人教版高三语文上册《蜀道难》课件 人教第五册.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《人教版高三语文上册《蜀道难》课件 人教第五册.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版高三语文上册《蜀道难》课件 人教第五册.ppt(22页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、李白起名李白起名父:父:“春风送暖百花开,迎春绽金他先来春风送暖百花开,迎春绽金他先来”。母:母:“火烧杏林红霞落火烧杏林红霞落”。孩童:孩童:“李花怒放一树白李花怒放一树白”。李白档案:白档案:性别:男性别:男活动时间:公元活动时间:公元701762昵称:小白昵称:小白别称:太白别称:太白,青莲居士,青莲居士,诗仙诗仙-原籍:陇西成纪(今甘肃秦安)原籍:陇西成纪(今甘肃秦安)出生地:中亚西域出生地:中亚西域的碎叶城(在今吉尔吉斯斯坦境内)的碎叶城(在今吉尔吉斯斯坦境内)经历:约五岁时其家迁绵州昌隆(四川江油)。经历:约五岁时其家迁绵州昌隆(四川江油)。李白的青少年时期是在蜀中度过的。李白的青
2、少年时期是在蜀中度过的。经济状况:富裕,父是一位巨商。学历经济状况:富裕,父是一位巨商。学历:“五岁诵五岁诵六甲,十岁观百家六甲,十岁观百家”(上安州裴长史书),(上安州裴长史书),“十五观奇书,作赋凌相如(赠张相镐)。十五观奇书,作赋凌相如(赠张相镐)。特长爱好:特长爱好:“十五好剑术,遍干诸侯。十五好剑术,遍干诸侯。”与韩荆与韩荆州书州书“少任侠,手刃数人少任侠,手刃数人”(李翰林集序)。(李翰林集序)。2021/8/9 星期一1蜀道难难李李白白2021/8/9 星期一2感知情感1“噫吁唏难于上青天。”这两句统摄全诗,奠定了诗的咏叹基调,感情是豪放的,要读得很有声势。2“蚕丛及鱼凫然后天梯
3、石栈相钩连。”这一层写蜀道来历,当用叙述调读。应当读得轻而平缓。3“上有六龙回日之高标以手抚膺坐长叹。”当用咏叹调诵读。“上有”二句从不同角度展示蜀道的概貌,要读得慢些,重音要落在“六龙回日”“冲波逆折”二语上。“黄鹤”二句,有徒唤奈何之情,“百步九折”“扪参历井”二语可重读,不宜快,至“仰胁息”作一顿,再读末句并作较长停顿。4“问君西游何时还使人听此凋朱颜。”借鸟声渲染旅途中悲凉凄清的氛围,读时要放低声调,至“愁空山”徐徐而上。然后用感叹的语调读主旨句,至“凋朱颜”略作一顿,以示意犹未尽。5“连峰去天不盈尺胡为乎来哉!”要使听者感到惊心动魄。读后可作稍长停顿,“蜀道之难,难于上青天,侧身西望
4、长咨嗟。”这是全诗的结束语。主旨句第三次出现,要读得缓慢些,有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿,再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字,若有余音,以发人深思。2021/8/9 星期一3为为-发愁,为动发愁,为动使使-滚动,使动滚动,使动向西,名作状向西,名作状指出划线字的意义或用法。指出划线字的意义或用法。危危乎高哉乎高哉危危如累卵如累卵正襟正襟危危坐坐危言危言危危行行高高危险危险正,端正正,端正正直正直、危、危1 1、猿猱欲度、猿猱欲度愁愁攀援攀援 2 2、砯崖崖转转石万壑雷石万壑雷 3 3、侧身、侧身西西望长咨嗟望长咨嗟 “邦有道,危言,危行;邦无道,危行,言孙。邦有道,危言,危行;邦无道
5、,危行,言孙。”论语论语宪问宪问国家统治清明时,无论是言语还是行动都要小心谨慎,秉公而行;国家统治清明时,无论是言语还是行动都要小心谨慎,秉公而行;国家统治混乱时,行动要小心,感觉时刻会有危险似的,国家统治混乱时,行动要小心,感觉时刻会有危险似的,言语上也要谦虚谨慎。(孙,通言语上也要谦虚谨慎。(孙,通“逊逊”)。)。等死,死国可乎?史记陈涉世家舞幽壑之潜蛟 苏轼赤壁赋既东封郑,又欲肆其西封左传知识与技能知识与技能可以横可以横绝绝峨眉巅峨眉巅假舟楫者,非能水也,而假舟楫者,非能水也,而绝绝江河江河韦编三韦编三绝绝渡过渡过渡过渡过断开断开5、绝绝2021/8/9 星期一4 “蜀道之难,难于上青天
6、蜀道之难,难于上青天”这句诗有什么这句诗有什么含义?它出现了三次,有什么作用?含义?它出现了三次,有什么作用?蜀道艰难,比上青天还难蜀道艰难,比上青天还难 反复出现,一唱三叹,像一首乐曲的主反复出现,一唱三叹,像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。旋律一样激荡读者的心弦。开头一句,领起全文,叹蜀道之高,为全文奠定雄放的开头一句,领起全文,叹蜀道之高,为全文奠定雄放的感情基调。感情基调。中间一句,叹蜀道之险,强调主旋律,把诗歌推向高中间一句,叹蜀道之险,强调主旋律,把诗歌推向高峰。峰。结尾一句,叹蜀中战祸之烈,照应题目、开头,给人结尾一句,叹蜀中战祸之烈,照应题目、开头,给人强烈的情感冲击。强烈
7、的情感冲击。2021/8/9 星期一51诗人是怎样来表现蜀道的诗人是怎样来表现蜀道的难难 的的?神话传说神话传说:五丁开山五丁开山蜀道之神奇。蜀道之神奇。虚写反衬虚写反衬:黄鹤不渡、猿猱愁攀:黄鹤不渡、猿猱愁攀反衬行走之艰。反衬行走之艰。细节描写:细节描写:神情惶悚神情惶悚蜀道之逶迤。蜀道之逶迤。借景抒情借景抒情:渲染了蜀道空寂苍凉的环境氛围:渲染了蜀道空寂苍凉的环境氛围运用夸张运用夸张:“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高,绝壁之险,极言山峰之高,绝壁之险,渲染了惊险的气氛。渲染了惊险的气氛。化用名句化用名句:西晋张载剑阁铭西晋张载剑阁铭“形胜之地,匪亲勿居形胜之地,匪亲勿居”剑阁之
8、地势险要剑阁之地势险要文本探究文本探究昔年有狂客,号称谪仙人,笔落惊风雨,诗成泣鬼神。昔年有狂客,号称谪仙人,笔落惊风雨,诗成泣鬼神。杜甫寄李十二白二十韵杜甫寄李十二白二十韵兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧洲。李白兴酣落笔摇五岳,诗成笑傲凌沧洲。李白江上吟 2021/8/9 星期一6蜀道难(王志强版)噫吁嚱!危乎高哉!噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蜀道之难,难于上青天!栈道之成可谓(栈道之成可谓()矣)矣蜀地之山可谓(蜀地之山可谓()矣)矣入蜀之径可谓(入蜀之径可谓()矣)矣蜀道之难,难于上青天!蜀道之难,难于上青天!蜀道之境可谓(蜀道之境可谓()矣)矣峰松瀑涧可谓(峰松瀑涧可谓()矣)
9、矣蜀中战祸可谓(蜀中战祸可谓()矣)矣蜀道之难,难于上青天!蜀道之难,难于上青天!侧身西望长咨嗟!侧身西望长咨嗟!幻幻峻峻曲曲凄凄险险烈烈2021/8/9 星期一7思考:王诗和李诗谁写得好?为什么?王诗虽然用排比句式,语气固然强烈,然情感缺乏意象支撑,因此显得空洞苍白;虽然把蜀道的特点直接告知读者,易懂就通俗,而诗歌之美在于读者通过对诗歌内容的领会,发挥想象,留下广阔的审美空间原诗意象繁密,神话、细节、虚实、衬托等一系列艺术手法的运用,使诗歌内容充实,情感充沛,可感性、可触性非常之强2021/8/9 星期一8我们说“诗言志”,诗歌是诗人宣泄情感的爆发点,没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,那
10、么写此诗是要表达什么样的主旨呢?李白是否在诗歌的结尾给我们什么信息了呢表面写蜀道艰险,实则写仕途坎坷,反映表面写蜀道艰险,实则写仕途坎坷,反映了诗人在长期漫游中屡逢踬(了诗人在长期漫游中屡逢踬(zh被东西绊倒)被东西绊倒)碍的生活经历和怀才不遇的愤激碍的生活经历和怀才不遇的愤激梳理主旨李白李白侧身西望西望 长咨嗟2021/8/9 星期一9谪仙通过以上艺术手法的运用给我们谪仙通过以上艺术手法的运用给我们留下怎样的审美想象空间?留下怎样的审美想象空间?豪迈热烈、壮大奇伟的阳刚之美李白豪迈热烈、壮大奇伟的阳刚之美李白独特的艺术个性及其非凡的气魄和生命激情独特的艺术个性及其非凡的气魄和生命激情在他的歌
11、行中全部展露出来,充分体现了盛在他的歌行中全部展露出来,充分体现了盛唐诗歌唐诗歌“气来、情来、神来气来、情来、神来”蓬勃向上的时蓬勃向上的时代精神,充满了澎湃的激情和神奇的想象,代精神,充满了澎湃的激情和神奇的想象,气势浩瀚,变幻莫测,热烈奔放李白的魅气势浩瀚,变幻莫测,热烈奔放李白的魅力就是盛唐的魅力力就是盛唐的魅力拓展与延伸一拓展与延伸一2021/8/9 星期一10拓展延伸二蜀道难主题再探送友人入蜀说送友人入蜀说阴铿蜀道难云:阴铿蜀道难云:”蜀道难如此,功名讵可要。蜀道难如此,功名讵可要。“认为蜀道难是李白在长安送认为蜀道难是李白在长安送友人入蜀之作,采用乐府旧题,描绘蜀地道途艰险和环境险
12、恶,希望友人不要久留蜀友人入蜀之作,采用乐府旧题,描绘蜀地道途艰险和环境险恶,希望友人不要久留蜀地。地。咏祖国山川的奇险和壮丽说咏祖国山川的奇险和壮丽说王启兴的蜀道难新探质疑认为蜀道难是借乐府旧题极写雄峻奇险的蜀中王启兴的蜀道难新探质疑认为蜀道难是借乐府旧题极写雄峻奇险的蜀中山川,咏叹蜀道难者,远不及歌颂锦城乐者更为热烈;而蜀道,在蜀人的眼中,又是山川,咏叹蜀道难者,远不及歌颂锦城乐者更为热烈;而蜀道,在蜀人的眼中,又是一条充满传奇色彩的历史道路,李白作此诗就是对这条奇光异彩道路的描述。一条充满传奇色彩的历史道路,李白作此诗就是对这条奇光异彩道路的描述。仕途坎坷说仕途坎坷说郁贤皓在其李白两入长
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 蜀道难 人教版高三语文上册蜀道难课件 人教第五册 人教版高三 语文 上册 蜀道 课件 第五
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内