人教版高中政治 第二单元212 第二框 认识运动 把握规律课件 新人教必修3.ppt

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1、第二框认识运动把握规律第二框认识运动把握规律情景导入情景导入(教师用书独具教师用书独具)刻舟求剑刻舟求剑有有一一个个楚楚国国人人出出门门远远行行。他他在在乘乘船船过过江江的的时时候候，一一不不小小心心，把把随随身身带带着着的的剑剑落落到到江江中中的的急急流流里里去去了了。船船上上的的人人都都大大叫叫：“剑剑掉进水里了！掉进水里了！”这这个个楚楚国国人人马马上上用用一一把把小小刀刀在在船船舷舷上上刻刻了了个个记记号号，然然后后回回头头对对大家说：大家说：“这是我的剑掉下去的地方。这是我的剑掉下去的地方。”众众人人疑疑惑惑不不解解地地望望着着那那个个刀刀刻刻的的印印记记。有有人人催催促促他他说说：

2、“快快下下水去找剑呀！水去找剑呀！”楚国人说：楚国人说：“慌什么，我有记号呢。慌什么，我有记号呢。”2021/8/9 星期一1船船继继续续前前行行，又又有有人人催催他他说说：“再再不不下下去去找找剑剑，这这船船越越走走越越远远，当心找不回来了。当心找不回来了。”楚楚国国人人依依旧旧自自信信地地说说：“不不用用急急，不不用用急急，记记号号刻刻在在那那儿儿呢呢。”直直至至船船行行到到岸岸边边停停下下后后，这这个个楚楚国国人人才才顺顺着着他他刻刻有有记记号号的的地地方方下下水水去去找找剑剑。可可是是，他他怎怎么么能能找找得得到到呢呢。船船上上刻刻的的那那个个记记号号是是表表示示这这个个楚楚国国人人的

3、的剑剑落落水水瞬瞬间间在在江江水水中中所所处处的的位位置置。掉掉进进江江里里的的剑剑是是不不会会随随着着船船行行走走的的，而而船船和和船船舷舷上上的的记记号号却却在在不不停停地地前前进进。等等到到船船行行至至岸岸边边，船船舷舷上上的的记记号号与与水水中中剑剑的的位位置置早早已已风风马马牛牛不不相相及及了了。这这个个楚楚国国人人用用上上述述办办法法去去找找他他的的剑剑，不不是是太太糊糊涂涂了吗？了吗？2021/8/9 星期一2他他在在岸岸边边船船下下的的水水中中，白白费费了了好好大大一一阵阵工工夫夫，结结果果毫毫无无所所获，还招来了众人的讥笑。获，还招来了众人的讥笑。导导入入语语：刻刻舟舟求求剑

4、剑能能不不能能求求到到剑剑呢呢？答答案案是是否否定定的的，大大家家思考一下，楚国人在理论上犯了什么错误？思考一下，楚国人在理论上犯了什么错误？2021/8/9 星期一3教材探究解读教材探究解读(教师用书独具教师用书独具)1(1)谈谈你对易传这句话的理解。谈谈你对易传这句话的理解。(2)想一想，物质和运动是什么关系？想一想，物质和运动是什么关系？提示：提示：(1)这句话揭示了自然界运动的规律性。这句话揭示了自然界运动的规律性。(2)运运动动是是物物质质的的固固有有属属性性和和存存在在方方式式。运运动动是是物物质质的的运运动，物质是运动的承担者。动，物质是运动的承担者。2021/8/9 星期一42

5、(1)能能不不能能把把世世界界万万物物的的运运动动归归结结为为人人的的“心心”、概概念念或精神的运动？或精神的运动？(2)有没有离开物质的运动？有没有离开物质的运动？提提示示：设设置置这这一一探探究究栏栏目目的的目目的的是是引引导导学学生生探探究究物物质质与与运运动的关系，弄清运动的主体是物质。动的关系，弄清运动的主体是物质。(1)不不能能把把运运动动归归结结为为人人的的“心心”、概概念念或或精精神神的的运运动动，因因为运动的主体是物质而不是意识。为运动的主体是物质而不是意识。(2)没有离开物质的运动，否则会成为唯心主义运动观。没有离开物质的运动，否则会成为唯心主义运动观。2021/8/9 星

6、期一53(1)世界上有没有绝对静止的事物？世界上有没有绝对静止的事物？(2)有有人人说说，世世界界上上存存在在着着不不运运动动的的物物质质，例例如如，某某些些物物体体从从出出现现的的第第一一天天起起就就没没动动过过，大大雁雁塔塔在在西西安安，故故宫宫在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里？在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里？提提示示：教教材材设设置置这这一一栏栏目目的的目目的的是是引引导导我我们们深深刻刻体体会会运运动和静止的辩证关系。动和静止的辩证关系。(1)世界上没有绝对静止的事物。世界上没有绝对静止的事物。(2)此此观观点点否否认认了了运运动动的的绝绝对对性性。大大雁雁塔

7、塔和和故故宫宫处处于于相相对静止之中，静止是运动的一种特殊状态。对静止之中，静止是运动的一种特殊状态。2021/8/9 星期一64想一想，欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误？想一想，欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误？提示：提示：欧布里德只看到了绝对运动，而否认了相对静止。欧布里德只看到了绝对运动，而否认了相对静止。2021/8/9 星期一75人类根据什么发现并制造出新的元素？人类根据什么发现并制造出新的元素？提提示示：教教材材设设置置这这一一栏栏目目，旨旨在在引引导导我我们们深深刻刻体体会会规规律律的的客客观观存存在在，从从而而激激发发我我们们探探索索规规律律的的兴兴趣趣。人人类类是是根根据据元

8、元素素变变化化的的规规律律，即即元元素素周周期期律律发发现现并并制制造造出出新新元元素素的。的。2021/8/9 星期一86(1)“永动机永动机”为什么无法制造出来？为什么无法制造出来？(2)焦耳的成功给了我们什么启示？焦耳的成功给了我们什么启示？提提示示：教教材材设设置置这这一一栏栏目目，旨旨在在让让我我们们深深刻刻感感悟悟规规律律的的客客观观性性、不不可可抗抗拒拒性性，从从而而启启发发我我们们尊尊重重客客观观规规律律，自自觉觉按按客观规律办事。客观规律办事。(1)“永永动动机机”无无法法制制造造出出来来，是是因因为为这这一一设设想想违违背背了了能能量守恒定律，从一开始就是不科学的。量守恒定

9、律，从一开始就是不科学的。(2)焦焦耳耳的的成成功功启启示示我我们们要要尊尊重重科科学学、尊尊重重规规律律，按按客客观观规律办事。规律办事。2021/8/9 星期一97(1)人人类类对对自自然然的的改改造造，能能否否被被看看作作是是改改变变或或创创造造规规律？律？(2)请请举举出出人人类类利利用用客客观观规规律律为为自自己己造造福福的的实实例例，谈谈谈谈你你对这一问题的看法。对这一问题的看法。提提示示：(1)人人类类可可以以认认识识和和利利用用规规律律，但但不不能能改改变变或或创创造造规律。规律。(2)人人类类把把卫卫星星送送入入预预定定轨轨道道，我我国国兴兴建建三三峡峡工工程程都都是是利利用

10、对规律的认识为自己造福的典型事例。用对规律的认识为自己造福的典型事例。2021/8/9 星期一10知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标 识记运动、相对静止和规律的含义。识记运动、相对静止和规律的含义。理解物质和运动的辩证关系、运动和静止的辩证关系。理解物质和运动的辩证关系、运动和静止的辩证关系。分析人在规律面前并不是无能为力的。分析人在规律面前并不是无能为力的。理论联系实际的能力；正确认识世界的本质，并能够理论联系实际的能力；正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力。自觉地按照客观规律办事的能力。增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对

11、离开相增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止谈运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论对静止谈运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。的错误。2021/8/9 星期一11探究一运动是物质的固有属性探究一运动是物质的固有属性1运动的含义运动的含义哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的 和和 。2物质和运动的关系物质和运动的关系(1)运动是物质的运动是物质的 和和 ，世界上不存在脱，世界上不存在脱离运动的物质。离运动的物质。(2)运动是运动是 的运动，的运动，是运动的承担者，脱离物是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。质的

12、运动是根本不存在的。变化变化过程过程固有属性固有属性存在方式存在方式物质物质物质物质2021/8/9 星期一123运动和静止的关系运动和静止的关系(1)静静止止是是运运动动的的一一种种特特殊殊状状态态。静静止止主主要要包包括括两两方方面面含含义义：一一是是说说事事物物在在它它发发展展的的一一定定阶阶段段和和一一定定时时期期，其其 没没有有发发生生变变化化；二二是是说说物物体体相相对对于于某某一一 来来说说没没有有发发生生某某种种运运动动，或或者者说说物物体体在在一一定定 和和 内内没没有有进进行行某某种种特特殊的运动。殊的运动。(2)运动是运动是 的、的、的和的和 的；而静止是的；而静止是 的

13、、的、的和的和 的。的。(3)物物质质世世界界是是 运运动动与与相相对对静静止止的的统统一一。只只承承认认静静止止而而否否认认运运动动是是 的的不不变变论论；只只承承认认绝绝对对运运动动而而否否认认相相对对静止则导致静止则导致 和和 。根本性质根本性质参照系参照系条件条件范围范围无条件无条件永恒永恒绝对绝对有条件有条件暂时暂时相对相对绝对绝对形而上学形而上学相对主义相对主义诡辩论诡辩论2021/8/9 星期一13观点一观点一“人不能两次踏进同一条河流。人不能两次踏进同一条河流。”(赫拉克利特赫拉克利特)观点二观点二“人一次也不能踏进同一条河流人一次也不能踏进同一条河流”。(克拉底鲁克拉底鲁)评

14、析上述两人的观点。评析上述两人的观点。提提示示：(1)马马克克思思主主义义哲哲学学在在承承认认运运动动绝绝对对性性的的同同时时，也也肯肯定定相对静止的存在。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。相对静止的存在。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。(2)观点一肯定了运动的绝对性是正确的。观点二片面夸大了观点一肯定了运动的绝对性是正确的。观点二片面夸大了绝对运动而否认了相对静止，导致了相对主义和诡辩论。绝对运动而否认了相对静止，导致了相对主义和诡辩论。2021/8/9 星期一14在运动与物质的关系中把握运动的概念在运动与物质的关系中把握运动的概念原理原理理解理解强调强调误区误区物质是运动物质是运动的

15、物质，运的物质，运动是物质的动是物质的固有属性和固有属性和存在方式存在方式任何事物的具体形态都任何事物的具体形态都离不开一定的运动，它离不开一定的运动，它们只有在运动中才能保们只有在运动中才能保持自己的存在，没有运持自己的存在，没有运动就没有事物动就没有事物侧重强调侧重强调物质离不物质离不开运动开运动离开运动离开运动谈物质，谈物质，会导致形会导致形而上学而上学运动是物质运动是物质的运动，物的运动，物质是运动的质是运动的承担者承担者任何运动都有自己的承任何运动都有自己的承担者或者叫载体。离开担者或者叫载体。离开物质载体的运动是不存物质载体的运动是不存在的在的侧重强调侧重强调运动离不运动离不开物质

16、开物质离开物质离开物质谈运动，谈运动，会导致唯会导致唯心主义心主义2021/8/9 星期一15(2011江江苏苏)传传统统的的电电影影放放映映是是播播放放电电影影拷拷贝贝胶胶片片上上的的画画面面。银银幕幕上上人人物物几几秒秒钟钟的的静静止止实实际际上上是是由由放放映映机机播播放放的的数数十十张张胶胶片上相同的画面形成的。该现象包含的哲理是片上相同的画面形成的。该现象包含的哲理是 ()。A静止是运动的特殊状态静止是运动的特殊状态B机械运动是最基本的运动形式机械运动是最基本的运动形式C物质是运动的承担者物质是运动的承担者D静止是物质具体形态的存在方式静止是物质具体形态的存在方式2021/8/9 星

17、期一16思思路路点点拨拨本本题题考考查查运运动动和和静静止止的的关关系系，解解题题关关键键是是准准确确理理解解二二者者关关系系。连连续续播播放放数数十十张张相相同同的的画画面面，这这个个过过程程是是动动的的，但但形形成成的的效效果果却却是是静静止止的的，这这说说明明静静止止并并非非完完全全不不运运动动，而而是是没没有有发发生生某某种种形形式式的的变变化化，静静止止是是运运动动的的特特殊殊状状态态，A项项符符合合题题意意；B、C两两项项与与题题意意无无关关；运运动动是是物物质质的存在方式，的存在方式，D项说法错误。应选项说法错误。应选A项。项。2021/8/9 星期一17探究二运动是有规律的探究

18、二运动是有规律的1规律的含义规律的含义所谓规律，就是事物运动过程中所谓规律，就是事物运动过程中 的的 的、的、的、的、的联系。的联系。2规律的客观性与普遍性规律的客观性与普遍性(1)客客观观性性：规规律律是是客客观观的的，是是不不以以 为为转转移移的的，它它既既不能被不能被 ，也不能被，也不能被 。(2)普普遍遍性性：、和和人人的的 ，在在其其运运动动变变化化和和发发展展的的过过程程中中，都都遵遵循循其其 的的规规律律。没没有有 的的物物质质运运动是不存在的。动是不存在的。固有固有 本质本质 必然必然 稳定稳定 人的意志人的意志 创造创造 消灭消灭 自然界自然界 人类社会人类社会 固有固有 规

19、律规律 思维思维 2021/8/9 星期一183方法论要求方法论要求(1)必须必须 规律，而不能规律，而不能 规律。规律。(2)在客观规律面前，人并不是在客观规律面前，人并不是 的。人可以在的。人可以在 和和 规律的基础上，根据规律发生作用的规律的基础上，根据规律发生作用的 和和 利用规律，改造客观世界，造福于人类。利用规律，改造客观世界，造福于人类。遵循遵循 违背违背 无能为力无能为力 认识认识 把握把握 条件条件 形式形式 2021/8/9 星期一19地球自身引力巨大，但我们的宇航员却可以挥舞着五地球自身引力巨大，但我们的宇航员却可以挥舞着五星红旗在太空漫步；月球离地球有三十八万公里之遥，

20、星红旗在太空漫步；月球离地球有三十八万公里之遥，我们的我们的“嫦娥二号嫦娥二号”卫星依然能绕月舒广袖；火星离卫星依然能绕月舒广袖；火星离人类异常遥远，但我们的人类异常遥远，但我们的“萤火一号萤火一号”火星探测器，火星探测器，将于将于2011年年11月迈上探索其奥秘的征程月迈上探索其奥秘的征程2021/8/9 星期一20有有人人认认为为，这这充充分分说说明明了了人人们们是是可可以以创创造造和和利利用用规规律律的的。你如何认识这种观点？你如何认识这种观点？提示：提示：这种观点是错误的。规律是客观的，它不以人的意这种观点是错误的。规律是客观的，它不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。人们

21、可以克志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。人们可以克服地球引力进入太空，探求宇宙的奥秘，并不能表明人们服地球引力进入太空，探求宇宙的奥秘，并不能表明人们可以创造规律，而是表明人们能认识、利用规律。可以创造规律，而是表明人们能认识、利用规律。2021/8/9 星期一21正确把握规律的概念及三个关系正确把握规律的概念及三个关系(1)图解规律的概念。图解规律的概念。2021/8/9 星期一22(2)把握以下几个关系。把握以下几个关系。关关系系一一：哲哲学学上上讲讲的的规规律律和和具具体体规规律律。哲哲学学上上讲讲的的规规律律，是是对对各各种种具具体体规规律律共共同同特特性性的的概概括括和和总总结

22、结，它它不不等等同同于于具具体体规规律律。哲哲学学上上讲讲的的规规律律和和具具体体规规律律是是共共性性和和个个性性、一一般般和个别的关系。和个别的关系。关关系系二二：规规律律和和规规律律的的现现象象。规规律律是是隐隐藏藏在在事事物物内内部部，相相对对稳稳定定、深深刻刻的的本本质质联联系系，需需要要借借助助抽抽象象思思维维才才能能揭揭示示；规规律律的的现现象象是是浮浮于于事事物物表表面面的的联联系系，形形式式多多样样且且多多变变易易逝逝，能能够够借借助助感感官官直直接接感感知知。虽虽然然规规律律总总会会通通过过现现象象表表现现出出来来，现象的背后也总会隐藏着规律，但规律不等于规律的现象。现象的背

23、后也总会隐藏着规律，但规律不等于规律的现象。2021/8/9 星期一23关系三：规律和联系。规律是事物运动过程中固有的关系三：规律和联系。规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。联系是指事物之间以本质的、必然的、稳定的联系。联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。规律是一种联系，但不是所有的联系都是规律，作用。规律是一种联系，但不是所有的联系都是规律，只有事物的内部联系、本质的和必然的联系才是规律。只有事物的内部联系、本质的和必然的联系才是规律。2021/8/9 星期一24(2011江江苏苏)著著名名钢钢

24、琴琴艺艺术术家家傅傅聪聪认认为为，学学琴琴的的人人以以为为把把手手指指练练得得飞飞快快就就会会变变成成第第二二个个郎郎朗朗，其其实实510年年之之后后，只只不不过过是是多多了了一一批批“光光彩彩的的手手指指”而而已已，这这与与成成为为艺艺术术家家的的境境界界相去甚远。这种学琴方式的问题在于相去甚远。这种学琴方式的问题在于 ()。忽视综合素质的培养忽视综合素质的培养 轻视良好行为习惯的养成轻视良好行为习惯的养成缺乏循序渐进的训练缺乏循序渐进的训练 违背了人才成长的规律违背了人才成长的规律A B C D2021/8/9 星期一25思思路路点点拨拨本本题题考考查查加加强强人人的的修修养养的的知知识识

25、，解解题题关关键键是是正正确确理理解解人人的的全全面面发发展展的的内内涵涵。这这种种学学琴琴的的方方式式问问题题在在于于只只重重视视表表面面形形式式的的发发展展，而而忽忽视视人人的的综综合合素素质质的的全全面面发发展展，违违背背了了人人才才成成长长的的规规律律，符符合合题题意意；上上述述做做法法并并没没有有轻轻视视良良好好行行为为习习惯惯的的养养成成，也也不不是是缺缺乏乏循循序序渐渐进的训练，进的训练，不符合题意。应选不符合题意。应选B项。项。2021/8/9 星期一26【新闻播报】【新闻播报】2011年年6月月9日，日，“嫦娥二号嫦娥二号”飞离月球轨道，飞离月球轨道，开始奔向距离地球开始奔向

26、距离地球150万千米的深空开展拓展性试验任务。万千米的深空开展拓展性试验任务。2021/8/9 星期一27【深深度度思思考考】请请用用规规律律的的相相关关知知识识分分析析“嫦嫦娥娥二二号号”顺顺利利运行的原因。运行的原因。【思思路路点点拨拨】本本题题设设问问指指向向明明确确，要要求求用用规规律律的的相相关关知知识识分分析析，故故考考生生应应考考虑虑规规律律的的客客观观性性、普普遍遍性性、可可知知性性，按按规规律办事等知识点的运用。律办事等知识点的运用。2021/8/9 星期一28【参参考考答答案案】(1)规规律律是是客客观观的的，不不以以人人的的意意志志为为转转移移，规规律律又又是是普普遍遍的

27、的，这这要要求求我我们们要要遵遵循循规规律律，按按规规律律办办事事。“嫦嫦娥娥二二号号”顺顺利利运运行行正正是是我我国国航航天天人人在在尊尊重重客客观观规规律律的的基基础上，正确发挥主观能动性的结果。础上，正确发挥主观能动性的结果。(2)在在规规律律面面前前，人人们们并并不不是是无无能能为为力力的的，人人们们可可以以根根据据规规律律发发挥挥作作用用的的条条件件和和形形式式利利用用规规律律，造造福福于于人人类类。“嫦嫦娥娥二二号号”的的顺顺利利运运行行既既是是我我国国航航天天人人正正确确利利用用规规律律的的结结果果，同时也是推动探月二期工程顺利运行的客观要求。同时也是推动探月二期工程顺利运行的客

28、观要求。2021/8/9 星期一292021/8/9 星期一30学习本框，希望你能搞清如下问题：学习本框，希望你能搞清如下问题：2个含义：运动的含义；规律的含义个含义：运动的含义；规律的含义2个关系：物质与运动的关系；运动与静止的关系个关系：物质与运动的关系；运动与静止的关系1个原理：规律的客观性和普遍性原理个原理：规律的客观性和普遍性原理2021/8/9 星期一311物质的固有属性是物质的固有属性是 ()。A客观实在性客观实在性 B可知性可知性C抽象性抽象性 D运动运动答案答案D2021/8/9 星期一322物质、运动、规律三者之间的联系是物质、运动、规律三者之间的联系是 ()。A物质是运动

29、的主体物质是运动的主体B运动是物质的固有属性运动是物质的固有属性C世界是物质的，运动是绝对的，规律是客观的世界是物质的，运动是绝对的，规律是客观的D物物质质是是运运动动的的，运运动动是是有有规规律律的的，规规律律是是物物质质运运动动过过程程中本身固有的本质的、必然的、稳定的联系中本身固有的本质的、必然的、稳定的联系答案答案D2021/8/9 星期一333哲学上讲的运动就是指哲学上讲的运动就是指 ()。A自然界和社会的显著变化和发展自然界和社会的显著变化和发展B物物质质的的存存在在方方式式和和固固有有属属性性，它它包包括括宇宇宙宙间间的的一一切切变化和过程变化和过程C事物根本性质的变化事物根本性

30、质的变化D物体空间位置的移动物体空间位置的移动答案答案B2021/8/9 星期一344哲学上讲的静止是指哲学上讲的静止是指 ()。A事物之间的空间位置不变事物之间的空间位置不变B事物处于不变化的状态事物处于不变化的状态C是运动的一种特殊状态是运动的一种特殊状态D运动过程中的无条件性和绝对性运动过程中的无条件性和绝对性答案答案C2021/8/9 星期一355物物质质的的唯唯一一特特性性是是_，固固有有属属性性是是_。()。A联系运动联系运动 B运动客观实在性运动客观实在性C客观实在性联系客观实在性联系 D客观实在性运动客观实在性运动答案答案D2021/8/9 星期一366下列关于物质、运动、静止三者关系的说法正确的是下列关于物质、运动、静止三者关系的说法正确的是 ()。A物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式B运动是物质的运动，物质是运动的承担者运动是物质的运动，物质是运动的承担者C物质世界都是绝对运动和相对静止的统一物质世界都是绝对运动和相对静止的统一D运运动动是是绝绝对对的的，静静止止是是相相对对的的，是是一一种种不不显显著著的的运运动动，是是运动的特殊状态运动的特殊状态答案答案C2021/8/9 星期一372021/8/9 星期一38