人教版高三语文高考文学类文本答题方法和技巧课件.ppt

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1、高考文学类文本答题方法和技巧高考文学类文本答题方法和技巧紧扣江苏高考语文考试说明紧扣江苏高考语文考试说明2021/8/9 星期一1综观近几年高考卷出现的题型，大致综观近几年高考卷出现的题型，大致可以归为三类可以归为三类:一是理解作者在文中的重要语句所要一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么。表达的含义，即写什么。二是理解作者在文中所运用的表达技二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果巧及其效果(作用作用)，即怎么写和为什么，即怎么写和为什么这样写。这样写。三是审美鉴赏性试题。三是审美鉴赏性试题。2021/8/9 星期一2二：命题类型（一）对（一）对“理解作者在文中的重要语句理解

2、作者在文中的重要语句所要表达的含义所要表达的含义”的题的题根据该语句在文中的位置（在文首根据该语句在文中的位置（在文首或段首、文中或段中、文末或段末、）或段首、文中或段中、文末或段末、），联系上下文或文章的主旨来作答，联系上下文或文章的主旨来作答，尽量多用原文或整合原文语句作答。尽量多用原文或整合原文语句作答。2021/8/9 星期一3似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了

3、。真真的怎么得了。这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种玉簪花精神罢。我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因而有自知自明，不敢邀名花居留，只有要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时色彩缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。（1998年全国高考题）2021/8/9 星期一417.作者在第一自然段中写到看见玉簪花开“先是一惊，随即怅然”。作者为什么吃惊?答

4、：因为没几天便是立秋18.作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？答：反衬玉簪花生命力之强2021/8/9 星期一5（二）对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)”题,结合原文信息和所学语文知识进行解答。1998年考查点为反复、衬托。1999年考查点为比喻。2000年考查点为托物言志、拟人（采用新教材的江西、山西、天津卷中还加考了前后照应的结构作用）。2001年考查了象征。2002年考查了比喻、比拟。2003、2004、2005、2006年全国卷以及各地高考卷考查点更多。2021/8/9 星期一6此类题型的答题要点包括三个方面：此类题型的答题要点包括三个方面：1用了

5、什么方法。要辨明本语句所运用用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。的是哪一种修辞或表现手法。2表达了什么内容。分析这种修辞或表表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，要现手法在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。果。3有何效果或作用。要清楚此种修辞或有何效果或作用。要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果表现手法的一般表达效果,并结合具体语并结合具体语句加以说明。句加以说明。2021/8/9 星期一7例如例如20062006年湖北卷第年湖北卷第1919题题本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群

6、归家后的本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。情景？请结合有关具体描写，简要分析其作用。析：本题考查的是鉴赏文学作品的表达技巧，解题析：本题考查的是鉴赏文学作品的表达技巧，解题的关键是找出描写的句子，然后归类，再结合全文来分的关键是找出描写的句子，然后归类，再结合全文来分析。本题综合性较强，难度较大。析。本题综合性较强，难度较大。描写羊群归家后的欢描写羊群归家后的欢乐时写到大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓乐时写到大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群住描写对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群

7、归家的群像得以简洁而传神的表现，这叫白描（或细节描写）。像得以简洁而传神的表现，这叫白描（或细节描写）。还有写羊儿回家后，大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣还有写羊儿回家后，大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿归来，母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜，把羊、叫迎接羊儿归来，母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜，把羊、狗、鸡等都人格化了，这属于拟人化的描写。细节描写狗、鸡等都人格化了，这属于拟人化的描写。细节描写和拟人手法的特点就是给人以亲切温馨的感受，洋溢着和拟人手法的特点就是给人以亲切温馨的感受，洋溢着朴实动人的生活气息，使文章更具有生动活泼的情趣。朴实动人的生活气息，使文章更具有生动活泼的情趣。遇到问这样写

8、有什么好处、效果、作用的题型，一遇到问这样写有什么好处、效果、作用的题型，一定要把思想内容与艺术形式结合起来回答。定要把思想内容与艺术形式结合起来回答。2021/8/9 星期一8散文的表达技巧：A、常见的修辞方法及其表达作用1、比喻。固有的修辞作用：化抽象为具体，化深奥为浅显，使语言生动形象。（1）比喻句的理解。理解比喻句内涵的基本思路就是抓住喻体找本体。例1、2005年全国卷第14题：文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。2021/8/9 星期一9【原文】张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖

9、，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定霄

10、汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。吟；云漫开，万千气韵。2021/8/9 星期一10【答案】得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。【点拨】“诺贝尔文学奖”在这里应该是一个喻体，找出这个喻体的本体，这句话的含义就清楚了。“假如”后面的句子是对前一句的补充，这一句话可以说成“张家界的大美如果翻译成

11、人类的通用语言就可以获得诺贝尔奖”，可见，本体就是张家界风景的大美。2021/8/9 星期一11（2）比喻句的鉴赏。鉴赏比喻句一要注意比喻固有的修辞意义，如生动形象等；二要根据语境看它同上下文联系形成的修辞效果，如对比、讽刺等；三要看它对表达主旨所起的作用；四要看它是否连续用喻，如果连续用喻，一般意在渲染强调，并在结构上与上下文形成照应铺垫等关系。这四个思考点可以把比喻换成其他修辞格或者表现手法，同样成立，当然，具体的表达效果随修辞格和表现手法的不同而不同，此后不再赘述，敬请留意。例3、2004年全国卷第19题“文章最后一段关于喝酒的描述和议论，运用了什么方法？这样写有什么好处？”2021/8

12、/9 星期一12【原文】我不害怕自然的死亡，因为害怕也没用，人人不可避免。我也不太害怕痛苦的死，因为那时代已经过去。我最害怕的就是那快乐的死，毫无痛苦，十分热闹，甚至还有点轰轰烈烈。自己很难控制，即很难控制在一定的范围之内。因为我觉得喝酒不一定完全是坏事，少喝一点可以舒筋活血，据说对心血管也是有帮助的。作家不能当隐士，适当的社会活动和文学活动可以开阔眼界，活跃思想，对创作也是有帮助的。可是怎么才能不酗酒，不作酒鬼，这有益的定量究竟是多少呢？怕只怕三杯下肚，豪情大发，嘟嘟嘟，来个瓶底朝天，而且一顿喝不上便情绪不高，颇有怨言，甚至会到处去找酒喝。呜呼，快乐地死去！2021/8/9 星期一13【答案

13、】运用了类比（比喻）的手法，将参加社会活动类比（比喻）为喝酒，将过分热衷社会活动而不再创作类比（比喻）为酗酒。少喝有益健康（有益创作），多喝则无益，酗酒造成“快乐的死亡”（没有作品发表）。作用：通俗易懂，极富讽刺意味，起到生动形象的批评作用。【点拨】“喝酒”比喻什么先要搞清楚，“喝酒”在文中的三种状态少喝、控制喝、酗酒比喻什么也要搞清楚，这是理解层面的。其次是好处，“通俗易懂”“生动形象”是比喻固有的修辞作用，“讽刺意味”则因为文章是批评热衷于社会活动而写不出作品，导致艺术生命完结的文坛怪现状的。2021/8/9 星期一142、比拟。固有修辞意义：把物拟人化，把人拟物化，把抽象的概念拟物或拟人

14、化，使描写的事物或抒发的情感形象生动具体，抒发强烈的情感。（1）理解比拟句。根据修辞特征，找出相关语句。例1、2005年全国卷第17题第（）小题：“作者说：从此，我心里就有了一处灵性的山野。文中这一“灵性”表现在哪些地方？（请从第三段、第四段各举一例回答）”2021/8/9 星期一15（第三段）刚见面，张家界就责问我为何姗姗来迟。说来惭愧，二十六年前，我本来有机会一睹她的芳颜，只要往前再迈出半步。那是为了一项农村调查，我辗转来到了她附近的地面。虽说只是外围，已尽显其超尘拔俗的风姿。一眼望去，峰与峰，似乎都长有眉眼，云与云，仿佛都识得人情，就连坡地的一丛绿竹，罅缝的一蓬虎耳草，都别有其一种爽肌涤

15、骨的清新和似曾照面的熟悉。是晚，我歇宿于山脚的苗寨。客栈贴近寨口，推窗即为左道，道边婆娑着白杨，杨树的背后喧哗着一条小溪，溪的对岸为骈立的峰峦。山高雾大，满世界一片漆黑。我不习惯这黑，翻来覆去睡不着，于是披衣出门，徘徊在小溪边，听上流的轰轰飞瀑。听得兴发，索性循水声寻去。拐过山嘴，飞瀑仍不见踪迹，却见若干男女围着篝火歌舞。火堆初燃之际，一半是火焰，一半是树枝。燃到中途，树枝通体赤红，状若火之骨。再后来，又变作熔化的珊瑚，令人想到火之精，火之灵。2021/8/9 星期一16自始至终，场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪地自始至终，场地上方火苗四蹿，火星噼噼啪啪地飞舞，好一派火树银花。猛抬头，瞥见夜空山

16、影如飞舞，好一派火树银花。猛抬头，瞥见夜空山影如魅，森森然似欲探手攫人，魅，森森然似欲探手攫人，“啊啊”，一声长惊，一声长惊，恍悟我们常说的恍悟我们常说的“魅力魅力”之之“魅魅”，原来还有如此，原来还有如此令人魂悸魄悚的背景。令人魂悸魄悚的背景。（第四段）从此，我心里就有了一处灵性的山野。且（第四段）从此，我心里就有了一处灵性的山野。且摘一片枫叶为书签，拣一粒卵石作镇纸，留得这红摘一片枫叶为书签，拣一粒卵石作镇纸，留得这红尘之外的秋波，伴我闯荡茫茫前程。犹记前年拜会尘之外的秋波，伴我闯荡茫茫前程。犹记前年拜会画家吴冠中，听他老先生叙述七十年代末去湖南大画家吴冠中，听他老先生叙述七十年代末去湖南

17、大庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现庸写生，如何无意中撞进张家界林场，又如何发现了漫山诡锦秘绣。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因了漫山诡锦秘绣。欣羡之余，也聊存一丝自慰，因为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏为，我毕竟早他四五年就遥感过张家界，窃得她漏泄的吉光片羽。泄的吉光片羽。2021/8/9 星期一17【答案】“峰与峰，似乎都长有眉眼”，或“尽显其超尘拔俗的风姿”，或“山影如魅，森森然似欲探手攫人”等。窃得她漏泄的吉光片羽。【点拨】作者用“灵性”修饰山野，“灵性”是写人和动物的词语，“灵性的山野”是定语加中心词形式的比喻或者比拟修辞格。根据提出的问题，答题时，在三、四段找到用

18、人或动物比喻、比拟山野的句子即可。2021/8/9 星期一18（2）比拟句的赏析。基本思考点有：一、比拟句表达的内容，二、比拟句固有的修辞意义，三、比拟句在表达主旨上起的作用。例2、2005年天津卷第18题：请赏析“风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平展展的”这句话。2021/8/9 星期一19【原文】在春天的田野，我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚，我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树，它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过，心霎时像一泓明静的湖水，一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，

19、似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此，每当春天，我的心就成了温柔的绿色。2021/8/9 星期一20【答案】把风拟人化，把情感具象化，反映出作者抛却烦恼后的平和心境。【点拨】赏析比拟句一般要包括比拟句表达的内容、比拟句固有的修辞意义和运用比拟句表达的主旨。上面的答案就是这样拟定的。理解句意要把握句子之间的逻辑关系。从“这时”一语可见，“把情感抚摸得平平展展”与上一句“日子在心中渐渐沉静了下来”同义，都是表达心境的平和。2021/8/9 星期一21例3、2005年湖北卷第20题：试结合文章内容，简要回答下列问题。（2）本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？【原文】你想象根系在黑暗

20、的土地下嗞嗞嗞地伸长，真正侧耳去听，它们就屏住呼吸一声不响了。你想象枝叶在悄悄地伸腰踢腿挤眉弄眼，猛回头看，它们便各就各位一本正经若无其事了。你从不敢手指瓜果，怕它们真像邻居老吴伯说的那样一指就谢，怕它们害羞和胆怯于是气呼呼地不再合作，总之，它们是有表情的，有语言的，是你生活的一部分，最后来到餐桌上，进入你的口腔，成为你身体的一部分。这几乎不是吃饭而是游子归家，是你与你自己久别后的团聚，也是人与土地一次交流的结束。2021/8/9 星期一22【答案】拟人（或比拟或比喻）。既拟人（或比拟或比喻）。既形象生动，又充满感情。形象生动，又充满感情。【点拨】题目要求“简要回答”，上面的答案确实不能再简要

21、了，只剩了拟人固有的修辞意义，连运用这一修辞表达的情感都简要掉了。高考如果这样回答就可以得满分，算我们运气好。2021/8/9 星期一233 3、对比。固有的修辞意义：显现两种不、对比。固有的修辞意义：显现两种不同事物或情形彼此间的差异，使事物的同事物或情形彼此间的差异，使事物的特征更加鲜明；对比反映了作者赞扬与特征更加鲜明；对比反映了作者赞扬与批评、肯定与否定等的明确的思想倾向。批评、肯定与否定等的明确的思想倾向。例例1 1、20042004年江苏卷第年江苏卷第2020题：题：“这篇这篇文章写到了哪些方面的对比？结合全文，文章写到了哪些方面的对比？结合全文，简要分析这种写法的好处。简要分析这

22、种写法的好处。”2021/8/9 星期一24【原文】当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情，像有意让人来品味一种人生意蕴文章憎命达！茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，这绝代诗圣生命的一大栖息处，这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所杜甫草堂，早已成了成都的杜甫草堂公园。草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成，给成都人一个清幽的休息场所，也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念，也是对现在的经营。只是草堂，作为一个诗人艺术生命的凝结处，作为中国文学史的一个纠结点，作为一段历史的观象台，太有特点了，情绪也太浓重了。“千秋万岁名，寂寞身后事”，读清

23、人顾复初的“异代不同时，问如此江山，龙盘虎卧几诗客；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂”那副对联，更让人嘘唏不已。草堂的文化意义与杜甫在世时命运的反差也太大了。然而，又让人坚信只要确实灿烂过，也就注定会占有辉煌。2021/8/9 星期一25【答案】昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比；昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比；杜甫生前的困顿落寞与身后巨大声誉的对比；杜甫生前的困顿落寞与身后巨大声誉的对比；杜杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比；甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比；杜甫的宏杜甫的宏图大志与现实境遇的对比；图大志与现实境遇的对比；杜甫人生低谷与创作杜甫人生低谷与创作高峰的对比；高峰的对比；杜甫

24、不计个人遭际与心忧天下的对杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比。比。好处：通过多方面的对比，使“文章憎命达”的内涵更加丰富，内容表现更加集中。【点拨】第一问要把握整体，放眼全文，整合文意作答。这里只是选了文中的两段，可以看出前三个方面的对比。第二问因为是针对整个文章运用的对比手法发问的，所以要结合文章主题，扣住固有的修辞意义作答。又因为是运用多方面的对比表达一个主旨，所以有“内涵更加丰富”的效果。2021/8/9 星期一264、反复。固有的修辞意义：意在强调，以抒发强烈的情感，表达深刻的思想；借以分清文章的脉络层次，使语意连贯，并加强语言的节奏感；间隔反复有引出对比的作用。例1、2005年全国卷第

25、15题：“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？2021/8/9 星期一27然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。九十天看看过尽我不信了春天！几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，

26、还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。（冰心一日的春光）2021/8/9 星期一28【答案】苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天早已远引。欲扬先抑，突出下文“一日的春光”。【点拨】这是间隔反复。文中两次使用了“我不信了春天”，结合该句在文中的位置来概括它所要强化的内容，第一次出现是强化答案的第二点，第二次出现是强化答案的第三点，答案的第一点要从节选文字的前面去概括。文章的主题是突出“一日的春光”，先反复强化春

27、天不来，春天远走的情形，就是为了引出这一主题，以突出春天带给人的快乐与生命活力，所以用的是欲扬先抑的手法。这个答案是围绕对比固有的修辞意义的第一、第三点思考的结果。2021/8/9 星期一295、引用。固有修辞意义：丰富文章的内涵，增强文章的说服力，生动而简练的说明问题；引用谚语、歇后语、熟语等能使文章通俗，引用格言、名句、历史掌故等，能使文章典雅；引用的内容能同上下文构成对比、映衬，铺垫、照应等关系。2005年重庆第20题：文章第五段是否可以不引用张潮的话？为什么？2021/8/9 星期一30这种高楼大厦的新神话拔地升天，也正把我们的天空挤压和分割得狭窄零碎，正在使四季在隔热玻璃外变得暧昧不

28、清，正在使田野和鸟语变得十分稀罕和遥远。清代张潮在幽梦三影中说：“因雪想高士，因花想美人，因酒想侠客，因月想好友，因山水想得意诗文。”如此清心和雅趣，似乎连同产生它的旧式宅院，已经永远被高楼大厦埋葬在地基下面了。全球的高楼居民和大厦房客们，相当多已习惯于一边吃快餐食品，一边因雪想堵车，因花想开业，因酒想公关，因月想星球大战，因山水想开发区批文。当然，在某一天，我们也可以步入阳台，在铁笼般的防盗网里，或者在汽车急驰而过的沙沙声里，一如既往地观花或听蝉，月下吹箫或霜中饮酒，但那毕竟有点像勉勉强强的代用品，有点像用二胡拉贝多芬，或者是在泳池里远航，少了一些真趣。这不能不使人遗憾。遗憾是历史进步身后寂

29、寞的影子。2021/8/9 星期一31【答案】（1 1）不可以。（）不可以。（2 2）不引用会使文不引用会使文章失去语言的雅趣；章失去语言的雅趣；不引用会使文章失去不引用会使文章失去铺垫和仿拟对象，减弱了古今对照的效果；铺垫和仿拟对象，减弱了古今对照的效果；不引用会减少不引用会减少“遗憾遗憾”的丰富内涵。的丰富内涵。【点拨】回答“不”这样的问题应采用正反比较法，即想想引用张潮的话与不引用张潮的话在内容和形式上有什么区别，想清楚了，“为什么？”就回答出来了。怎样思考区别点？根据引用的固有修辞意义的三点说明逐点查找。当然，它的语境意义和语境修辞效果会视语境的不同而变化不尽，这就需要我们会“到什么山

30、上唱什么歌”。2021/8/9 星期一326、反语。故意说跟本意相反的话来表达本意就反语。故意说跟本意相反的话来表达本意就是反语。肯定性反语，即贬词褒用、反话正是反语。肯定性反语，即贬词褒用、反话正说，其修辞意义是：高度赞扬，感情真挚、说，其修辞意义是：高度赞扬，感情真挚、深厚。否定性反语，即褒词贬用、正话反说，深厚。否定性反语，即褒词贬用、正话反说，其修辞意义是：表达强烈不满、嘲弄、讽刺其修辞意义是：表达强烈不满、嘲弄、讽刺或调侃之情。运用反语，可以使语言含蓄幽或调侃之情。运用反语，可以使语言含蓄幽默，或者幽默辛辣。默，或者幽默辛辣。例1、2000年全国春季高考卷第21题：“第一自然段的杰作

31、指的是什么？这样说有怎样的表达效果？”2021/8/9 星期一33【原文】刽子手们这次杰作，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。但既已认清了是兽行，似乎也就不必再用人类的道理和它费口舌了。甚至用人类的义愤和它生气，也是多余的。反正我们要记得，人兽是不两立的，而我们也深信，最后胜利必属于人！【答案】指反动派镇压学生的兽行。使悲愤的感情表达得更加强烈。【点拨】“杰作”是反语。“杰作”前有“刽子手”修饰，后面又说“只好名之曰兽行，或超兽行”，再联系“背景资料”提到的国民党云南当局镇压学生爱国运动的暴行，第一问的答案不难做出。第二问知道这一反语属于正话反说，答案也不

32、难做出。2021/8/9 星期一34B、人称表达：第一人称：便于直接抒情。第二人称：呼告抒情更强烈感人。第三人称：不受时空限制，灵活自由。C、表达方式：抒情：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情（借景抒情）描写：人物描写、景物描写、白描、渲染记叙：记叙顺序（插叙、倒叙）的作用。议论：议论的作用（深化主题）说明D、表现手法：象征、扬抑、对比、衬托、渲染、以小见大、白描E、行文结构：悬念、过渡、铺垫、照应、首尾呼应 2021/8/9 星期一35（三）对“审美鉴赏性试题”，要求我们能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会要求从

33、某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。写作时只能紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。具体鉴赏角度如下：2021/8/9 星期一361、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。2、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情；.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，如徐志

34、摩，用诗意写浓情；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。4、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等5、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。2021/8/9 星期一37如：2006年湖南卷第20题下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。简析在山阴道上谋篇布局的技巧简析在山阴道上联想的巧妙运用简析在山阴道上景物描写的特色析：本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力，可供参考的赏析角度均为文学作品的表达技巧，分别为“谋篇布局”“联想的运用”“景物描写特色”

35、，这就要求考生首先应熟悉表达技巧的相关知识，并结合本文的实际内容进行恰当的较为深入的分析。赏析时，考生应扣住文章表达方面的要点，既可作比较全面而概括的赏析，也可就某一突出特点作比较深入具体的赏析，只要言之有理，并能叙评结合，都是符合要求的。2021/8/9 星期一38从谋篇布局的技巧来看，我们可以思考：选材前伸后延，写所见所闻所感所思，剪裁别具匠心；文章以参观鲁迅故居的游程为外部线索，以追寻精神家园和赞颂鲁迅精神为内部线索，两条线索互为表里，相互映衬；开头与结尾先抑后扬，前后照应，思想和情感逐层推进。从联想的巧妙运用来看，我们可以思考：山川的壮美与我心中的“巨人形象”融合在一起；目睹孩子们今天

36、的幸福生活，脑中出现“勇士的雕像”；牧歌式的田园风光，使“我”联想到鲁迅所想望的“好的故事”。三处联想都自然贴切，意绪贯通，层层推进，有力开拓和升华了文章主题。从景物描写的特色来看，我们可以思考：移步换景，情景交融；虚实相生，虚实结合。2021/8/9 星期一39（一）答案表述的原则：1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生

37、发,离“题”万里。3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。答题原则2021/8/9 星期一40(二)、答案表述的技巧截、改、写。1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句在长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。

38、这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。2021/8/9 星期一41（三）如何在原文中寻找语句答题（三）如何在原文中寻找语句答题1 1定区域。先确定题干中的语句在原定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。有效区域。2 2明方向。认真审读题目，弄清所问，明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再找准答题方向，再“瞻前顾后瞻前顾后”结合结合上下文（包括上下段落）进行分析，上下文（包括上下段落）进行分析，找

39、出最切题的语句作答。找出最切题的语句作答。2021/8/9 星期一42四、答题步骤及注意点：四、答题步骤及注意点：步骤：步骤：1、读文本，明大意、读文本，明大意3、定区域，划信息、定区域，划信息2、抓主旨，清结构、抓主旨，清结构4、摘要点，巧整合、摘要点，巧整合注意点：注意点：1、作答时不能用描写或比喻、拟人的句子作为答案。、作答时不能用描写或比喻、拟人的句子作为答案。因为这种语言的表意是间接的甚至是模糊的，不能因为这种语言的表意是间接的甚至是模糊的，不能直接准确地回答问题。直接准确地回答问题。2、综合分析回答不要太抽象，要点明其手法或作用。、综合分析回答不要太抽象，要点明其手法或作用。3、概

40、括要点时，要尽量分条作答，看分答点，一般、概括要点时，要尽量分条作答，看分答点，一般4分至少分至少2点，点，6分至少分至少3点，一定要分点陈述。点，一定要分点陈述。4、尽量利用文本中的相关语句作答，或摘取词语连缀、尽量利用文本中的相关语句作答，或摘取词语连缀或压缩主干调整或抽取要点组合。或压缩主干调整或抽取要点组合。5、一般来说，解答本题的时间可安排为、一般来说，解答本题的时间可安排为20分钟左右，分钟左右，阅读文本的时间累计占答题时间的一半左右。阅读文本的时间累计占答题时间的一半左右。2021/8/9 星期一43祝同学们祝同学们08高考创辉高考创辉煌！煌！2021/8/9 星期一442021/8/9 星期一45