人教版高中化学 醇、酚酚说课课件 新人教选修4.ppt
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1、酚酚2021/8/9 星期一1说说说说课课课课流流流流程程程程四、说教学过程四、说教学过程四、说教学过程四、说教学过程一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材二、说学生二、说学生二、说学生二、说学生三、三、三、三、说教法与学法说教法与学法说教法与学法说教法与学法 2021/8/9 星期一2说说课课流流程程一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材2021/8/9 星期一3教材的地位和作用教材的地位和作用教材的地位和作用教材的地位和作用 从从教材整体教材整体看,苯酚是芳香烃衍生物的代表性物质看,苯酚是芳香烃衍生物的代表性物质从从知识内涵知识内涵看,使学生的有机物知识结构更加完善看,使学生的有机物知
2、识结构更加完善2021/8/9 星期一4教材内容简析教材内容简析教材内容简析教材内容简析 苯酚的结构苯酚的结构苯酚苯酚苯酚的弱酸性苯酚的弱酸性与溴的取代反应与溴的取代反应与氯化铁显色反应与氯化铁显色反应苯酚的物理性质苯酚的物理性质苯酚的化学性质苯酚的化学性质基团的基团的相互相互影响影响 酚酚2021/8/9 星期一5教学目标教学目标教学目标教学目标 知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观(1)了解苯酚的物理性质及用途。)了解苯酚的物理性质及用途。(2)在理解苯酚的分子结构的基础上,掌握苯酚的化学性质。)在理解苯酚的分子结构的基础上,掌握苯酚的化学性质。(3)初
3、步了解分子中各原子或原子团的相互影响。)初步了解分子中各原子或原子团的相互影响。(1)通过分组实验,了解探究有机物性质的一般过程。)通过分组实验,了解探究有机物性质的一般过程。(2)通过对比分析的方法,学会自主构建有机结构体系的基本方法。)通过对比分析的方法,学会自主构建有机结构体系的基本方法。(1)在合作探究、相互质疑中感受学习的乐趣。)在合作探究、相互质疑中感受学习的乐趣。(2)通过苯酚结构和性质的分析,感悟结构决定性质的科学思想方法。)通过苯酚结构和性质的分析,感悟结构决定性质的科学思想方法。2021/8/9 星期一6教学重点、难点教学重点、难点教学重点、难点教学重点、难点【教学重点】【
4、教学重点】苯酚的分子结构和化学性质。苯酚的分子结构和化学性质。【教学难点】【教学难点】1.苯酚的化学性质与物质结构的关系;苯酚的化学性质与物质结构的关系;2.酚羟基与醇羟基的区别和联系。酚羟基与醇羟基的区别和联系。2021/8/9 星期一7说说说说课课课课流流流流程程程程一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材二、说学生二、说学生二、说学生二、说学生2021/8/9 星期一8学情分析学情分析学情分析学情分析从从知识层面知识层面看,对官能团、基团的相互影响都有看,对官能团、基团的相互影响都有了了一定的认识一定的认识,但有待完善但有待完善。从从能力层面能力层面看,具备了一定的分析能力和实验能力看,
5、具备了一定的分析能力和实验能力2021/8/9 星期一9说说说说课课课课流流流流程程程程一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材二、说学生二、说学生二、说学生二、说学生三、说教法与学法三、说教法与学法三、说教法与学法三、说教法与学法2021/8/9 星期一10教学方法教学方法教学方法教学方法探究式探究式探究式探究式问问题题猜猜测测实验方案设计实验方案设计实验探究实验探究归纳总结归纳总结类类比比2021/8/9 星期一11学法指导学法指导学法指导学法指导实验探究实验探究实验探究实验探究 类比、对比类比、对比类比、对比类比、对比 学习有机物的方法学习有机物的方法学习有机物的方法学习有机物的方法 2
6、021/8/9 星期一12说说说说课课课课流流流流程程程程一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材二、说学生二、说学生二、说学生二、说学生三、说教法与学法三、说教法与学法三、说教法与学法三、说教法与学法四、说教学过程四、说教学过程四、说教学过程四、说教学过程2021/8/9 星期一1319世纪末期,英国爱丁堡一家医院的外科医生世纪末期,英国爱丁堡一家医院的外科医生约瑟夫约瑟夫李斯特李斯特,发现在某化工厂,发现在某化工厂附近的污水沟里,沟水清澈,浮在水面上的草根很少腐烂。原来,这是从化工厂附近的污水沟里,沟水清澈,浮在水面上的草根很少腐烂。原来,这是从化工厂流出的石炭酸混杂在沟水里,石炭酸流出的
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