的存在和发展是无条件的。2021/8/9 星期一12常德市一中 李 毅世界是普遍联系的世界是普遍联系的 框题一：世界是普遍联系的框题一：世界是普遍联系的 1 1联系的普遍性

24、联系的普遍性 (1)(1)联系是普遍的联系是普遍的 (2)(2)联系的定义联系的定义 2 2联系的客观性联系的客观性 (1)(1)联系客观性的含义联系客观性的含义 (2)(2)自在事物和人为事物的联系都是客观的自在事物和人为事物的联系都是客观的 (3)(3)联系的客观性的基本要求联系的客观性的基本要求 3 3联系的多样性联系的多样性 (1)(1)事物联系的多样性事物联系的多样性 (2)(2)把握事物存在和发展的各种条件把握事物存在和发展的各种条件 (3)(3)一切以时间、地点和条件为转移一切以时间、地点和条件为转移2021/8/9 星期一13常德市一中 李 毅世界是普遍联系的世界是普遍联系的

25、1.1.江苏省河横村曾获江苏省河横村曾获“全球全球500500佳佳”生态奖。其生态奖。其成功经验之一是建立生态农场，从农业废弃物的综合成功经验之一是建立生态农场，从农业废弃物的综合利用入手，以大田种植为中心，实行多层次的重复利利用入手，以大田种植为中心，实行多层次的重复利用：蚯蚓喂鸡用：蚯蚓喂鸡鸡粪喂猪鸡粪喂猪猪粪投沼池猪粪投沼池沼液沼液肥水养鱼、沼渣育菇肥水养鱼、沼渣育菇菇渣肥田，从而使农业向良菇渣肥田，从而使农业向良性循环方向发展。这一做法体现了性循环方向发展。这一做法体现了A A世界上任何事物之间都是相互联系的世界上任何事物之间都是相互联系的 B B事物之间的联系是具体的、无条件的事物之

26、间的联系是具体的、无条件的C C事物是普遍联系的事物是普遍联系的 D D联系既是客观的，又是主观的联系既是客观的，又是主观的 2 2宋代大诗人苏轼曾写过一首琴诗：若言琴宋代大诗人苏轼曾写过一首琴诗：若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣。若言声在指头上，何不上有琴声，放在匣中何不鸣。若言声在指头上，何不于君指上听。从哲学上看应该是于君指上听。从哲学上看应该是A A用发展的观点看问题用发展的观点看问题 B B用联系的观点看问题用联系的观点看问题C C用孤立的观点看问题用孤立的观点看问题 D D用唯心主义的观点看用唯心主义的观点看问题问题CB2021/8/9 星期一14常德市一中 李 毅世界是普遍联系的世

27、界是普遍联系的 恩格斯说：恩格斯说：“当我们深思熟虑地考察自然界或人当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。交织起来的画面。”材料体现了什么哲学观点？应如何理解材料体现了什么哲学观点？应如何理解?恩格斯这段话体现了整个世界是一个普遍联系恩格斯这段话体现了整个世界是一个普遍联系的有机整体的观点。的有机整体的观点。联系是事物之间以及事物内部联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。其普诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。其普遍性表现在三个方面：第一，任何事物内部的各个部遍性表现在三个方面：第一，任何事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。第二，任何事物都与周分、要素之间是相互联系的。第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着。第三，整个世界是一个相围的其他事物相互联系着。第三，整个世界是一个相互联系的有机整体。互联系的有机整体。联系不但具有普遍性，而且还联系不但具有普遍性，而且还具有客观性和多样性。具有客观性和多样性。2021/8/9 星期一15常德市一中 李 毅2021/8/9 星期一16