人教版高中政治 生活与哲学 6.2在实践中追求和发展真理课件 新人教必修4.ppt

《人教版高中政治 生活与哲学 6.2在实践中追求和发展真理课件 新人教必修4.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中政治 生活与哲学 6.2在实践中追求和发展真理课件 新人教必修4.ppt（47页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 超短裙超短裙“风波风波”某大学某年特别风行超短裙，而且一个比一个穿的某大学某年特别风行超短裙，而且一个比一个穿的短，学校领导见了认为极不雅观，贴出布告欲严厉禁短，学校领导见了认为极不雅观，贴出布告欲严厉禁止。谁知，布告一帖出，就掀起轩然大波。止。谁知，布告一帖出，就掀起轩然大波。最先作出反映的是中文系女生，她们在宣传栏和最先作出反映的是中文系女生，她们在宣传栏和报眼位置写了一首打油诗：报眼位置写了一首打油诗：“几千师生齐争吵，只因几千师生齐争吵，只因裙子太短小，具体情况怎么样，宣传栏内有报道。裙子太短小，具体情况怎么样，宣传栏内有报道。”美术系写道：美术系写道：“维纳斯证明适度的缺少会更加美

2、丽。维纳斯证明适度的缺少会更加美丽。”法律系写道：法律系写道：“法律禁止的只是原告由超短裙萌法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念，而非被告穿的超短裙。发的邪念，而非被告穿的超短裙。”生物系写道：生物系写道：“人与猩猩的根本区别不是裙子的人与猩猩的根本区别不是裙子的长短，而是看见长裙与短裙能否作出不同的想象。长短，而是看见长裙与短裙能否作出不同的想象。”为什么不同专业的学生会有不同的提法？为什么不同专业的学生会有不同的提法？2021/8/9 星期一1第六课 求索真理的历程在实践中追求和发展真理在实践中追求和发展真理2021/8/9 星期一2自探自探1.真理的含义？真理的含义？2.为什么说真理最基

3、本的属性是客观性？为什么说真理最基本的属性是客观性？3.如何理解真理都是有条件的？如何理解真理都是有条件的？4.如何理解真理都是具体的？如何理解真理都是具体的？5.为什么说认识具有反复性？为什么说认识具有反复性？6.为什么说认识具有无限性？为什么说认识具有无限性？7.认识发展的总趋势是怎样的？认识发展的总趋势是怎样的？2021/8/9 星期一3一、真理是客观的一、真理是客观的人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分。人的认识对客观事物的反映有正确和错误之分。与与客观对象客观对象相符合的认识相符合的认识与与客观对象客观对象不相符合的认识不相符合的认识真真理理谬谬误误真理是标志真理是标志主观同客观

4、相符合主观同客观相符合的哲学范的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映正确反映.2.真理最基本属性是客观性真理最基本属性是客观性1.真理的含义真理的含义2021/8/9 星期一4真理在形式上是主观的，内容上是客观的，客观真理在形式上是主观的，内容上是客观的，客观性乃是真理的最基本的属性。这是因为：性乃是真理的最基本的属性。这是因为：第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及第一，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；第二，检验真理的标准是客观的社会实第二，检验真理的标准是客

5、观的社会实践践。为什么真理具有客观性呢？为什么真理具有客观性呢？真理是客观的，不等于说真理就是不真理是客观的，不等于说真理就是不变的，变的，真理的客观性是说其内容是客真理的客观性是说其内容是客观的观的，不以人的意志为转移。，不以人的意志为转移。2021/8/9 星期一5区区别别真理真理谬误谬误联联系系对客观事物及规律的对客观事物及规律的正确正确反映反映对客观事物及规律的对客观事物及规律的错误错误反映反映1、两者相互依存，互为前提没有谬误比较就无所谓真、两者相互依存，互为前提没有谬误比较就无所谓真理，没有真理比较就无所谓谬误。理，没有真理比较就无所谓谬误。2、两者相互转化：一方面真理是具体的，如

6、果超出范、两者相互转化：一方面真理是具体的，如果超出范围和条件就会变成谬误；另一方面谬误在一定条件下围和条件就会变成谬误；另一方面谬误在一定条件下也可以转化为真理也可以转化为真理第一、谬误的发生是因为超出了真理存第一、谬误的发生是因为超出了真理存在的条件，只要在回到真理适用范围，谬在的条件，只要在回到真理适用范围，谬误就会转化成真理。误就会转化成真理。第二、指人们从错误的认识中引出真理第二、指人们从错误的认识中引出真理性认识，错误认识就成为正确认识的先导。性认识，错误认识就成为正确认识的先导。3、真理与谬误的关系2021/8/9 星期一65 5、真理只有一个，真理面前、真理只有一个，真理面前人

7、人平等（它不以人人人平等（它不以人的意志包括权力、地位等为转移）的意志包括权力、地位等为转移）由于由于人的人的立场立场、观点和方法、观点和方法不同，每个人不同，每个人的的知识结构知识结构、认识能力和认识水平、认识能力和认识水平不同，对于不同，对于同一个确定的对象就会有多种不同的认识。同一个确定的对象就会有多种不同的认识。真理只有一个真理只有一个真理只有一个真理只有一个4、为什么对同一个对象会产生不同的认识？、为什么对同一个对象会产生不同的认识？（为什么会有真理与谬误的区别）（为什么会有真理与谬误的区别）2021/8/9 星期一7下雨是好事还是坏事？下雨是好事还是坏事？当谷物播种完毕，不久下了两

8、个小当谷物播种完毕，不久下了两个小时雨，这雨对谷物有益吗？时雨，这雨对谷物有益吗？当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨，当已经积涝成灾，天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗？这雨对庄稼是有益的吗？离开一定的离开一定的条件条件，不好判断一种认，不好判断一种认识是不是真理。识是不是真理。2021/8/9 星期一8二、真理是具体的有条件的二、真理是具体的有条件的1、真理的条件性真理的条件性任何真理都有自己的适用任何真理都有自己的适用条件和范围条件和范围(空间空间)，超出特定的条件和范围，真理超出特定的条件和范围，真理超出特定的条件和范围，真理超出特定的条件和范围，真理就会成为谬误。就会成为谬误。就会成为谬

9、误。就会成为谬误。前苏联的前苏联的社会主义革命社会主义革命中国的中国的社会主义革命社会主义革命“先在城市夺取政权先在城市夺取政权”理论理论“农村包围城市农村包围城市”理论理论2021/8/9 星期一9 任何真理都是相对于任何真理都是相对于任何真理都是相对于任何真理都是相对于特定特定特定特定的过程来说的，都是的过程来说的，都是的过程来说的，都是的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的主观与客观、理论与实践的主观与客观、理论与实践的主观与客观、理论与实践的具体的具体的具体的具体的历史的历史的历史的历史的统一。统一。统一。统一。指主观认识符指主观认识符合合当地的实际当地的实际指主观认识符指主观认识

10、符合合当时的实际当时的实际2 2、真理都是具体的、真理都是具体的 真理的具体性要求我们：主观与客观要做真理的具体性要求我们：主观与客观要做到到具体的历史的统一具体的历史的统一，做到，做到与时俱进与时俱进。2021/8/9 星期一10 英国乡村医生詹纳英国乡村医生詹纳英国乡村医生詹纳英国乡村医生詹纳行医期间行医期间行医期间行医期间发现发现发现发现，感染过牛痘病毒的，感染过牛痘病毒的，感染过牛痘病毒的，感染过牛痘病毒的挤奶妇对天花免疫，连续多年挤奶妇对天花免疫，连续多年挤奶妇对天花免疫，连续多年挤奶妇对天花免疫，连续多年观察和试验观察和试验观察和试验观察和试验。1796179617961796年年

11、年年5 5 5 5月月月月4 4 4 4日，日，日，日，他给一个八岁男孩接种牛痘成功，当时他给一个八岁男孩接种牛痘成功，当时他给一个八岁男孩接种牛痘成功，当时他给一个八岁男孩接种牛痘成功，当时人们将信将疑，教人们将信将疑，教人们将信将疑，教人们将信将疑，教会则攻击他会则攻击他会则攻击他会则攻击他，造谣说那个接种牛痘的孩子脸上长出了牛毛、，造谣说那个接种牛痘的孩子脸上长出了牛毛、，造谣说那个接种牛痘的孩子脸上长出了牛毛、，造谣说那个接种牛痘的孩子脸上长出了牛毛、眼睛象牛公，连咳嗽的声音也如同牛叫一样，他连续收到眼睛象牛公，连咳嗽的声音也如同牛叫一样，他连续收到眼睛象牛公，连咳嗽的声音也如同牛叫一

12、样，他连续收到眼睛象牛公，连咳嗽的声音也如同牛叫一样，他连续收到许多诽谤信和恐吓信。他说：许多诽谤信和恐吓信。他说：许多诽谤信和恐吓信。他说：许多诽谤信和恐吓信。他说：“我好像乘着一只小船，快我好像乘着一只小船，快我好像乘着一只小船，快我好像乘着一只小船，快要到岸了，却受着暴风雨的袭击要到岸了，却受着暴风雨的袭击要到岸了，却受着暴风雨的袭击要到岸了，却受着暴风雨的袭击”。后来，牛痘接种法推后来，牛痘接种法推后来，牛痘接种法推后来，牛痘接种法推广开来，英国政府承认了他的研究成果，他去世后，人们广开来，英国政府承认了他的研究成果，他去世后，人们广开来，英国政府承认了他的研究成果，他去世后，人们广开

13、来，英国政府承认了他的研究成果，他去世后，人们为他立碑塑像，碑铭上写着：为他立碑塑像，碑铭上写着：为他立碑塑像，碑铭上写着：为他立碑塑像，碑铭上写着：“向母亲、孩子、人民的英向母亲、孩子、人民的英向母亲、孩子、人民的英向母亲、孩子、人民的英雄致敬！雄致敬！雄致敬！雄致敬！”任何真理都是相对任何真理都是相对任何真理都是相对任何真理都是相对于特定的过程来说的，于特定的过程来说的，于特定的过程来说的，于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论都是主观与客观、理论都是主观与客观、理论都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的与实践的具体的历史的与实践的具体的历史的与实践的具体的历史的统一。统一。统一。统一

14、。2021/8/9 星期一113 3、真理的条件性和具体性表明真理与谬误往、真理的条件性和具体性表明真理与谬误往往是相伴而行的（方法论）往是相伴而行的（方法论）真理与谬误是一对真理与谬误是一对真理与谬误是一对真理与谬误是一对矛盾矛盾矛盾矛盾，它们往往，它们往往，它们往往，它们往往相伴而行相伴而行相伴而行相伴而行。新的真。新的真。新的真。新的真理不是一开始就得到理解和承认，新的真理往往为错误的、理不是一开始就得到理解和承认，新的真理往往为错误的、理不是一开始就得到理解和承认，新的真理往往为错误的、理不是一开始就得到理解和承认，新的真理往往为错误的、传统的观念、偏见、习惯势力所不容，有时反而被当做

15、谬传统的观念、偏见、习惯势力所不容，有时反而被当做谬传统的观念、偏见、习惯势力所不容，有时反而被当做谬传统的观念、偏见、习惯势力所不容，有时反而被当做谬误遭到反对。误遭到反对。误遭到反对。误遭到反对。犯错误并不可怕，可怕的是不能犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误正确对待错误。人们在探索真理的过程中，出现错误总是难免的，所人们在探索真理的过程中，出现错误总是难免的，所人们在探索真理的过程中，出现错误总是难免的，所人们在探索真理的过程中，出现错误总是难免的，所谓吃一堑，长一智，失败乃成功之母，正确对待错误。谓吃一堑，长一智，失败乃成功之母，正确对待错误。谓吃一堑，长一智，失败乃成功之母，正确

16、对待错误。谓吃一堑，长一智，失败乃成功之母，正确对待错误。任何政党，任何个人，任何政党，任何个人，任何政党，任何个人，任何政党，任何个人，错误总是错误总是错误总是错误总是难免的难免的难免的难免的，我们要求犯得少一点。，我们要求犯得少一点。，我们要求犯得少一点。，我们要求犯得少一点。犯了犯了犯了犯了错误则要改正错误则要改正错误则要改正错误则要改正，改正得越迅速，越彻，改正得越迅速，越彻，改正得越迅速，越彻，改正得越迅速，越彻底，越好。底，越好。底，越好。底，越好。2021/8/9 星期一12原理原理世界观世界观方法论方法论真理的真理的客观性客观性真理的真理的条件性条件性真理的真理的具体性具体性真

17、理是人们对客观事物及其规真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。律的正确反映。真理最基本的真理最基本的属性是客观性。属性是客观性。真理只有一个真理只有一个。坚持真理面坚持真理面前人人平等。前人人平等。真理都是有条件的，任何真理真理都是有条件的，任何真理都有自己都有自己适用的条件和范围适用的条件和范围。要不断要不断丰富、丰富、发展发展和和完善完善真真理。理。归纳真理是客观的、有条件的、具体的归纳真理是客观的、有条件的、具体的（认识真理）（认识真理）真理都是具体的，真理都是具体的，任何真理都任何真理都是是相对于特定的过程相对于特定的过程来说的，来说的，都是都是主观与客观，理论与实践主观与客观，理论

18、与实践的具体的、历史的统一。的具体的、历史的统一。2021/8/9 星期一1319861986年年1 1月月2828日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维日：美国挑战者号航天飞机从卡纳维拉尔角升空拉尔角升空7272秒后爆炸，包括一名教师在内的秒后爆炸，包括一名教师在内的7 7名美名美国宇航勇士丧生。里根总统曾说，国宇航勇士丧生。里根总统曾说，在冒险扩大人类在冒险扩大人类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免，可是，可是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。19811981年年4 4月月2121日，美国成功发射并返回世界上首架日，美国成

19、功发射并返回世界上首架航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系航天飞机哥伦比亚号，使可重复使用的天地往返系统梦想成真。统梦想成真。航天飞机最长的一次太空飞行，是航天飞机最长的一次太空飞行，是19961996年年1111月月1919日起飞、日起飞、1212月月7 7日降落的哥伦比亚号，历时日降落的哥伦比亚号，历时1717天天1 51 5小时小时5353分钟。分钟。20032003年年2 2月月1 1日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，日，美国哥伦比亚航空飞机发生空难，机上机上7 7人全部丧生。人全部丧生。哥伦比亚号失事后，我们应该怎哥伦比亚号失事后，我们应该怎么看待航天技术呢？么看待航天技术呢

20、？2021/8/9 星期一14人类掌握航天技术过程，并不是一帆风顺人类掌握航天技术过程，并不是一帆风顺的，由于认识受主观条件和客观条件的限的，由于认识受主观条件和客观条件的限制，在实践中出现挫折是难免的。由于认制，在实践中出现挫折是难免的。由于认识具有反复性，因此，应在挫折中找原因识具有反复性，因此，应在挫折中找原因继续探索。继续探索。我们该如何看待自我们该如何看待自己的挫折呢？是怨己的挫折呢？是怨天尤人，还是鼓起天尤人，还是鼓起勇气，再接再厉？勇气，再接再厉？2021/8/9 星期一15三、追求真理是一个过程（认识的反复性、三、追求真理是一个过程（认识的反复性、无限性、上升性）无限性、上升性

21、）1、认识具有认识具有反复性反复性(2)(2)什么是认识的反复性？什么是认识的反复性？认识认识再实践再实践再认识再认识（1 1）为什么具有反复性（主、客体条件的限制）为什么具有反复性（主、客体条件的限制）具体的实践水平，立场、观点、方法、具体的实践水平，立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件知识水平、思维能力、生理素质等条件客观事物是复杂的、变化着的，客观事物是复杂的、变化着的，其本质暴露和展现也有一个过程其本质暴露和展现也有一个过程A认识的主体认识的主体B认识的客体认识的客体实践实践2021/8/9 星期一16据路透社报道，一位美国据路透社报道，一位美国著名地质学家表示，未来著

22、名地质学家表示，未来火星的访客需要水时可以火星的访客需要水时可以在火星的大沙丘下找到大在火星的大沙丘下找到大量的以冰的形式存在的水。量的以冰的形式存在的水。火星地貌上的沟渠和山脊火星地貌上的沟渠和山脊表明过去有水流过那里，表明过去有水流过那里，而且火星探测器也发现火而且火星探测器也发现火星土壤里有冰，伯克相信星土壤里有冰，伯克相信她已经发现了地形学上的她已经发现了地形学上的证据，证明一些大沙丘含证据，证明一些大沙丘含水量达水量达50%.50%.人们对火星的认识由不知人们对火星的认识由不知到知到知,由浅到深的认识由浅到深的认识.这这说明了什么呢说明了什么呢?2021/8/9 星期一172 2、认

23、识具有、认识具有无限性无限性 B B、认识的认识的主体主体（人类）（人类）C C、认识的认识的基础基础（实践）（实践）：是世代延续的：是世代延续的：是不断发展的：是不断发展的 A A、认识的认识的对象对象(物质世界物质世界)：是无限变化的：是无限变化的 （2 2）什么是认识的无限性）什么是认识的无限性？人类认识是无限发展的，人类认识是无限发展的，追求真理是一个追求真理是一个永无止境的过程永无止境的过程。每个时代、每个人的认。每个时代、每个人的认识发展是识发展是有限的有限的，但整个人类的认识发展，但整个人类的认识发展是是无限的。无限的。思考思考（1）为什么说认识具有无限性？为什么说认识具有无限性

24、？2021/8/9 星期一183 3、反对、反对“直线论直线论”，认为人的认识是直线式的，认为人的认识是直线式的前进；反对前进；反对“循环论循环论”，认为人的认识是一种圆，认为人的认识是一种圆圈式的循环运动圈式的循环运动认识发展认识发展的的总趋势总趋势波浪式波浪式的前进的前进螺旋式螺旋式的上升的上升 4 4 4 4、认识运动的反复性和无限性原理、认识运动的反复性和无限性原理、认识运动的反复性和无限性原理、认识运动的反复性和无限性原理 人的认识人的认识人的认识人的认识具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到

25、实具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种践的循环是一种践的循环是一种践的循环是一种波浪式的前进波浪式的前进波浪式的前进波浪式的前进或或或或螺旋式的上升，螺旋式的上升，螺旋式的上升，螺旋式的上升，认认认认识具有识具有识具有识具有上升性。上升性。上升性。上升性。真理不会停止，在发展中真理不会停止，在发展中真理不会停止，在发展中真理不会停止，在发展中不断超越不断超越不断超越不断超越自身。真理是不断向前发展的。自身。真理是不断向前发展的。自身。真理是不断向前发展的。自身。真理是不断向前发展的。追求真理追求真理是一个永是一个永无止境的过程无止境的过程方法论：与时俱进，开拓创新，在实践

26、中认方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理识和发现真理，在实践中检验和发展真理2021/8/9 星期一19原理原理世界观世界观方法论方法论认识认识的反的反复性复性认识认识的无的无限性限性认识认识的上的上升性升性认识具有无限性，认识具有无限性，人类认识是人类认识是无限发展的。无限发展的。追求真理是一个追求真理是一个永无止境的过程。永无止境的过程。认识具有上升性，认识具有上升性，人类认识是人类认识是一种一种波浪式的前进和螺旋式的波浪式的前进和螺旋式的上升。上升。真理是不断向前发展的真理是不断向前发展的。与时俱进，与时俱进，开拓创新，开拓创新，在实践中在实践中认识

27、和发认识和发现真理，现真理，在实践中在实践中检验和发检验和发展真理展真理。归纳认识的反复性、无限性、上升性归纳认识的反复性、无限性、上升性（追求真理）（追求真理）认识具有反复性，认识具有反复性，人们对同一事物人们对同一事物的正确认识往往要经过的正确认识往往要经过从实践到认从实践到认识，再从认识到实践识，再从认识到实践的的多次反复多次反复才才能完成。能完成。2021/8/9 星期一20意识、认识、真理、理论、科学理论有何异同？意识、认识、真理、理论、科学理论有何异同？（1）区别）区别A、意识和认识都是人脑对客观存在的、意识和认识都是人脑对客观存在的反映，都有正确与错误之分，意识是被动的，认识反映

28、，都有正确与错误之分，意识是被动的，认识是主动的。是主动的。B、真理是人脑对客观事物及其规律的、真理是人脑对客观事物及其规律的正确认识，理论是人们把在实践中获得的认识和经正确认识，理论是人们把在实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的知识体系，验加以概括和总结所形成的某一领域的知识体系，它包括正确的理论和不正确的理论，不形成体系的它包括正确的理论和不正确的理论，不形成体系的认识不成为理论。科学理论是正确的理论。认识不成为理论。科学理论是正确的理论。（2）联系：他们都来源于实践，都是在实践的基）联系：他们都来源于实践，都是在实践的基础上产生的主观的东西，是第二性的。它们统一于础上产

29、生的主观的东西，是第二性的。它们统一于实践，他们的内容都是客观的，都是人脑对客观事实践，他们的内容都是客观的，都是人脑对客观事物的反映。科学理论是正确反映客观事物及其规律物的反映。科学理论是正确反映客观事物及其规律的理论，是真理性的认识。理论、真理、科学理论的理论，是真理性的认识。理论、真理、科学理论都属于人们的认识。都属于人们的认识。2021/8/9 星期一21“仁者见仁，智者见智仁者见仁，智者见智”是对真理客观性的否定。是对真理客观性的否定。【简析简析】“仁者见仁，智者见智仁者见仁，智者见智”，是说对同一事物，是说对同一事物不同的人有不同的见解。这是由于人的认识是主不同的人有不同的见解。这

30、是由于人的认识是主观对客体的能动反映。由于人们的立场、观点和观对客体的能动反映。由于人们的立场、观点和思维方法不同，每个人知识构成、认识能力和认思维方法不同，每个人知识构成、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生不同的识水平不同，对同一个确定的对象会产生不同的认识，但真理只有一个。因此，人的正确认识不认识，但真理只有一个。因此，人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差别性。所谓仅具有客观性，而且具有主观性和差别性。所谓客观真理是指人的认识中含有不依赖于意识的客客观真理是指人的认识中含有不依赖于意识的客观内容，是对客观事物及其规律的正确反映。观内容，是对客观事物及其规律的正确反映

31、。“仁者见仁，智者见智仁者见仁，智者见智”表明人的认识和主体的差表明人的认识和主体的差别性，而这些具有差别的认识是否是真理以及在别性，而这些具有差别的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应由实践来检验。因此，承多大程度上是真理，应由实践来检验。因此，承认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定客观真理。客观真理。2021/8/9 星期一22真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，所以真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，所以真理是绝对的、永恒的。真理是绝对的、永恒的。【简析简析】真理是人们对客观事物及其规律的正确反真理是人们对客观事物及其规律的正确

32、反映，客观性是真理的最基本属性；尽管不同的人映，客观性是真理的最基本属性；尽管不同的人对同一事物有不同的认识，但当一个人的认识与对同一事物有不同的认识，但当一个人的认识与客观对象相符合时，他就获得了真理，而且不容客观对象相符合时，他就获得了真理，而且不容怀疑，在真理面前人人平等。因此真理是绝对的。怀疑，在真理面前人人平等。因此真理是绝对的。但真理又是有条件的、具体的。如果超过自己适但真理又是有条件的、具体的。如果超过自己适用的条件和范围，或者不顾条件的推移、历史条用的条件和范围，或者不顾条件的推移、历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理就会变件的变化而丰富、发展和完善真理，真理就会变成谬误

33、。而且真理具有反复性和无限性，需要在成谬误。而且真理具有反复性和无限性，需要在实践中检验并不断向前发展。因此。真理又是相实践中检验并不断向前发展。因此。真理又是相对的。总之，任何真理都是绝对性和相对性的统对的。总之，任何真理都是绝对性和相对性的统一，在真理观上我们既要反对夸大绝对性的形而一，在真理观上我们既要反对夸大绝对性的形而上学，又要反对夸大相对性的相对主义。上学，又要反对夸大相对性的相对主义。2021/8/9 星期一23认识是无限发展的，追求真理永无止境，因而人们不认识是无限发展的，追求真理永无止境，因而人们不可能获得对事物的真理性认识。可能获得对事物的真理性认识。【简析简析】由于认识的

34、对象是无限变化着的物质世界，认识的主体人类是世代延续的，认识的基础实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程，认识没有终点。但并不是说人们不能获得对事物的真理性认识，因为真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观性，在一定的条件和范围内，人们通过发挥主观能动性能够认识事物的本质和规律，获得真理性认识。但任何真理都是有条件的具体的，都有自己的条件和范围，相对于特定的过程来说的，随着时间、地点和条件的变化而变化，因而总是有局限性的、不完全的。我们绝不能以真理的无限发展性来否认真理的客观性和相对性。任何真理都是绝对性和相对性的统一，将两者割裂开来

35、的观点是错误的。2021/8/9 星期一24在在实实践践中中追追求求和和发发展展真真理理真理真理含义含义过程过程唯一特性唯一特性认识具有反复性认识具有反复性真理是有条件的真理是有条件的真理是具体的真理是具体的原因原因基本属性基本属性客观性（内容客观、形式主观）客观性（内容客观、形式主观）（一元性）真理只有一个，真理面（一元性）真理只有一个，真理面前人人平等前人人平等主观同客观相符主观同客观相符真理的真理的特点特点绝对性绝对性相对性相对性客观性客观性相统一认识具有无限性认识具有无限性原因原因认识具有上升性认识具有上升性*与时俱进，开拓创新，在实践中认识与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，

36、在实践中检验和发展真理和发展真理，在实践中检验和发展真理2021/8/9 星期一25非选择题：1 1、长期以来人们习惯视沙漠为害，是资源的长期以来人们习惯视沙漠为害，是资源的“荒地荒地”。如何治理沙漠、化害为利？人们进行了不懈的探索，积累如何治理沙漠、化害为利？人们进行了不懈的探索，积累了许多有益的经验。上个世纪了许多有益的经验。上个世纪8080年代，中国科学家认为，年代，中国科学家认为，“沙沙漠是资源漠是资源”并提出了并提出了“沙产业理论沙产业理论”，提出创建，提出创建“利用阳光，利用阳光，通过生物，延伸链条，依靠科技，对接市场通过生物，延伸链条，依靠科技，对接市场”的沙产业。这是的沙产业。

37、这是人类认识自然的一次重大突破。人类认识自然的一次重大突破。在在“沙产业理论沙产业理论”的指导下，我国沙产业不断发展壮大，的指导下，我国沙产业不断发展壮大，不少企业将自己的目光投向了广袤无垠的沙漠，利用沙漠资源不少企业将自己的目光投向了广袤无垠的沙漠，利用沙漠资源创造经济效益，使被动的治沙转变成主动的沙漠生态构建。随创造经济效益，使被动的治沙转变成主动的沙漠生态构建。随着实践的发展，人们的认识再次升华：科学开发利用沙漠，沙着实践的发展，人们的认识再次升华：科学开发利用沙漠，沙漠是可以化害为利造福人类的。漠是可以化害为利造福人类的。上述材料体现了生活与哲学第六课上述材料体现了生活与哲学第六课上述

38、材料体现了生活与哲学第六课上述材料体现了生活与哲学第六课“求索真理的历程求索真理的历程求索真理的历程求索真理的历程”中中中中的哪些道理？的哪些道理？的哪些道理？的哪些道理？2021/8/9 星期一26参考答案：（1）对于治理沙漠、化害为利，人们进行了不懈的探索，对于治理沙漠、化害为利，人们进行了不懈的探索，积累了许多有益的经验。这体现了积累了许多有益的经验。这体现了实践是认识的实践是认识的来源来源。（2）中国科学家提出了中国科学家提出了“沙产业理论沙产业理论”，提出创建沙产业，提出创建沙产业这是人类认识自然的一次重大突破。这体现了这是人类认识自然的一次重大突破。这体现了实践是认识发展的实践是认

39、识发展的动力。动力。（3 3）在）在“沙产业理论沙产业理论”的指导下，我国沙产业不断发展壮大，的指导下，我国沙产业不断发展壮大，创造经济效益，这体现了创造经济效益，这体现了唯唯一标准一标准；实践是认识的最终实践是认识的最终目的目的和归宿和归宿.实践是实践是检验检验认识的真理性的认识的真理性的（4 4）随着实践的发展，人们的认识再次升华：科学开发利用）随着实践的发展，人们的认识再次升华：科学开发利用沙漠为人类造福。体现了沙漠为人类造福。体现了与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理检验和发展真理.认识具有反复性、无限性

40、、上升性。认识具有反复性、无限性、上升性。2021/8/9 星期一272.“我们只能在我们时代的条件下认识我们只能在我们时代的条件下认识,而且这些条件达到什么程度，我们便而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度认识到什么程度.”恩格斯的这段话说明恩格斯的这段话说明A.由于条件的限制由于条件的限制,人们在每一层次上的正确人们在每一层次上的正确认识在深度上都是有限的认识在深度上都是有限的B.人们认识事物所能达到的程度完全取决于人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件本身客观条件本身C.人们并不能使每次获得的认识都是正确的人们并不能使每次获得的认识都是正确的D.人们在每一次对事物的认识上都

41、具有终极人们在每一次对事物的认识上都具有终极的意义的意义2021/8/9 星期一283 3、气象预报仍然是一门不精确的科学、气象预报仍然是一门不精确的科学”，此，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了决定了 人的认识永远不能达到真理人的认识永远不能达到真理 人的真理性认识包含谬误的成分人的真理性认识包含谬误的成分人的真理性认识具有相对性人的真理性认识具有相对性 人的认识有待于进一步发展人的认识有待于进一步发展A A B B C C D DD2021/8/9 星期一29 随着科技水平的提高，人类对地球形状的随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识

42、经历了认识经历了“天圆地方天圆地方”、“圆球体圆球体”、“扁扁球体球体”和和“不规则扁球体不规则扁球体”的漫长过程。回答：的漫长过程。回答：4 4、人类对地球形状的认识过程，体现的哲理、人类对地球形状的认识过程，体现的哲理A A创新是对既有理论的突破和抛弃创新是对既有理论的突破和抛弃 B B认识在实践中多次反复而无限发展认识在实践中多次反复而无限发展C C意识随着客观世界的变化而变化意识随着客观世界的变化而变化 D D对同一确定对象会有多个真理性认识对同一确定对象会有多个真理性认识B2021/8/9 星期一305 5、三角形内角之和等于、三角形内角之和等于180180，这是古希腊数，这是古希腊

43、数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里人们一直把它当作任何条件下都适多年里人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是，用的真理。但是，1919世纪初，俄国数学家罗巴世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于和小于180180。随后，德国数学家黎曼提出：。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于在球形凸面上，三角形内角之和大于180180，这说明真理是这说明真理是 因人而异的因人而异的 具体的具体的 有条件的有条件的 客观的客观的 A A B B C C D DD202

44、1/8/9 星期一316 6、下列词语中符合认识运动反复性和无限性的、下列词语中符合认识运动反复性和无限性的A.A.一概而论一概而论 B.B.千虑一得千虑一得 C.C.百感交集百感交集 D.D.三人成虎三人成虎 B7、辨析：真理必有用，有用即真理、辨析：真理必有用，有用即真理2021/8/9 星期一32参考答案参考答案（1 1）真理是人们对客观事物及其规律的）真理是人们对客观事物及其规律的正确正确反反映，它能映，它能正确正确指导人们的行动，达到预期的目指导人们的行动，达到预期的目的，因此，真理必有用这一说法是正确的。的，因此，真理必有用这一说法是正确的。（2 2）但有用即真理的论断却否认了真理

45、的）但有用即真理的论断却否认了真理的客观客观性性，把真理当成可以按照人的主观意志而转移，把真理当成可以按照人的主观意志而转移的东西，是实用主义的真理观。的东西，是实用主义的真理观。（3 3）判断一种认识是不是真理，应通过）判断一种认识是不是真理，应通过实践检实践检验验它是否如实反映了客观事物及其发展规律，它是否如实反映了客观事物及其发展规律，而不是看它是否对人有用。有用即真理的论断而不是看它是否对人有用。有用即真理的论断否认了真理的客观性，因而是错误的。否认了真理的客观性，因而是错误的。2021/8/9 星期一33综综合探究合探究第二单元2021/8/9 星期一341 1、进入新世纪新阶段，我

46、国发展的重大变化体、进入新世纪新阶段，我国发展的重大变化体现在那些方面？（现在那些方面？（P50P50）（1 1）经济发展由过去的）经济发展由过去的“又快又好又快又好”调整为调整为 “又好又快又好又快”（2 2）树立落实科学发展观）树立落实科学发展观（3 3）优化结构）优化结构一、探究问题一、探究问题12021/8/9 星期一35想一想？想一想？科学发展观与社会主义初级阶段基本国情是科学发展观与社会主义初级阶段基本国情是什么关系？什么关系？1）物质决定意识确立科学发展观）物质决定意识确立科学发展观2）意识的作用科学发展观的指导作用）意识的作用科学发展观的指导作用总之，科学发展观的提出是我们党坚

47、持一切从总之，科学发展观的提出是我们党坚持一切从实际出发、理论联系实际，解放思想、实事求实际出发、理论联系实际，解放思想、实事求是、与时俱进，在实践中检验和发展真理的结是、与时俱进，在实践中检验和发展真理的结果。果。2021/8/9 星期一36什么是求真务实，与时俱进？什么是求真务实，与时俱进？求求-就是去探索、去追求、去挖掘、去研究，提高自身就是去探索、去追求、去挖掘、去研究，提高自身的能力。的能力。真真-是指某种事实、规律和真理。是指某种事实、规律和真理。务务-就是尽量去追求。就是尽量去追求。实实-就是严谨扎实，一丝不苟，干实事、求实效。就是严谨扎实，一丝不苟，干实事、求实效。“求真求真”

48、：侧重于认识世界，体现的是科学性的：侧重于认识世界，体现的是科学性的品格，着力于揭示世界本质和规律。品格，着力于揭示世界本质和规律。“务实务实”：侧重于改造世界，体现的是实践性：侧重于改造世界，体现的是实践性的品格，通过认识指导实践，使世界变得更加美好。的品格，通过认识指导实践，使世界变得更加美好。求真务实，与时俱进求真务实，与时俱进就是说建设中国特色社会主义，必就是说建设中国特色社会主义，必须从中国仍处于社会主义初级阶段这个最基本的国情出须从中国仍处于社会主义初级阶段这个最基本的国情出发，不断在实践中探索和发现新规律，提出新思路，解发，不断在实践中探索和发现新规律，提出新思路，解决新问题。使

49、我们的全部理论和工作既体现时代性，把决新问题。使我们的全部理论和工作既体现时代性，把握规律性，又富于创造性。握规律性，又富于创造性。2021/8/9 星期一37为什么我们党和国家领导人如此强调求真务为什么我们党和国家领导人如此强调求真务实精神？其哲学依据是什么？（实精神？其哲学依据是什么？（P51）概括地说其原因在于尊重客观规律，按客观规律办概括地说其原因在于尊重客观规律，按客观规律办事，从中国实际出发，实事求是，靠实践，使我国事，从中国实际出发，实事求是，靠实践，使我国的社会主义建设沿着正确的方向前进。的社会主义建设沿着正确的方向前进。我国还处在我国还处在社会主义初级阶段的基本国情决定的社会

50、主义初级阶段的基本国情决定的其哲学依据：其哲学依据：物质决定意识，要求我们一切从实际出发。物质决定意识，要求我们一切从实际出发。规律的客观性和普遍性的要求按客观规律办事，实事规律的客观性和普遍性的要求按客观规律办事，实事求是。求是。认识基础的实践是不断变化发展的，人类认识也是变认识基础的实践是不断变化发展的，人类认识也是变化发展的，追求真理永无止境。化发展的，追求真理永无止境。一、探究问题一、探究问题22021/8/9 星期一38一、探究问题一、探究问题3上述材料说明了什么哲学道理？上述材料说明了什么哲学道理？（P51）上述材料说明了运动是绝对的、无条件的和永恒的。上述材料说明了运动是绝对的、