人教版高中化学：实验方案设计的思路与评价课件 人教选修6.ppt

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1、化学实验方案的设计思路与评价化学实验方案的设计思路与评价化学实验方案的设计思路与评价化学实验方案的设计思路与评价 2021/8/9 星期一1化学实验方案的设计思路与评价化学实验方案的设计思路与评价【学习学习(期望期望)目标目标】（实验方案）有思路、会评价、能选择（实验方案）有思路、会评价、能选择【学习重点学习重点】：如何形成实验问题的最优设计思路：如何形成实验问题的最优设计思路 分类：分类：方案的组成：方案的组成：基本原则：基本原则：科学性科学性 安全性安全性可行性可行性简约性简约性原理、方法、操作科学合理原理、方法、操作科学合理避免环境污染、避免人身伤害避免环境污染、避免人身伤害力所能及、可

2、操作力所能及、可操作简单、节约简单、节约目的、原理、用品、步骤、记录及结果目的、原理、用品、步骤、记录及结果制备、定量测定、性质、检验鉴定、制备、定量测定、性质、检验鉴定、按指定要求完成操作类按指定要求完成操作类 等等2021/8/9 星期一2实验主题（一）：实验主题（一）：设计方案设计方案:以纯铜（铜粉）为基以纯铜（铜粉）为基 本原料制取本原料制取Cu(NOCu(NO3 3)2 2晶体（不要求算产率、测纯度）。晶体（不要求算产率、测纯度）。1 1、明确目的：、明确目的：浓浓HNOHNO3 3（1 1）CuCuCu(NOCu(NO3 3)2 2（2 2）CuCu稀稀HNOHNO3 3Cu(NO

3、Cu(NO3 3)2 2（3 3）CuCuClCl2 2CuClCuCl2 2AgNOAgNO3 3Cu(NOCu(NO3 3)2 2（4 4）CuCuO O2 2CuOCuO稀稀HNOHNO3 3Cu(NOCu(NO3 3)2 22 2、联系原有知识，形成各种思路：、联系原有知识，形成各种思路：-思维发散思维发散从从CuCu出发制取出发制取Cu(NOCu(NO3 3)2 2晶体晶体-思维启动思维启动3、评价各种思路：、评价各种思路：-思维深入思维深入2021/8/9 星期一34、选择最优思路：、选择最优思路：5、确定总方案：、确定总方案：-集中思维集中思维CuCuO O2 2CuOCuO稀稀

4、HNOHNO3 3Cu(NOCu(NO3 3)2 2取取Cu粉于粉于坩埚坩埚中加热（中加热（搅拌搅拌）到固体到固体全部变黑全部变黑，冷却，倒入烧杯，冷却，倒入烧杯在烧杯中加在烧杯中加稍过量稍过量 稀稀硝酸硝酸(1 molL(1 molL-1-1)到固体全部溶解到固体全部溶解将溶液转移到将溶液转移到蒸发皿蒸发皿，慢火慢火加热加热蒸发蒸发到有到有少量晶体析出少量晶体析出时即时即停止停止加热加热冷却到冷却到晶体全部析出晶体全部析出2021/8/9 星期一4实验主题（二）实验主题（二）以铝、硫酸、氢氧化钠稀溶液为原料制取以铝、硫酸、氢氧化钠稀溶液为原料制取氢氧化铝有哪些方法？哪种方法最好？氢氧化铝有哪

5、些方法？哪种方法最好？知识背景知识背景：制取制取Al(OH)3从从Al3+出发出发Al3+3NH3.H2O=Al(OH)3 +3NH4+Al3+3OH-=Al(OH)3Al3+3AlO2-+6H2O=4 Al(OH)3从从AlO2-出发出发AlO2-+H+H2O =Al(OH)32AlO2-+CO2+3H2O=2Al(OH)3+CO32-3AlO2-+Al3+6 H2O =4 Al(OH)32021/8/9 星期一5实验主题（三）实验主题（三）设计实验方案，测定只含设计实验方案，测定只含NaClNaCl杂质的纯碱样品中杂质的纯碱样品中NaNa2 2COCO3 3的质量百分数（高考题变形）的质量

6、百分数（高考题变形）1、明确目的：、明确目的：2、联系原有知识，形成各种思路：、联系原有知识，形成各种思路：-思维发散思维发散通过实验获得各种数据，求得通过实验获得各种数据，求得NaNa2 2COCO3 3的含量的含量 -思维启动思维启动2021/8/9 星期一6（1）称量一定量样品溶解，加过量（）称量一定量样品溶解，加过量（HNO3 酸化）酸化）AgNO3溶液，溶液，称量称量AgCl质量质量（重量法或沉淀法）（重量法或沉淀法）（2）称量一定量样品溶解，加过量）称量一定量样品溶解，加过量CaCl2溶液，称量溶液，称量CaCO3质量质量 （重量法或沉淀法）（重量法或沉淀法）（3）称量样品、反应器

7、（连同试剂稀硫酸）充分反应后，再次）称量样品、反应器（连同试剂稀硫酸）充分反应后，再次 称量整个装置，求反应前后的质量差称量整个装置，求反应前后的质量差（重量法或沉淀法）（重量法或沉淀法）（4）称量一定量样品溶于水，加过量稀）称量一定量样品溶于水，加过量稀H2SO4，用，用 碱石灰吸收碱石灰吸收 全部的全部的CO2，称得增重量称得增重量（测气法或量气法）（测气法或量气法）（5）称量一定量样品溶解在盛少量水的锥形瓶中，用甲基橙）称量一定量样品溶解在盛少量水的锥形瓶中，用甲基橙 指示，用盐酸标准液滴定指示，用盐酸标准液滴定（滴定法）（滴定法）3、评价各种思路：、评价各种思路：-思维深入思维深入联系

8、原有知识，联系原有知识，（发散思维发散思维）形成各种思路：形成各种思路：2021/8/9 星期一74、方案讨论：、方案讨论：05年高考题中，给定该题的方案如下：年高考题中，给定该题的方案如下：理解设计思想：理解设计思想：（1）图中各装置各起什么作用？）图中各装置各起什么作用？（2）要得到测定结果，需要获得那些数据？）要得到测定结果，需要获得那些数据？（3）若试样）若试样A g，U型管增重型管增重B g，则，则Na2CO3？2021/8/9 星期一8实验主题（四）实验主题（四）测定测定Na2O、Na2O2 固体混合物中固体混合物中Na2O2 的质量的质量百分比有哪些方法？对各种思路进行评价、分析

9、。百分比有哪些方法？对各种思路进行评价、分析。知识背景知识背景：Na2O Na2O2的的 化学性质化学性质Na2O +H2O =2NaOH2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2Na2O +CO2 =Na2CO32Na2O2+2CO2=Na2CO3+O22Na2O +O2 =2Na2O2 2021/8/9 星期一9如何证明醋酸（如何证明醋酸（CH3COOH）是弱酸？）是弱酸？思路：思路：、与同物质的量浓度的盐酸比，醋酸溶液中CH+小（测导电能力、测溶液PH值、与锌等、与碳酸氢钠、与石蕊试液等反应）、加水稀释10倍：PH原+1 PH PH原、测试醋酸钠溶液 PH7实验主题（五）实验主题（五）2021/8/9 星期一10小结小结基本方法基本方法明确实验目的、原理明确实验目的、原理联系原有知识（发散思维）形成各种思路联系原有知识（发散思维）形成各种思路评价各种思路评价各种思路选择最优思路选择最优思路确定总方案确定总方案 思维活动过程：思维活动过程：思维启动思维启动思维发散思维发散思维深入思维深入集中思维集中思维2021/8/9 星期一11再见再见再见再见2021/8/9 星期一12