人教版高三语文语基课件 语音 新课标 人教.ppt

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1、高考复习之一高考复习之一语 音2021/8/9星期一1考什么？考什么？（考试说明考点分析）（考试说明考点分析）2021/8/9星期一2考试说明考试说明：识记识记现代汉语普通话的字音；现代汉语普通话的字音；不考汉语拼音的拼写规则。不考汉语拼音的拼写规则。（能力层级：（能力层级：A）2021/8/9星期一3怎么考？怎么考？（试题类型和特点）（试题类型和特点）2021/8/9星期一4一、试题的类型：一、试题的类型：高考语文试题选择题第高考语文试题选择题第1题题往往是考普通话的往往是考普通话的字音。不过考法不断有变化，通常是给四组加点字音。不过考法不断有变化，通常是给四组加点的字注出读音，要求辨别正误

2、，的字注出读音，要求辨别正误，如如2001年全国卷年全国卷第第1题：题：1、下列词语中加点的字，读音有错误的一组是、下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A璀璨（璀璨（cn）憧（憧（chng）憬憬饮鸩饮鸩（zhn）止渴止渴B凝（凝（nng）固固分泌分泌（b）孜（孜（z）孜不倦孜不倦C蹊（蹊（q）跷跷省（省（xng）悟悟穷形尽相穷形尽相（xing）D端倪（端倪（n）宝藏（宝藏（zng）未雨绸缪未雨绸缪（mu）2021/8/9星期一5有时给出一个字的读音，要求辨一组字的读有时给出一个字的读音，要求辨一组字的读音的异同。音的异同。如如1998年第年第1题：题：下列各组词语中加点字的读音，与所给注

3、音全都下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是相同的一组是（）A差差ch差错差错误差误差差强人意差强人意差可告差可告慰慰B解解ji解决解决押解押解浑身解数浑身解数不求甚不求甚解解C塞塞s堵塞堵塞边塞边塞闭目塞听闭目塞听敷衍塞敷衍塞责责D提提t提炼提炼提防提防提纲挈领提纲挈领耳提面命耳提面命2021/8/9星期一6近两年则干脆不给注音，要求辨别加点字近两年则干脆不给注音，要求辨别加点字的读音的读音“全都不相同全都不相同”的一组或的一组或“完全相同完全相同”的一组。的一组。1、下列词语中加点字的读音完全相同的一组、下列词语中加点字的读音完全相同的一组是是（）A宦官宦官豢养豢养盥盥洗洗

4、患得患失患得患失风云变幻风云变幻B莅临莅临乖戾乖戾官吏官吏呕心沥血呕心沥血不寒而栗不寒而栗C翌日翌日对弈对弈肄业肄业苦心孤诣苦心孤诣雄关险雄关险隘隘D羡慕羡慕汗腺汗腺霰弹霰弹谄谄媚阿谀媚阿谀借花献佛借花献佛如如2003年全国卷第年全国卷第1题：题：答案是答案是B项。项。2021/8/9星期一7综观近几年的综观近几年的“识记现代汉语普通话字音识记现代汉语普通话字音”的试题，的试题，可以看出试题的下列特点：可以看出试题的下列特点：1考常用字甚至是最常用的字的读音考常用字甚至是最常用的字的读音这从上列两道题可以看出这一特点。举例说，近几这从上列两道题可以看出这一特点。举例说，近几年考过的年考过的“绮

5、丽绮丽”的的“绮绮”、“擂台擂台”的的“擂擂”、“拘拘泥泥”的的“泥泥”、“匹配匹配”的的“匹匹”、“倾轧倾轧”的的“轧轧”、“参与参与”的的“与与”、“结束结束”的的“束束”等等都是常用字。等等都是常用字。考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。这是语文学考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。这是语文学科的性质决定了的。语文是最重要的交际工具，重在应科的性质决定了的。语文是最重要的交际工具，重在应用。生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。用。生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。2注重形声字和多音字读音的辨别注重形声字和多音字读音的辨别常用字数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查

6、，常用字数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。高考注重选择常用字中的形声字、多这是很有讲究的。高考注重选择常用字中的形声字、多音字来给考生辨别。音字来给考生辨别。2021/8/9星期一8形声字，按照一般规律应该读声旁。但是，许多形声字的形声字，按照一般规律应该读声旁。但是，许多形声字的读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，读音随着时间的变化而变化，有的声母变了，有的韵母变了，有的声调变了，更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多有的声调变了，更有声韵调一起变的。可是在现实生活中许多人不知这一变化，仍然人不知这一变化，仍然“读半边读半边”，因而误读。如，因而误读。

7、如“绮丽绮丽”的的“绮绮”应读应读q，而不能读而不能读q；“旖旎旖旎”应读应读yn，而不能读而不能读qn，“分泌分泌”的的“泌泌”只能读只能读m，不能读不能读b等。等。多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。多音字是汉语特有的现象，而且在现代汉语中数量较大。人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。如人们不注意它在不同词语中的不同读音，因而常常读错。如“差差”有有4个读音，在个读音，在“差别、差错、差额、差价差别、差错、差额、差价”和和“差强人意、差强人意、差可告慰差可告慰”这些词语中读这些词语中读ch，在在“差生、差劲、差不离差生、差劲、差不离”这一这一类词语中读类词语中读

8、ch，在在“出差、差遣、差旅费出差、差遣、差旅费”这一类词语中读这一类词语中读chi，在在“参差参差”中又读中又读c。读音不同，反映出意义上的不同。读音不同，反映出意义上的不同。许多人不注意这些而常常误读。许多人不注意这些而常常误读。有时还会选用其他类型易读错的常用字，如有时还会选用其他类型易读错的常用字，如“结束结束”的的“束束”，“匹配匹配”的的“匹匹”。2021/8/9星期一9怎样复习？怎样复习？（三条原则、五大重点）（三条原则、五大重点）2021/8/9星期一10复习原则：复习原则：1抓住重点抓住重点 语言知识题，涉及字的形、音、义和词语的运用，语言知识题，涉及字的形、音、义和词语的运

9、用，它的重点应该是它的重点应该是词语词语，因为辨别字音，选用的不是孤立，因为辨别字音，选用的不是孤立的字，而是词语；辨别字形，也是选用的词语而不是孤的字，而是词语；辨别字形，也是选用的词语而不是孤立的字；至于词语题自然考的是词语的理解和运用。即立的字；至于词语题自然考的是词语的理解和运用。即使是辨析病句，也往往与词语相关，如词语搭配不当，使是辨析病句，也往往与词语相关，如词语搭配不当，词语在句中表意不清等。因此，在复习语言基础时，要词语在句中表意不清等。因此，在复习语言基础时，要抓住词语这个重点，准确把握其音、形、义。而抓住词抓住词语这个重点，准确把握其音、形、义。而抓住词语这个重点也主要是抓

10、住常用词语，即使用频率很高的语这个重点也主要是抓住常用词语，即使用频率很高的词语。主要精力应放在易读错、写错、用错的常用词语词语。主要精力应放在易读错、写错、用错的常用词语上。上。2021/8/9星期一112重视积累重视积累 这里所说的积累包括两个方面。这里所说的积累包括两个方面。一是词语和语感积累。一是词语和语感积累。知识源于积累，语感也源于积累。知识源于积累，语感也源于积累。与其把大量的精力放在做题上，不如放在那些容易读与其把大量的精力放在做题上，不如放在那些容易读错、写错的词语反复熟读上，同时把课本和读本中规定要错、写错的词语反复熟读上，同时把课本和读本中规定要掌握的词语实实在在地掌握住

11、。掌握的词语实实在在地掌握住。二是经验和教训的积累。二是经验和教训的积累。经验和教训的积累就是能力经验和教训的积累就是能力的形成。做题的过程就是积累经验教训的过程。不能总以的形成。做题的过程就是积累经验教训的过程。不能总以“粗心粗心”来原谅自己，不少同学在数理等课上有来原谅自己，不少同学在数理等课上有“错题笔错题笔记记”，语文也可以试一试。，语文也可以试一试。3培养语感培养语感 一般中学生很难对一些语言现象作深入的理性分析，一般中学生很难对一些语言现象作深入的理性分析，但可以凭语感判断正误。但可以凭语感判断正误。培养语感就要熟读规范的文章，培养语感就要熟读规范的文章，重视朗读和背诵重视朗读和背

12、诵，注意收听中央人民广播电台或中央电视，注意收听中央人民广播电台或中央电视台的播音（不是指那些娱乐的、搞笑的节目），将规范的台的播音（不是指那些娱乐的、搞笑的节目），将规范的语言模块融化到自己的语言习惯中。语言模块融化到自己的语言习惯中。2021/8/9星期一12第一重点第一重点思辨多音多义字的读音，如：思辨多音多义字的读音，如：强强殷殷强壮强壮qing勉强勉强qing倔强倔强jing殷切殷切yn殷红殷红yn殷殷其雷殷殷其雷yn2021/8/9星期一13第二重点第二重点思辨形似字的读音，如：思辨形似字的读音，如：汲（汲（j）取，不是吸（取，不是吸（x）取。取。瞻（瞻（zhn）仰，不是赡（仰，不

13、是赡（shn）养。养。棘（棘（j）手，不是辣（手，不是辣（l）手。手。2021/8/9星期一14第三重点第三重点思辨形声字时不读半边字音，如：思辨形声字时不读半边字音，如：纤（纤（xin）维，不读（维，不读（qin）。）。纤（纤（qin）夫，不读（夫，不读（qin）。）。歼（歼（jin）灭，不读（灭，不读（qin）。）。忏（忏（chn）悔，不读（悔，不读（qin）。）。2021/8/9星期一15第四重点第四重点思辨同一字的书面语与口语的不同读音，思辨同一字的书面语与口语的不同读音，如：如：瘦削（瘦削（xu），），不读（不读（xio）；）；削（削（xio)皮，皮，不读（不读（xu）。）。获得（获

14、得（d）、）、打得（打得（de）好（好（书面语书面语）你得（你得（di）去一趟（去一趟（口语口语）血（血（xu）液（液（书面语书面语）血（血（xi）淋淋（淋淋（口语口语）2021/8/9星期一16第五重点第五重点思辨同一字的不同词性的不同读音，这种现象在思辨同一字的不同词性的不同读音，这种现象在文言文中屡见不鲜，如：文言文中屡见不鲜，如：大王（大王（wng），），欲王（欲王（wng）关中。关中。臣本布衣（臣本布衣（y），），使其从者衣（使其从者衣（y）褐。褐。现代汉语中此类现象更多，需高度重视：现代汉语中此类现象更多，需高度重视：宝藏（宝藏（zng），），躲藏（躲藏（cng）。）。处（处（ch

15、）长，处（长，处（ch）分。分。丑恶（丑恶（），憎恶（），憎恶（w）。）。2021/8/9星期一17解题的技巧解题的技巧由于本项是考查对字音的由于本项是考查对字音的“识记识记”，因，因此答题的此答题的基本要点是平时在反复诵读中基本要点是平时在反复诵读中准确记忆准确记忆。一般说来，记住了就答得出。一般说来，记住了就答得出来。来。从解题方面来说，可作多角度的思从解题方面来说，可作多角度的思考考。譬如，汉字是形、音、义的统一体，。譬如，汉字是形、音、义的统一体，对多音字来说，义不同则音也不同。这对多音字来说，义不同则音也不同。这便是辨别的方法。便是辨别的方法。2021/8/9星期一18一、形声字的错

16、读一、形声字的错读1、声旁的声母变化了、声旁的声母变化了刹刹那那纤纤维维自自诩诩稠稠密密傣傣族族恣恣情情龋龋齿齿蜷蜷曲曲悭悭吝吝诟诟骂骂翩翩跹跹嗔嗔怒怒 百战不殆百战不殆杞杞人忧天人忧天2021/8/9星期一192、声旁的韵母变化了、声旁的韵母变化了褴褴褛褛按按捺捺仓仓颉颉抨抨击击瓦瓦砾砾桎桎梏梏沉沉淀淀湖湖浜浜蚊蚊蚋蚋衣衣钵钵虎踞龙虎踞龙蟠蟠功亏一功亏一篑篑2021/8/9星期一203、声旁中的声母、韵母都变了、声旁中的声母、韵母都变了枢枢纽纽彤彤云云泥泥淖淖嵩嵩山山山山岚岚伛伛偻偻吮吮血血联联袂袂猿猿猱猱干干涸涸鞭鞭笞笞鳞次鳞次栉栉比比瞠瞠目结舌目结舌同仇敌同仇敌忾忾良良莠莠不齐不齐202

17、1/8/9星期一21例题：下面词语中加点的字读音全都正确的一组是例题：下面词语中加点的字读音全都正确的一组是（）A、纰纰(b)缪缪 炽炽(zh)热热 跬跬(gu)步步 妊娠妊娠(chn)B、揠揠(yn)苗助长苗助长 粳粳(gng)米米 绦绦(tio)虫虫 忏忏(chn)悔悔C、引擎引擎(qng)鞭鞘鞭鞘(sho)折折(sh)耗耗 挟挟(xi)制制D、肤肤(f)浅浅 汾汾(fn)河河 框框(kung)架架 咄咄咄咄(du)逼人逼人2021/8/9星期一22二、形近字的错读二、形近字的错读如：如：馅馅饼饼谄谄媚媚陷陷害害赢赢了了羸羸弱弱纨纨绔绔跨跨越越垮垮台台舔舔舐舐犊情深犊情深 2021/8/9

18、星期一23泥泥淖淖悼悼念念掉掉转转绰绰约约拙拙劣劣咄咄咄咄逼人逼人相形见相形见绌绌编编纂纂篡篡改改 掣掣电电擎擎天天擘擘（大拇指）（大拇指）2021/8/9星期一24管管教教草草菅菅人命人命刺刺剌剌惴惴惴惴不安不安喘喘气气怀怀揣揣踹踹开开湍湍急急瑞瑞雪雪颛颛臾臾遄遄返返 盲盲人人病入膏病入膏肓肓2021/8/9星期一25例题：下列注音全错的一组（例题：下列注音全错的一组（）A证证券券qu n木木柝柝tu 凫凫f 水水B游游弋弋y 姓姓佘佘y 荼荼t 毒毒C靓靓jng妆妆笑笑靥靥y赝赝yn品品D耷耷t拉拉一一爿爿pin棘棘l手手2021/8/9星期一26三、多音字的错读三、多音字的错读 1、因字

19、义不同而字音不同因字义不同而字音不同屏屏：bngng抑止或除去抑止或除去 屏住呼吸屏住呼吸 屏退屏退p ng与遮拦的意思有关与遮拦的意思有关 屏风屏风 屏障屏障处处：ch 有动作义有动作义 处分处分 处罚处罚 处理处理ch 有名词义有名词义 处长处长 处所处所 长处长处 2021/8/9星期一27当当：dng当家当家当地当地当差当差螳螂当臂螳螂当臂dng适当适当典当典当安步当车安步当车缪缪：mio o 姓氏姓氏m u未雨绸缪未雨绸缪mi 纰缪纰缪2021/8/9星期一28藉藉：j 杯盘狼藉杯盘狼藉ji 垫在下面的东西垫在下面的东西枕藉枕藉慰藉慰藉宿宿：s 寄宿寄宿 宿愿宿愿 宿将宿将 xi x

20、i 一宿一宿 三天两宿三天两宿 xi xi 星宿星宿 二十八宿二十八宿2021/8/9星期一292 2、惟惟一一一一个个词词读读另另外外一一种种音音的的多多音音字字（见难点突破（见难点突破P2P2）3 3、书面语与口语的区别（统读字）书面语与口语的区别（统读字）给（书：给（书：jj 口：口：gigi）嚼（书：嚼（书：juju 口：口：jiojio）巷（书：巷（书：xingxing 口：口：hnghng）2021/8/9星期一30方法：方法：长期积累，反复记忆；长期积累，反复记忆；勤查字典，系统记忆。勤查字典，系统记忆。2021/8/9星期一312021/8/9星期一322021/8/9星期一33