人教版高中数学 第二章 立体几何中的向量方法3课件 北师大选修21.ppt
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1、立体几何中向量法(二)2021/8/9 星期一1一、复习引入一、复习引入用空间向量解决立体几何问题的用空间向量解决立体几何问题的“三步曲三步曲”。(1)建立立体图形与空间向量的联系,用空间向)建立立体图形与空间向量的联系,用空间向量表示问题中涉及的点、直线、平面,把立体几何量表示问题中涉及的点、直线、平面,把立体几何问题转化为向量问题;问题转化为向量问题;(化为向量问题)(化为向量问题)(2)通过向量运算,研究点、直线、平面之间的)通过向量运算,研究点、直线、平面之间的位置关系以及它们之间距离和夹角等问题;位置关系以及它们之间距离和夹角等问题;(进行向量运算)(进行向量运算)(3)把向量的运算
2、结果)把向量的运算结果“翻译翻译”成相应的几何意成相应的几何意义。义。(回到图形)(回到图形)2021/8/9 星期一2二、空间二、空间“距离距离”问问题题1.空间两点之间的距离空间两点之间的距离 根据两向量数量积的性质和坐标运算,根据两向量数量积的性质和坐标运算,利用公式利用公式 或或 (其中其中 ),可将两点距离问题,可将两点距离问题转化为求向量模长问题转化为求向量模长问题2021/8/9 星期一3 例例1:如图如图1:一个结晶体的形状为四棱柱,其中,以顶点:一个结晶体的形状为四棱柱,其中,以顶点A为端点为端点的三条棱长都相等,且它们彼此的夹角都是的三条棱长都相等,且它们彼此的夹角都是60
3、,那么以这个顶点,那么以这个顶点为端点的晶体的对角线的长与棱长有什么关系?为端点的晶体的对角线的长与棱长有什么关系?解:解:如图如图1,设,设化为向量问题化为向量问题依据向量的加法法则,依据向量的加法法则,进行向量运算进行向量运算所以所以回到图形问题回到图形问题这个晶体的对角线这个晶体的对角线 的长是棱长的的长是棱长的 倍。倍。A1B1C1D1ABCD图图12021/8/9 星期一4思考:思考:(1)本题中四棱柱的对角线)本题中四棱柱的对角线BD1的长与棱长有什么关系?的长与棱长有什么关系?分析分析:(2 2)如果一个四棱柱的各条棱)如果一个四棱柱的各条棱长都相等,都相等,并且以某一并且以某一
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