高三语文老师工作计划.docx

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1、高三语文老师工作计划做为一名高中老师，今年我带的课程是语文课程，对于今年的教学我个人先总结以下，其次我在具体的做一个工作打算。下面是由我为大家整理的“高三语文老师工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。高三语文老师工作打算【一】近年来高考的命题始终在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步精确测试考生的语文能力，如何进一步表达对中学教学的主动导向作用。总体思想仍旧是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素养，从而使高考和教学在进展方向上一致起来？高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言学问和语言表达、文学

2、常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。一、二轮复习打算1.指导思想：紧扣“考纲，讨论考题，把握方向，讲练结合，培育能力。2.操作方法：采纳切大块分小块复习的方法。语言学问及运用：对这部分学问的讲授要本着简明、有用、高效的原则，要结合实例讲解。耍依据“考纲内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上x个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一学问板块的复习，必需重在挖掘以往学问库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外的工作，才能收到理想的效果。阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习

3、本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，耍练出能力，练出信念，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，准时消化总结，真正转化为自已的能力。3.复习要求：语言学问及运用部分要特殊加强应用能力、理解能力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信念，克服为难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求独特。二、三轮复习打算1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定心情，增添信念。2.操作方法：教师从大量的手头材料中，根据高考题的形式，精编3套左右的试题，

4、进行模拟训练。并以提高学生的应试信念为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告知学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。3.复习要求：要掌握复习节奏，让学生有充分的时间“反刍。三、写作可以作为一个专题，有打算地贯串于整个高三复习中。加强文体训练。突破重点、难点。重视技巧训练。读写结合，学以致用。四、主要措施今年语文复习应考可留意这么几点：1全面复习，夯实基础能力。高考以能力立意作为命题的原则，对我们的总复习提出了更高的要求，要求更科学、更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。2加强阅读能力的培育。这既是重点也是难点，要练之有“法，除了有训

5、练量的保证外，更重要的是加强题型讨论，给学生提供规律性的解题钥匙。3重视“语用训练。语言情景题改病句，语言简明、连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序和“量。4作文训练要到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。留意以下几点：留意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；关注生活，关注优秀文化传统，关怀社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；重视思维的宽阔性、敏捷性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓舞创新，加强创新思维训练；加强思想修养，进行思想感情训练；注重表达，强化情文并茂

6、的针对性训练。六、如何提高复习效率一、强调精讲，变抢时间为比效率。二、强调精选，变多练习为巧练。三、强调学法，变学会为会学。七、学习高考试卷、试题首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一个整体，有比较、有分析地加以讨论。再次，讨论试卷、试题，旨在为我所用。在使用试卷中，我们提倡多种方式：拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段只取一瓢。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是高考考过，非常引起重视。微变法：即依据试题的材料，将原来的试题加以改变，如将新闻记者的素材进行分段，了解结构；抓住重点语句，归纳中心；对语言、表达方面的分析还可将选

7、择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析；语病诊断的选择题变为修改病句题八、有效地使用课本1.抓准训练点，淡化基本篇。抓住每课、每单元的训练点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。2.力主自学。高考试题的作答，从肯定意义上说就是对自学水平的检查-阅读一篇材料时，再没有老师讲解，靠的是自学、自求、自得，然后交出答卷，以供评定。九、有效地使用练习1.语言学问与能力宜分散。语言学问与语言运用能力，是语文学科训练的重点，也是考试的重点。以往的训练有两个偏差：一是过于追求系统化，抠名词术语；二是集中一段时间反复训练。此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟能

8、力，有利于迁移。2.重视分类训练，少搞综合训练。3.练习应留意分析以下几个方面：1试题的测试目标，即此题考的是什么，必需与考试说明紧相挂钩。2立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考查的。例如，通过给文章选择题目，考查对说明对象特征的精确认识及作者的感情倾向；通过关联词的选择，理解句间的关系；通过语句的转换，考查对文意的理解。3干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是诱答，特点是似是而非，似是的状况又不尽相同。有的涵盖过大，有的函盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确的推断，但文中未及，有的是文中谈此，而题中言彼，即论题偷换或违反同一律。4解题的思路和根据。通过思路和根据的分析，有利于稳固学

9、问、提高能力。5作适当的拓展。一次、几次或一段时间的练习后，应再补充些同类性质、命题方式有改变的练习，不仅了解其宗、更了解其变，于万变不离其宗的训练中，把握试题的正确解答规律。以上谈到了关于训练的建议：语言训练分散，综合练习不妨肢解为分类练习。此外，能力涉及较多的也不妨分步、分解地加以训练。如将阅读分为：概括、筛选、归纳、理解提供的阅读材料也不肯定是整篇文章，也可以是片断。再如，病句也宜先分类辨识、修改，再综合训练。高三语文老师工作打算【二】转瞬又一年过去，我成为了毕业班的语文老师。在接下来的一年中，我将和学生们一起克服种种困难，力争在高考中取得好成果。以下是我个人的工作打算支配。一、上学期考

10、试总体状况分析1学生们没有构建完好的学问体系；2基础学问把握不够；3见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；4语文答题的规范意识欠缺。二、主要教学内容打算支配1完成高中语文教材第五册教学及读本中一些重要篇目的学习，力求做到充分借助读本，培育学生独立思索的阅读习惯，通过比较、分析与归纳，借鉴或吸取有益的养分，从而提高语文素养，进展学生独特，培育语言综合能力。2组织并完成高三语文第一轮复习。三、具体教学措施1基于学情分析和教学打算的支配，我预备深入备课，依据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。作业批改方面，坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提

11、高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题，审题，阅卷，分析讲评，考后总结与思想疏导工作。力求让学生考一次，长一智。2期间我还打算充分利用早自习时间，催促学生复习稳固高一高二背诵默写过的课文和教材上出现过的语文基础学问，做好高一高二文言文的第一轮复习，利用自习课的时间发挥学生主动性，分小组找题做题，共同练习基础学问题，力求在本学期末完成语文基础学问的复习，关心学生夯实语文基础，提高语文能力。3另外打算采纳一优生带一后进生的一帮一行动，请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。并建立培优学生档案，将每次考试成果

12、列表，分析每次考试得失，以求出现语文拔尖生。四、个人专业水平提高本着与时俱进的思想，利用网络资源进行学习，尽可能多地撰写教学反思和教学随笔，与同行沟通，不断提升自己。还向其他老师学习，讨论教学方法，探讨教学设计，做到充分备课。另外主动参与教研室教学处组织的各种活动。力求从各个方面提升自己。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页